…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年上外版高三語文下冊月考試卷960考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列各組詞語中，書寫全都正確的一組是()A.詼諧蹙縮精萃蓊蓊郁郁B.彌望倉皇付梓前合后偃C.膨漲蓬頭紕漏屏息以待D.萌蘗聒燥坍縮鼎鐺玉石2、【題文】對下面文段中加點詞的解釋有錯誤的一項是（3分）

陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。A.念：考慮B.書：字條C.以：通“已”，已經D.怪：以為怪3、【題文】下列句子劃線詞語解釋不正確的一項是（）A.蠶叢及魚鳧，開國何____。茫然：失意的樣子。B.萬里悲秋常作客，____多病獨登臺。百年：借指晚年。C.予____九江郡司馬。左遷：貶官，降職。D.行為____性乖張，那管世人誹謗。偏僻：偏激，不端正。4、【題文】比較下列句子中加點詞語的意義和用法；判斷正確的一項是（）

①籍吏民；封府庫，而待將軍③備他盜之出入與非常也。

②今人有大功而擊之，不義也④愿伯具言臣之不敢倍德也A.①和②相同，③和④也相同。B.①和②不同，③和④也不同。C.①和②相同，③和④不同。D.①和②不同，③和④相同。5、下列句子中標點符號使用正確的一項是（）A.我真正需要知道的一切，即怎樣生活，怎樣做事和怎樣做人，我在幼兒園就學過。B.天真的、孩童式的愛情遵循下列原則：“我愛，因為我被人愛。”C.只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄“出售此膏，售完為止”的玄虛。D.總之，我們要拿來。我們要或使用、或存放、或毀滅。評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、閱讀下面的文字；完成下列各題。

國學；何學？這是人們津津樂道，卻也讓專家學者大為困擾的問題。章太炎指出：“夫國學者，國家所以成立之源泉也。”張岱年認為：“所謂國學即中國學術之意。”其實，國學就是民族傳統文化的經典化；知識化、普及化，是民族精神的載體。

如何看待國學？中國文明源遠流長；博大精深。從先秦諸子到宋明理學等思想都閃耀著古人的睿智，規定著中國古代社會發展的方向與精神表現。但是，我們必須清醒地看到，中國傳統文化雖有“厚德載物”的胸襟和氣質，亦有空談心性，輕于實踐的固有缺陷與不足；長于道德規范架構，短于思維方式的更新。這使得傳統文化在向現代社會轉型中步履維艱，困難重重。以何種態度，站在何種立場，支持何種觀點來看待國學，就成為關涉國學弘揚，國學復興，國學能否正常發展的重大理論命題。我們對待傳統，抱守殘缺，故步自封要不得；數典忘祖，粗暴武斷亦要不得。重提國學，弘揚國學，不是要拘泥于經典，食古不化，而是要從中尋找民族文化的“根”與“魂”，在普及中修復中華民族的精神家園。

國學研究該求是；還是致用？學術研究本身就包含了“是什么”和“怎樣做”兩個不同層面的問題。“是什么”就是學術研究要講求客觀，實事求是，在客觀事實中探究真知。“怎樣做”是將所學知識運用于實踐，在實踐中接受檢驗。探尋“是什么”是更好地解決“怎樣做”的前提。君子有志于學，首先在于學能明道；明理。而通過這種思想創造活動，遵循實踐、認識、再實踐、再認識的學習規律，達到尋求真知目的，即求是；在此基礎上有所為而為，則是“致用”，即“修身、齊家、治國、平天下”。這固然保持了學人對社會政治的緊密關切，避免了單純地“為學術而學術”，但也會使不少人受此誤導，認為做學問的最終目的是講求功利的實用主義，使學術研究淪為政治的附庸，違背學術求真求是的初衷。作為數千年學問積累結果的國學，我們不要總以實用主義的態度對待它。如果僅僅滿足于從國學中尋找某些應對現實問題有用的技巧和方法，那就太實際、太簡單化了。

國學的使命是什么？這牽涉國學研究與國學普及兩個方面的問題。國學研究使某些領域的相關人士通過努力獲得前沿性的研究成果；對國學自身的推進和完善起著重要作用。國學普及則是學者通過通俗化的形式，向社會大眾普及包括前沿成果在內的國學基礎知識，讓他們以最簡單；最有效的方式親近經典，確立自己的道德理想和精神追求，建設中華民族的共有精神家園。國學研究是國學普及的前提與基礎，國學普及是國學研究的延伸與補充。我們倡導具有包容、和諧、共生共存的中國傳統文化，就是借助國學研究與普及創造出與我們當前國家形勢相適應的，能滿足廣大人民精神生活需要的新文化。要實現這一目標，不僅要弘揚傳統優秀文化，也要吸取外來先進文化并加以融合；不僅要提倡正確的價值觀，也要用發展的眼光批判和否定傳統文化中的消極內容。

（摘編自《學理論》有刪改）（1）下列關于原文內容的表述，不正確的一項是____

A．國學不僅是民族傳統文化的經典化；知識化、普及化；也是民族精神的載體。雖然各家說法不同，但其實質相同。

B．國學源遠流長；博大精深，閃耀著古人的睿智，規定著中國古代社會發展的方向與精神表現。

C．中國傳統文化雖然表現出獨特的胸襟與氣質；但存在有空談心性，輕于實踐的固有缺陷，從而使得國學長于道德規范架構，短于思維方式更新。

D．我們對待傳統文化；不能原封不動的照搬照用，也不應該全盤否定，認為它落后于時代，正確的態度是取其精華，剔除糟粕。

（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項是____

A．國學研究該“求是”還是“致用”的問題并不矛盾；這是兩個層面的問題，正確理解“求是”能夠更好地理解“致用”。

B．某些領域的相關人士通過努力獲得國學研究前沿性的成果；對推進國學自身的完善有重要的作用，也有利于國學的普及。

C．不能用實用主義來對待國學。不少人認為研究國學的最終目的是獲得實利；這違背了學術研究的初衷，是對“致用”意義的一種錯誤理解。

D．國人以最簡單；最有效的方式親近經典；就能夠通過熏陶，確立自己的道德理想與精神取向追求，普及并傳播中國文化。

（3）根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是____

A．傳統文化的固有缺點是傳統文化在向現代社會轉型中步履維艱的原因之一。所以；我們要在普及中修復中華民族的精神家園。

B．國學雖博大精深；但并非完全適用于當代，我們弘揚復興國學不僅要著眼優秀文化，也要吸取外來先進文化并加以融合。

C．國學的使命在于滿足人民精神生活需要；建設中華民族共有的精神家園，這是綜合考慮國學研究與國學普及兩方面意義而得出的判斷。

D．國學是民族精神的載體。我們倡導中國傳統文化，需要借助國學研究和普及創造出能滿足廣大人民精神生活需要的新文化。7、閱讀下面的文字；完成（1）～（4）題。

數學家的愛情。

李伶伶①數學家是朋友送他的綽號；因為他對數字特別敏感，數學運算得特別快。朋友都說他是數學天才。可是數學天才的愛情之路卻一直不順利。

②一次；他跟一個交往不久的女友去飯店吃飯，結賬時卻跟服務員吵了起來。那天飯錢應該是79.80元，如果服務員報出準確的數值，他也不會生氣。可是服務員向他要80元。他說，不對吧。服務員說，賬單上這么寫的。說著把手寫的賬單遞給他，他看賬單上真寫著80元，就說，你們算錯賬了，不是80元，是79.80元。服務員說，我們這里都是按四舍五入收費的。他說，你們怎么收費我不管，但是你們這賬確實算錯了。服務員說，差兩角錢還算差呀？數學家說，怎么不算差？79.8元和80元能畫等號嗎？服務員說他小氣，數學家就跟她吵了起來。

③女友很尷尬；勸了半天勸不住他，索性走了。當晚就跟他分手了。女友覺得他為兩角錢就能跟人吵一架，以后她可過不了。

④數學家很苦惱。朋友勸他別上火；說總能遇到理解他的人。

⑤后來他真遇到了一個這樣的人。她是個會計；也喜歡計算，也以看到一組數字就把它們加起來算出結果。兩個人在一起時總比賽誰算得快。跟她在一起，數學家很開心。數學家想跟她結婚，卻因為一件小事又黃了。

