…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教版八年級生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、健康人在感染了某種傳染病的病原體后；該病人可稱為（）

A.傳染源。

B.易感人群。

C.免疫力差的人。

D.傳播途徑。

2、導致冠心病的主要原因中不包括（）A.吸煙B.缺乏運動C.經常運動D.高脂肪飲食人3、下列各種食品保存方法中，不恰當的是（）A.用鹽漬的方法保存肉類B.用低溫冷藏的方法保存蔬菜C.用高溫滅菌的方法保存水果D.用風干的方法保存魚類4、進入魚鰓和流出鰓的水中；溶解的氣體成分有什么變化？（）

A.流出鰓的水中；氧氣和二氧化碳都減少了。

B.流出鰓的水中；二氧化碳減少了，氧氣增多了。

C.流出鰓的水中；氧氣減少了，二氧化碳增多了。

D.流出鰓的水中；氧氣和二氧化碳都增多了。

5、俗話說，人有人言，獸有獸語，螞蟻用哪種語言進行交流的（）A.聲音B.表情C.氣味D.舞蹈6、（2015?郴州）我國婚姻法規定：直系血親和三代以內旁系血親之間禁止結婚，其科學道理是（）A.防止遺傳病的傳播B.防止遺傳病的發生C.縮小遺傳病的發生范圍D.減少遺傳病的發生幾率評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、食物腐敗變質是由于____、____引起的，因此，采用一定的方法____或____在食品中的生長、繁殖，可避免食品的腐敗．8、根瘤菌能將空氣中的氮轉化為含氮的無機鹽，通過顯微鏡觀察發現：根瘤菌呈桿狀且沒有成形的細胞核．它是一種____，它與豆科植物的關系是____．有些細菌和真菌能引起動植物和人患病，它們的生活方式是____．9、在生態系統中，生物的____、各種生物的____和所占的____總是維持在相對穩定的狀態，這種現象就叫生態平衡．10、健康是人們普遍關注的問題；以下兩段資料是與我們的肺部健康密切相關的．

資料一．現在每天的氣象預報中都要報空氣中P2.5的數據．粒徑在2.5微米以下（PM2.5）的細顆粒物；人體的生理結構對其沒有任何過濾；阻攔能力．流行病學的調查發現，城市大氣顆粒物中的多環芳烴與居民肺癌的發病率和死亡率相關．多環芳烴進入人體的過程中，PM2.5小顆粒物扮演了“順風車”的角色，空氣中PM2.5顆粒物越多，我們接觸致癌物--多環芳烴的機會就越多．

資料二．PM2.5的主要來源人為排放：人類既直接排放PM2.5；也排放某些氣體污染物，在空氣中轉變成PM2.5．直接排放主要來自燃燒過程，比如化石燃料（煤；汽油、柴油）的燃燒、生物物質（秸稈、木柴）的燃燒、垃圾焚燒．其它的人為來源包括：道路揚塵、建筑施工揚塵、工業粉塵、廚房煙氣等．

資料三．世界衛生組織（WHO）統計表明；全世界每年發生結核病800～1000萬，每年約有300萬人死于結核病，是造成死亡人數最多的單一傳染病．肺結核是由結核分枝桿菌引發的肺部感染性疾病，我國是世界上結核疫情最嚴重的國家之一．

根據以上資料回答下列問題：

（1）PM2.5也可攜帶病毒引起人呼吸系統的疾病，病毒與引起肺結核的桿菌在結構上最大的不同點是____．

（2）預防肺結核可以通過正常人接種卡介苗進行預防，接種疫苗后，人體可產生____免疫．

（3）PM2.5顆粒攜帶的多環芳烴與居民肺癌的發病率和死亡率相關，多環芳烴屬于____致癌因子．

（4）2014年南京將迎來“青奧會”，為了減少空氣中PM2.5顆粒，請你向南京市市民提出一項合理性建議____．11、動物的行為大致可以分為____和____，其中大山雀偷喝牛奶、蚯蚓走迷宮等屬于____行為．12、耳是重要的聽覺器官，它包括____、____和____三部分。中耳是傳導聲波的通道，由____、____和____組成。13、【題文】動物的傳染病有的會傳染給人類。（）14、【題文】（5分）請你根據所學生物學知識回答下列問題：

