魯教版數學九年級上冊2.1《銳角三角函數》（第3課時）聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節：2.1《銳角三角函數》（第3課時）

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張偉老師通過復習上節課的內容，自然導入新課，使學生能夠快速進入學習狀態。在展開階段，張老師運用了講授、討論、實驗等多種教學方法，讓學生從不同角度理解和掌握銳角三角函數的概念和性質。在結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問、解答、互動頻繁，學生參與度高，反應積極。課堂氣氛活躍，有利于學生思維的發展。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，認真聽講、積極思考，學生之間的合作學習也較為密切，相互討論、共同進步。

5.課堂管理

張老師在課堂紀律管理方面做得較好，學生們遵守紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等，使抽象的數學概念形象化、直觀化，提高了教學效果。同時，運用信息技術輔助教學，使課堂更加生動有趣，激發了學生的學習興趣。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括掌握銳角三角函數的概念、性質和應用。通過張老師的教學，學生們較好地達到了預期的學習目標。特別是在實驗環節，學生們通過親身參與，加深了對銳角三角函數的理解，提高了運用數學知識解決實際問題的能力。

2.知識掌握

學生們對銳角三角函數的知識點有了較為深入的理解和記憶。在課堂提問和練習環節，大部分學生能夠準確回答問題，正確解答練習題。同時，學生們在技能掌握方面也取得了較好的成果。通過張老師的引導和訓練，學生們掌握了計算銳角三角函數值的方法，并能運用到實際問題中。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生知識的掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。張老師在教學中積極引導學生體驗數學的樂趣，培養學生的探究精神和創新意識。同時，通過小組合作、討論等方式，促進了學生的團隊合作能力和溝通能力的提升，使學生在全面發展的基礎上，形成積極的數學學習態度和價值觀。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給聽課人的整體印象是教學目標明確，教學方法多樣，學生參與度高，教學效果較好。張老師對教材內容的把握準確，教學過程組織得當，能夠引導學生主動探究，培養學生的創新能力。最突出的優點是課堂氣氛活躍，師生互動頻繁，學生在一系列的活動中輕松掌握了知識，提高了能力。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果總體較好，但仍有一些地方可以改進。例如，在教學過程中，張老師可以進一步增加學生自主學習的時間，鼓勵學生提出問題，培養學生的批判性思維。此外，在教學資源的利用上，可以更多的運用多媒體技術和互聯網資源，豐富教學手段，提高教學的趣味性和實效性。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個課時中繼續聽課，觀察張老師對改進建議的實施情況以及學生的反饋。同時，可以組織教研組內的教師進行集體討