2024年高考語文必刷練習卷

一、.現代文閱讀（36分）

（-）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成廣3題。

伴隨互聯網技術的發展，數字媒介打破了傳統文本的線性生產、傳播和評價過程，進一步變更了寫作、

評論和閱讀的經典形態，文藝活動全面打破精英話語壟斷。從網絡文學作品指責現狀來看，指責主體事實

上由職業指責家、網站編輯和獨立評論人三部分構成。同時，網絡文學指責機制的重建也離不開技術更新

的作用，基于大數據的技術篩配和人工智能協助的評價模式勢必將發展成為網絡文藝指責得以實現的基本

途徑。

職業指責家接受的是傳統經典文學鑒賞和評價的正統學術訓練，在網絡文藝誕生之初即對其持有雅俗

之辨的先驗偏見。新世紀以來，盡管不少學院派指責家起先轉向網絡文藝評論，卻也難免精英化的指責立

場。學院派指責家關注文學指責的學理探討，在長期浸淫學術訓練過程中形成的專業素養和藝術鑒賞實力，

與網絡文學作品存在著號寡合的先天窒礙。止匕外，職業指責家也包括傳統文學期刊的編輯，盡管這一群

體普遍認可文學指責須要與時俱進，并推出了包括兼收并取網絡文學與主流文學作品、創作網絡文學專刊

等一系列舉措，卻收效甚微。他們短時間內也很難剛好做出調整來應對網絡文學指責陣地縮水的挑戰。

網站編輯是網絡文學指責流程之中最為前端的把關人。文學網站是絕大多數網絡文學作品發布和流播

的第一渠道，專職的網站編輯負有對上傳的作品進行審核、建議修改以及篩選舉薦等職責。其在角色上類

似于傳統出版機構的專業編輯，但動身點和工作重心與后者大相徑庭。在網絡文學通行的審查制度規約之

下，網站編輯的篩查重點在于剔除觸犯法律或道德底線的作品，并且時刻以大眾讀者這一服務對象為優先，

對作品的藝術水準和思想內容褒貶則在其次，把關作品的專業素養也難與出版編輯相提并論。

獨立評論人的出現受網絡文學的技術發展影響較大。受惠于移動技術和社交媒介的蓬勃發展，文學指

責的發聲平臺和渠道更為多元，以自媒體和大眾媒體為主要陣地的獨立評論人不斷嶄露頭角，激活了互聯

網文藝評論的生態環境。但是，獨立評論人受點擊率、轉發率乃至植入廣告等經濟利益驅動不在少數，或

為迎合讀者發表低級趣味及媚俗內容，其評論亦多蜻蜓點水，在“?去中心化”的同時簡潔導致扁平化的評

論傾向，甚至是流于炒作和惡性競爭，遑論對網絡文學創作起到主動引導的推動影響。

媒介技術更新了作者和評論者的聯結方式，并深刻介入到網絡文學指責發展的歷史進程。從網絡作品

現存的規模和發展的趨勢來看，純粹依靠人工的文學指責已是難以為繼。以閱文集團旗下的起點中文網為

例，單部作品字數超過千萬的完結小說已有近10部，字數超過500萬的完結小說則多達150部，且仍有不

斷增加的趨勢。借助智能檢索和數據匹配等技術手段是大勢所趨。同時，警惕以純粹技術為尺度對文學作

品的揀選以及技術帶來的人文科學異化問題，優化作品評價機制，提升文學指責的客觀性和公信力，是下

一階段網絡文學指責機制構建的發展方向。

（摘編自史霄鴻《新媒體書評人與網絡文學指責機制的有效構建》）

1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（3分）

A.借助于基于大數據的技術篩配和人工智能協助的評價模式，網絡文藝指責就能得以實現。

B.網絡編輯時刻優先服務于大眾讀者對象，故網絡文學作品藝術水準和思想內容泥沙俱下。

C.與職業指責家不同，網絡編輯與獨立評論人的網絡文藝指責更易受制于特定讀者的影響。

D.鑒于技術帶來的人文科學異化問題，作者批判了以技術為尺度對網絡文學作品的選擇。

【答案】C

【解析】本題考查學生篩選文中信息的實力。解答此類題目，應先明確題干的提問方式，然后閱讀選項，

到文中圈出相關的句子，再進行比對，設題的誤區如下：因果關系不當、于文無據、以偏概全、說法過于

確定化、變未然為已然等。A項，“網絡文藝指責就能得以實現”過于確定，原文只是說“基于大數據的技

術篩配和人工智能協助的評價模式勢必將發展成為網絡文藝指責得以實現的基本途徑”。B項，強加因果,

結合“故網絡文學作品藝術水準和思想內容泥沙俱下”，原文只是說“對作品的藝術水準和思想內容褒貶

則在其次”，之間并無必定因果關系。D項，”批判了以技術為尺度對網絡文學作品的選擇”錯誤，原文表

述為“警惕以純粹技術為尺度對文學作品的揀選以及技術帶來的人文科學異化問題”。故選C。

2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）

A.文章基于網絡文學作品三大指責主體存在的問題，論證了網絡文學指責機制重建的必要。

B.文章自始至終運用了對比論證的手法，具體闡釋了當下網絡文學作品指責的現實狀況。

C.全文在論述時首先立足過去，同時緊密結合當下，最終指向將來，逐層將論述推向深化。

D.全文接受總分總結構，先概括，繼而展開橫向論述，并在每個論述過程中做到辯證客觀。

【答案】B

【解析】本題考查學生分析文章結構，把握文章思路的實力。解答此類題目，應先梳理文章的內容，圈出

每段的中心句，把握文章的觀點、論據，留意分析文章的思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據之