（1）近兩年來，某地區發生手足口病疫情，引起了社會各界的廣泛關注。手足口病是近幾年臨床上較多見的一種傳染病，它是由腸道病毒引起的，以口腔、手、足發生皰疹為主要特征。作為病原體的腸道病毒結構簡單，它是由____組成。

（2）在動物①蚯蚓、②大山雀、③黑猩猩、④牛、⑤鯽魚、⑥青蛙中，其中共同特征最多、親緣關系最近的是____（填序號，下同），能用肺呼吸的是____。

（3）普通煙草的葉容易被蟲吃掉；科學家發現蘇云金桿菌能產生殺死該蟲的毒素，于是將蘇云金桿菌中產生殺蟲毒素的基因轉入到普通煙草細胞中，得到了抗蟲效果良好的抗蟲煙草。

①抗蟲煙草的殺蟲毒素基因是蘇云金桿菌細胞內____上的片段。②這樣的抗蟲煙草就是一種轉基因生物。③這一事實說明生物的性狀是由____控制的。評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)15、看書、寫字一段時間后，向遠處眺望幾分鐘，這樣可以預防近視。（）16、一條食物鏈通常包括生產者、消費者和分解者．17、人體特有的反射是與語言、文字有關的反射．（判斷對錯）18、生物都有遺傳的特征．______（判斷對錯）19、傳染病的特點是傳染性和流行性．______．（判斷對錯）20、正是由于物質流、信息流、能量流的存在，使生物之間的聯系錯綜復雜，“牽一發而動全身”，生物與環境成為統一的整體．______（判斷對錯）21、動物運動方式的多樣性提高了動物適應環境的能力．______．（判斷對錯）評卷人得分四、解答題(共2題，共18分)22、孟德爾在種植豌豆的過程中發現了生物的遺傳規律，被后人譽為“遺傳學之父”。除了莖的高矮，豌豆的黃粒和綠粒也是一對容易區分的相對性狀，控制這一相對性狀的基因用Y、y表示。如圖為三組豌豆的雜交方式及產生后代的情況，請據圖回答問題：

(1)根據________組的遺傳過程可以判斷，________為顯性性狀，由位于染色體上的________控制。(2)乙組中產生綠粒后代的現象稱為__________，產生綠粒后代的概率為________。(3)若將綠粒豌豆的花粉授到基因組成為Yy的植株柱頭上，則該植株上所結的豌豆粒顏色為________。23、請用線段將鳥卵的各個結構與其功能連接起來．

A．卵白①有保護作用。

B．卵黃②將來可孵化成雛鳥。

C．卵殼③能為胚胎發育提供所需的養料；又能提供必需的水分。

D．胚盤④含有卵細胞的主要營養成分。

E．氣孔⑤氣體交換的場所．

評卷人得分五、其他(共3題，共30分)24、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環境中，放置一段時間。

。裝置。

物質。

溫度。

現象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養物質；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉化為____。

(6)你如何鑒定產生的氣體是二氧化碳______________。25、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現象發生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現什么現象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應用?試舉例說明。____。26、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應注意什么？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】

傳染病的流行必須同時具備三個環節：傳染源（能夠散播病原體的人或動物）；傳播途徑（病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑）、易感人群（對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群）；健康人在感染了某種傳染病的病原體后；他已經成為該傳染病的散播者，即傳染源．

故選A

【解析】【答案】傳染病是指由病原體引起的；能夠在人與人之間；人與動物之間傳播的疾病，具有傳染性和流行性的特點；能夠散播病原體的人或動物叫做傳染源．

2、C【分析】解：A；長期酗酒和吸煙；都會損傷心臟和血管導致心血管疾病．不吸煙、不喝酒就會減少心血管疾病的發病率．故不符合題意．

B；體育鍛煉能改善血液循環；促進心血管健康，減少心血管疾病的發病率．缺乏運動易引起心血管疾病．故不符合題意．

C；由B可知；經常運動能改善血液循環，促進心血管健康，減少心血管疾病的發病率．符合題意．

D；食用過多的油脂類食物；容易造成心臟和血管壁的脂肪沉積，影響其正常功能，甚至引起動脈硬化、高血壓等．故不符合題意．

故選：C

本題考查的是心血管疾病的危害；影響心血管疾病的因素，除了遺傳和先天性因素外，還包括人們的生活方式．

心血管疾病已經成為對人類健康和生命威脅最大的一類疾病，多以選擇題或是材料題的形式出現．【解析】【答案】C3、C【分析】解：A；用鹽漬的方法保存肉類；可以抑制細菌的生長繁殖，A正確；

