…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年牛津上海版必修3歷史下冊月考試卷755考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、與西方相比，中國古代雖是建筑、水利、機械、紡織大國，但物理成就不多：雖是發明造紙術、火藥的國家，但化學成就并不突出；雖然農業技術高度發達，但是生物學理論卻相當薄弱。這不能說明我國古代科技A.具有較強的經驗性B.重視實用技術C.沒有形成相對獨立的學科體系D.注重以實驗事實為根據2、如圖1943年阜平城南莊晉察冀邊區第一屆參議會與會代表占比示意圖說明。

A.中國共產黨取得抗戰領導權B.土地政策影響政權的建設C.抗日民族統一戰線得以確立D.根據地民主政治有所發展3、毛澤東在《論人民主專政》中指出"康有為寫了《大同書》，他沒有也不可能找到一條到達大同的路。資產階級共和國，外國有過的，中國不能有唯一的出路是經過工人及階級領導的人民共和國。"毛澤東的這一判斷主要是基于A.維新運動失敗的慘痛教訓B.蘇俄建立社會主義經驗C.西方列強對中國長期壓迫D.對中國國情的準確把握4、伏爾泰曾說：“我不同意你說的每一個字，但是我愿意誓死捍衛你說話的權利。”這是因為“說話的權利”是A.自然賦予的B.上帝給的C.法律規定的D.君主允許的5、希臘的《對話錄》與中國《論語》都記錄了一代大師與其眾徒之間的談話；但《對話錄》中的蘇格拉底始終是辯證和批判的，而《論語》中的孔子卻是以他偉大的人格所產生的權威說服他的弟子。由此反映了。

①孔子注重倫理道德。

②蘇格拉底否定道德的作用。

③孔子強調知識實用性。

④蘇格拉底倡導理性思維A.①②B.③④C.①④D.②③6、1894年成立的興中會以“驅除韃虜、恢復中華、創立合眾政府”為誓詞。南京臨時政府成立后，孫中山指出“國家之本，在于人民。即合漢、滿、蒙、回、藏諸地為一人，是曰民族之統一”。這一轉變說明孫中山A.深入剖析了民主共和制的實質B.近代民族國家的構想逐漸豐富C.提倡建立反清的民族統一戰線D.明確提出國家的根本是民族統一7、以下各段文字均出自毛澤東的著作；時序排列正確的是。

A.①②③④B.④②①③C.③①②④D.③①④②8、乾隆皇帝對英商送給他的時鐘不肖一顧，說中國小民無此物者甚眾，但從來沒有誤了早上起來下地，也從來沒有誤了晚上回家睡覺。對此現象，下列評價確切的是A.乾隆帝為維護國家尊嚴，痛斥侵略者的野心B.乾隆帝認為中國農民勤勞自覺，不需要鬧鐘C.是小農經濟下的一種天朝上國的心態的流露D.乾隆帝為維護天朝體制，擔心小農玩物喪志評卷人得分二、填空題(共3題，共6分)9、美國文學家海明威是現實主義代表作家，他的代表作是________。10、大唐盛世，國力強大，對周邊地區產生了文化的輻射力，形成了以中國本土為地理中心、以中國文化為軸心的__________；宋元時期，中國的技術發明______和火藥經由阿拉伯人傳到歐洲，推動了人類歷史進程。11、將下列表格填寫完整。

。時期。

農書。

作者。

特點。

《氾勝之書》

原著失傳。

賈思勰。

元朝。

對中國南北方的；廣義的農業；全面系統地論述，并附有較完備的“農器圖譜”

明朝。

重視備荒；水利等農政；熱心推廣番薯等高產新作物。

評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)12、愛因斯坦的相對論是對牛頓經典力學的否定，與量子理論一起構成現代物理學的基礎。A.正確B.錯誤13、公元前5世紀，在希臘出現了一些以人和人類社會為探索主題、研究人類反思人類自己的學者，他們被稱為智者學派。A.正確B.錯誤14、瓦特改良蒸汽機的廣泛使用，使工業革命進入一個嶄新的發展階段，即“蒸汽時代”。A.正確B.錯誤15、史實：法拉第發現了電磁感應。