⑥那天是情人節；數學家陪女友去逛街。看到一家新開業的咖啡廳搞打折優惠活動，就進去了。要了兩杯咖啡，又要了五樣小點心。吃完去結賬，看到結賬的隊伍排得很長。原來那天收銀員有事沒來，女老板臨時頂替。她不太會算賬，借助計算器也算得很慢。要結賬的人在旁邊催她，越催她越著急，越著急越算不好。數學家見狀走過去說，你要是信得過我們，我們幫你算。女老板抬頭看看數學家和他的女友，覺得他們不像壞人，就同意了。

⑦于是，數學家幫女老板算賬，女友幫核實，女老板在旁邊收錢。不一會兒，結賬的隊伍就消失了。剩了最后一位客人。就是這最后一個人的賬，讓數學家和女友出現了分歧。數學家算出客人應付182元，女友說是188元。讓客人自己算，結果跟數學家一樣。最后讓女老板算，女老板算完后，看看數學家又看看他女友，說，這位先生算得對。數學家女友說，你說謊！女老板說，我為什么要說謊？我們三個算的結果都一樣，說明你確實算錯了。數學家女友說，我沒錯，不信我重新給你算一遍。客人有點兒不高興，說，你這人怎么這樣？算錯了還不承認。女老板說，您別生氣，我按您算的結果收錢。客人遞過來200元錢，女老板找給他18元。客人拿著找回的零錢走了。數學家女友氣憤不已，她看看女老板，又看看數學家，一句話沒說就走了。數學家跑出去追女友。女友說；除非你承認自己算錯了，否則別再來找我。數學家覺得女友不講道理，就沒再找她。

⑧女老板很感激數學家那天幫她算賬；他再去喝咖啡時，說啥也不要錢。一來二去，兩個人成了朋友，后來又成了戀人。女老板是個年輕的單身女人，厭倦了職場的爾虞我詐，辭職開了這家咖啡廳。數學家經常來幫女老板算賬，女老板對他的計算能力崇拜得五體投地。一年后的情人節，兩個人結婚了。

⑨結婚那天；咖啡廳全體商品打八折。服務員問：開心果也打折嗎？女老板說，當然不打，開心怎么能打折呢？數學家覺得這話耳熟，就問，開心果不打折，那去年怎么打了？女老板看著數學家笑了，說，去年也沒打。最后那位客人買了一碟開心果，你算賬時一并打了折，所以那天的賬，你當時的女友算的是對的。數學家很意外，說，那你為什么說她算錯了？女老板說，傻瓜，因為我看上你了唄！數學家很生氣，說，你怎么能這樣！

⑩數學家不能原諒女老板；執意跟她離了婚。女老板不理解，數學家為什么這么對她。

（選自《小說選刊》）（1）下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是____

A．小說第四自然段看似閑筆；其實承上啟下，引導故事情節自然發展，引發閱讀興趣。

B．數學家和女會計都樂于助人；因愛好相同而相戀，最終分手根本上是性格使然。

C．小說題目匠心獨運；既是對內容的準確濃縮，又包含明顯的調侃意味。

D．小說通過人物的肖像；言行、心理及環境描寫；刻畫了社會眾生相。

E．小說通過跌宕起伏；扣人心弦的情節；啟發讀者思考愛情的真正涵義。

（2）小說第七自然段畫線句子分別寫到女老板和數學家女友兩次“看看”；試就此對人物心理加以分析。

（3）小說最后才交代一年前數學家算錯了賬；這樣處理有何作用？結合作品加以分析。

（4）數學天才為什么贏得愛情又為什么失去愛情？請結合作品進行分析。你從這個人物身上得到了什么啟示？8、名篇名句默寫。

補寫出下列句子中的空缺部分．

（1）蘇軾《赤壁賦》中“____，____”兩句；寫作者與友人在扁舟中舉杯共飲．

（2）《逍遙游》中，寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會因為外界的評價而更加奮勉或沮喪的句子是：“____，____”．

（3）白居易在《錢塘湖春行》中，借飛鳥的活動來傳達春天來臨的信息并表達自己喜悅之情的句子是：“____，____”．9、閱讀下面的文字；完成（1）-（4）題。

杜可風我不要停在過去的電影“我立志考個Ph．D（哲學博士學位）；不是賣薄餅，不是騎摩托搏出名，而是在教育上有所貢獻，為社會的下一代穿針引線。”視頻里，戴眼鏡的大男孩跟在女教師身后，一路“碎碎念”，直到結尾。這是杜可風執導的微電影《香港仝人--2014》。

“我一共拍了八十多部電影。為什么單憑與王家衛合作的三四部片子；就來固定我？”這位感性而又敏銳的“亞洲第一攝影師”發問的同時仍在強調，他最愛還是攝影--“導演自己的東西，我還是攝影師。”

人物周刊：為什么要拍這部微電影？

杜可風：為什么不？你讓我拍色情電影？早在跟王家衛拍電影時；我就拍過微電影。它與電影的惟一差別是，接觸的人更多，因為網絡比電影院的空間更大。

年紀大的人有一個危險的狀態；以為自己什么都懂，年輕人不行。我想，我如果敢做電影，想與人分享自己的作品，我就應該學習，不能自以為是。年輕人有一些事情與想法，我不知道也沒想到。這些都讓我好奇。至今，我導過三四部電影，可能還不止，微電影就更多。我喜歡跟第一次拍電影的年輕人合作。這部短片也是這樣。戲里除了一個女演員做過模特，其他人都沒有表演經驗。這是重要的出發點。

人物周刊：毫無經驗的演員無法領會時。你會怎么做？

杜可風：遇到這種時候；發火是最沒用的。人是你自己選的，做不好不是他的錯。你最好調整過來，要么干脆放棄。再說，有時候他們簡單也沒有錯。你還要做好準備，小演員專注時間有限，記憶力也有限。你不能重復要求他，否則他會亂，容易厭倦。沒有經驗的演員自有他們的新鮮感，不過合作過程比較困難。你必須判斷他們能做什么，而不是你告訴他們做什么。我拍過很多小孩的電影，都是你要給他一個方向，然后你不能控制。

人物周刊：大男孩在結尾的獨白；與之前港人反對國民教育有關？

杜可風：劇本是我構思的。接拍這部短片時；我還以為《2014》是說，當一個人在14歲時，想象自己20歲時會怎樣。現在，這部微電影的導語是--“看14歲和20歲，惟有單純的年輕天空，可以叫理想為所欲為。去吧，年輕人！”

我覺得；很多人做著他們并不想做的工作，因為他們的父母說，你應該有穩定的經濟收入，你應該成家立業。歷史每一時期，都有相同的問題。我知道，有些問題其實沒有答案。但我要向不同的年輕人求問，向沒有經驗的電影工作者求問。拍攝前，我的劇組訪問了一百多個小孩，從中挑選幾名個案，讓他們來演他們的故事。片中的旁白，都是他們在訪問中的講述。我們又將他們的故事擴大，做了一點電影化處理。那個大男孩也是個學生。他采用的讀白方式很像搖滾，“饒舌”之類，就是他們所謂的藝術吻合，全世界都有。

至于你說的；我不說我有，也不說我沒有。作品出來了，代表我的創作已經完成。我就像一個廚子，將菜做好端出來，它就不是我的了。我可能會說，它對人體健康有好處。但我不會告訴人，一定要這樣吃，或是撒點鹽什么。

在我一直居住的那一帶；我已拍過10部電影。它只有一公里大小，很多人都在那里做電影。我喜歡那里，它是香港的一角。憑著我對它的熟悉，很容易組合一部作品。我的作品有我對香港的一種親切感，一種分享，或者一種研究；有對人，對香港的空間，對精神的一種趕超。