間的關系，論證方法的類型，重點考核論點是否正確，論據證明的是什么觀點和論證的方法。本題中，B項，

“文章自始至終運用了對比論證的手法”錯誤，文章在論述職業指責家、獨立評論人的的網絡文學作品指

責時沒有接受對比論證。故選B。

3.依據原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）

A.數字媒介變更了文學作品評論的傳統形態，導致網絡文學作品指責主體呈現多元化形態。

B.精英化評價方式與網絡作品通俗形式間的沖突，意味著職業指責家不能占據指責主陣地。

C.傳統出版機構的專業編輯對作品進行審核、舉薦，并把關文學作品的藝術水準和思想內容。

D.獨立評論人借助多種網絡媒介與渠道激活互聯網文藝評論的生態環境，實現“去中心化”。

【答案】B

【解析】本題考查學生篩選信息和辨析信息的實力，解答此類題目，考生應先明確題干所問，然后再到文

中找到選項的內容，進行比對，一看內容是否吻合，二看選項所答與題干所問是否一樣，考查的其實是學

生的細心和耐性。本題中，B項，”意味著職業指責?家不能占據指責主陣地”錯誤，原文只是說“他們短

時間內也很難剛好做出調整來應對網絡文學指責陣地縮水的挑戰”。故選B。

（二）好用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成4~6題。

材料一：

2024年全球漢服文化社團或許有1300多家，到了2024年有2000多家，兩年時間增加了46%。據央

視財經頻道報道，目前全國漢服市場的消費人群已增加到200萬，產業總規模增加到10.9億元。

在漢服興起的同時，漢服周邊產業也受此影響大幅發展。從漢服周邊配飾，到漢服租賃、旅拍，漢服

產業發展蒸蒸而上。對于絕大多數購買漢服的消費者，同時會選擇購買漢服配飾，如發飾、鞋子、團扇等。

在昂揚的配飾價格面前，還催生了“漢服手作”的職業。一些手工實力較強、設計感較強的創作者自己購

買制作配飾的原材料，自行設計、加工，做成發飾、手提包等周邊小物賣出，這類創作者被稱為“手作娘”。

漢服近年來大幅增長有諸多緣由，經濟發展帶來民族自信的提升，再加上漢服作為傳統文化被激勵繼

承與創新，于是出現了不少企業從事此方面的工作。近年來，影視劇的題材中，古裝劇漸漸占據熱播榜榜

單，漸漸被市場認可，古裝用戶人數基數也漸漸擴大，這也成為漢服市場興起的另一大因素。而一些漢服

愛好者的宣揚、推廣，漢服復興運動的興起也是漢服產業快速發展壯大的緣由。此外，古鎮、文化產品備

受熱捧也推動了漢服文化的推廣。大數據顯示，文化旅游類相關產品線上預訂量將同比去年激增超2倍。

（摘編自《漢服產業規模超10億》，《新京報》2024年9月14日）

材料二：

漢服愛好者平均年齡分布

漢服價格的接受度400元吁

|16歲以卜延，8.02%

500元以上31.47%^^^^

I歲―26.76%o

0^0——52.15%

[2A35歲12.03%

300~500元3f7%q^^^^Q0~300元50.32%

136-50歲10.96%

I50歲以上|0.08%穿漢服的場合比例

傳統節日17.89%

接觸漢服的途徑

2^%20^%日常生活jf

52.94%■.只在家穿0.83%

其他11.84%

朋友媒體網絡其他

圖一圖二

（摘編自《2024年漢服產業報告》）

材料三：

近幾年漢服銷量出現井噴式增長，但要真正實現產業化發展、向大眾消費轉變，漢服還面臨著諸多

難題。

在作為產業規模化發展核心動力的資本層面上，人們并沒有表現出猶如共享單車、新零售等領域相同

的熱忱，這背后是漢服的產業鏈尚不完善。從品牌供應角度來看，當下的漢服市場主要由頭部商家支撐，

缺少腰部商家，出現較為嚴峻的斷層現象，這也導致漢服的價格體系極為混亂。一方面，頭部品牌的單價

高達數萬，而小作坊模式下商家的單價只要100多元。相距懸殊的價格引發的競爭勢必對服裝質量造成影

響，久而久之影響用戶的消費欲望。另一方面，漢服單量小，尚未形成規模效應，所以漢服商家始終都是

實行“預售+尾款”的銷售模式，以銷售量確定生產量，只有極少常規款式的漢服會預留庫存。

漢服體量小導致很多工廠不情愿加工生產，再加上漢服面料普遍較貴、人工成本高等緣由，將進一

步壓縮商家的利潤。目前漢服平均毛利率僅在30%左右，品牌零售服裝業平均毛利率在50%左右。

除此之外，漢服在產品營銷推廣方面始終缺少引爆大眾的助推器。目前，漢服商家的推廣仍舊停留在

每個商家創立自己的微博、建立自己的用戶群上，用戶回頭率很高但很難拓展新用戶，即使是像“重回漢

唐”這樣的頭部品牌也是如此。

漢服市場始終缺少統一的行，業規范，尤其在服裝形制上。始終以來，漢服都有改良派與傳統派之分。

前者認為，為符合現代審美和穿衣習慣可進行適當改良；后者認為，漢服代表一種正統文化，不能改動。

在網絡語境下，這一分歧被無限放大，加大了大眾的認知壁壘。當然，站在更高的維度來看，要實現日常

化消費才是漢服市場可持續發展的關鍵。

（摘編自《漢服破圈道阻且長：這幾道坎怎么過》）

4.下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是（3分）

A.近年來，我國漢服產業發展很快，漢服文化社團數、消費人群、產業規模均有增加。

B.“手作娘”自己購買原材料，自行設計，做成發飾等，她們手工實力、設計感較強。

C.在漢服產業發展壯大的環境下，古裝劇也漸漸得到市場認可，漸漸占據熱播榜榜單。

D.人們通過摯友、網絡等途徑了解并接觸漢服；漢服愛好者以年輕人為主，老年人很少。

【答案】C

【解析】本題考查篩選信息的實力。此類試題回答時需留意，篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因

此，剛好找到選項在原?文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。要把原文與選項比照，辨明正誤。C項，“在

