蘇教版數學五年級上冊第六單元《復式統計表》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張教師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：五年級

教學主題或章節：蘇教版數學五年級上冊第六單元《復式統計表》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李教研員

聽課人職務：教研員

聽課目的：教學研究

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張教師的教學計劃清晰，對教學資源如教材、教具、多媒體等準備充分。

2.教學過程：

（1）開始階段：張教師通過一個有趣的統計表案例導入新課，引發學生的興趣，起到了很好的引導作用。

（2）展開階段：張教師運用了講授、討論等教學方法，引導學生理解復式統計表的概念和制作方法。

（3）結束階段：張教師對本節課的內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效，學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生在本節課中表現出較高的學習積極性和專注度，學生之間的合作學習也較為積極。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀律把控得當，時間分配合理，課堂節奏控制得較好。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張教師設計的教學活動和學習任務有助于學生達到預期的學習目標。通過課堂觀察和學生的作業表現，可以看出大部分學生已經掌握了復式統計表的概念和制作方法，達到了教學目標。

2.知識掌握：

學生對復式統計表的知識點有較好的理解和記憶，能夠正確運用相關術語和概念。在制作統計表的過程中，學生能夠靈活運用所學的知識和技能，表現出較好的掌握程度。

3.情感態度價值觀：

張教師在教學過程中注重培養學生的思維能力、創新意識和合作精神。通過小組討論和合作制作統計表，學生能夠感受到數學與實際生活的聯系，培養了解決問題的興趣和信心。同時，教師對學生的積極反饋和鼓勵也促進了學生的全面發展。

總體來說，本節課的教學效果較好，張教師的教學設計和教學方法有助于學生的學習，學生的學習成果也反映出他們對知識的掌握和應用能力。但在今后的教學中，可以進一步關注學生的個體差異，提供更多的機會和資源，以促進每個學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節課的整體印象是積極的。張教師在教學過程中展現出了較高的專業素養和教學能力，對教材內容的掌握透徹，教學設計合理，能夠引導學生主動參與學習，達到了預期的教學目標。最突出的優點是張教師注重學生的合作學習和實踐能力的培養，使學生在活動中積極思考和解決問題。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在教學過程中可以更多地關注學生的個體差異，給予不同水平的學生適當的指導和幫助，以促進他們的個性化發展。此外，可以適當增加一些數學思維訓練的活動，提高學生的邏輯思維和創新能力。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續聽課跟進。可以定期觀察張教師的教學實