人教版數(shù)學(xué)四年級下冊《課時5四邊形的內(nèi)角和》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教版數(shù)學(xué)四年級下冊

班級/年級：四年級（1）班

教學(xué)主題或章節(jié)：課時5《四邊形的內(nèi)角和》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計劃清晰，對教材、教具、多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備充分。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張教師通過一個有趣的圖形拼接游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，起到了良好的引導(dǎo)作用。

（2）展開階段：張教師運用了講授和互動討論相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過實際操作和思考，理解四邊形的內(nèi)角和概念。

（3）結(jié)束階段：張教師對本節(jié)課內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，提問、回答、引導(dǎo)等環(huán)節(jié)師生互動良好，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，小組合作學(xué)習(xí)效果良好，能夠主動參與課堂討論和實踐活動。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了多媒體教學(xué)資源，通過課件、動畫等形式展示四邊形的內(nèi)角和概念，使抽象的知識具體化，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

在本節(jié)課時5《四邊形的內(nèi)角和》的教學(xué)中，張教師設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)明確且適切。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本上達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們能夠理解四邊形的內(nèi)角和概念，并能運用所學(xué)知識解決相關(guān)問題。

2.知識掌握：

學(xué)生們在張教師的引導(dǎo)下，對四邊形的內(nèi)角和知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠清楚地解釋四邊形的內(nèi)角和概念，并能夠通過實際操作和思考，運用所學(xué)知識進行問題的解答。此外，學(xué)生們在課堂上的積極參與和討論，也顯示了他們對相關(guān)技能的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、合作意識和創(chuàng)新精神。他鼓勵學(xué)生們積極參與課堂討論，提出自己的觀點和思考，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們學(xué)會了傾聽、尊重他人，培養(yǎng)了良好的團隊合作精神。這些都有助于學(xué)生的全面發(fā)展，使他們在知識學(xué)習(xí)的同時，也能夠形成正確的價值觀和情感態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課時5《四邊形的內(nèi)角和》的整體教學(xué)效果良好，張教師的教學(xué)方法和教學(xué)資源的運用都值得肯定。最突出的優(yōu)點是張教師對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，以及他對課堂紀(jì)律和時間的有效管理。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作意識，他們對四邊形的內(nèi)角和概念有了較好的理解和掌握。

2.改進建議：

（1）在教學(xué)過程中，張教師可以更多地給予學(xué)生自主探索的機會，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)和解決問題，以提高他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。

（2）在課堂互動中，張教師可以進一步鼓勵學(xué)生提出不同觀點和思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。

（3）在教學(xué)資源的利用上，張教師可以嘗試更多樣化的教學(xué)工具和手段，如虛擬實驗、在線討論等，以豐富教學(xué)形式和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張教師后續(xù)的教學(xué)進行聽課跟進，以了解教學(xué)改進情況的實施效果。同時，可以采取以下支持措施幫助張教師成長：

（1）組織教師培訓(xùn)和教研活動，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的交流平臺，幫助教師提升教學(xué)水平和教學(xué)創(chuàng)新能力。

（2）鼓勵教師參與教