漢服產業發展壯大的環境下，古裝劇也漸漸得到市場認可”分析錯誤，依據原文“近年來，影視劇的題材

中，古裝劇漸漸占據熱播榜榜單，漸漸被市場認可，古裝用戶人數基數也漸漸擴大，這也成為漢服市場興

起的另一大因素”，應當是古裝劇漸漸得到了市場認可，漸漸占據熱播榜榜單，促使漢服產業發展壯大。

故選Co

5.下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是（3分）

A.漢服產業快速發展壯大，引起了連鎖反應，主要緣由是漢服復興運動興起，一些漢服愛好者主動宣

揚、推廣漢服。

B.依據材料二可知，能夠接受100元至300元的漢服價格并且在日常生活中也穿漢服的受調查者的比

例超過了一半。

C.相比共享單車、新零售等領域來說，人們對漢服沒有多大的熱忱，這須要漢服行業從其背后去思索

深層次的緣由。

D.頭部品牌商家與小作坊模式下商家的漢服價格相距懸殊，這會引起非良性競爭，久而久之會影響用

戶的消費欲望。

【答案】D

【解析】本題考查理解文章內容、篩選文中信息的實力。做這種題，通常是先整體把握文意，獲得作者的

觀點或看法；然后比照選項在文中提取相關信息，加以細致比對后推斷正誤即可。常見錯誤點和設題類型

做到心中有數，表述不一樣的未必就是錯的，確定要深化細致分析比較，敏捷理解變通思索。總之要靜下

心來耐性地細致地推敲和琢磨。A項，“主要緣由”錯，依據材料一其次段可知，應當只是緣由之一而不是

“主要緣由”。B項，"……并且……也……的受調查者的比例超過了一半”分析錯誤,依據材料二中圖二，

應當是“能-接受100元至300元的漢服價格”的受調查者和“在日常生活中穿漢服的受調查者”兩者的比

例分別超過一半。C項，“人們對漢服沒有多大的熱忱”說法錯誤。原文是“在作為產業規模化發展核心動

力的資本層面上，人們并沒有表現出猶如共享單車、新零售等領域相同的熱忱”，只是說在資本層而上人

們的熱忱沒有猶如共享單車、新零售等領域那么高。故選D。

6.請結合材料三，分析我國漢服產業的發展還需在哪些方面做努力。（6分）

【答案】①完善漢服的產業鏈，擴大腰部商家，完善價格體系。②削減惡性競爭，提高質量，形成規模效

應。③提高體量，降低成本，提高商家利潤。④加大產品營銷推廣力度，拓展新用戶。⑤制訂統一的行業

規范。⑥實現漢服的日常化消費。（每點1分）

【解析】本題考查概括文章內容的實力。這是一道信息篩選的題目，答題時要留意審清題干，然后鎖定區

域，概括文意作答，此題是綜合篩選的題目，要立足原文。回答本題要留意介紹的一些勝利的案例會存在

的問題，勝利的地方堅持，存在的問題要避開。答題圍繞的第三則材料共有六個方面，難度不大，只要找

準內容、進行分類，再稍作概括即可。如“在作為產業規模化發展核心動力的資本層面上，人們并沒有表

現出猶如共享單車、新零售等領域相同的熱忱，這背后是漢服的產業鏈尚不完善”“從品牌供應角度來看,

當下的漢服市場主要由頭部商家支撐，缺少腰部商家，出現較為嚴峻的斷層現象，這也導致漢服的價格體

系極為混亂”“相距懸殊的價格引發的競爭勢必對服裝質量造成影響，久而久之影響用戶的消費欲望”“漢

服單量小，尚未形成規模效應，所以漢服商家始終都是實行'預售+尾款’的銷售-模式，以銷售量確定生

產量，只有極少常規款式的漢服會預留庫存”“漢服體量小導致很多工廠不情愿加?工生產，再加上漢服

面料普遍較貴、人工成本高等緣由，將進一步壓縮商家的利潤”“漢服在產品營銷推廣方面始終缺少引

爆大眾的助推器”“漢服市場始終缺少統一的行業規范，尤其在服裝形制上”。概括時可通過抓住關鍵詞

“產業鏈”“價格體系”“規模效應”“行業規范”“日常化消費”“體量”“成本”“利潤”整合即可。

（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7~9題。

牽風記（節選）

徐懷中

“請等一下！請等一下！”傳來一個女孩子的呼喊聲。

齊競遠遠看到，那個女孩子站在場地最終，一只手抱著長長的一個什么物件。部隊和群眾是間隔開來

的，似乎是特為女孩留出的一條通道，她一溜兒小跑來到了臺前。她很有自信的樣子，一看就知道是受過

良好教化的，臉上總掛著那么一絲自然的微笑。同時他認出了，女孩抱在胸前的是一張古琴，用錦緞琴囊

包袱得密密層層的。

女孩仰起臉，向高居于舞臺臺口的齊競提出交涉：“首長同志你好！碰巧我帶著古琴，就由我為大家

彈奏一支曲子可以嗎？”

一個花季少女懷抱古琴，突然出現在隊列前，齊競簡直不敢信任自己的眼睛了。陪伴女孩子的地方干

部上前說明，她是從北平來的女學生，要報考邊區政府開辦的太行其次中學，路經此地，正好趕上“虎團”

在開晚會。

齊競臉上忽然感覺熱辣辣的，這一下，讓淪陷區來的女學生看笑話了！女學生自告奮勇，由她來演奏

一曲古琴，讓“一號”首長頗費斟酌。應當欣然接受，還是婉言謝絕呢？齊競已經下?令部隊解散，并且也

已經在隊前宣布，要用一段時間來整頓紀律，否則這個部隊今后可怎么帶？“厚而不能使，愛而不能令”，

考慮到古代兵法有這句格言，齊競實難接受這位古琴姑娘的提議。

可是，他又不能不暗自警告自己，一個似懂事又不懂事的女學生，心里怎么想的？馬上付諸行動，并

無任何顧忌。作為現場的最高指揮員，決不行冷冰冰地板起面孔，對待如此天真爛漫的一種想法，劈頭一

瓢冷水澆下來。

“歡迎歡迎！請到臺上來！請到臺上來！”齊競正式發出邀請。

汪可逾登上舞臺，她已經迫不及待地解開琴囊，取出了古琴。

“啊喲天哪！這不是一張宋代古琴嗎？”齊競驚呼。

夜老虎團團長，帶兵打仗的一位老總，憑什么他一眼就認出了這是一張宋琴呢？愈加令北平女孩驚異

不已的是，團長一邊愛不釋手地鑒賞這張千年老琴，一邊隨口吟誦出了白居易《廢琴》詩句：“絲桐合為

琴，中有太古聲。古聲淡無味，不稱今人情。”

女學生也來了興致，以白居易的另一首詩作回應：“七弦為益友，兩耳是知音。心靜即聲淡，其間無

古今。”