人物周刊：片中小女孩在船上向不同的神像祈禱；象征你的宗教觀？

杜可風：是。她實際是基督徒。我不想渲染這點；故意做了淡化處理--可能她今天信仰基督教，說不定未來也會信佛教。我媽媽與妹妹都是天主教徒，我妹妹還是修女。我弟弟也是教徒，但沒那么嚴重。只有我跟我爸爸不是。我都看穿了。不過，我跟過很多真正有宗教信仰的人做過事情，我尊重他們。

人物周刊：順便一問；你有當父親的想法？

杜可風：不；不。很多朋友讓我認他們的小孩，我都逃了。拍電影就是今天可能待在這里，過一陣，下一部電影又不知在哪里開拍。這很矛盾，也會帶給別人痛苦。但是這種生活確實不是一種家庭生活。

人物周刊：你已整理出自己的藝術內核？

杜可風：我一直在變。拍的每一部微電影也是不同的主題與風格；包括我的很多其他電影。我不要留在過去。第一我不想，第二我做不了。

我基本上也不看電影。我的電影；我一部都沒有看。我寧肯看書。如果電影學院請我去講課，那時我會看我的作品。很多人在講課時，愛講一些藝術性；研究性的東西，或者是理論。我是在講電影的精神。我分析它，談我對它的感受與看法。我發現這對年輕人是一種精神鼓勵。拍電影的人都有這樣的過程，拍的時候沒法睡覺，因為需要不斷想問題，想今天做的事，明天要做什么。很多人會在拍完一部電影后垮掉，生病。而我是迅速地抽離。

人物周刊：除了自我保護；你還學會哪些經驗？

杜可風：我跟三四十個導演合作過。無論跟王家衛還是其他人；我都學會一些東西。比如當一個導演要學會忍耐。還有從別人身上，我發覺我要培養一種合作者的精神。這是我從很多地方累積而成，這種精神特別重要。你作為一個導演；一個領導者，必須準備好讓你的演員都開心。比如香港演員可以配合節奏慢、摸索投入式的工作，但國外演員基本不太可能。我跟一些大牌明星合作過，我知道他們的工作環境會帶給他們某種焦慮，與他們一塊兒時，我要讓他們更相信我更尊重我。

（選自《南方人物周刊》）（1）下列對文章的賞析，正確的兩項是____

A．“我一共拍了八十多部電影。為什么單憑與王家衛合作的三四部片子；就來固定我？”言語間透露出杜可風在電影制作方面的自信和不甘止步的藝術追求。

B．因為微電影比普通電影接觸的人更多；網絡空間比電影院更廣闊，所以早在跟王家衛拍電影時，杜可風就拍過微電影。

C．杜可風執意選用毫無經驗的年輕人來演出自己的影片；但結果往往是合作過程比較困難，這說明真正優秀的導演一定要善于挑選演員。

D．杜可風能夠從自己前一部電影的制作中迅速抽離；一定程度上也得益于他自己“求變”的藝術理念。

E．“我弟弟也是教徒；但沒那么嚴重”與“我跟過很多真正有宗教信仰的人做過事情，我尊重他們”這兩句語意上有所沖突，揭示出杜可風對宗教既排斥又接納的矛盾態度。

（2）在回答記者關于影片立意的提問時；杜可風為什么不置可否，而是說“我可能會說，它對人體健康有好處。但我不會告訴人，一定要這樣吃，或是撒點鹽什么”？

（3）文中七個問題；六個都是關于微電影《香港仝人--2014》和電影制作的，為什么會有第五個無關電影的問題“順便一問，你有當父親的想法？”

（4）你怎樣理解杜可風為微電影《香港仝人--2014》構思的導語“看14歲和20歲，惟有單純的年輕天空，可以叫理想為所欲為”？請結合材料中杜可風的經歷以及現實生活談談你的看法。10、論述類文本閱讀。

閱讀下面的文字；完成下列各題。

國學與市場經濟①從表面上看；國學與市場經濟似乎是兩回事。國學是以治經；史、子、集為主的傳統學問，而市場經濟則是以市場為主導來配置資源的經濟制度。有人說，在當今市場經濟體制下提倡國學意義不大。但當今市場經濟體制下，國學實際上已經或隱或顯地與市場經濟發生一定聯系了。而問題是：國學通過什么方式對市場經濟產生影響并發揮一定作用。回答的前提：一定的經濟制度總是與一定的思想文化傳統有著廣泛的聯系。

②國學與市場經濟的關系可以從隱性和顯性兩大層面來分析。就隱性層面而言；國學為認識中國市場經濟發展的民族文化基礎提供思想維度。這種思想維度可以分為兩個側面，一是比較宏觀的社會理論方面。任何一個國家的市場經濟的發展都植根于該國民族文化傳統之中。大量文化史的研究證明，中國傳統儒家思想中的經濟倫理對中國市場經濟發展的影響是十分深遠的。不論是從反面否定儒家倫理難以產生近代資本主義精神，還是從正面肯定儒家倫理有助于近代商人精神的形成，人們都承認中國市場經濟的發展受到儒家思想文化傳統的一定影響。國學在研究儒家思想的過程中也必須深入研究這種影響，為中國的社會理論貢獻新的思想成果。

③在比較微觀的學科史方面。國學中存在大量經濟方面的文獻；為研究中國市場經濟發展提供了經濟史的參照。自《史記?貨殖列傳》之后，中國的史書有了豐富的經濟史文獻。《清明上河圖》所反映的宋代城市商業的繁榮也可視為某些今日城市商業繁榮的歷史剪影。這些對于研究今天中國市場經濟發展的許多具體問題都會具有積極的意義。

④如果說國學與市場經濟的隱性聯系更多地帶有間接的學理性質；那么國學與市場經濟的顯性聯系則更多地帶有直接的商業性質或產業性質。國學直接作用于市場經濟的領域是文化產業。文化產業說到底是一種“內容產業”或“創意產業”。國學可以為文化產業提供“內容”，這些內容包括大量的文化符號及文化素材。它們通過適當的創意轉換就構成資源可再生的文化資本。有人提出，今天已進入內容生產的后制造時代，已經形成服飾文化制造業；飲食文化制造業、醫藥文化制造業、禮儀文化制造業等等。國學以其博大精神的內容完全可以參與這些文化產業的產品生產。國內外已經有大量成功的文化產品取得了巨大的經濟效益和社會效益，國外的如美國的動漫《花木蘭》、韓國的電視劇《大長今》等，國內的收視率不斷上升的央視“百家講壇”及其配套的暢銷書，如易中天《品三國》、于丹《于丹＜論語＞心得》等。

⑤國學作用于市場經濟的另外一個直接領域就是企業文化與管理以及市場營銷。前者為企業文化建設和企業管理提供了深厚的文化資源。企業是市場經濟的主體；企業要做強做大，要達到可持續發展，必須建構自己的企業文化，加強對員工的精神管理。很多華人企業都充分利用國學典籍將之作為企業文化的主干和企業精神的支柱，如有的企業要求員工人手一冊《論語》，提出“先做人后做事”的文化理念；有的企業把《老子》的“上善若水”等格言作為企業管理的座右銘；有的企業還邀請大學里的國學教授去企業作企業文化和管理方面的講座；培訓或策劃。就更直接的市場經濟意義而言，國學還為市場營銷提供可資借鑒的銷售策略。如很多商家運用《孫子兵法》或《三國演義》的思想來進行商品的銷售戰略的制定，取得了顯著的效果。

