蘇教版數學三年級下冊《1.認識一個整體的幾分之一》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：三年級

教學主題或章節：認識一個整體的幾分之一

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

（1）開始階段：張華老師通過一個有趣的謎語導入新課，激發了學生的興趣，使學生迅速進入學習狀態。

（2）展開階段：張華老師采用講授和互動討論的方式進行教學，注重引導學生主動探究，發現問題的解決方法。在實驗環節，學生積極參與，動手操作，加深了對知識點的理解。

（3）結束階段：張華老師對本節課的內容進行了總結歸納，布置了具有針對性的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和點評。學生積極參與回答問題，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠跟上教學節奏。學生之間的合作學習也較為順暢，大家共同探討問題，取長補短。

5.課堂管理：

張華老師嚴格控制課堂紀律，學生遵守課堂規則，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學軟件等。這些技術的運用豐富了教學手段，提高了教學效果，使學生更容易理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張華老師設計的教學活動和學習任務有助于學生理解和掌握“認識一個整體的幾分之一”的概念。通過課堂觀察和學生的作業完成情況來看，大部分學生已經達到了預期的學習目標，能夠運用所學知識解決問題。

2.知識掌握：

學生們對“認識一個整體的幾分之一”的概念有了較好的理解和記憶，能夠正確表達和計算一個整體的幾分之一。在實驗和練習環節，學生能夠運用所學知識進行實際操作，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養學生的思維能力、創新意識和合作精神。張華老師通過鼓勵學生提問、思考和交流，使學生在學習過程中逐漸形成積極的情感態度和價值觀。此外，教師還引導學生認識到數學與實際生活的聯系，激發了學生學習數學的興趣，有助于學生的全面發展。

總體來說，本節課的教學效果較好，教師的教學目標明確，學生對知識點的理解和記憶程度較高，情感態度價值觀得到了促進。但仍有一些細節方面需要改進，例如在課堂互動中可以更多地關注學生的個別差異，提高學生的思考和解決問題的能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張華老師對教學內容的把握準確，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣。課堂氣氛活躍，學生參與度高，教學目標基本達成。最突出的優點是教師能夠關注學生的個體差異，針對不同程度的學生給予適當的引導和幫助，使他們在課堂上都能夠得到有效的學習。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂互動中，教師可以更多地關注學生的思考過程，鼓勵他們提出問題并引導他們自己解決問題。此外，教師可以適當增加一些實踐性的活動，讓學生在動手操作中更加深入地理解數學概念。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，我認為需要對后續的課程進行聽課跟進。可以通過定期的教研活動，讓教師分享教學心得和改進措施，共同探討如何提升教學質量。同時，可以為教師提供一些專業發展的機會，如