滬科版數學八年級下冊16.1《二次根式》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節：16.1《二次根式》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等方面都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學工具一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張偉老師通過復習一次根式的相關知識，引導學生自然地過渡到二次根式，激發了學生的學習興趣。

展開階段，張偉老師采用了講授與討論相結合的教學方法。在講解二次根式的定義和性質時，老師運用了生動的例子，使得抽象的知識變得具體易懂。同時，老師鼓勵學生積極參與討論，提高了學生的思維能力和解決問題的能力。

結束階段，張偉老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張偉老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生參與度高，反應積極，課堂氛圍融洽。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動思考。學生之間的合作學習情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理

張偉老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律良好，學生遵守紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張偉老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、網絡資源等。技術對教學效果起到了良好的支持作用，使得課堂更加生動有趣。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張偉老師制定了符合學生實際水平的學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對二次根式的定義、性質和運算法則有了較為清晰的認識。

2.知識掌握

學生們在知識點的理解和記憶方面表現良好。他們對二次根式的定義和性質有了較為深入的理解，能夠熟練運用相關公式進行計算。在技能掌握程度上，大部分學生能夠獨立解決簡單的二次根式問題，但部分學生在解決復雜問題時仍顯得有些吃力。

3.情感態度價值觀

張偉老師注重培養學生的情感態度和價值觀。通過引導學生們探討二次根式在實際生活中的應用，激發了學生對數學的興趣和熱情，促進了學生的全面發展。同時，老師鼓勵學生積極思考、勇于提問，培養了學生的探究精神和批判性思維。

總體來說，本節課的教學效果較好。張偉老師通過清晰的教學目標和適切的教學內容，有效地幫助學生掌握了二次根式的相關知識。在教學過程中，老師注重師生互動，激發了學生的學習興趣，培養了學生的思維能力和解決問題的能力。但在部分學生技能掌握程度和課堂紀律管理方面，仍有待進一步加強。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節課的整體印象是積極的。張偉老師在教學過程中展現出了較高的專業素養和教學能力，他清晰的教學目標和適切的教學內容，有效地幫助學生掌握了二次根式的相關知識。他注重師生互動，激發了學生的學習興趣，培養了學生的思維能力和解決問題的能力。最突出的優點是他在教學過程中能夠靈活運用多種教學方法，使得課堂生動有趣。

2.改進建議

盡管這節課的教學效果整體較好，但仍有一些方面可以改進。首先，老師在課堂紀律管理方面稍顯不足，部分學生在課堂上的紀律性有待提高。建議老師在上課前明確課堂紀律要求，并對違反紀律的學生進行適當的教育和懲戒。其次，老師在解決復雜問題時的時間分配不夠合理，導致部分學生未能充分參與到解決問題的過程中。建議老師適當調整時間分配，給予學生更多的時間進行思考和討論。

3.后續跟蹤

為了進一步了解老師改進情況，并持續提高教學質量，我認為需要進行后續聽課跟進。在后續聽課中，可以關注老師是否根據建議進行了相應的調整，以及學生在學習過程中的反饋。針對老師的成長，計劃采取以下支持措施：定期組織教研活