⑥總之；國學通過隱性和顯性兩種方式對市場經濟產生影響并發揮一定作用，應該是不爭的事實。未來國學與市場經濟的關系究竟有多大的發展空間，這取決國學自身的活力。

（選自《光明日報》有刪改）（1）根據文意，下列不符合文章觀點的一項是____

A；一定的經濟制度總是與一定的思想文化傳統有著廣泛的聯系。

B；任何一個國家的市場經濟的發展都植根于該國民族文化傳統之中。

C；國學擁有博大精神的內容；它完全可以參與這些文化產業的產品生產。

D；國學通過隱性和顯性兩種方式對市場經濟產生影響是不爭的事實。

（2）國學對我國市場經濟的發展有哪些影響？

（3）請聯系文中相關內容，簡要分析國學在整個企業管理領域里的作用。11、閱讀下面這首古詩；完成下列各題。

寫真寄外。

唐?薛媛。

欲下丹青筆；先拈寶鏡寒。已驚顏索寞，漸覺鬢凋殘。

淚眼描將易，愁腸寫出難。恐君渾忘卻，時展畫圖看。（1）這首詩歌的抒情主人公是一位____形象。

（2）第一聯的“寒”字在藝術表現上很有特色，請作賞析。評卷人得分三、多選題(共9題，共18分)12、下列各項中對作品故事情節的表述，不正確的兩項是（）A.梅去世的消息傳來，覺新受到極大的刺激，他懷著極其悲痛的心情料理了梅的后事．在向靈柩告別時，覺慧沒有哭，也沒有悲哀，他有的是滿腹的憤怒．（《家》）B.吳蓀甫認為現代年輕人不是浪漫頹廢，就是過激惡化，他很快從范博文想到屠維岳，但又不便教訓范博文，只好拿剛低頭看博文新詩集的林佩瑤借題發揮．（《子夜》）C.歐也妮見到查理，認為他是“天上掉下來的妙人兒”．克羅旭和德?蓬風兩家人為查理的到來憂心忡忡，擔心歐也妮會被她堂弟奪去．（《歐也妮?葛朗臺》）E.愚人節晚上，愛斯梅拉達在回家的路上被兩個男人劫持，幸虧衛隊長弗比斯率眾趕來，逮捕了那兩個人，愛斯梅拉達因此愛上了弗比斯．（《巴黎圣母院》）E.愚人節晚上，愛斯梅拉達在回家的路上被兩個男人劫持，幸虧衛隊長弗比斯率眾趕來，逮捕了那兩個人，愛斯梅拉達因此愛上了弗比斯．（《巴黎圣母院》）13、下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（）A.繡闥臨邛倉惶北顧乍暖還寒B.蟊賊驕燥前合后偃揾英雄淚C.阿諛恭聆咄咄逼人雄姿英發D.凝噎珠璣良辰美景相視而嬉14、材料一：2015年3月，中國政府發布了《推動共建絲綢之路經濟帶和21世紀海上絲綢之路的愿景與行動》。目前，中國已經同40多個國家和國際組織簽署了合作協議，實現政策和規劃對接。“‘一帶一路’建設不是另起爐灶、推倒重來。”習近平主席在“一帶一路”國際合作高峰論壇開幕式的演講中這樣強調，“而是實現戰略對接、優勢互補。”4年來，基礎設施建設始終是實施“一帶一路”的重點。中國同相關國家密切合作，推動陸海空通道和信息高速路的全面聯接。地區性和跨地區的交通網絡大大提高了物流效率，為貿易、投資鋪平了道路，也為進一步的發展和全方位合作奠定了基礎。2014～2016年，中國同“一帶一路”沿線國家貿易總額超過3萬億美元。中國企業已經在20多個國家建設56個經貿合作區，為有關國家創造近11億美元稅收和18萬個就業崗位。金融領域的密切合作也創造了更穩定的融資環境，這有利于引導各類資本參與實體經濟發展，推動世界經濟健康發展。（摘編自劉毅《“一帶一路”國際合作高峰論壇：凝聚共識，迎接新階段》）材料二：在聯合國秘書長古特雷斯看來，“一帶一路”倡議和聯合國的可持續發展目標，那是根植于全球發展的一項共同愿景。其共同的目標都在于要為全球創造出嶄新的機遇，要為國際社會提供優質的公共品，要促成所有參與方的合作共贏。古特雷斯秘書長對環境保護、官方發展援助和和平解決爭端分歧這三個方面尤為重視。環境保護是可持續發展的優先目標。根據測算，“一帶一路”倡議將會帶動惠及歐、亞、非等全球廣闊區域金額超過1萬億美元的基礎設施建設，而在如此龐大的工程項目中如何處理環境保護的問題，就成為擺在“一帶一路”倡議面前一道棘手的難題。古特雷斯希望相關基礎設施建設能夠嚴格執行國際和各國當地社會的標準，推動沿線國家向著普及使用清潔能源和低碳經濟的方向發展。如此一來，依托“一帶一路”倡議的強有力示范和推動效應，全世界將迎來一次環境友好型經濟模式轉型升級的歷史性機遇。（摘編自張旭東《“一帶一路”與三大國際組織的戰略對接協作》）材料三：截至2017年5月18日，我國各地與海外國家城市締結友好城市關系共計2451個，較去年同期新增136個，雙邊友好交流進一步深化。與沿線53個國家城市分別締結友好城市關系共計707個，平均每個省區市締結23個。與我國達成友好城市關系數量前20名的國家其中，2016年GDP全國排名18的廣西與沿線國家締結59個友好城市，占總數的8.35％．位居全國第一；其次是山東、廣東、江蘇、新疆。從區域看，華南地區與沿線國家締結友好城市關系數量最多，總數達144個；相比之下，西南地區數量最少。區域內各省區市可借助自身資源優勢，與具有共性和互補性的沿線節點城市建立長期、穩定和多層次、寬領域的友好合作關系，全面加強各領域的優勢互補和交流合作。友好城市關系數量高于全國平均數的省／自治區／直轄市（摘編自曹家寧《“一帶一路”數據觀》）下列對材料相關內容的概括和分析，正確的兩項是（）A.“一帶一路”倡議和聯合國的可持續發展目標是一致的，符合經濟全球化趨勢，促進全球所有國家合作共贏。B.“一帶一路”建設面臨著說服沿線各國把握機遇，協力開展“一帶一路”的挑戰，同時也面臨著保護環境的挑戰。C.“一帶一路”以環境保護為優先目標，目前，相關基礎設施在建設時均能嚴格執行國際和各國當地社會的標準。E.國外與我國各地締結友好城市關系的數量在不斷增加，其中與我國達成友好城市關系數量最多的國家是俄羅斯。E.國外與我國各地締結友好城市關系的數量在不斷增加，其中與我國達成友好城市關系數量最多的國家是俄羅斯。15、破碎的圖騰畢淑敏風光旖旎。和所有大驚小怪的旅游者一樣，我忙著購買珍珠鏈、夜光螺之類的紀念品。資深的旅游者小D對此不屑一顧，諄諄告誡這些東西多半是假冒偽劣。手里的“椰妹”難道是假的嗎？這分明是兩個椰子殼粘起來的，你聞一聞，還有椰茸的清香呢！我把大眼睛的“椰妹”，堵到小D鼻子下。她躲開了，說，這東西便宜得無以復加，大概是真的，造假的人特別講究成本。到了一處景點，身著絢麗民族服裝的女店主，殷勤地向我們推銷一件牛雕。它是象骨制的，你看這刀工，多么細膩！你看這造型，多么生動女店主說。我被牛雕古樸的形象吸引，剛要掏錢，想起小D的忠告，覷了它一眼，果然在冷笑。這若真是象骨制的，只怕你要進監牢。誰不知大象是國家保護動物！小D冷冷地說。還是這位大姐識貨啊。女店主露出不好意思的神態。不過，它雖不是象骨，卻是牛骨的。都是骨頭嘛，又不是做藥酒，沒那個那么認真。她笑盈盈地解釋。我撫摸著牛雕溫涼而潤澤的背脊，看著牛雕誠懇而略帶悲哀的眼睛，滿心喜愛。見多識廣的小D還不放心，問，這真是骨雕啊？女店主有些惱火了，說，你這個客人啊，怎么這樣不相信人，不是真骨雕，能有這個分量？你掂一掂，壓得手腕子疼！再說啦，這是什么？這是牛啊！牛是什么？牛是我們民族的圖騰，圖騰你們懂嗎？很神圣的東西，哪里敢造假？就是造，也是別的民族的人干的，我們是不敢的。面對鐵一般的邏輯，我們自慚形穢，啞口無言。我買了牛雕，一路珍愛地用手托著，不時把玩。晚上，到了宿營地，小D緊盯著圖騰牛說，我總覺得這像一個騙局。我說，真做假時假亦真。不要以小人之心度君子之腹。既來之則安之，免得晦氣。再說，這是圖騰啊！小D說，圖騰怎么啦？也不是防偽標志。我倒是要把它摔開來看一看，到底是什么東西使它顯得這樣重！我大驚，說，可使不得！再說這是我的東西，你不能破壞他人財產。小D說，摔壞了，我賠你錢。我說，我不要錢。我要圖騰。小D說，那我賠你圖騰就是了。我在其他商店也看到了一模一樣的骨雕。小D說罷，不待我反應過來，高高舉起了牛雕，砸向地面。隨著暗啞的悶響，牛雕撲向地毯，又嘭地彈起，嘰里咕嚕地滾進床下。我心痛萬分地將它從犄角旮旯處搜索出來，舉在手里仔細端詳，竟是毫發未損，一雙鈴鐺般的牛眼，熠熠有神，憤怒地盯著我們。我說，真金不怕火煉，真骨不怕摔打。小D奪過牛雕，默不作聲跨出房門。不知她到底要做什么，我緊緊追到大堂。光滑的大理石地面映著我們模糊的身影。小D二話不說，又一次高高地舉起了牛雕。啪！____我惱怒地大叫，簡直是打砸搶！別說是骨的，縱是鋼的，也禁不住你這樣破壞性的試驗啊。小D揀起一塊碎屑，平靜地說，仔細瞅瞅吧，你高抬了它的身份。我搶過碎屑。先是聞到了一股腐敗的氣味，接著感到它橡皮般的質地柔軟。定晴一看，才知是一塊淤泥。這條傳神的圖騰牛，是以塑料制成外殼。內囊充填污泥。算它堅實，在鋪了地毯的室內，經受住了第一次考驗。誰想小D窮追不舍，終使它顯了原形。看我悵然不語，小D說，這么喜愛贗品啊？我賠你錢，你還可再買。說著掏包。我說，不要你賠。我只是在想，它到底是誰制造的？小D說，那有什么追究的意義？我說，不！不一樣。因為牛是一個民族的圖騰。小D皺著眉頭說，圖騰又怎么樣？假的就是假的，這就是一切，沒有什么不同。我說，一個民族，要是連自己的圖騰都造了假來賺錢，這世界上還有什么更寶貴的東西值得珍惜呢？我寧可相信是另外民族的人造了假，騙了老板娘，她不知情，才轉賣給我們。她是無辜的。

