蘇教版數學三年級下冊《1.認識一個整體的幾分之一》聽評課記錄3_第1頁
蘇教版數學三年級下冊《1.認識一個整體的幾分之一》聽評課記錄3_第2頁
蘇教版數學三年級下冊《1.認識一個整體的幾分之一》聽評課記錄3_第3頁
蘇教版數學三年級下冊《1.認識一個整體的幾分之一》聽評課記錄3_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

蘇教版數學三年級下冊《1.認識一個整體的幾分之一》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期:2022年3月25日

聽課時間:上午第二節課

授課教師姓名:張華

學科/課程名稱:數學

班級/年級:三年級

教學主題或章節:認識一個整體的幾分之一

聽課人員信息:

聽課人姓名:李明

聽課人職務:數學教研組長

聽課目的:教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備:

教師的教學計劃清晰,對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分,教材、教具和多媒體設備一應俱全,有利于教學的順利進行。

2.教學過程:

(1)開始階段:張華老師通過一個有趣的謎語導入新課,激發了學生的興趣,使學生迅速進入學習狀態。

(2)展開階段:張華老師采用講授和互動討論的方式進行教學,注重引導學生主動探究,發現問題的解決方法。在實驗環節,學生積極參與,動手操作,加深了對知識點的理解。

(3)結束階段:張華老師對本節課的內容進行了總結歸納,布置了具有針對性的作業,幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動:

張華老師注重與學生的交流,提問頻率適中,能夠針對學生的回答進行引導和點評。學生積極參與回答問題,課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態:

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度,能夠跟上教學節奏。學生之間的合作學習也較為順暢,大家共同探討問題,取長補短。

5.課堂管理:

張華老師嚴格控制課堂紀律,學生遵守課堂規則,課堂秩序良好。時間分配合理,課堂節奏控制得當,教學活動有序進行。

6.教學技術使用:

張華老師有效利用了現代教育技術和工具,如多媒體課件、教學軟件等。這些技術的運用豐富了教學手段,提高了教學效果,使學生更容易理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成:

本節課的教學目標明確且適切,張華老師設計的教學活動和學習任務有助于學生理解和掌握“認識一個整體的幾分之一”的概念。通過課堂觀察和學生的作業完成情況來看,大部分學生已經達到了預期的學習目標,能夠運用所學知識解決問題。

2.知識掌握:

學生們對“認識一個整體的幾分之一”的概念有了較好的理解和記憶,能夠正確表達和計算一個整體的幾分之一。在實驗和練習環節,學生能夠運用所學知識進行實際操作,顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀:

本節課的教學不僅關注學生對知識的掌握,還注重培養學生的思維能力、創新意識和合作精神。張華老師通過鼓勵學生提問、思考和交流,使學生在學習過程中逐漸形成積極的情感態度和價值觀。此外,教師還引導學生認識到數學與實際生活的聯系,激發了學生學習數學的興趣,有助于學生的全面發展。

總體來說,本節課的教學效果較好,教師的教學目標明確,學生對知識點的理解和記憶程度較高,情感態度價值觀得到了促進。但仍有一些細節方面需要改進,例如在課堂互動中可以更多地關注學生的個別差異,提高學生的思考和解決問題的能力。

四、總結與建議

1.總體評價:

本節課給我留下了深刻的印象。張華老師對教學內容的把握準確,教學方法靈活多樣,能夠激發學生的學習興趣。課堂氣氛活躍,學生參與度高,教學目標基本達成。最突出的優點是教師能夠關注學生的個體差異,針對不同程度的學生給予適當的引導和幫助,使他們在課堂上都能夠得到有效的學習。

2.改進建議:

盡管本節課的教學效果總體良好,但仍有一些方面可以進一步改進。例如,在課堂互動中,教師可以更多地關注學生的思考過程,鼓勵他們提出問題并引導他們自己解決問題。此外,教師可以適當增加一些實踐性的活動,讓學生在動手操作中更加深入地理解數學概念。

3.后續跟蹤:

為了進一步了解教學改進情況,我認為需要對后續的課程進行聽課跟進。可以通過定期的教研活動,讓教師分享教學心得和改進措施,共同探討如何提升教學質量。同時,可以為教師提供一些專業發展的機會,如

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論