齊競突然意識到，自顧和北平女學生吟詩論琴，把部隊扔在那里不管了，他趕忙示意讓部隊坐下。現

場指揮馬上發出口令：“請留意！全體一一坐下！”

老鄉們也都重新圍攏上來，等待復原演出。姑娘席地坐在臺口，盤起雙腿，將古琴平平架在大腿上。

自古便是這樣盤腿撫琴的，她取的是最為標準的一種彈奏姿態。

自然是由齊競擔當了報幕員，他這才想起，不曾問過北平女學生姓名。

“我姓汪，叫汪可逾。三點水的汪，可不行以的可，逾越的逾。”

“下面寧靜！下面寧靜！現在，讓我來介紹這位古琴藝術家汪可逾女士。大家看到了嗎？古琴，也叫

'七弦琴'，又稱‘瑤琴'‘玉琴’。是中國一種最早的彈撥樂器，有文字可考，不會晚于堯舜時期。好

了，我不能再多口多舌招人厭煩了，就請小汪同學為大家演奏一支古琴曲，好不好啊？”

“好！”來自山區的農夫士兵們，祖祖輩輩不知古琴為何物，臺下雖有反應，但不甚熱情。

只見汪姑娘緩緩抬起右臂腕，纖纖素手彈出了一個散音一一空弦音。她的這張宋琴共鳴極佳，瞭亮一

如銅鐘。團長看出，北平女學生從不曾在這樣的野臺子上表演過，不知道先要大喊大叫報出自己的演奏曲

目來。

他問：“小汪同學，你第一個彈什么曲子？”

“《高山流水》。”

《高山流水》，齊競也略知一二。唐代化為《高山》《流水》兩支樂曲，后經清人蜀派琴家張孔山改編，

以大量滾、拂、綽、注等手法，作洋洋之水聲，人稱“七十二滾拂”。至今更一統天下，諸多名家幾乎無

一人不是尊張氏傳譜《流水》來演奏的。齊競心存懷疑，莫非這個小小年紀的女琴童別出心裁嗎？

他問：“請問小汪同學，你彈《高山》，還是《流水》？”

汪可逾加重語氣回答："不是《高山》，也不是《流水》，是《高山流水》！”

“這么說，你從來不彈《高山》，也不彈《流水》，是嗎？”

“是的，我只彈《高山流水》。”

“是老師要求你這樣，還是家長規定下來的？”

“不是老師，也不是家長，純粹是我自作主見。”

齊競以探討的語氣說：“好多人講，'七十二滾拂'洶涌起伏，大氣磅礴，構成了全曲最華麗最堅實

的高潮，為什么不行以一試呢？”

古琴女孩從容回答說：“不做過多緩急變更，任其一路流淌下去，讓人領會到‘不舍晝夜’的意味，

不是更有內在神韻嗎？”

齊競深深點頭，轉身報出了第一首曲名：《高山流水》。

離開舞臺一段距離，便可以隱隱聽到遠處接連不斷的炮聲。臺下觀眾早把戰火紛飛隆隆炮聲擲諸腦后

了，一支古琴曲營造出了超乎音響感受的一種空幻氛圍，清風明月，萬籟俱寂，令全場軍民泰然心悅，沉

醉不己。

7.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.汪可逾在夜老虎團晚會上毛遂自薦要演奏古琴曲，這給已經下令部隊解散、準備整頓紀律的齊競出

了難題，小說細致地刻畫了齊競沖突的心理。

B.宋琴與唐詩、《高山》與《流水》，恍若凄風苦雨中飄來的一縷清風，小說不吝筆墨呈現這些民族傳

統文化的珍寶，使全文浸潤一種深厚高雅的韻律。

C.雖然汪可逾的演奏很精彩，但由于晚會觀眾基本是來自山區的農夫士兵，祖祖輩輩不知古琴為何物，

所以聽完演奏反應不甚熱情，也在情理之中。

D.齊競希望觀賞到“七十二滾拂”的華麗堅實，汪可逾希望讓人領會到“不舍晝夜”的意境，這既符

合兩人不同的身份，也見出兩人不同的性格特征。

【答案】C

【解析】本題主要考查分析和概括文章的內容要點的實力。此類試題解答時，要先通讀全文，了解和把握

全文的內容和主旨，在此基礎上，聯系上下文，結合文本內容對文章某一內容要點進行分析和概括。解答

此題，可將各選項文字同文本相關內容進行比較，以確定正誤。c項，“但由于晚會觀眾基本是來自山區的

農夫士兵，祖祖輩輩不知古琴為何物，所以聽完演奏反應不甚熱情，也在情理之中”錯誤。結合“‘好！’

來自山區的農夫士兵們，祖祖輩輩不知古琴為何物，臺下雖有反應，但不甚熱情”“好了，我不能再多口

多舌招人厭煩了，就請小汪同學為大家演奏一支古琴曲，好不好啊？”分析，原文是寫演奏前觀眾的反應。

故選Co

8.請以汪可逾為例，簡要分析小說塑造人物形象時運用的表現手法。（6分）

【答案】①對話描寫。用特性化的人物語言表現性格特征，如汪可逾毛遂自薦的熱忱、吟詩回應的清雅、

“自作主見”的天真等。②神態和動作描寫。如“自然的微笑”透露出的天真與純凈，“緩緩抬起右臂腕”