下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（）A.旅游者一般都喜歡購物，資深的旅游者小D對此不屑一顧，而且不斷地阻止“我”買珍珠鏈、夜光螺之類的紀念品。B.當“我”把大眼睛的“椰妹”堵到小D鼻子下時，她從造假的成本這一角度進行推測，判斷出這個東西可能是真的。C.“我”之所以會相信女店主的話，是因為她穿著民族服裝，而且態度殷勤，又敢于承認手里的牛雕不是象骨的。E.文章以牛雕為線索將整個內容連綴在一起，情節曲折，起伏跌宕，人物個性鮮明，充滿神秘的色彩。E.文章以牛雕為線索將整個內容連綴在一起，情節曲折，起伏跌宕，人物個性鮮明，充滿神秘的色彩。16、下列有關名著的說明，不正確的兩項是（）A.杜竹齋在吳節蓀甫等人合資開辦的益中信托公司持有股份，但它受到趙伯韜的影響，最終在吳、趙斗法的關鍵時刻倒戈，使吳蓀甫陷入絕境．B.老船夫對翠翠的愛寄托著對不幸女兒的哀思，他一心希望翠翠能得到幸福，但事與愿違，老船夫至死也沒能看到翠翠與二佬儺送的結合．C.魯迅先生在小說《端午節》中，用輕松幽默的方式諷刺了一個表面進步、骨子里淺薄落后的舊知識分子“方玄卓”的形象．E.魏主臨終托孤，司馬懿、曹真共輔少帝，曹真獨攬大權．司馬懿裝病，伺機發動兵變，最終鏟除了曹真全家及其親信，把持了政權．E.魏主臨終托孤，司馬懿、曹真共輔少帝，曹真獨攬大權．司馬懿裝病，伺機發動兵變，最終鏟除了曹真全家及其親信，把持了政權．17、下列各項對作品故事情節的敘述，不正確的兩項是（）A.眾人擔憂軍隊進駐高家．覺新找同學幫忙，拿到了“軍長張令：此系民房．禁止駐兵”的告示，使趕家放下崍．（《家》）B.懾于趙伯韜的壓力，杜竹齋退出了益中公司．為了打破趙伯韜的經濟封鎖，吳蓀甫決定在公債市場上擊垮趙伯韜．（《子夜》）C.當流浪漢攻打圣母院時，伽西莫多擔心他們會殺死自己的救命恩人克洛德．便拼死抵抗，使流浪漢死傷慘重．（《巴黎圣母院》）E.葛朗臺太太提議為自殺而死的葛朗臺弟弟戴孝，葛朗臺害怕花錢，以“戴孝在乎心而不在乎衣服”為由來搪塞．（《歐也妮?葛朗臺》）E.葛朗臺太太提議為自殺而死的葛朗臺弟弟戴孝，葛朗臺害怕花錢，以“戴孝在乎心而不在乎衣服”為由來搪塞．（《歐也妮?葛朗臺》）18、下列對有關名著的說明，不正確的兩項是（）A.《紅樓夢》的序幕由前五回構成，分別從各個不同角度，為全書情節的展開作了必要的交代．它們之間既有聯系，又各有側重．比如第四回就通過“葫蘆僧判斷葫蘆案”介紹了賈王史薛四大家族的關系，展現了小說更廣闊的社會背景B.賈雨村由于貪財被革職，到鹽政林如海家教林的女兒林黛玉讀書．得知京城起復參革人員，賈雨村托林如海求他的岳父家榮國府幫助．正好賈母因黛玉喪母，要接黛玉到身邊，林便托賈雨村送黛玉到京．不久金陵應天府缺出，賈家便幫他謀補了此缺，賈雨村又上任去了C.王成的祖上與王熙鳳的祖父連了宗認作侄兒，此事只有王夫人及鳳姐之父知曉．王成的親家母劉姥姥見女兒女婿過得蕭條，便有心去認這門親，但因從未見過王夫人，只得帶著外孫板兒去找王夫人的陪房周瑞，通過周瑞家的才見到王夫人，王夫人送她二十兩銀子，她給周瑞家的一兩銀子，以示答謝E.賈元春，賈政與王夫人長女．自幼由賈母教養．作為長姐，她在寶玉三四歲時，就已教他讀書識字，雖為姐弟，有如母子．后因賢孝才德，選入宮作女吏．不久，封鳳藻宮尚書，加封賢德妃．E.賈元春，賈政與王夫人長女．自幼由賈母教養．作為長姐，她在寶玉三四歲時，就已教他讀書識字，雖為姐弟，有如母子．后因賢孝才德，選入宮作女吏．不久，封鳳藻宮尚書，加封賢德妃．19、下列有關名著的說明，不正確的兩項是（）A.《邊城》的結尾，作者留給讀者較大的想像空間，它似乎既給人一種希望，又讓人抹不去那一絲幻滅感．作者在表現湘西真善美的理想之外，也流露出命運無常的嘆息．B.《老人與海》中桑地亞哥是一條“硬漢”．他孤獨、背運、貧窮、年老體衰，但是他樂觀、自信、勇敢、堅韌．他連續84天在海上打魚一無所獲，但他既不唉聲嘆氣，也不怨天尤人．C.魯迅《端午節》中的方玄綽是一個表面進步、實際上落后的舊知識分子，他的口頭禪是“差不多”，“這回又完了”，他嘴上反對太太買彩票，但對“頭彩幾萬元”的廣告還是動心的．E.《紅樓夢》中，賈赦看上鴛鴦想娶她為小妾，讓邢夫人探她心意，邢夫人雖心有不愿，但依然叫來鴛鴦的哥哥嫂嫂相逼，賈母責備邢夫人“承順賈赦以自保，次則婪取財貨為自得”．E.《紅樓夢》中，賈赦看上鴛鴦想娶她為小妾，讓邢夫人探她心意，邢夫人雖心有不愿，但依然叫來鴛鴦的哥哥嫂嫂相逼，賈母責備邢夫人“承順賈赦以自保，次則婪取財貨為自得”．20、下列各組詞語中加點的字的讀音全都正確的一項是（）A.裊娜（nuó）莖葉（jìng）蓊蓊郁郁（wěng）快速下載（zài）B.落蕊（lěi）馴鴿（xùn）平平仄仄（zè）游目騁懷（chěng）C.郵戳（chuō）蜷縮（quán）混混沌沌（hún）橫槊賦詩（shuò）D.勖勉（xù）肄業（yì）流觴曲水（shāng）自怨自艾（yì）評卷人得分四、名句名篇(共4題，共24分)21、古詩文填空。（5題限選4題）（8分）1.薄霧濃云愁永晝，。佳節又重陽，，半夜涼初透。（李清照《醉花陰》）2.，抱明月而長終。知不可乎驟得，。（蘇軾《赤壁賦》）3.，孤舟一系故園心。，白帝城高急暮砧。（杜甫《秋興八首（其一）》）4.莫聽穿林打葉聲，。，誰怕？一蓑煙雨任平生。（蘇軾《定風波》5.我欲因之夢吳越，。湖月照我影，______________。（李白《夢游天姥吟留別》）22、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。1.亦余心之所善兮，____。怨靈修之浩蕩兮，____。（屈原《離騷》）2.將軍角弓不得控，____。瀚海闌干百丈冰，____。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）3.銜遠山，吞長江，____，橫無際涯；____，氣象萬千。（范仲淹《岳陽樓記》）23、補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題，多選只按前3題計分）（6分）1.____，____。繞樹三匝，何枝可依？（曹操《短歌行》）2.此地有崇山峻嶺，____，____，映帶左右。（王羲之《蘭亭集序》）3.山中習靜觀朝槿，松下清齋折露葵。____，____。（王維《積雨輞川莊作》）4.____，可以無悔矣，____？此余之所得也。（王安石《游褒禪山記》）24、古詩文填空。（5題限選4題）（8分）1.涉江采芙蓉，____。____，所思在遠道。2.一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。____，____。3.斬木為兵，____，天下云集響應，____。4.____，雄飛雌從繞林間。____，愁空山。5.子曰：“歲寒，____。”子在川上曰：“____，不舍晝夜！”評卷人得分五、語言應用(共3題，共27分)25、仿照下面劃線的句子，再續寫兩句話，使之與前面的句子構成排比，并且使語段語意完整。（6分）大自然的山水日月，花木鳥獸都給人無窮的啟迪。那一片沉思、寂靜的空山，讓歸隱者頓悟宇宙的深邃；；。26、下面某旅游景點“文明旅游公約”有幾處不妥；請從簡明；連貫、得體的角度指出并修改。（4分）