B；水果、蔬菜采用冷凍法會破壞水果、蔬菜的營養結構；甚至凍爛，因此水果、蔬菜應該采用低溫冷藏法保存，B正確；

C；用高溫滅菌的方法保存水果；盡管滅菌，但是高溫后水果不能保持原有的新鮮度，C錯誤；

D；用風干的方法保存魚類；減少水分，有利于食品的保存，D正確。

故選：C。

由于各種細菌；霉菌等微生物；接觸到食物，并利用食物中的養分發育、繁殖。期間會產生很多的生長代謝產物，產生各種各樣的味道，如酸、臭等。因此食物腐敗變質是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的。根據食物腐敗變質的原因，食品保存就要盡量的殺死微生物或抑制微生物的生長和大量繁殖。

解答此類題目的關鍵是理解掌握常見的食品保存的方法及原理。【解析】C4、C【分析】

魚類終生生活在水中；觀察活魚，可以看到魚的口和鰓蓋后緣有交替閉合的現象，這是魚在呼吸．魚用鰓呼吸，鰓上有許多鰓絲，鰓絲里密布毛細血管，當水由口流進，經過鰓絲時，溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細血管里，而血里的二氧化碳浸出毛細血管，排到水中，隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外，所以進入魚鰓和流出鰓的水中，溶解的氣體成分變化流出鰓的水中，氧氣減少了，二氧化碳增多了．

故選：C

【解析】【答案】本題考查魚適于水中生活的形態結構特點和生理特點．魚總是不停地大口吞水這主要是在呼吸．

5、C【分析】【解析】試題分析：動物通訊，就是指個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號，引起接受個體產生行為反應，信號本身并無意義，但它能被快速識別，更重要的是它代表著一系列復雜的生物屬性，動物通過動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進行信息交流，因此把動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）叫做動物語言，螞蟻傳遞信息的主要方式通是依靠氣味。考點：本題考查的是動物的通訊。【解析】【答案】C6、D【分析】【解答】解：近親是指直系血親和三代以內的旁系血親．我國婚姻法已明確規定；禁止直系血親和三代以內的旁系血親結婚．原因是近親帶有相同隱性遺傳致病基因的可能性較大，近親結婚所生的孩子患有遺傳病的幾率大，如近親結婚時所生的子女中，單基因隱性遺傳病的發病率比非近親結婚要高出7.8～62.5倍；先天畸形及死產的機率比一般群體要高3～4倍．孩子智力下降，并患有許多先天性疾病如先天愚型病，其危害十分顯著．因此禁止近親結婚可以減少后代得遺傳病的可能性．可見D符合題意．

故選：D

【分析】此題考查的知識點是禁止近親結婚，解答時可以從禁止近親結婚的原因、危害等方面來分析．二、填空題(共8題，共16分)7、細菌真菌殺死抑制微生物【分析】【解答】我們知道由于各種細菌；真菌等微生物；接觸到食物，并依附其上利用食物中的有機物，生長和大量的繁殖．期間會產生很多的生長代謝產物，產生各種各樣的味道，如酸、臭等等．因此食物腐敗變質是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的，根據食物腐敗變質的原因，食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖，傳統的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等．現代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等．

故答案為：細菌；真菌；殺死；抑制微生物．

【分析】食物腐敗變質是由于微生物的生長和大量繁殖而引起的．微生物的生活需要適宜的溫度、水分、營養物質等．8、細菌共生寄生【分析】【解答】共生現象在自然界中普遍存在；例如豆科植物與根瘤菌（固氮菌）之間：根瘤菌將空氣中的氮轉化為植物能夠吸收利用的含氮物質，根瘤菌是一種細菌，而豆科植物則為根瘤菌提供有機物，二者互惠互利，共同生活．有些細菌和真菌利用活的動植物和人體中的有機物維持生活，這種營養方式叫寄生．引起動植物和人患病的細菌和真菌多營寄生生活．它們從活的動植物體和人體吸收營養物質，導致動植物和人患病．