刻畫出的嫻熟與優雅。③側面描寫。借齊競的儒雅健談和他由衷的贊美，襯托出汪可逾天真熱忱、活潑靈

動的性格特點。（每點2分）

【解析】本題主要考查分析作品的表現手法的實力。解答此類試題，須要審清題干要求，如本題“請以汪

可逾為例，簡要分析小說塑造人物形象時運用的表現手法”，須要明確手法，結合文本內容分析，點明效

果。結合“'請等一下！請等一下！'傳來一個女孩子的呼喊聲”“她一溜兒小跑來到了臺前。她很有自

信的樣子，一看就知道是受過良好教化的，臉上總掛著那么一絲自然的微笑”“愈加令北平女孩驚異不已

的是，團長一邊愛不釋手地鑒賞這張千年老琴，一邊隨口吟誦出了白居易《廢琴》詩句：'絲桐合為琴，

中有太古聲。古聲淡無味，不稱今人情'”“女學生也來了興致，以白居易的另一首詩作回應：'七弦為

益友，兩耳是知音。心靜即聲淡，其間無古今'”“是老師要求你這樣，還是家長規定下來的？”“不是

老師，也不是家長，純粹是我自作主見”等分析，用特性化的人物語言表現性格特征，如汪可逾毛遂自薦

的熱忱、吟詩回應的清雅、“自作主見”的天真等。結合“臉上總掛著那么一絲自然的微笑”“只見汪姑

娘緩緩抬起右臂腕，纖纖素手彈出了一個散音”“女孩仰起臉，向高居于舞臺臺口的齊競提出交涉”“汪

可逾登上舞臺，她已經迫不及待地解開琴囊，取出了古琴”等分析，運用神態和動作描寫。結合“齊競以

探討的語氣說：好……一試呢？”“齊競深深點頭，轉身報出了第一首曲名：《高山流水》”“歡迎歡迎!

請到臺上來！請到臺上來！"“啊喲天哪！這不是一張宋代古琴嗎？”“請問小汪同學，你彈《高山》，

還是《流水》？”“這么說，你從來不彈《高山》，也不彈《流水》，是嗎”等分析，借齊競的儒雅健談和

他由衷的贊美，襯托出汪可逾天真熱忱、活潑靈動的性格特點。

9.小說具有深厚的現實主義質地和濃郁的浪漫主義氣息，請結合文本簡要分析。（6分）

【答案】①進步青年奔赴邊區的故事、親如一家的軍民關系、戰火紛飛炮聲隆隆的斗爭背景等，具有深厚

的現實主義質地。②純凈美麗、高雅多才的汪可逾，學識淵博、為人儒雅的齊競，彰顯傳統文化魅力的古

詩和古琴等，具有濃郁的浪漫主義氣息。③小說在現實的基礎上加以浪漫的美學想象，建構和描繪戰火硝

煙中的新型人物形象，織成氣韻豐沛的生命氣象。（每點2分）

【解析】本題主要考查從不同角度和層面發掘作品的意蘊、民族心理和人文精神的實力。解答此類試題，

須要審清題干要求，如本題“小說具有深厚的現實主義質地和濃郁的浪漫主義氣息，請結合文本簡要分析”，

須要結合文本內容分析如何體現“現實主義”“浪漫主義”等。結合“那個女孩子站在場地最終，一只手抱

著長長的一個什么物件。部隊和群眾是間隔開來的，似乎是特為女孩留出的一條通道，她一溜兒小跑來到

了臺前“''她是從北平來的女學生，要報考邊區政府開辦的太行其次中學，路經此地，正好趕上‘虎團’在

開晚會”“齊競已經下令部隊解散，并且也已經在隊前宣布，要用一段時間來整頓紀律，否則這個部隊今后

可怎么帶”“離開舞臺一段距離，便可以隱隱聽到遠處接連不斷的炮聲。臺下觀眾早把戰火紛飛隆隆炮聲擲

諸腦后了，一支古琴曲營造出了超乎音響感受的一種空幻氛圍”等分析，青年奔赴邊區的故事、軍民關系、

炮聲隆隆的斗爭背景等，具有深厚的現實主義特征。結合“她很有自信的樣子，一看就知道是受過良好教

化的，臉上總掛著那么一絲自然的微笑”“我姓汪，叫汪可逾。三點水的汪，可不行以的可，逾越的逾”“不

做過多緩急變更，任其一路流淌下去，讓人領會到‘不舍晝夜’的意味，不是更有內在神韻嗎”“‘歡迎歡

迎！請到臺上來！請到臺上來！’齊競正式發出邀請”“'啊喲天哪！這不是一張宋代古琴嗎？‘齊競驚呼”