一；保護寺區環境衛生、清潔；不準隨地吐痰，不準亂扔紙屑果皮。

二；愛護花草樹木、摩崖石刻；不準采摘，不準亂刻字畫。

三；保持寺區幽靜；不準在寺區大聲喧嘩；不準在寺區擺攤設點，保持寺容整潔。

四；提高放火安全意識；不準論仍煙蒂，不滋生火種，不亂放鞭炮。

五、尊重佛教生活習慣，保持寺廟文物古跡，不準亂動佛像和法器等。27、【題文】以“肯德基的漢堡’’為開頭；重組下列句子，可適當刪；增、改詞語，但不能改變原意。(4分)

沒有麥當勞；肯德基的漢堡就不會這么好吃；沒有可口可樂，百事也不會這么壯大；沒有獅子，羚羊永遠也跑不快。

肯德基的漢堡____

____。評卷人得分六、寫作題(共1題，共3分)28、根據下列新聞，自選角度，寫一篇不少于800字的評論性文章(60分)中新網10月16日電據香港《明報》報道，遼寧省2013年文科狀元劉丁寧，上月底向香港大學中文系申請退學，回到遼寧省本溪高中進行復讀，希望考入北京大學中文系，追尋“更純粹的國學”。內地報章則引述其外公稱，丁寧難以適應粵語授課的課堂，令好強的她承受很大壓力。港大教務長韋永庚則表示，該校設有學業指導處，幫助學生解決學習困難，但他直言：“不需要照顧同學到無微不至，他們來到學校都需要自己努力適應。”參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】試題分析：A項“萃”應為“粹”；C項“漲”應為“脹”；D項“燥”應為“噪”。【解析】【答案】B2、B【分析】【解析】

試題分析：對所學文言文名篇中的詞語；可以根據所學所記直接判斷，注意字詞在句子中的變化，比如B項“書”應該是動詞“寫字條”，故錯。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。【解析】【答案】B3、A【分析】【解析】完全不知道的樣子【解析】【答案】A4、D【分析】【解析】①連詞，表順承關系，“來”；②連詞，表轉折關系，“卻”；③④助詞，取消句子獨立性。【解析】【答案】D5、D【分析】將兩個頓號改為逗號。

【點評】本題考查標點符號的運用能力。分析句子中分句之間的關系，根據標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標點符號。二、填空題(共6題，共12分)6、CDC【分析】【分析】解答理解和分析題要辨明檢索區間，確定對應語句．聯系上下文體會，要死摳字眼．對詞語的解說要抓住本質．將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當．尋求稱代詞與稱代內容的聯系，將稱代的內容代入原文理解．聯系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致．【解析】【解答】（1）C“空談心性；但存在有空談心性，輕于實踐的固有缺陷，從而使得國學長于道德規范架構，短于思維方式更新”因果關系不成立，從原文看“中國傳統文化雖有“厚德載物”的胸襟和氣質，亦有空談心性，輕于實踐的固有缺陷與不足；長于道德規范架構，短于思維方式的更新”，這些都是中國傳統文化的特點，并不構成因果關系．

（2）D“傳播中國文化”在文中沒有提及．

（3）C從原文來看；該選項信息范圍在第四段，“建設中華民族的共有精神家園”是對國學普及的意義的思考，而非“綜合考慮國學研究與國學普及兩方面意義而得出的判斷”．

答案：

（1）C

（2）D

（3）C7、AB【分析】【分析】小說是一種通過完整的故事情節和典型的環境描寫；塑造具有典型性格的人物形象，多角度；多層次反映社會生活的文學體裁．

小說作為閱讀命題材料；在07高考中已占有一定的比例，如海南；寧夏卷的《林沖見差撥》，湖北卷的《日月行色》等．08《江蘇考試說明》將文學類文本閱讀列入了必考內容，且明確說明“命題材料以散文、小說為主”，而江蘇高考多年來一直以散文為閱讀文本，因此，在新課程標準背景下的新高考中，小說閱讀應引起我們足夠的重視。

小說閱讀的取材多以微型小說為主，考查側重點主要在于概括故事情節、鑒賞人物形象、把握小說的表達技巧和語言風格等，考生應對其相關內容和作用了如指掌．【解析】【解答】解析：

（1）此題涉及的考點比較多；既有對人物形象的理解，也有對結構；主題的把握，還有對小說語言的品味．因此解答的方法是：認真閱讀小說全文，分析人物形象，把握小說主旨，理清情節發展脈絡，研究技法．

（2）考查分析理解詞語的含義與作用．在解答時；需要把句子放在原文中結合上寫文語境分析對人物心理的作用．

（3）本題考查賞析藝術特色；主要是賞析構思的巧妙．解答時要從人物；情節、主旨幾個方面分析．

（4）本題第一問考查情節的梳理．解答時要結合原文內容；梳理出數學天才得到愛情和失去愛情的情況，然后總結歸納．第二問考查對小說從不同的角度和層面發掘作品的豐富意蘊的探究能力．解答時可結合現實思考并得出啟示，注意啟示不能脫離數學天才這個人物．

