蘇教版六年級上冊數學《列方程解決百分數實際問題》校級公開課聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：六年級一班

教學主題或章節：《列方程解決百分數實際問題》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對每個環節都有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等多種教學工具。

2.教學過程：

（1）開始階段：教師通過一個具體的實例導入新課，引發學生的思考，激發了學生的興趣。

（2）展開階段：教師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過觀察、分析和推理來理解百分數實際問題的解決方法。在實驗環節，學生分組進行實踐操作，教師巡回指導，及時解答學生的疑問。

（3）結束階段：教師引導學生總結歸納本節課所學內容，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固知識。

3.師生互動：

教師與學生的交流頻率較高，能夠及時回應學生的問題。學生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態：

學生表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和完成實驗操作。學生之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀律良好，學生能夠遵守課堂紀律規定。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教師能夠有效地組織教學活動。

6.教學技術使用：

教師有效利用了多媒體教學技術，通過展示PPT和動畫等方式，使抽象的百分數概念更加直觀和易于理解。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，教師在課前為學生提供了具體的學習目標，使學生能夠明確學習的要求。通過課堂觀察和作業反饋，可以看出大部分學生已經達到了預期的學習目標，對百分數實際問題的解決方法有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生對百分數的基本概念和運用方法有了較為清晰的理解，能夠正確運用方程來解決百分數實際問題。在實驗環節，學生能夠操作和觀察實驗結果，進一步加深了對百分數概念的理解。同時，學生通過討論和思考，提高了對問題的分析和解決能力。

3.情感態度價值觀：

教師在教學過程中注重培養學生的思維品質和學習興趣，鼓勵學生積極思考和提問。通過解決實際問題，學生能夠感受到數學與生活的緊密聯系，增強了學習數學的興趣和自信心。同時，學生在合作學習和交流過程中，培養了團隊合作意識和溝通能力，促進了學生的全面發展。

總體來說，本節課的教學效果較好，教師的教學準備充分，教學過程組織有序，師生互動良好，學生學習狀態積極。通過本節課的學習，學生對百分數實際問題的解決方法有了較好的掌握，并能夠在實際情境中運用。同時，學生的思維能力、合作能力和溝通能力得到了鍛煉和提高。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次公開課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程組織有序。教師與學生的互動頻繁，學生參與度高，學習狀態積極。特別是在實驗環節，學生能夠親自操作和觀察，加深了對知識點的理解。總體來說，教師的教學目標明確，學生對知識的掌握程度較高，教學效果較好。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，教師可以更多地給予學生自主探究的機會，引導學生主動發現和解決問題，提高學生的思維能力和創新能力。

（2）在課堂管理方面，教師可以進一步加強對學生的引導和監督，確保課堂紀律的良好狀態，提高課堂教學效果。

（3）在教學資源的利用上，教師可以更多地運用多媒體技術和互聯網資源，豐富教學手段，提高教學的趣味性和互動性。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解教師改進情況，我建議進行后續聽課，跟進改進情況。同時，可以采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教師培訓和教研活動，提高教師的教學水平和教學能力