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文檔簡介
粵人版地理七年級上冊《第一節天氣和天氣預報》聽課評課記錄2一.基本信息
聽課日期:2022年10月10日
聽課時間:上午第二節課
授課教師姓名:張華
學科/課程名稱:地理
班級/年級:七年級
教學主題或章節:第一節天氣和天氣預報
聽課人員信息:
聽課人姓名:李明
聽課人職務:地理教研組長
聽課目的:教學研究、教師培訓
二.課堂觀察記錄
1.教學準備:
張華老師的教學計劃清晰,對課程內容進行了充分的預設。教學資源準備充分,使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。
2.教學過程:
(1)開始階段:張華老師以一個簡單的天氣預報游戲導入新課,激發了學生的興趣,使學生迅速進入學習狀態。
(2)展開階段:張華老師采用了講授和小組討論相結合的教學方法。在講授天氣和天氣預報的基本概念后,學生進行小組討論,分享各自對天氣預報的理解和看法。
(3)結束階段:張華老師對課堂內容進行了總結,布置了相關的作業,要求學生課后觀察并記錄一周的天氣變化,以加深對天氣和天氣預報的理解。
3.師生互動:
張華老師與學生的交流頻率適中,能夠積極回應學生的提問,并給予及時的反饋。學生參與度較高,反應積極。
4.學生學習狀態:
學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。在小組討論環節,學生之間能夠積極開展合作學習,共同探討問題。
5.課堂管理:
張華老師嚴格把控課堂紀律,學生們都能夠遵守課堂規則。時間分配合理,課堂節奏控制得當。
6.教學技術使用:
張華老師有效利用了現代教育技術和工具。在課堂上,使用了多媒體課件展示天氣和天氣預報的相關內容,使抽象的知識更直觀、生動,提高了教學效果。
三.教學效果評價
1.目標達成:
本節課的教學目標明確且適切,張華老師設計了針對天氣和天氣預報的基本概念、天氣符號的識別以及天氣預報的基本解讀等學習目標。學生們在課堂活動中積極參與,通過討論、觀察和記錄,基本上達到了預期的學習目標。
2.知識掌握:
學生們在張華老師的引導下,對天氣和天氣預報的基本概念有了清晰的認識,能夠正確識別基本的天氣符號,并能夠解讀簡單的天氣預報。此外,學生們通過課后作業的實踐,對天氣變化有了進一步的觀察和理解。
3.情感態度價值觀:
張華老師通過引入實際生活中的天氣預報案例,使學生認識到天氣與日常生活密切相關,提高了學生對地理學科的學習興趣。同時,通過小組討論和合作學習,培養了學生的團隊協作能力和溝通能力,促進了學生的全面發展。
總體來說,張華老師在本節課的教學過程中,有效地達成了教學目標,使學生們掌握了天氣和天氣預報的基本知識,提高了學生們的地理學習興趣和綜合能力。但在課堂節奏控制和個別學生參與度方面,還有待進一步提高。
四、總結與建議
1.總體評價:
本節課給聽課人的整體印象是教學目標明確,教學方法靈活多樣,師生互動積極,學生們在愉快的氛圍中掌握了天氣和天氣預報的基本知識。張華老師以生動的教學方式激發了學生的學習興趣,充分體現了地理學科的實用性。最突出的優點是課堂氛圍活躍,學生參與度高,教學目標得到有效達成。
2.改進建議:
(1)在課堂節奏控制方面,建議張華老師在講授和討論環節之間適當調整時間分配,確保課堂內容的充分吸收和消化。
(2)針對個別學生參與度不高的問題,建議張華老師關注這些學生的學習狀態,通過課后輔導、小組合作等方式,激發他們的學習興趣和參與度。
(3)在教學資源利用方面,可以進一步豐富多媒體教學內容,引入更多實例和案例,使學生更好地理解和應用所學知識。
3.后續跟蹤:
建議在接下來的教學中,對張華老師進行持續的聽課跟進,關注教學改進情況的實際效果。同時,計劃采取以下支持措施幫助張華老師成長:
(1)定期教研活動,分享教學經驗和心得,提高教學質量。
(2
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