參考答案：AB

C沒有“調侃意味”；D“社會眾生相”不合文意；E“跌宕起伏；扣人心弦”不合本文情節特點；“啟發讀者思考愛情的真正涵義”不合文意．

（2）①女老板的兩次“看看”；表明她已經知道數學家算錯，但對是否說明真相有些猶豫，最終選擇了偏向數學家，透露了對他的好感；②數學家女友兩次“看看”，表明了她的不解和氣憤，她覺得這兩個人不可理喻，于是怒而離開．

（3）①使故事情節平中見奇；形成高潮；②使女老板和數學家的形象更加豐滿；③進一步揭示人際交往中情商主要性的主題；④增添作品的情趣，讓人回味．

（4）贏得愛情的原因：精于數學計算；為人耿直，樂于助人．

失去愛情的原因：性格偏執；與人交往缺少理解與溝通．

啟示：①處理問題既要堅持原則，也要有所變通．②與人相處要善于理解和溝通．③原則就是原則，任何時候都不能放棄．8、駕一葉之扁舟舉匏樽以相屬且舉世譽之而不加勸舉世非之而不加沮幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥【分析】【分析】主要考查學生對詩文的理解能力和詩文默寫能力，學生平時在學習詩文時要注重理解性記憶，還要注意此類題型的一些答題技巧：（1）要突破生僻難寫字（2）要注意同音異義詞（3）要注意同義異形詞（4）要留意具體環境（5）要留心語句順序（6）要注意語句出處．【解析】【解答】答案：（1）駕一葉之扁舟舉匏樽以相屬（注意“匏；樽”字的書寫）

（2）且舉世譽之而不加勸舉世非之而不加沮（注意“譽；沮”字的書寫）

（3）幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥（注意“啄”字的書寫）9、AD【分析】【分析】（1）本題主要考查理解文章內容的能力．能力層級為分析綜合C．

（2）篩選并整合文中的信息．能力層級為分析綜合C．

（3）分析文本基本特征和主要表現手法．能力層級為分析綜合C．

（4）探究文本中的某些問題，提出自己的見解，能力層級為探究F．【解析】【解答】（1）題主要考查理解文意；篩選文中的信息，涉及到概括中心意思；理解重要內容等，解答本題首先要對全文進行閱讀，掌握文本大意，把握文本主旨，在此基礎上結合題目要求對文本進行理解，理解的時候可以把每個選項和文本對比，找出說法不同的原因，然后根據自己的理解對文本進行分析判斷正誤；

A．說法正確；見文本第二段“這位感性而又敏銳的“亞洲第一攝影師”發問的同時仍在強調，他最愛還是攝影”，這句表現了他的自信；

B．“因為微電影比普通電影接觸的人更多；網絡空間比電影院更廣闊，所以早在跟王家衛拍電影時，杜可風就拍過微電影”不是根本原因，只是不愿意拍“色情電影”見文本第四段；

C．“這說明真正優秀的導演一定要善于挑選演員”說法錯誤；見文本“遇到這種時候，發火是最沒用的．人是你自己選的，做不好不是他的錯”；

D．說法正確；文本“很多人會在拍完一部電影后垮掉，生病．而我是迅速地抽離”可知說法正確；

E．“我弟弟也是教徒；但沒那么嚴重”與“我跟過很多真正有宗教信仰的人做過事情，我尊重他們”這兩句話沒有沖突，見文本“我跟過很多真正有宗教信仰的人做過事情，我尊重他們”可知；

（2）本題主要考查考篩選信息的能力；解答本題首先要認真閱讀采訪報道的內容，理解杜可風話的含義“我可能會說，它對人體健康有好處．但我不會告訴人，一定要這樣吃，或是撒點鹽什么”，意思就是說關于作品的立意需要個人解讀，作為導演的杜可風不可能對影片的立意進行解讀，然后結合文本，從文中找出信息分析概括；

（3）解答本題首先要明確題目要求；要求我們“文中七個問題，六個都是關于微電影《香港仝人--2014》和電影制作的，為什么會有第五個無關電影的問題“順便一問，你有當父親的想法？要回答這個問題需要我們認真閱讀文本，認領無記者的這起次提問，結合文中信息進行概括歸納；

（4）本題考查探究文本中的某些問題；提出自己的見解，本題綜合性比較強，解答本要抓住兩個方面進行思考：一是閱讀材料理解杜可風為微電影《香港仝人--2014》構思及立意，二是要認真分析提出自己的見解，簡潔的提出自己的見解，解答時要做到有依據，切忌憑空亂說，答不到點上，抓住這兩個方面可先探究．這樣便于對問題的分析，然后根據自己的理解，分析綜合明確答案．

參考答案：

（1）AD；

（2）

①杜可風避開記者關于影片敏感立意的提問；可以避免從導演的身份給影片貼上某種標簽，避免由此可能帶來的困擾；

②蘊藉的作品往往存在多角度多層次的解讀；杜可風不置可否，是對觀眾解讀權的尊重；

③杜可風認為；導演應該從大方向上來把握自己的作品對社會的意義，而不應該糾結于個體對作品的好惡；（3）

①杜可風在回答第四個問題時提到了家人；記者的第五個問題是對“家”和“家人”的巧妙銜接；

②如此發問；可以了解杜可風是如何平衡家庭與事業的，可以讓讀者對杜可風有更立體的了解．；

③電影作品一定程度上也是導演各種觀念的綜合體現；了解杜可風的家庭觀，也許有助于觀眾更好地了解杜可風的作品．（6分，每點2分）

（4）

①文中；杜可風喜歡跟第一次拍電影的年輕人合作，拍過很多小孩的電影，眷顧只有一公里大小的居住帶，執著于家庭生活之外的電影人生活，以及萃取并講析電影精神，從中都能看出杜可風對單純的追求，而這些追求又是為了更好地實現他的電影理想；

②現實中，生活越復雜，擁有越多，顧慮也就隨之越多．理想的破滅常源于追夢人在追夢過程中遭受的各種顧慮，單純能讓人少些顧慮，多些前行的勇氣和魄力．10、D【分析】【分析】（1）本題考查篩選并整合信息的能力；

（2）本題考查對文中重要概念及其相關內容的理解能力；

（3）本題考查對文中重要內容的理解和概括能力．【解析】【解答】（1）D“是不爭的事實”錯；原文第六段是說“應該是不爭的事實”．

（2）找出文中與此此相關的關鍵句；如第二段的“國學與市場經濟的關系可以從隱性和顯性兩大層面來分析．就隱性層面而言，國學為認識中國市場經濟發展的民族文化基礎提供思想維度”；第四段的“國學直接作用于市場經濟的領域是文化產業”；第五段的“國學作用于市場經濟的另外一個直接領域就是企業文化與管理以及市場營銷”．以上都是關鍵句，從中提取概括要點即可．

（3）根據第五段的“國學作用于市場經濟的另外一個直接領域就是企業文化與管理以及市場營銷”；可知答案區間在其五段，如“企業要做強做大，要達到可持續發展，必須建構自己的企業文化，加強對員工的精神管理”“就更直接的市場經濟意義而言，國學還為市場營銷提供可資借鑒的銷售策略”．

答案：

（1）D

（2）①國學為認識中國市場經濟發展的民族文化基礎提供思想維度．②國學直接作用于市場經濟的領域文化產業．③國學直接作用于企業文化與管理以及市場營銷．

（3）一些企業利用國學典籍建構自己的企業文化，加強對員工的精神管理；國學還為企業的市場營銷提供可資借鑒的銷售策略．11、思婦【分析】【分析】《寫真寄夫》是唐代女詩人薛媛的作品．此詩表達了詩人對遠離久別丈夫的真摯感情，隱約透露了她憂慮丈夫移情別戀的苦衷．全詩刻畫心理活動既細致入微，又具體形象，詩情畫意，躍然紙上．【解析】【解答】（1）分析人物身份；從詩歌中找出反映人物身份的詞語．從“恐君渾忘卻”一句可明確知道抒情主人公為思婦（或怨婦；愁婦）（（2分）．僅答“婦女”、“女人”“婦人”不給分．）

