蘇教版四年級數學下冊第七單元2《三角形的三邊關系》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：四年級

教學主題或章節：蘇教版四年級數學下冊第七單元2《三角形的三邊關系》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和掌握。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體等教學資源得到了有效利用。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個有趣的三角形拼圖游戲導入新課，激發了學生的興趣和好奇心，起到了很好的引導作用。

展開階段，張老師運用了講授、討論和實驗等多種教學方法。在講授三角形三邊關系時，張老師語言清晰、邏輯性強，通過生動的例子和圖示，使得學生能夠更好地理解和掌握知識點。在討論環節，張老師鼓勵學生積極參與，提出問題和觀點，培養了學生的思考和表達能力。在實驗環節，張老師引導學生動手操作，通過實際測量和觀察，使學生更加直觀地理解三角形三邊關系的原理。

結束階段，張老師對本節課的內容進行了總結歸納，強調了三角形三邊關系的重要性和應用。同時，布置了相關的作業，以便學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師與學生的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，能夠主動提問和回答問題，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記，并積極參與討論和實驗。學生們之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助、共同進步。

5.課堂管理

張老師能夠有效地管理課堂紀律，學生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜和專注。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用

張老師有效地利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示和實驗設備等，使得教學更加生動有趣，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標是讓學生理解三角形三邊關系的基本概念，能夠運用三角形三邊關系判斷三角形的穩定性。通過張老師的教學，學生們能夠明確三角形三邊關系的定義和判斷方法，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生們對三角形三邊關系的理解和記憶情況較好。通過課堂講解、討論和實驗，學生們能夠理解三角形三邊關系的原理，并能夠運用該知識判斷三角形的穩定性。同時，學生們對相關知識點的記憶也較為牢固。

3.情感態度價值觀

張老師注重培養學生的情感態度和價值觀。在教學過程中，張老師強調合作學習和尊重他人的重要性，鼓勵學生積極參與討論和實驗，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。同時，張老師還通過實際例子的講解，使學生認識到數學與實際生活的緊密聯系，激發了學生對數學的興趣和熱情。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給聽課人的整體印象是教師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣。張老師語言表達清晰，邏輯性強，能夠引導學生積極參與課堂活動。學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，課堂氛圍良好。最突出的優點是張老師能夠有效地利用現代教育技術和工具，如多媒體演示和實驗設備等，使得教學更加生動有趣，提高了教學效果。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學過程中，張老師可以更多地給予學生自主探究的機會，培養學生的獨立思考和解決問題的能力。其次，在課堂互動環節，張老師可以進一步增加學生之間的合作學習，鼓勵學生相互交流和討論，提高學生的團隊合作能力。此外，張老師還可以在教學過程中加強對學生的個別輔導，關注學生的學習差異，幫助每個學生都能夠達到學習目標。

3.后續跟蹤

為了進一步改進教學情況，建議后續進行聽課跟進，觀察張老師在教學過程中的改進情況。