推論：標志著人類進入電氣時代。A.正確B.錯誤16、北宋時，儒家學者沖破漢唐儒學的束縛，融合了佛道思想來解釋儒家義理，形成了以理為核心的新儒學體系--“理學”。A.正確B.錯誤評卷人得分四、材料分析題(共1題，共5分)17、閱讀材料，完成下列要求。材料一夏商時期的學校已經有了體育教育內容，其中習射是重要的教育內容。西周時期的學校形成了以禮為中心，以射、御為主要內容的文武兼備的六藝教學體系。秦漢時期基本形成中華體育文化特征。晉唐時期，體育精神和體育中“武”的地位得到提升。宋元明清時期，體育重心逐漸向民間轉移，例如武術在宋代逐步從軍事體育分化出健身、娛樂性質的武術運動，并在明清時期進一步成熟。夏商時期的學校已經有了體育教育內容，其中習射是重要的教育內容。西周時期的學校形成了以禮為中心，以射、御為主要內容的文武兼備的六藝教學體系。秦漢時期基本形成中華體育文化特征。晉唐時期，體育精神和體育中“武”的地位得到提升。宋元明清時期，體育重心逐漸向民間轉移，例如武術在宋代逐步從軍事體育分化出健身、娛樂性質的武術運動，并在明清時期進一步成熟。晚清，西方近代體育傳入中國。辛亥革命至新文化運動以后，中國近代體育進入了一個新的發展階段，體育開始由學校向社會滲透，現代體育文化獲得了越來越多的社會認同。新中國成立后，批判改造舊體育，建立新體育，成為當時體育界的主要任務。1952材料二晚清，西方近代體育傳入中國。辛亥革命至新文化運動以后，中國近代體育進入了一個新的發展階段，體育開始由學校向社會滲透，現代體育文化獲得了越來越多的社會認同。新中國成立后，批判改造舊體育，建立新體育，成為當時體育界的主要任務。2080年，毛澤東“發展體育運動，增強人民體質”的題詞，明確地界定了新中國體育的性質、目的和任務。世紀

(1)根據材料一并結合所學知識；概括中國古代體育發展的特點。

(2)根據材料二并結合所學知識，指出近現代中國體育發展的意義。年代，中國體育全面走向世界，中國體育在適合中國國情的體育發展道路方面進行了初步探索與實踐。評卷人得分五、論述題(共2題，共20分)18、閱讀材料；完成下列要求。

材料15世紀16世紀之交；人類歷史發生了重大轉折，在這重大的歷史轉折時期，人類所取得的一系列具有劃時代意義的成就，幾乎皆與西歐一次又一次深刻的社會變革和海外擴張密切相關，它們標志著世界資本主義曙光的來臨。

——摘編自齊濤主編《世界通史教程近代卷》結合材料與所學世界史的相關知識，圍繞“15世紀16世紀之交西歐社會變革”自行擬定一個具體的論題，并就所擬論題進行簡要闡述。（要求：明確寫出所擬論題，闡述須有史實依據）19、閱讀材料，完成下列要求。材料193540年，胡煥庸先生提出了“璦琿（今黑河）——騰沖線”（即“胡煥庸線”）概念。他通過調查統計數據揭示出當時中國人口分布的巨大差異，即東側半壁約90%的國土上集中了60%以上人口，西側半壁約10%的國土上居住的人口卻不足%。有學者認為“胡煥庸線”還是一條文明分界線：“它的東部，是農耕的、宗法的、科舉的、儒教的是大多數人理解的傳統中國;而它的西部，則是或游牧或狩獵，是部族的、血緣的、有著多元信仰和生活方式的非儒教中國。”兩千多年來，“胡煥庸線”是活動的，時進時退，南北、東西有很大的“擺動”。甚至可以說，“胡煥庸線”的進退及其兩側古來不斷發生的沖突與交往，是中國、中華民族形成發展的一個重要因素及表現。

根據材料，從文明的視角圍繞“胡煥庸線”提煉一個觀點，結合中國古代史予以說明。（要求：觀點明確，史實正確，史論結合，邏輯清晰。）——摘編自中國新聞社《中國式現代化如何破解“胡煥庸線”難題?》評卷人得分六、簡答題(共4題，共32分)20、革命派和改良派在論戰中是如何論述革命的必要性，正義性，進步性的？21、關注人；關注社會是東西方很多哲學家的主張，東方的孔子創立儒學，注重人事，對鬼神抱著敬而遠之的態度；西方古代希臘和近代歐洲更是關注人自身的發展。由此請回答：