故答案為：細菌；共生；寄生．

【分析】（1）兩種生物共同生活在一起；相互依賴；彼此有利，一旦分開，兩者都不能獨立生活，這種現象叫做共生；

（2）寄生指的是一種生物寄居在另一種生物的體內或體表，從中吸取營養物質來維持個體的生存并對寄主造成不同程度的傷害，如妨礙寄主的生長發育、降低寄主的生活力和生殖力，但一般不會引起寄主迅速死亡．9、種類數量比例【分析】【解答】解：生態平衡是一個動態的平衡；生物的種類數量不是不變；而是相對穩定．生態系統中動物的數量取決于這個生態系統中的植物數量，如草→兔，兔多了草就少，草少了兔就被餓死，兔因餓死數量減少，草的數量就會慢慢增多，草多了，兔因食物充足數量也慢慢增多，但最終草的數量遠大于兔的，達到一種動態的平衡，并維持一定的比例．因此在生態系統中各種生物的種類、數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態，這種現象叫生態平衡．

【分析】生態平衡是指生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態．10、略

【分析】

（1）病毒是一類特殊的生物；沒有細胞結構，由遺傳物質組成的核心和蛋白質構成的外殼組成的非細胞形態的營寄生生活的生命體，必須在活細胞內寄生并以復制方式增殖，離開了寄主細胞，病毒只能以結晶體的形式存在．

（2）從抗原；抗體相互作用的免疫機理分析；卡介苗相當于抗原，接種到人體后，會刺激人體內的淋巴細胞產生抗體，從而對結核桿菌起到免疫作用，而對其它的病原體不起作用．因此這種免疫屬特異性免疫．

（3）凡能引起細胞發生癌變的因子稱為致癌因子．目前認為致癌因子大致分為三類：物理致癌因子；化學致癌因子，病毒致癌因子．化學致癌因子有數千種之多，如石棉；砷化物、鉻鹽、鎘化物等無機化合物，苯、四氯化碳、焦油、烯環烴、亞硝胺、黃曲霉素、有機氯殺蟲劑等有機化合物都是化學致癌因子．因此多環芳烴屬于化學致癌因子．

（4）減少空氣中可吸入顆粒的方法很多；例如減少化石燃料的使用；多植樹造林、各企業達標排放、加強政府監督以及不要露天焚燒垃圾等．

故答案為：（1）無細胞結構．

（2）特異性．

（3）化學．

（4）減少化石燃料的使用；多植樹造林、各企業達標排放、加強政府監督以及不要露天焚燒垃圾等（合理即可）．

【解析】【答案】本題以PM2.5的有關問題為背景；考查了病毒的結構；特異性免疫、致癌因素、環境污染等知識，結合相關知識逐一分析解答．

11、略

【分析】

動物的行為大致可以分為先天性和學習；先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為，稱為先天性行為，例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網，鳥類遷徙等．先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失．學習行為是動物出生后通過學習得來的行為．動物建立學習行為的主要方式是條件反射．參與神經中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，在先天性行為的基礎上，通過積累生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為．“大山雀偷飲牛奶”；蚯蚓走迷宮，是通過學習、模仿得來的行為，屬于學習行為；孔雀開屏、蜘蛛結網、母雞育雛，是生來就有的，不學就會的，由體內的遺傳物質所決定的先天性行為．

故答案為：先天性行為；學習行為；學習。

【解析】【答案】此題考查的知識點是動物先天性行為和學習行為的區別．解答時可以從先天性行為；學習行為的特點方面來切入．

12、略

【分析】【解析】試題分析：耳是聽覺感受器的附屬結構，其結構包括外耳、中耳和內耳，下面是耳的結構模式圖，從圖中可以看出：外耳包括耳廓和外耳道，中耳包括鼓膜、鼓室和聽小骨，內耳包括半規管、前庭和耳蝸，聽覺的形成過程是：外界的聲波經過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動，振動通過聽小骨傳到內耳，刺激耳蝸內的聽覺感受器，產生神經沖動，神經沖動通過與聽覺有關的神經傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，就形成了聽覺。考點：本題考查的是耳的基本結構。【解析】【答案】外耳、中耳、內耳、鼓膜、鼓室、聽小骨13、略

【分析】【解析】

試題分析：傳染病是由病原體引起的；能在生物體之間傳播的疾病，傳染病流行必須同時具備傳染源；傳播途徑、易感人群三個基本環節，動物的傳染病有的會傳染給人類，如禽流感。