“夜老虎團團長，帶兵打仗的一位老總，憑什么他一眼就認出了這是一張宋琴呢？愈加令北平女孩驚異不

己的是，團長一邊愛不釋手地鑒賞這張千年老琴，一邊隨口吟誦出了白居易《廢琴》詩句”“齊競以探討的

語氣說：……么不行以一試呢？”“古琴，也叫‘七弦琴‘，又稱‘瑤琴'‘玉琴是中國一種最早的彈撥

樂器，有文字可考，不會晚于堯舜時期”等分析，純凈美麗、高雅多才的汪可逾，學識淵博、為人儒雅的

齊競，彰顯傳統文化魅力的古詩和古琴等，具有濃郁的浪漫主義氣息。結合”不做過多緩急變更，任其一

路流淌下去，讓人領會到‘不舍晝夜’的意味，不是更有內在神韻嗎”“離開舞臺一段距離，便可以隱隱聽

到遠處接連不斷的炮聲。臺下觀眾早把戰火紛飛隆隆炮聲擲諸腦后了，一支古琴曲營造出了超乎音響感受

的一種空幻氛圍，清風明月，萬籟俱寂，令全場軍民泰然心悅，沉醉不已”分析，小說在現實的基礎上加

以浪漫的美學想象，建構和描繪戰火硝煙中的新型人物形象。

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10~13題。

檀道濟，少孤，居喪備禮。奉姊事兄，以和謹致稱。百祖創義，道濟從入京城，參高祖建武軍事，討

平魯山，禽桓振以建義勛，封吳興縣五等侯。盧循寇逆，群盜互起，郭寄生等聚作唐，又從劉道規討柏謙、

荀林等，率厲文武，身先士卒，所向摧破。及徐道覆來逼，道規親出拒戰，道濟戰功居多。義熙十二年，

高祖北伐，以道濟為前鋒出淮、泗，所至諸城戍望風降服。至成皋，偽兗州刺史韋華降。徑進洛陽，偽平

南將軍陳留公姚沈歸順。凡拔城破壘，俘四千余人。議者謂應悉戮以為京觀。道濟曰：“伐罪吊民，正在

今日。”皆釋而遣之。于是或更感悅，相率歸之者甚眾。

聚干元年，虜圍青州刺史竺夔于東陽城，夔告急。加道濟使持節、監征討諸軍事，與王仲德救東陽。

未及至，虜燒營，焚攻具遁走。將追之城內無食乃開窖取久谷窖深數丈出谷作米已經再宿虜去已遠不復可

追乃必徐羨之將廢廬陵王義真，以告道濟，道濟意不同，屢陳不行，不見納。羨之等謀欲廢少帝，諷道

濟入朝。既至，以謀告之。將廢之夜，道濟入領軍府就謝晦宿。晦其夕竦動不得眠，道濟就寢便熟，晦以

此服之。太祖未至-,道濟入守朝堂。上即位，進號征北將軍。道濟立功前朝，威名甚重；左右腹心，并經

百戰，諸子又有才氣，朝廷疑畏之。太祖寢疾累年,彭城王義康慮宮車晏駕，道濟不行復制。十二年，上

疾篤，會北魏為邊寇，召道濟入朝。十三年春，將遣道濟還鎮，已下船矣，會上疾動，召入祖道，收付廷

鼠。薛彤、進之并道濟腹心，有勇力，時以比張飛、關羽。初，道濟見收，脫慎投地曰：“乃復壞汝萬里

之長城！”

（選自《宋書?檀道濟列傳》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.將追之/城內無食/乃開窖取久谷/窖深數丈/出谷作米/已經再宿/虜去已遠/不復可追/乃止

B.將追之城內/無食/乃開窖取久谷/窖深數丈/出谷作米/已經再宿/虜去已遠/不復可追/乃止

C.將追之/城內無食/乃開窖取久谷/窖深數丈/出谷作米/已經再宿/虜去/已遠不復可追/乃止

D.將追之城內/無食/乃開窖取久谷/窖深數丈/出谷作米/已經再宿/虜去/已遠不復可追/乃止

【答案】A

【解析】本題考查學生文言斷句的實力。給文言文斷句時，先了解文章大意，要留意句首發語詞、句末語

氣詞，要確定謂語。一般狀況下，句首發語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓；分析謂

語，謂語假如是形容詞，謂語后可停頓；假如是動詞，賓語后可以停頓；同時還要留意結構上的對稱等。

依據上文“虜燒營，焚攻具遁走”可知，敵人已經棄城逃跑，所以后文不行能是檀道濟追逐他們到城內，

即“將追之城內”，只能是檀道濟“將追之”，而“城內無食”，解除B、D；“虜去已遠”，意思是敵人

已經逃離很遠了，“已遠”是“去”的補語，“虜去已遠”是后文“不復可追”的緣由，解除3。故選A。

11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A.高祖，廟號，一般用于朝代開創者，廟號是帝王死后在太廟立室侍奉的名號。

B.戎夷，文中泛指少數民族部落。其中“戎”常泛指東部的少數民族。

C.景平，年號，古代皇帝用來紀年的名號。年號紀年法是古代常用的紀年方法。

D.廷尉，古代官名，秦置，為九卿之一。掌刑獄的官吏，后改為大理。

【答案】B

【解析】本題考查學生對古代文化常識的駕馭實力。考生平常要留意文化常識的積累，尤其是課本注釋的

相關內容，須要分門別類，進行歸納識記。對于考題中出現的比較生僻的古文化常識，依據文意細致甄別

正誤。B項，“‘戎’常泛指東部的少數民族”說法錯誤；戎，泛指的是西部少數民族。故選B。

12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.檀道濟守孝盡禮，尊奉兄姐。檀道濟在父親喪事期間做到了守孝盡禮；他對待姐姐和兄長，非常尊

敬和諧，受到了人們的贊揚。

B.檀道濟追隨高祖，累獲戰功。高祖剛舉義時，檀道濟就隨從他進入京城，其后多次參與討伐之戰，

身先士卒，立下了很多顯赫戰功。

C.檀道濟力排眾議，釋放俘虜。義熙十二年，高祖北伐，總共俘獲四千多人，有人建議將這些人全殺

死并運回京城示眾，但檀道濟全部釋放并讓其回家。

D.檀道濟不附權臣，力拒廢議。徐羨之準備廢黜廬陵王義真，檀道濟反對徐羨之這樣做；后來徐羨之

想要廢除少帝，并譏笑檀道濟不敢入朝。

【答案】D

【解析】本題考查篩選并概括文中內容的實力。解答此類題目，首先要看清題干要求，然后依據人名、地

名、官名、時間等提示性信息，快速找出選項對應的語句，再將選項與原文進行比較，做好理解分析，找

出與原文不符合之處。D項，“并譏笑檀道濟不敢入朝”說法錯誤，文中“諷道濟入朝”的意思是用委婉的

言詞奉勸檀道濟入朝。故選D。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）晦其夕竦動不得眠，道濟就寢便熟，晦以此服之。

