北師大版七下數(shù)學4.5利用三角形全等測距離聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：北師大版七下數(shù)學

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：4.5利用三角形全等測距離

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容的安排合理。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，教師通過復習上節(jié)課的內容，自然引入本節(jié)課的主題。利用多媒體展示實際問題，激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段，教師以講授為主，結合實驗和討論，讓學生通過實踐操作和思考，理解利用三角形全等測距離的原理和方法。

結束階段，教師引導學生總結歸納本節(jié)課的主要內容，布置相關作業(yè)，鞏固所學知識。

3.師生互動

教師注重與學生的交流，提問和回答問題的方式能夠激發(fā)學生的思考。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠跟上教師的講解節(jié)奏。學生之間的合作學習良好，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律規(guī)定。教師時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學內容得到有效傳授。

6.教學技術使用

教師有效利用現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體演示和實驗設備等，使教學更加生動有趣，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解三角形全等的概念和條件，掌握利用三角形全等測距離的方法。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生已經(jīng)達到了預期的學習目標，能夠運用所學知識解決實際問題。

2.知識掌握

學生對三角形全等的相關知識點的理解和記憶情況較好，能夠正確判斷三角形是否全等。對于利用三角形全等測距離的方法，大部分學生能夠理解和運用，但在實際操作中部分學生存在一些細節(jié)上的問題，需要進一步指導和練習。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和團隊合作意識，通過實驗和討論等方式激發(fā)學生的學習興趣。同時，教師鼓勵學生積極提問和表達自己的觀點，增強學生的自信心。這些做法有助于促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃周密，教學資源準備充分。在教學過程中，教師注重與學生的互動，激發(fā)學生的學習興趣，使學生能夠積極參與課堂活動。教師對學生的引導和激勵恰到好處，使學生能夠更好地理解和掌握知識。最突出的優(yōu)點是教師能夠靈活運用現(xiàn)代教育技術和工具，使教學更加生動有趣，提高了教學效果。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在實驗和討論環(huán)節(jié)可以更多地給予學生自主操作和思考的機會，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新思維。其次，在課堂管理方面，教師可以進一步加強對學生的引導和監(jiān)督，確保課堂紀律的良好狀態(tài)。最后，教師可以注重對學生的個性化關懷，關注學生的學習需求和困惑，給予個別指導，提高學生的學習效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學情況，我建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。通過持續(xù)觀察和指導，幫助教師在教學方法和課堂管