人教版數學七年級上冊1.2.1《有理數》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節：1.2.1《有理數》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對每個環節都有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張教師通過一個簡單的數學問題導入新課，引發學生的思考，激發了學生的學習興趣。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結合的教學方法。在講解有理數的概念時，教師通過生動的例子和生活中的實際應用，使學生更好地理解和掌握了有理數的概念。同時，教師還組織學生進行小組討論，讓學生在討論中互相啟發，互相學習。

結束階段，張教師對本節課的內容進行了總結歸納，并布置了適量的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師在課堂上積極提問，學生也積極回答。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生學習積極性高，課堂氛圍活躍。學生之間的合作學習情況良好，組內成員互相幫助，共同完成學習任務。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，教師在課前已經向學生明確了學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對有理數的概念有了清晰的理解，并能夠運用所學知識解決一些實際問題。

2.知識掌握

學生對有理數的基本概念和性質有了較好的理解和記憶。他們能夠正確地識別和表示有理數，并掌握有理數的加減乘除運算方法。然而，部分學生對于一些復雜的有理數運算stillneedfurtherpracticeandguidance.

3.情感態度價值觀

教師在教學過程中注重培養學生的學習興趣和積極態度。通過生動的例子和實際應用，學生能夠感受到數學與生活的緊密聯系，增強對數學學科的興趣和自信心。同時，教師鼓勵學生之間的合作學習，培養學生的團隊合作意識和交流能力，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課的整體印象良好，教師教學準備充分，教學過程組織有序，師生互動頻繁，學生學習狀態積極。最突出的優點是教師的教學方法靈活多樣，能夠激發學生的學習興趣和主動性，同時注重培養學生的合作能力和數學思維。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

a.增加學生的自主學習機會，鼓勵學生主動探索和發現知識，提高學生的學習能動性。

b.在教學中更加注重學生思維的培養，引導學生從多角度思考問題，提高學生的思維靈活性。

c.對于部分學生的知識掌握不足，可以通過課后輔導和針對性練習進行補充和鞏固。

d.鼓勵教師參加教學培訓和學術交流，提升教師的教學水平和教學方法。

3.后續跟蹤

需要后續聽課跟進改進情況，以了解教師是否能夠根據建議進行調整和改進。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

a.定期組織教研活動，提供教師之間的教學交流和分享平臺，促進教師之間的經驗借鑒和共同成長。

b.提供教學資源和支持，如教學課件