（2）左右腹心，并經百戰，諸子又有才氣，朝廷疑畏之。

【答案】（1）謝晦那天晚上恐驚擔憂，難以入睡，而檀道濟一倒在床上就睡熟了，謝晦因此佩服他。

（2）手下心腹將領，都曾身經百戰，兒個兒子又都有才氣，朝廷漸漸猜疑畏懼他。

【解析】本題考查翻譯文中句子的實力。文言文翻譯要以直譯為主，意譯為輔，依據翻譯六字訣：換、調、

補、刪、留、變的方法做到字字落實。留意重點實詞、虛詞、詞類活用和特別句子的翻譯，翻譯時保證賦

分點的落實。第一小題得分點：竦動，恐驚擔憂；就寢，上床睡覺；熟，睡熟；以此，因此。其次小題得

分點：左右，身邊的人，手下；并，都；疑畏，猜疑畏懼；之，他。

【參考譯文】

檀道濟，年幼時失去了父親，處在喪事期間能守孝盡禮。奉養姐姐，侍候兄長，由于他和諧尊敬而獲

得好的稱譽。宋高祖舉義時，檀道濟隨從他進入京城，參與高祖建武軍事，討伐平定了魯山，俘獲了桓振，

因參與起義有功勞，被封為吳興縣五等侯。盧循叛亂時，眾賊寇紛紛興起，郭寄生等聚集在作唐作亂，他

又跟隨劉道規討伐柏謙、荀林等人，他到處以身作則，來激勵文武官員，沖鋒陷陣必定走在士兵前頭，所

以大軍所指向的地方，無不被攻破。等到徐道覆來進逼，劉道規親自出兵迎戰，檀道濟的戰功最多。義熙

十二年，高祖北伐，任命檀道濟為前鋒，出兵淮水、泗水，軍隊所到之處，各城守敵紛紛倒戈。軍隊到達

成皋，偽充州刺史韋華降順。徑直進攻洛陽，偽平南將軍陳留公姚洗歸服。一路奪取城池，攻破軍壘，共

俘獲四千多人。有人提議說，應當把這些人全部殺掉，將其尸體運到涼城向人們展示以壯軍威。檀道濟說：

“討伐罪人而安撫百姓，正在今日。”便釋放全部俘虜并讓他們回家。于是戎、夷等少數民族都很感謝，

相互率領其部族來歸順的很多。

景平元年，敵軍在東陽城圍攻青州刺史竺夔，竺夔向朝廷告急。皇帝加檀道濟使持節、監征討諸軍事，

與王仲德一起救援東陽。還未到達，敵軍就燒掉軍營，焚毀攻城器械逃遁。檀道濟將要率軍追擊他們，但

城內沒有糧食，于是打開窖倉，取出陳年老谷；窖有幾丈深，等到取出稻谷碾成米，已經過了兩個晚上；

敵寇已逃離很遠了。再不能追上，于是才停止了。徐羨之準備廢黜廬陵王劉義真，就把這件事告知了檀道

濟，檀道濟有不同的看法，多次向徐羨之陳說這樣做不行，但均不被接受。徐羨之等人又密謀要廢除少帝，

用委婉的言詞奉勸檀道濟入朝。檀道濟來到以后，徐羨之把他們謀劃的事告知他。在要廢除少帝的這天晚

上，檀道濟進入領軍府跟謝晦一同住宿。謝晦那天晚上恐驚擔憂，難以入睡，檀道濟一倒在床上就睡熟了，

謝晦因此佩服他。太祖還未進入京城時，檀道濟進入朝堂保衛。太祖登位后，進號檀道濟為征北將軍。檀

道濟在前朝立有顯赫的功勞，威望很高；手下心腹將領，都曾身經百戰，幾個兒子又都有才氣，朝廷漸漸

猜疑畏懼他。太祖重病多年，彭城王劉義康擔憂皇帝一旦駕崩，檀道濟就不能再限制。元嘉十二年，皇帝

病得很厲害，適逢北魏侵擾邊疆，便召檀道濟入朝。十三年春天，皇帝準備派遣檀道濟回去鎮守，檀道濟

已經動身下了船，恰好皇帝的病又發作。劉義康于是召回檀道濟，并以祭祀路神為他設宴送行之名，趁機

將他逮捕。薛彤、進之都是檀道濟的心腹干將，有膽識和勇力，當時人們把他們比作張飛、關羽。起初，

檀道濟被捕時，氣得脫下頭巾擲在地上說：“竟然破壞國家的根基！”

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成14~15題。

登樓

杜甫

花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。

錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。

北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。

可憐后主還祠廟，日暮聊為《梁甫吟》,注】。

【注】《三國演義》中諸葛亮遇劉備之前喜吟《梁甫吟》，常自比管仲、樂毅。

14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）

A.首聯寫詩人登樓見花因“萬方多難”而心生悲慨，以樂景襯哀情，奠定了全詩感情基調。

B.頷聯描寫錦江春色輔以天地之勢，形容玉壘浮云給予古今之慨，寓情于景，境界宏闊。

C.頸聯爭論國事時局，抒寫了詩人對朝廷永固的堅決信念和對入侵者義正辭嚴的斥責。

D.尾聯借典抒情，“可憐”等字詞語含譏刺，“聊”字流露了詩人獨自登樓的無聊孤獨。

【答案】D

【解析】本題考查學生對詩句的理解實力，同時考查對詩句內容、技巧以及情感的把握實力。接受了客觀

選擇題的形式，各選項內容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明

確題干的要求，然后要留意了解詩歌的創作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了

什么樣的意境，領悟作-者表達了怎么樣的思想情感，思索詩歌中運用了哪些表現手法，再比照選項一一確

認，得出答案。本題中，D項，”流露了詩人獨自登樓的無聊孤獨”錯誤，“聊”意為姑且、暫且，流露了

詩人渴望遇到明君施展才華的感情。故選D。

15.同是“登高望遠，即景抒懷”之作，請簡要分析本詩與《登高》所表達的情感的異同。（6分）

【答案】相同：①漂泊流離的苦楚。②對時局國事的擔憂。③將國家命運與個人境遇緊密融合在一起的深

厚慨嘆。（3分）不同：《登高》直抒老病孤愁的哀傷凄苦；《登樓》則表達了對朝廷永固的希望與信念，對

入侵者的警告和斥責，同時借諸葛亮《梁甫吟》的典故流露出壯志難酬的無奈。（3分）

【解析】本題考查詩歌比較鑒賞的實力。具體考查對詩歌情感的理解把握實力。解答此類題目，把握詩歌

的基調和情感要從詩歌的標題、作者，詩歌中的意象、情感關鍵詞、注釋等入手。答題時先答出感情，然

后結合詩句的內容解說。本題要求分析兩首詩表達的情感的異同。兩首詩后四句均為抒情句，分析相同之

處，主要結合對作者“憂國憂民”思想的把握，然后抓住本詩“花近高樓傷客心，萬方多難此登臨”和《登

高》“萬里悲秋常作客”“艱難苦恨繁霜鬢”分析即可。分析不同之處，抓住本詩“北極朝廷終不改，西

山寇盜莫相侵”“可憐后主還祠廟，日暮聊為《梁甫吟》”、《登高》“百年多病獨登臺”“艱難苦恨繁霜

鬢，潦倒新停濁酒杯”分析即可。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）白居易《琵琶行》中用“比”的手法描摹琵琶樂音和旋律的變更，瞭亮、宛轉、凝重、流暢、熱

情、驚慌都極為形象，包括寫樂曲終止的句子也極為精彩，這兩句是“，

（2）屈原《離騷》中“,”，表明詩人保持清白可為正道而死，并以先賢

為榜樣的決心。

（3）《論語》中曾參用“,”兩句指出有志向的人要胸懷廣袤、意志堅決，

才能擔當大任，并借此激勵士人既有志向，又要有恒心。

【答案】（1）曲終收撥當心畫四弦一聲如裂帛（2）伏清白以死直兮固前圣之所厚（3）土不行以

不弘毅任重而道遠（每空1分）

【解析】本題考查學生對名句名篇的識記。名句名篇的考查經常分為兩類：識記式默寫、情景式默寫（理解

性默寫），其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫（理解性默寫）主要考查在語境中的具體運用，具有確