（2）此題考查了“煉字”．答題模式：解釋該字在句中的語表義和語里義；展開聯想和想像；把這個你認為“好”的字還原句中描摹景象；點出該字表達了什么感情或烘托了怎樣的意境．“寒”字一語雙關，既可指寶鏡冰涼（觸感），也可指心境寒涼（情感）；既可以是狀物，也可以是抒情．主人公下筆寫真前拈鏡察顏，鏡體冰涼，寒在手；鏡中人顏索寞；鬢凋殘，寒在貌；鏡前人思夫心切，又恐夫在外忘了自己，寒在心．（（4分）．手法（1分），能結合詩句作具體分析，3分）

答案：

（1）思婦（或怨婦；愁婦）（（2分）．僅答“婦女”、“女人”“婦人”不給分．）

（2）“寒”字一語雙關；既可指寶鏡冰涼（觸感），也可指心境寒涼（情感）；既可以是狀物，也可以是抒情．主人公下筆寫真前拈鏡察顏，鏡體冰涼，寒在手；鏡中人顏索寞；鬢凋殘，寒在貌；鏡前人思夫心切，又恐夫在外忘了自己，寒在心．（（4分）．手法（1分），能結合詩句作具體分析，3分）

參考譯文：

剛剛想要下筆作畫；先拿鏡子一照心寒．

已經驚詫容顏衰老；漸漸發覺兩鬢凋殘．

描繪淚眼十分容易；寫出愁腸何等困難．

怕你把我全然忘記；經常打開畫圖看看．

答案：

這首詩表達了詩人對遠離久別丈夫的真摯感情；隱約透露了她憂慮丈夫“別依絲蘿”的苦衷．刻畫心理活動既細致入微，又具體形象：時而喃喃自語，時而如泣如訴，詩情畫意，躍然紙上．

詩一開頭；就通過手的動作來展示心理活動．她提起“丹青”畫筆，正想下筆作畫．然而，她猶疑了．不知道該怎么畫，還是“先拈寶鏡”，照照容顏吧．可是一“拈寶鏡”，卻給她帶來一股“寒”意．“寶鏡”“寒”的原因，分不清是冰涼的鏡體給人一種“寒”的感覺，還是詩人的心境寒涼．一“寒”字，既狀物情，又發人意．

頷聯進一步寫詩人對鏡自憐：她心中已自感玉容憔悴；而此刻細細端詳，發覺鬢發也開始有點稀疏了．“驚”是因為“顏索寞”而引起的心理活動．“已驚”表明平素已有所感觸，而此時照鏡，更驚覺青春易逝．“顏索寞”，明顯易見；“鬢凋殘”細微難察，用“漸覺”一語，十分確當寫出她愈來愈苦這一心理狀態．

“淚眼描將易；愁腸寫出難．”“淚眼”代指詩人的肖像，“愁腸”指心靈的痛苦．一“易”一“難”，互為映襯．這里用欲抑先揚的手法，在矛盾對比中，刻畫懷念丈夫的深情．湯顯祖《牡丹亭》第十四出杜麗娘自畫肖像時說過兩句話：“三分春色描將易，一段傷心寫出難．”當是脫胎于此．

尾聯點出寫真寄外的目的．詩人辭懇意切地叮囑丈夫：“想你大概把我完全忘光了吧；送上這張畫，讓你時時看看我．”“恐”，猜想，是詩人估量丈夫時的心理狀態．一“恐”一“渾”，準確地描繪出自己微妙的感情活動．本來，仆人回家取琴書等物時，詩人察覺丈夫已有“別依絲蘿”；把糟糠之情全“忘卻”的意向．但她在詩中卻避免了作正面的肯定，而用了估量、猜測的口吻，這就不致傷害丈夫的自尊心，而且給他留下回心轉意的余地．一“恐”字，把詩人既疑慮又體諒丈夫的感情，委婉曲折地吐露出來，可謂用心良苦．末句，直陳胸臆，正面規勸丈夫：“時展畫圖看”，遙應首句，語短情長．

此詩對人物的神態動作描寫和心理活動的刻畫是很出色的．它也從側面透露出封建時代婦女的不幸和痛苦．全詩情感表達真摯，有很強烈的藝術感染力．據記載，南楚材看了這首詩后，回心轉意，辭掉了潁地長官的那樁婚事．三、多選題(共9題，共18分)12、B|E【分析】【分析】本題考查名著閱讀的能力．解答本題，首先要審清題干要求，然后逐項進行分析，注意細節．解答此類試題，需要學生平時多讀課內課外作品，多欣賞，多思索．【解析】【解答】B項不是“林顧瑤“而是“阿萱“；E只逮捕了加西莫多；克洛德跑了；

故選：BE．13、B|C【分析】【分析】此題考查了識記現代漢字的字形．平時的積累與記憶是做好字形辨析題的基礎，讀書、寫字都要留心．首先，對課文中出現的重點漢字要認準；其次，重視積累，建立錯字本，注意收集日常生活中容易寫錯的漢字；第三，養成勤查字典的好習慣．【解析】【解答】A．應為“倉皇北顧”（重點字：倉皇）；

B．應為“驕躁”（重點字：躁）；

C．正確；

D．應為“相視而嘻”（重點字：嘻）；

故選：C．14、BE【分析】略【解析】BE15、BD【分析】此題考查對文章的綜合理解和分析能力。一般錯誤的選項的命題都會有明顯的漏洞，或文意、或手法。要仔細閱讀文章找到這些問題。?A項，“阻止”一詞運用不當，只是“諄諄告誡”。C項，還因為牛雕做得很逼真及女店主關于圖騰的話。E項，“情節曲折，起伏跌宕，充滿神秘的色彩”無中生有。故選BD。【解析】BD16、D|E【分析】【分析】本題考查名著閱讀能力．本題以雙選的形式出現，解答本題，首先要審清題干要求，然后逐項進行辨析，注意細節．【解析】【解答】D項中的話是劉麻子說的；E項中的“曹真”應為“曹爽”；

故選：D、E．17、C|D【分析】【分析】本題考查名著閱讀的能力．解答本題，首先要審清題干要求，然后逐項進行分析，注意細節．解答此類試題，需要學生平時多讀課內課外作品，多欣賞，多思索．【解析】【解答】C項；“擔心他們會殺死自己的救命恩人克洛德”應改為“擔心愛斯梅拉達遭受侮辱”；D項，“卡秋莎接受了這些錢，并希望他經常回來看望她”應改為“她猜到是什么，就皺起眉頭，搖搖頭，把他的手推開”；

故選：CD．18、C|D【分析】【分析】本題考查名著閱讀的能力．解答本題，首先要審清題干要求，然后逐項進行分析，注意細節．解答此類試題，需要學生平時多讀課內課外作品，多欣賞，多思索．【解析】【解答】C項；劉姥姥到賈府未曾見到王夫人，只見到王熙鳳；周瑞家的沒要那一兩銀子；D項，去賈赦處是由邢夫人領著；去賈政處，王夫人已在正房候著．林黛玉并未見到兩個舅舅；

故選：CD．19、C|E【分析】【分析】本題考查名著閱讀的能力．解答本題，首先要審清題干要求，然后逐項進行分析，注意細節．解答此類試題，需要學生平時多讀課內課外作品，多欣賞，多思索．【解析】【解答】C項；“這回又完了”不是方玄綽的口頭禪；E項，“邢夫人雖心有不愿”錯，“承順賈赦以自保，次則婪取財貨為自得”是王熙鳳對邢夫人的評價；

故選：CE．20、C|D【分析】【分析】本題主要考查學生對字音的辨識，而且是對常用字的易錯音考查得比較多．所以，平時一定要注意對一些常用字的不常見讀音的識記．答題時可以根據詞義來辨別，也可以根據詞性來辨別．【解析】【解答】A．“莖葉”中的“莖”讀“jīng”；

B．“落蕊”中的“蕊”讀“ruǐ”；

C．全部正確；

D．全部正確；

故選CD四、名句名篇(共4題，共24分)21、略

【分析】試題分析：默寫名句名篇重在平時積累。要理解性記憶，默寫時要注意生難字、易混易錯字、通假字，如“銷”、“遨”、“叢”、“催”、“剡”等字的寫法，不能出現錯別字。考點：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A。【解析】【答案】1