八年級數學下冊17.3一元二次方程的根的判別式聽評課記錄新版滬科版一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節：17.3一元二次方程的根的判別式

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，教師通過復習一元二次方程的基本概念，自然引入本節課的主題，學生對新知識有較好的接受度。

展開階段，教師運用了多種教學方法，如講授、討論和案例分析等，引導學生理解和掌握一元二次方程的根的判別式的定義和應用。教師注重啟發學生思考，學生積極參與討論，課堂氛圍活躍。

結束階段，教師對本節課的內容進行了總結歸納，布置了適量的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導學生思考和解決問題，學生反應積極，參與度高。

4.學生學習狀態

學生的學習積極性和專注度較高，表現出對數學學科的興趣。學生之間的合作學習情況較好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對學生的行為規范進行了有效的引導和管理。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示和教學軟件等，提高了教學效果，使抽象的數學概念更直觀易懂，增強了學生的學習興趣。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，教師設置了合理的預期學習目標。通過課堂觀察和作業批改，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對一元二次方程的根的判別式有了理解和掌握。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠正確地理解和應用一元二次方程的根的判別式，解決問題時能夠靈活運用相關知識點。對技能的掌握程度也較高，大部分學生能夠獨立解決相關問題，并能夠解釋解題過程。

3.情感態度價值觀

本節課的教學促進了學生的全面發展。教師注重培養學生的思考能力，鼓勵學生提出問題和解決問題，提高了學生的自信心和自主學習能力。同時，通過數學學科的學習，學生能夠培養邏輯思維和分析問題的能力，對數學學科產生更濃厚的興趣，進一步促進了他們的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節課的整體印象是積極的。教師的教學計劃清晰，教學方法多樣，學生參與度高，課堂氛圍活躍。最突出的優點是教師注重學生的思維能力的培養，能夠引導學生提出問題并解決問題，提高了學生的自主學習能力和解決問題的能力。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-在教學過程中，教師可以更多地給予學生自主探索的機會，引導學生通過實踐和思考來加深對知識點的理解。

-在課堂互動中，教師可以更加注重引導學生提出問題，激發學生的思考，提高學生的批判性思維能力。

-在教學資源的使用上，可以更多地利用多媒體和互聯網資源，提供更多的學習材料和實踐機會，豐富學生的學習體驗。

3.后續跟蹤

需要后續聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-定期組織教研活動，分享教學經驗和改進措施，促進教師之