定難度，理解實力和記憶力都同時考查到了。高考所選擇的名句大多出自初中學課內必需記背的篇目，該

如何識記這些課內的名句，須要駕馭確定的技巧：第一是“反復”，這是與遺忘作斗爭的最佳方法，其次

是從漢字的偏旁部首的表意功能去理解；最終，在整體理解課文的基礎上突破難點。高考命題多是一些字

形繁雜或易錯、易混的字，我們要擅長積累。（示例）此題中需留意“撥”“帛”的書寫；“死直”（其中

的“死”是為動用法）“前圣之所厚”的“厚”是動詞，推崇的意思；以及“弘毅”“任重道遠”等字在

語境中意思的理解和字形的正確書寫。

三、語言文字運用（20分）

閱讀下面的文字，完成17~19題。

貿易戰打到今日，美方明顯接受不了一個事實：為什么最大的牌已然悉數打出，（）o其實，美方

大自信了，選了中國作為重定貿易規則向世界的對象，犯了嚴峻戰略錯誤。美國當下的執政團隊如

何對在現代國際關系中運用實力存在可能想當然的相識，通過極限施壓不僅可以實現非合理目標,而且是

走向那些目標的捷徑。美方打貿易戰的目空一切是虛張聲勢，它正受到大選的政治時辰表和經濟衰退隨時

可能到來的擔憂的嚴峻拖累。美方的野心有多大，顧慮就有多多。中國的則很簡潔，我們不想打貿

易戰，全部反制行動都是被迫的，是中國國家主權推動的必定結果。美方總希望最新做出的施壓能

嚇倒中國，同時地關注著美國市場各種指標的反應，他們對中國出現對關屈服的跡象望眼欲穿。

17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（3分）

A.殺雞嚇猴戰術強制性患得患失

B.殺一儆百戰略強制性心驚膽戰

C.殺一儆百戰術強迫性患得患失

D.殺雞嚇猴戰略強迫性心驚膽戰

【答案】B

【解析】本題考查正確運用詞語（包括熟語）的實力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握

成語的意思，再結合語境辨析正誤。本題中，殺一儆百：處死一個人，借以警誡很多人。殺雞嚇猴：比方

懲處一個人來恐嚇或警誡另外的人。兩者的微小區分是，前者要警誡的人多，后者則可能只有一個。從語

境看，美國要恐嚇的是很多國家。戰術：指導和進行戰斗的方法。?戰略：指揮軍隊作戰的謀略。前者針對

的是局部的短期的問題，后者針對的是全局的長期的問題。語境中指的是全局性的狀況。“強制性”側重

于“制”，有限制的意味：“強迫性”側重于“迫”，有逼迫的意味。語境中沒有逼迫的意味，有的是強

制的狀況。患得患失：對于個人的利害得失斤斤計較。心驚膽戰：非常擔憂或膽怯。語境是膽怯

出現不好的反應。故選B。

18.下列填入文中括號內的語句，連接最恰當的一項是（3分）

A.中國照舊既沒垮掉甚至也沒慌亂，居然不動

B.中國既沒慌亂甚至也沒垮掉，照舊指然不動

C.中國招然不動，照舊既沒垮掉甚至也沒慌亂

D.中國照舊巖然不動，既沒垮掉甚至也沒慌亂

【答案】D

【解析】本題考查學生語言表達的連貫性。解答此類題目，首先要明確設題的形式，如本題是從文中抽出

一句話讓考生進行選擇，考生要把握前后的語境，明確主語的一樣性，明確句式的對稱性，明確前后內容

的照應。本題中，A項恰當，但不是最恰當，因為“冒然不動”單獨成句，讀起來很突兀，且語氣短促，連

貫性較差，強調的意味被減弱了。B項除了有A項的不足外，還有“沒慌亂”和-“沒垮掉”語序不當的錯

誤。C項也恰當，但不是最恰當。因為把“照舊”置于“既”前面之后，“從前的中國也堪然不動”這一層

意思就消逝了，內容就有了欠缺。故選D。

19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（3分）

A.美國當下的執政團隊如何對在現代國際關系中運用實力存在或許想當然的相識，認為通過極限施壓

不僅可以實現非合理目標。

B.美國當下的執政團隊如何對在現代國際關系中運用實力存在全然想當然的相識，感到通過極限施壓

不僅可以實現非合理目標。

C.美國當下的執政團隊對如何在現代國際關系中運用實力存在完全想當然的相識，以為通過極限施壓

不僅可以實現非合理目標。

D.美國當下的執政團隊對如何在現代國際關系中運用實力存在全是想當然的相識，覺得通過極限施壓

不僅可以實現非合理目標。

【答案】C

【解析】本題考查辨析并修改病句的實力屋解答此類題目，應先閱讀劃線句，然后依據主謂賓的成分壓縮

句子，先視察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分。本題中，原句有三項錯誤，

一是語序不當，“如何對”應改為“對如何”；二是用詞不當，“可能”僅是一種揣測，與事實不符；三

是末句成分殘缺，“通過”前少一個謂語動詞。B兩項都沒有把“如何對”改為“對如何”。A項把“可能”

改為“或許”，詞語雖然變了，但表達的內容沒有變。B項在末句前所加的“感到”與D項所加的“覺得”

意思大致相同，都有點不大確定，與美方的較為確定的思想意識不符，所以也不恰當。D項中“存在”是謂

語，“全是”也是謂語，句式雜糅。故選C。

20.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超

過15個字。（6分）

傳統的普及最廣的識別手段是密碼，但在高科技時代，密碼的平安性在變弱，?于是，以

指紋識別、“刷臉”、聲紋識別為代表的自動識別技術，由于在平安性、精確性、便利性等方面擁有諸多

優點，②。以新出現的聲紋識別為例，除了進入金融領域外，也起先進入公共平安、智能家居、

才智教化、智能社區等行業，讓相關行