考點：本題考查的是傳染病。

點評：此題為基礎題，解答此題的關鍵是知道常見的傳染病的類型。【解析】【答案】對14、略

【分析】【解析】病毒是一類沒有細胞結構的生物，由蛋白質與核酸構成的，34都是哺乳類，所以親緣關系最近。蚯蚓是用體表呼吸，鯽魚用鰓呼吸，其余的都是用肺呼吸。基因是DNA分子上決定生物性狀的基本單位。【解析】【答案】（1）蛋白質和遺傳物質（2）③④②③④⑥（3）DNA基因三、判斷題(共7題，共14分)15、A【分析】【解答】預防近視要做到：三要；五不看、三個一；有效地預防了近視眼的發生，三要是：讀書寫字的姿勢要正確，看書寫字40分鐘后要到室外活動或向遠處眺望一會兒，要認真做眼保健操，所按穴位要準確，五不看是：不要在暗弱光線下和直射的陽光下看書寫字，不要躺在床上、在公共汽車上或走路時看書，不要看字體過小、字行過密、字跡印刷不清的讀物，做作業不要用淡色鉛筆，看電視時間不要太久，因此看書一段時間后向遠處眺望幾分鐘，可以使眼睛放松，有利于預防近視眼。

【分析】本題考查的是預防近視的要求。16、×【分析】【解答】食物鏈是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的；所以構成食物鏈的是生產者和消費者，不包括非生物部分和分解者．

故答案為：×

【分析】食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的，所以食物鏈中不應該出現分解者．食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者注意起始點是生產者．17、A【分析】【解答】解：人類的大腦皮層內具有語言；文字中樞；能對語言文字作出反應，只有人類才有，這種反射所特有的反射活動，只有人類才有而其它動物沒有．因此人體特有的反射是與語言、文字有關的反射．所以題干的說法正確．

【分析】（1）人和動物都能對具體刺激建立反射如簡單反射和具體條件刺激的復雜反射，如常打針的小孩看到穿白衣服的護士就會哭，狗看見拿木棍的人會逃跑，表明人和動物都能對具體條件引起的刺激建立條件反射．（2）人與動物最大的區別在于人類有特有的語言中樞，因此人類特有的反射是通過大腦皮層的語言中樞對抽象的語言文字、符號、特征建立的條件反射．18、√【分析】解：生物的特征主要有：（1）生物的生活需要營養；例如：綠豆植物通過光合作用制造有機物；金錢豹捕捉獵物．（2）生物能進行呼吸；例如：鯨呼氣時產生霧狀水柱．（3）生物能排出身體內產生的廢物；例如：人出汗、植物落葉．（4）生物具有應激性；能夠對各種刺激作出有規律的反應；例如：獅追捕斑馬、含羞草對刺激的反應．（5）生物能生長和繁殖；例如：蘑菇能從小長大、種子的萌發等．（6）除病毒以外，生物都是由細胞構成的．病毒是由蛋白質外殼和遺傳物質（核酸）組成，是沒有細胞結構的生物．（7）生物體的子代與親代之間既相似又有差異的特征，說明生物都有遺傳和變異的特性．由此遺傳和變異是生物的基本特征之一，故題干說法正確．

故答案為：√

生物具有以下特征：1；生物的生活需要營養．2、生物能夠進行呼吸．3、生物能排出體內產生的廢物．4、生物能夠對外界刺激作出反應．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外；生物都是由細胞構成的．

解題的而關鍵是掌握生物的特征．【解析】√19、√【分析】解：傳染病流行的三個基本環節是：傳染源；傳播途徑和易感人群．傳染源：能夠散播病原體的人或動物．

傳播途徑：病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑叫傳播途徑；如空氣傳播；飲食傳播、生物媒介傳播等．