（1）孔子學說的核心是什么？儒學是怎樣成為中國古代正統思想的？

（2）人文主義的核心是什么？

（3）啟蒙思想家進步主張的核心是什么？對社會發展最重要的意義是什么？22、思想解放往往是政治變革的先導。請回答：

（1）中國歷史上第一次思想解放運動是什么？在這次運動中涌現的哪一流派順應了秦國政治變革的需要？

（2）啟蒙運動提出的哪些思想觀點順應了近代歐洲民主制度確立的歷史潮流？（列舉出其中兩點即可）

（3）近代中國發生的哪一場思想解放運動動搖了封建思想的統治地位？參加這運動的人物有哪些？（舉出其中兩個即可）23、以孔子思想為核心的儒家文化受到廣泛關注。閱讀材料；回答問題。

材料一他（孔子）知道；古代傳統的重建，并不僅僅是指外表上的同一。這里強調的是對永恒真理的溫習，而不是對過去的模仿，孔子希望通過自己的努力，能使這些永恒的思想重放光彩。

——摘編自雅斯貝斯《大哲學家》

材料二無論何種學派；均不能定為一尊，以阻礙思想文化之自由發展。況儒術孔道，非無優點，而缺點則正多。尤與近世文明社會絕不相容者，其一貫倫理政治之綱常階級（等級）說也。

——趙清；鄭城《吳虞文集·陳獨秀復吳虞信》

材料三新加坡主要汲取儒家的君子品格的價值觀；這是與新加坡道德教育直接相關的基本因素。新加坡結合自己的國情賦予“忠孝仁愛禮儀廉恥”以新的內涵，把他們理解的重整體；重義務、重責任的儒家倫理道德進行現代化，而提出了作為他們國家意識形態的共同價值觀。

——摘編自龔群《新加坡公民道德教育研究》

（1）根據材料一；說明孔子對古代傳統重建的內涵。結合所學知識，說明孔子為重建古代傳統文化所做的工作，并回答孔子的核心思想及其欲達到的目的。

（2）在材料二中；陳獨秀如何評價孔學？歸納陳獨秀反孔的理由。結合所學知識，說明新文化運動對五四運動的影響。

（3）根據材料三，概括新加坡是如何利用儒學進行道德教育的。結合所學知識，指出新加坡推行道德教育的影響。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】【分析】

【詳解】

材料說明中國古代科技重經驗；缺乏實驗科學，故選D；材料“物理成就不多”“化學成就并不突出”“生物字理論卻相當薄弱”表明我國古代科技具有較強的經驗性，沒有形成獨立的學科體系，排除AC；建筑；水利、機械、紡織、農業大國表明我國古代科技重視實用技術；排除B。

【點睛】2、D【分析】【分析】

【詳解】

材料只是反映出抗日根據地的情況，沒有體現出中共取得了抗戰領導權，排除A。材料反映的是政治代表的身份，看不出土地革命政權的特點，排除B。抗日民族統一戰線得以確立，應該是在1937年，排除C。抗日戰爭時期為了抗戰鞏固統一戰線，所以吸收了很多的民主力量參與到政權建設，這是根據根據地政治發展的需要而確立的，故選D。3、D【分析】【詳解】

據題意可知，資產階級共和國在中國是不可能實現的，主要是因為中國半殖民半封建的社會性質，帝國主義的侵略和資產階級軟弱性也決定了中國不可能實現革命的勝利，所以只能建立經過工人及階級領導的人民共和國，毛澤東的這一判斷體現了他對中國國情的準確把握，故選D；ABC都是影響毛澤東這一判斷的因素，但都只是體現了某一方面，不夠全面，排除。4、A【分析】【詳解】

從材料可獲知“言論自由”之意，符合伏爾泰的自然權利學說，A正確。材料論述的是天賦人權，顯然批判上帝賦予權力之說，B錯誤。法律允許不符合材料主旨，C錯誤。君主允許不符合材料主旨，D錯誤。5、C【分析】【詳解】

由材料“《論語》中的孔子卻是以他偉大的人格所產生的權威說服他的弟子”可知；孔子致力于加強自身的修養，也就是倫理道德的修養，故①正確；由材料“《對話錄》中的蘇格拉底始終是辨證和批判的”可知，蘇格拉底偏重的是理性，他具有嚴密的理性思維，注意追求客觀真理，故④正確；蘇格拉底提倡“美德即知識”，他肯定了道德的作用，故②不符合史實，錯誤；孔子的教育內容與蘇格拉底相比,偏重文事,而輕視科技與生產勞動,自然不會強調知識的實用性，故③錯誤。綜上，C項符合題意，ABD均含有錯誤選項，排除。

