八年級數學上冊2.7二次根式第3課時二次根式的混合運算聽評課記錄（新版北師大版）一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節：2.7二次根式第3課時二次根式的混合運算

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環節都有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備都提前準備好了。

2.教學過程

開始階段，張教師通過復習上節課的內容，自然引入了新課。他利用多媒體展示了二次根式的混合運算的例子，激發了學生的興趣。

展開階段，張教師采取了講授和練習相結合的方式。他詳細講解了二次根式混合運算的規則和方法，并通過例題讓學生進行練習。在講解過程中，張教師注意引導學生思考和討論，提高了學生的參與度。

結束階段，張教師對節課內容進行了總結歸納，強調了二次根式混合運算的重點和難點。他布置了適量的作業，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師注重與學生的交流，提問和回答問題的方式激發了學生的思維。學生積極參與課堂討論，反應熱烈。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講，積極回答問題，并主動與同學進行合作學習。

5.課堂管理

張教師較好地控制了課堂紀律，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現代教育技術和工具。他利用多媒體展示了二次根式的混合運算的例子，使抽象的知識更直觀易懂。技術對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張教師設定了學生能夠理解和掌握二次根式混合運算的規則和方法的目標。通過課堂觀察和作業批改，可以看出大部分學生已經達到了這個目標，他們能夠獨立完成混合運算的題目，并且理解了其背后的概念。

2.知識掌握

學生們對二次根式混合運算的知識點有較好的理解和記憶。他們能夠正確地應用運算規則，解決實際問題。對于一些復雜一點的題目，學生可能需要更多的練習和指導，但總體上他們對知識的掌握程度是令人滿意的。

3.情感態度價值觀

張教師在教學過程中注重培養學生的思維能力，鼓勵他們積極思考和討論。這有助于激發學生對數學學科的興趣和熱情，促進了他們的全面發展。同時，通過解決實際問題，學生們也能夠體會到數學在生活中的應用價值，進一步培養了對數學的積極態度。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節課的整體印象是積極的。張教師在教學準備、教學過程、師生互動、學生學習狀態和課堂管理等方面做得很好。他能夠清晰地講解知識點，引導學生進行思考和討論，使學生們能夠積極參與課堂。他的教學計劃和教學資源的準備也很充分，使得課堂順利進行。

最突出的優點是張教師的教學方法和課堂互動。他能夠有效地運用講授和討論等方式，讓學生們更好地理解和掌握知識。他還能夠鼓勵學生提問和思考，使得學生們能夠更加主動地參與學習。

2.改進建議

盡管這節課的教學效果總體上是好的，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂導入階段，張教師可以更加生動有趣地引入新課，引起學生的興趣。另外，在課堂時間分配上，他可以更加合理地控制節奏，確保每個環節都有足夠的時間進行。此外，他可以更多地鼓勵學生進行合作學習，提高他們的團隊協作能力。

3.后續跟蹤

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。通過后續聽課，可以進一步了解張教師在教學過程中的優點和不足，并提供更加具體的支持和指導。我計劃采取以下支持