滬科版數(shù)學八年級上冊《三角形內角和定理的兩個推論》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級

教學主題或章節(jié)：《三角形內角和定理的兩個推論》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源齊全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，教師通過復習已學過的三角形內角和定理，引導學生自然地過渡到本節(jié)課的主題《三角形內角和定理的兩個推論》。這種導入方式簡潔明了，有助于學生鞏固已學知識，激發(fā)對新知識的學習興趣。

展開階段，教師采用了講授、討論、實驗等多種教學方法。在講授推論的過程中，教師語言清晰、邏輯嚴密，學生易于理解。同時，教師鼓勵學生積極參與討論，引導學生通過合作、交流的方式發(fā)現(xiàn)和證明推論。在實驗環(huán)節(jié)，教師引導學生動手操作，加深對推論的理解和記憶。

結束階段，教師對本節(jié)課的內容進行了簡要總結，強調了三角形內角和定理的兩個推論的重要性。在布置作業(yè)時，教師注重作業(yè)的層次性和針對性，既有鞏固基礎的題目，也有拓展思維的題目。

3.師生互動

在本節(jié)課中，教師與學生的交流頻率較高，教師善于引導學生思考問題，鼓勵學生提出疑問。學生參與度較高，反應積極，表現(xiàn)出對數(shù)學學習的興趣。

4.學生學習狀態(tài)

學生在本節(jié)課中的學習積極性較高，大部分學生能夠保持專注。學生之間的合作學習情況良好，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理

教師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學過程順利進行。

6.教學技術使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、幾何畫板等。這些技術手段有助于直觀展示三角形內角和定理的推論過程，提高學生的學習興趣和效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課前已經制定了明確的學習目標，并通過教學過程引導學生朝著這些目標努力。從學生的表現(xiàn)來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對三角形內角和定理的兩個推論有了較為深入的理解。

2.知識掌握

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。教師通過引導學生發(fā)現(xiàn)和證明推論的過程，培養(yǎng)了學生的邏輯思維能力和探索精神。同時，教師鼓勵學生積極參與討論和實驗，提高了學生的合作意識和團隊精神。總體來看，本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學效果，有助于學生的全面發(fā)展。

四.改進建議

1.對于知識掌握程度較低的學生，教師可以進行課后輔導，幫助其鞏固知識點，提高學習效果。

2.在課堂中，教師可以進一步增加學生的參與度，例如通過小組討論、小組實驗等方式，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

3.在教學過程中，教師可以適當增加一些實際應用的例子，讓學生更好地理解三角形內角和定理的兩個推論在實際問題中的應用。

4.教師可以鼓勵學生進行自主學習，例如通過查找相關資料、完成課后習題等方式，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

5.教師可以與家長保持良好的溝通，讓家長了解學生在校的學習情況，并在家庭教育中給予學生適當?shù)膸椭椭С帧?/p>

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃嚴謹，教學資源準備充分，教學過程流暢，師生互動頻繁且質量高，學生的學習狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點是教師對教學內容的理解深入，能夠引導學生通過多種方式理解和掌握知識點，充分體現(xiàn)了“學生主體，教師引導”的教學理念。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如：

-在教學過程中，教師可以更加注重學生個體差異，給予不同層次的學生更多的關注和引導，確保每個學生都能跟上教學進度。

-在課堂管理方面，教師可以進一步加強對時間分配的掌控，確保教學過程的高效性。

-在教學技術使用方面，教師可以更多地運用多媒體和互聯(lián)網資源，豐富教學手段，提高教學趣味性和互動性。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況的實施和效果，建議進行后續(xù)聽課，并對教師進行