【點睛】

組合選擇題的最好解題方式是運用排除法，結合材料和所學排除明顯不符合史實的某一說法即可迅速解出此類題目。6、B【分析】【詳解】

“驅除韃虜；恢復中華、創立合眾政府”體現出反對滿族貴族統治的狹隘民族主義傾向；“國家之本，在于人民。即合漢、滿、蒙、回、藏諸地為一人，是曰民族之統一”體現出五族共和的民族主義思想，這一轉變說明孫中山民族國家的構想逐漸豐富，B正確；材料無法體現民主共和制的實質，排除A；材料主張“合漢、滿、蒙、回、藏諸地為一人”，并非建立反清的民族統一戰線，排除C；D材料無法體現，排除。

點睛：解答本題的關鍵信息是“驅除韃虜、恢復中華、創立合眾政府”“國家之本，在于人民。即合漢、滿、蒙、回、藏諸地為一人，是曰民族之統一”結合所學孫中山三民主義的內容分析解答。7、C【分析】【分析】

【詳解】

①出自1940年的《新民主主義論》，②出自1949年的《論人民民主專政》，③出自1928年的《井岡山的斗爭》，④出自1957年的《關于正確處理人民內部矛盾的問題》，故排列順序正確的是③①②④，故選C；ABD不符合題意，排除。8、C【分析】【詳解】

據材料“說中國小民無此物者甚眾，但從沒有誤了早晨起來下地，也從來沒有誤了晚上回家睡覺”可知其反映的是在清末時期中國清政府的最高統治者一種盲目自大的心態，故選C；A與史實不合，因為此時英國尚未來侵略中國；B不屬于評價的范圍，只是對現象的陳述，排除；材料并不涉及維護天朝體制的問題，D錯誤。二、填空題(共3題，共6分)9、略

【分析】【詳解】

結合所學可知，美國文學家海明威的作品是《老人與海》。【解析】《老人與海》10、略

【分析】【分析】

【詳解】

第一問是考查唐朝時期強大的國力，所以在文化上形成了以儒家思想為基礎的強大的文化圈，第二問是考查的宋科技發明的外傳，促進了歐洲社會的轉型，屬于基礎知識考查，難度不大。【解析】①.東亞文化圈（或漢文化圈；或儒家文化圈）②.活字印刷（或指南針）11、略

【分析】【詳解】

聯系所學可知，《氾勝之書》是西漢氾勝之的著作；北魏賈思勰的《齊民要術》是現存最早的最完整、系統的農學書籍；元朝王禎的《農書》對中國南北方的、廣義的農業進行全面系統地論述，并附有較完備的“農器圖譜”；明朝徐光啟的《農政全書》重視備荒、水利等農政，熱心推廣番薯等高產新作物。【解析】。時期。

農書。

作者。

特點。

西漢。

《氾勝之書》

氾勝之。

原著失傳。

北魏。

《齊民要術》

賈思勰。

現存最早的最完整；系統的農學書籍。

元朝。

《王禎農書》

王禎。

對中國南北方的；廣義的農業；全面系統地論述，并附有較完備的“農器圖譜”

明朝。

《農政全書》

徐光啟。

重視備荒；水利等農政；熱心推廣番薯等高產新作物。

三、判斷題(共5題，共10分)12、B【分析】【詳解】

相對論打破了牛頓以來傳統的絕對時空觀。相對論并非全盤否定牛頓力學，牛頓力學反映的是宏觀物體低速運動的客觀規律，而狹義相對論反映的是物體高速運動的客觀規律，是對牛頓力學的繼承和發展。故判斷為錯誤。13、A【分析】【詳解】

根據所學，公元前5世紀，在希臘出現了一些以人和人類社會為探索主題、研究人類反思人類自己的學者，他們被稱為智者學派。故正確。14、A【分析】【詳解】

結合所學內容可知，瓦特改良蒸汽機的廣泛使用，使工業革命進入一個嶄新的發展階段，即“蒸汽時代”。題意說法正確。15、B【分析】【詳解】

結合所學內容可知，電力的廣泛應用標志著人類進入電氣時代，而非法拉第發現電磁感應，題干說法錯誤。16、A【分析】【詳解】

根據所學，北宋時，儒家學者沖破漢唐儒學的束縛，融合了佛道思想來解釋儒家義理，形成了以理為核心的新儒學體系--“理學”。故正確。四、材料分析題(共1題，共5分)17、略

【分析】【詳解】

（1）特點：據材料“夏商時期的學校已經有了體育教育內容”可知歷史悠久；據所學知識可知；據材料“宋元明清時期，體育重心逐漸向民間轉移”可知推動了由貴族向平民轉移，由學校向民間發展；據材料“秦漢時期基本形成中華體育文化特征”可知與武術相結合，具有多元化特征；據材料中西周時期；秦漢時期、晉唐時期、宋元明清時期在體育發展上有各自的特點可知，階段性特征明顯。