易感人群：對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群．

因此；可以從控制傳染源；切斷傳播途徑、保護易感人群這三方面來預防傳染病．

故答案為：A．

傳染病指由病原體引起的；能在生物之間傳播的疾病．傳染病有傳染性和流行性特點．

傳染病指由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病，具有傳染病有傳染性和流行性特點．【解析】A20、√【分析】解：信息流；在生態系統的各個組成成員之間及各個成員的內部都存在著信息交流，彼此間進行著信息傳遞．這種信息傳遞又稱為信息流．物質流是指物質之間的互相轉化；轉換、傳遞的過程．最普遍的就是食物鏈．能量流就是能量的轉化和傳遞，在生態系統中伴隨著物質（有機物中儲存著能量）的傳遞也發生了能量的傳遞．生物之間的信息交流是普遍存在的，信息的傳遞是雙向的，物質的流動是反復循環的，而只有能量的流動是單向的．由于物質流，能量流，信息流的存在，生物之間形成了錯綜復雜的食物鏈和食物網．它們之間的聯系錯綜復雜，牽一發而動全身．生物與環境才成為統一的整體．生物之間相互依賴、相互制約．

故答案為：√

此題考查的知識點是動物的信息交流；生物與生物的聯系．解答時可以從生物與生物聯系的方式、動物通訊的方式方面來解答．

關鍵是理解物質流、能量流和信息流的存在，使生物之間的聯系錯綜復雜，生物與環境才成為統一的整體．【解析】√21、√【分析】解：由于自然環境的復雜多變；動物在進化的過程中，形成了各自獨特的運動方式．動物能通過運動主動地；有目的地迅速地改變其空間位置．動物運動的方式也十分復雜多樣，主要有：游泳、飛行、爬行、行走等，動物利用運動來筑巢、遷徙、尋找配偶等，動物運動方式的多樣性提高了動物適應環境的能力，因此題干說法正確．

故答案為：√

動物通過運動能改變自身的空間位置；以利于尋找食物；有利于動物尋找配偶，有利于逃避敵害和繁衍種族，據此答題．

動物具有發達的運動能力，有利于覓食和避敵，以適應復雜多變的環境．【解析】√四、解答題(共2題，共18分)22、（1）乙黃粒顯性

（2）變異25%（或1/4）

（3）黃粒【分析】【分析】此題考查了變異、基因與性狀遺傳的有關知識。明確變異的概念、基因的顯隱性與性狀遺傳之間的關系是解決此題的關鍵。【解答】（1）圖中乙組親代都是黃粒；后代出現了綠粒，表明黃粒是顯性性狀，綠粒是隱性性狀，因此根據乙組的遺傳過程可以判斷，黃粒為顯性性狀，由位于染色體上的顯性基因控制。

（2）生物學上，把親子代之間及子代個體之間的的差異稱為變異。乙組中產生綠粒后代的現象稱為變異。在一對相對性狀的遺傳過程中，子代個體中出現了親代沒有的性狀，新出現的性狀一定是隱性性狀，親代的基因組成是雜合體。乙組中，親代遺傳給后代綠粒（yy）的基因一定是y，因此親代黃粒的基因組成是Yy，遺傳圖解如圖：

從圖看出，后代黃粒的基因組成是YY或Yy，產生綠粒后代的概率為25%。（3）受精完成后子房的發育情況如圖：

從圖中可知；胚珠發育成種子，珠被發育成種皮。只有胚珠的卵細胞和極核接受了精子的遺傳物質，因此基因發生改變的是植物產生的種子，而由珠被發育成的種皮其基因組成并沒有改變，即種皮的顏色是由母株的基因決定，與授的花粉沒有關系。所以“若將綠粒豌豆的花粉授到基因型為Yy的植株柱頭上”，則該植株上所結的豌豆粒顏色為黃色。

【解析】（1）乙黃粒顯性（2）變異25%（或1/4）（3）黃粒23、略

【分析】

如圖鳥卵的結構：蛋黃即鳥卵內部發黃的部分．鳥卵中的大多數蛋白質都集中在蛋黃部分；其為胚胎發育提供營養．對卵細胞具有保護作用的有：卵殼；卵殼膜和卵白．卵黃上的小白點叫做胚盤，含有細胞核，內有遺傳物質，是由受精卵分裂形成的．是進行胚胎發育的部位．

故答案為；

【解析】【答案】本題考查鳥卵的結構和功能．鳥卵的結構主要為：①卵黃②胚盤③卵白④氣室⑤卵黃膜⑥卵黃系帶⑦卵殼膜。

五、其他(共3題，共30分)24、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環節；發酵技術在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養方式以及酵母菌的生存條件．解答從發酵現象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產生氣體（二氧化碳），以此作出假設．

（3）酵母菌的營養方式是異養（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養物質．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關鍵是理解掌握發酵現象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機物)產生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將