北師大版數學七年級上冊2.4《有理數的加法》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：2.4《有理數的加法》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容的安排合理。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，教師通過復習相關知識，引導學生回顧已學過的有理數概念，為新課的導入做好鋪墊。導入新課的方式有效，激發了學生的興趣。

展開階段，教師采用了講授法，結合實例講解有理數的加法運算規則。在講解過程中，教師還學生進行小組討論，讓學生通過合作學習深化對知識的理解。

結束階段，教師對所學內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生交流頻繁，能夠關注到每個學生的學習情況。學生參與度較高，積極回答問題，反應熱烈。

4.學生學習狀態：

學生表現出較高的學習積極性和專注度，能夠跟上教學節奏。學生之間的合作學習良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生遵守紀律，教師對課堂節奏控制得當。時間分配合理，教學環節緊湊。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體演示、教學軟件等。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握有理數的加法運算規則，能夠正確進行計算，并理解其背后的數學原理。通過課堂觀察和作業批改，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，能夠在實際問題中運用有理數的加法知識進行解答。

2.知識掌握：

學生對有理數的加法知識點有了較好的理解和記憶，能夠熟練運用加法規則進行計算。在課堂練習和作業中，學生的解答正確率較高，反映出對知識的掌握程度較好。但仍有部分學生在理解上有困難，需要進一步的輔導和練習。

3.情感態度價值觀：

教師在教學過程中注重培養學生的數學思維能力和解決問題的能力，通過小組討論、實踐操作等方式激發學生的學習興趣。學生的學習積極性得到提高，對數學學科的態度變得更加積極。同時，教師還引導學生認識到數學在實際生活中的應用，培養了學生的實際問題解決能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課的整體印象良好，教師教學態度認真，教學目標明確，教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣。最突出的優點是教師對學生的關注度高，能夠根據學生的實際情況進行教學調整，使得教學內容更加貼近學生的實際需求。

2.改進建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

-對于部分學生理解困難的問題，教師可以在課堂上多提供一些實例，通過具體問題引導學生理解和掌握有理數的加法規則。

-在小組討論環節，教師可以更加注重引導學生進行深入思考，提高討論的質量。

-在課堂管理方面，教師可以進一步加強對學生的監督和引導，確保每個學生都能積極參與到課堂學習中。

3.后續跟蹤：

需要后續聽課跟進改進情況，以觀察教師在實施改進措施后的教學效果。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

-定期教研活動，讓教師分享教學經驗和心