蘇教版四年級數學上冊《簡單的周期》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：四年級

教學主題或章節：簡單的周期

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的了解和準備。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源運用自如。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過生活實例導入新課，引發學生的興趣和思考，效果良好。

展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學方法，引導學生通過觀察、操作、思考、交流等活動，發現簡單的周期規律，培養了學生的動手操作能力和抽象思維能力。

結束階段，張華老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，交流質量良好。學生參與度高，反應積極，能夠積極回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態

學生在課堂上的學習積極性和專注度較高，能夠認真聽講、積極思考。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助和討論。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀律狀況控制得當，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，能夠保證教學活動的順利進行。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等，使教學內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張華老師的設計符合四年級學生的認知發展水平。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對簡單的周期概念有了清晰的理解，并能運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠理解簡單的周期概念，并能識別和描述一些常見的周期現象。對于技能的掌握程度，學生能夠通過觀察、操作和思考，發現和描述簡單的周期規律，提高了他們的抽象思維能力。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生知識與技能的學習，還注重學生的情感態度和價值觀的培養。張華老師通過生活實例的導入，使學生感受到數學與生活的緊密聯系，激發了學生對數學的興趣和好奇心。同時，鼓勵學生之間的合作與交流，培養了學生的團隊合作精神和積極進取的態度。

總體來說，張華老師的課堂教學在目標達成、知識掌握和情感態度價值觀的培養方面取得了較好的教學效果。學生在本節課中獲得了豐富的學習體驗，提高了他們的數學素養和綜合能力。

四、總結與建議

1.總體評價

我對張華老師的這節課留下了深刻的印象。最突出的優點是張華老師對教學內容的深入理解和精心準備，以及對學生學習情況的關注和引導。張華老師的教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣和主動性。此外，張華老師在課堂管理和教學技術使用方面也做得很好，使得教學活動能夠順利進行。

2.改進建議

盡管這節課的教學效果總體較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張華老師在講授過程中可以更多地給予學生自主探索和發現的機會，培養學生的獨立思考能力。其次，在學生互動環節，可以進一步增加學生之間的合作機會，讓學生在交流和合作中共同學習和進步。此外，張華老師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的個體差異，幫助每個學生都能達到學習目標。

3.后續跟蹤

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我可以提供一些專業發展的培訓機會，幫助張華老師進一步提升教學水平和教學方法。同時，