Unit3ToysLesson5（說課稿）-2024-2025學年人教精通版（2024）英語三年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析Unit3ToysLesson5（說課稿）-2024-2025學年人教精通版（2024）英語三年級上冊

本節課選自人教版三年級上冊英語教材的第五單元，該單元主題為“玩具”。本節課的教學內容為第五課時，主要圍繞詢問和回答有關玩具的問題展開。教材通過圖片和對話的形式，幫助學生學習和運用詢問玩具種類、顏色等問題的句型，提高學生的口語交際能力。教學內容符合學生的認知水平和語言發展需求，有助于培養學生對英語學習的興趣。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習詢問和回答關于玩具的問題，學生能夠提高英語口語交流能力，增強跨文化交際意識，培養良好的思維習慣，并激發自主學習英語的興趣。同時，通過合作學習和任務完成，學生能夠提升合作精神和解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點，

①學生能夠正確運用“What'sthis?/That'sa...”等句型詢問和回答關于玩具的名稱。

②學生能夠識別和說出幾種常見的玩具，如ball、car、doll等，并能用英語描述其顏色和特征。

③學生能夠通過圖片和情境，理解并運用“Canyouplaywith...?”等句型，進行簡單的對話。

2.教學難點，

①學生在詢問和回答時，能夠準確運用過去式動詞，如“played”表示過去玩過的玩具。

②學生在描述玩具時，能夠靈活運用形容詞，如“big”、“small”、“colorful”等，來增加描述的豐富性。

③學生能夠在真實的語境中，自然地運用本節課所學的句型，進行簡單的對話交流，并能理解對方的回答。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、電子白板、錄音筆。

-課程平臺：人教版英語三年級上冊教材配套電子資源。

-信息化資源：網絡圖片庫、在線英語學習平臺資源。

-教學手段：實物玩具、卡片、PPT課件、英語歌曲。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：教師展示各種玩具的圖片，讓學生自由討論他們最喜歡的玩具，并用英語表達。

-回顧舊知：教師提問學生之前學過的英語顏色詞匯，如red、blue、yellow等，并讓學生用這些詞匯描述他們看到的玩具。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：教師利用PPT課件展示不同的玩具圖片，并逐一講解相應的英語單詞，如ball、car、doll等。

-舉例說明：教師通過角色扮演，展示如何用“What'sthis?”和“That'sa...”詢問和回答玩具的名稱。

-互動探究：教師提出問題，如“Doyoulikethistoy?”讓學生回答“Yes,Ido.”或“No,Idon't.”，然后引導學生用完整的句子回答，如“Ilikethisballbecauseit'sred.”

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生分成小組，每組選擇一種玩具，用英語描述它的顏色、大小和形狀。

-教師指導：教師巡回指導，幫助學生糾正發音和語法錯誤，鼓勵學生用完整的句子表達。

4.課堂活動（約20分鐘）

-游戲環節：教師組織“MemoryGame”，將玩具圖片背面朝上擺放，學生輪流翻開圖片，找出成對的玩具，并用英語描述。

-角色扮演：學生分成兩人一組，一人扮演詢問者，另一人扮演回答者，用所學句型進行對話。

5.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生完成教材配套練習冊中的相關練習，鞏固本節課所學內容。

-教師指導：教師巡視學生練習情況，及時糾正錯誤，并給予個別學生額外指導。

6.課堂總結（約5分鐘）

-教師總結本節課所學內容，強調詢問和回答玩具名稱的句型。

-學生展示：邀請幾名學生上臺展示他們的玩具，并用英語描述。

7.作業布置（約5分鐘）

-家庭作業：讓學生回家后，用英語描述他們最喜歡的玩具，并詢問家人他們最喜歡的玩具是什么。

-課后拓展：鼓勵學生收集更多關于玩具的英語資料，如故事、歌曲或視頻，以便在下一節課上分享。

教學過程中，教師應注重培養學生的英語聽說能力，同時關注學生的個體差異，確保每個學生都能參與到課堂活動中來。通過多種教學手段和活動，激發學生的學習興趣，提高他們的英語實際運用能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-玩具文化背景資料：介紹不同國家和文化中流行的玩具，如中國的風車、日本的紙飛機、西方的洋娃娃等，讓學生了解玩具在不同文化中的意義和象征。

-玩具制作方法：提供一些簡單的玩具制作教程，如紙折玩具、橡皮泥制作等，讓學生在動手操作中學習英語。

-英語兒歌和故事：收集與玩具相關的英語兒歌和故事，如《玩具總動員》、《PeppaPig》中的玩具故事等，通過視聽材料提高學生的英語聽力和語感。

-網絡英語學習平臺：推薦一些適合三年級學生的英語學習網站，如BBCLearningEnglish、EnglishCentral等，提供適合年齡段的英語學習資源。

2.拓展建議：

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的英語學習，共同收集玩具圖片和故事，在家里創造英語學習的環境。

-英語角活動：組織學生參加英語角活動，與外教或英語水平較高的同學交流，提高學生的英語口語能力。

-玩具主題繪畫：引導學生以玩具為主題進行繪畫創作，并用英語描述自己的作品，鍛煉學生的英語表達能力和創造力。

-角色扮演游戲：利用玩具進行角色扮演游戲，讓學生在游戲中運用所學英語知識，提高實際運用能力。

-英語游戲設計：讓學生設計簡單的英語游戲，如“FindtheToy”或“MemoryGame”，在游戲中復習和鞏固所學知識。

-玩具知識競賽：舉辦玩具知識競賽，讓學生在競賽中學習更多關于玩具的歷史和文化知識，同時提高他們的英語水平。

-玩具收藏研究：鼓勵學生對特定的玩具進行收藏和研究，如古董玩具、電子玩具等，通過研究學習相關的歷史和科技知識。板書設計1.本文重點知識點：

①玩具名稱：ball,car,doll,teddybear,kite,etc.

②顏色詞匯：red,blue,yellow,green,pink,etc.

③動詞：playwith,like,have,etc.

2.關鍵詞：

①詢問句型：What'sthis?That'sa.../Whatisthis?It'sa.../Whatdoyoulike?Ilike...

②回答句型：Yes,Ido./No,Idon't./Ihavea.../Myfavoritetoyis...

3.句型展示：

①What'sthis?

-It'saball.

-It'sb