（2）意義：據材料“中國近代體育進入了一個新的發展階段”可知促進了中國體育事業的發展；據材料“體育開始由學校向社會滲透，現代體育文化獲得了越來越多的社會認同”可知豐富了人民生活；據材料“發展體育運動，增強人民體質”可知增強了人民體質；據材料“中國體育全面走向世界，中國體育在適合中國國情的體育發展道路方面進行了初步探索與實踐”及所學知識可知有助于提升中國的國際地位，有利于中華民族的偉大復興。【解析】(1)特點：歷史悠久；由貴族向平民轉移；由學校向民間發展；與武術相結合；具有多元化特征；階段性特征明顯。（答出四點）

(2)意義：促進了中國體育事業的發展；豐富了人民生活；增強了人民體質；有助于提升中國的國際地位；有利于中華民族的偉大復興。（任答四點即可）五、論述題(共2題，共20分)18、略

【分析】【詳解】

緊扣“世界資本主義曙光的來臨”結合材料中的時間“15世紀16世紀之交”從經濟、思想角度任意選取一個論述即可。若選取經濟角度，論題可擬為：15世紀16世紀之交西歐社會經濟發展。論述時主要結合新航路開辟給歐洲所帶來的經濟方面的影響，特別是“商業革命”和“價格革命”。總結時強調其推動了西歐從封建經濟向資本主義經濟轉型。若選取思想方面，論題可擬為：15世紀16世紀之交西歐社會思想文化變革。論述時主要結合15-16世紀文藝復興、宗教改革的影響，促進民眾思想解放的角度進行。其他角度也可，能自圓其說即可。【解析】示例1：論題：15世紀16世紀之交西歐社會經濟變革。

闡述：15世紀16世紀之交；地理大發現使歐洲社會出現重大變革。西歐貿易規模不斷擴大，商品種類增多，商業經營方式發生變化，貿易中心轉移，出現“商業革命”；同時黃金；白銀大量流入，物價上漲，出現了“價格革命”。所有這些都加速了西歐封建經濟的瓦解，促進了資本主義經濟的發展。

示例2：論題：15世紀16世紀之交西歐社會思想文化變革。

闡述：15世紀16世紀之交；文藝復興在意大利進入全盛時期，并在歐洲其他國家廣為傳播；文藝復興不僅在文學藝術領域，而且在政治思想；哲學思想、自然科學的各個領域展開。16世紀初，在德國爆發繼而席卷西歐的宗教改革是一場規模更大，影響更為深遠的新興資產階級反封建斗爭。在文藝復興和宗教改革運動影響下，民眾思想得到解放，人文主義得到傳播和發展。

（“示例”僅為閱卷參考，其他答案言之成理亦可）19、略

【分析】【詳解】

根據材料信息“1935年，胡煥庸先生提出了“璦琿（今黑河）——騰沖線”（即“胡煥庸線”）概念。他通過調查統計數據揭示出當時中國人口分布的巨大差異。”可見這條線解釋了中國人口分布的基本格局，也反映了我國多種人文地理現象的空間分布規律。根據材料“兩千多年來，‘胡煥庸線’是活動的，時進時退，南北、東西有很大的‘擺動’。甚至可以說，‘胡煥庸線’的進退及其兩側古來不斷發生的沖突與交往，是中國、中華民族形成發展的一個重要因素及表現。”可見這條線是對我國重要人文地理規律的總結，它的形成主要受我國自然因素分布的影響，也受社會經濟因素分布的影響，故可以“胡煥庸線的東西兩側文明互補，推動了中華民族共同體發展。”作為論題展開闡述，在闡述時，注意史論結合，邏輯嚴密。結合所學，可闡述為：胡煥庸線東側以平原、丘陵為主，利于農耕文明發展；西側以草原、高原為主，便于游牧。各民族在不同區域創造的農耕、游牧等經濟類型有天然的互補性，自古以來經久不衰的“茶馬互市”就是真實寫照。北魏孝文帝遷都洛陽和推行漢化政策，是農牧文明交融互補的典范，有力推動了民族交融。唐朝的懷柔政策，平等地對待少數民族，實現了前所未有的民族大團結。清對少數民族實行政教合一制、盟旗制等自治制度，加強了邊疆地區的管理，奠定了近代中國的版圖，進一步推動了中華民族多元一體格局的形成和發展。總之，胡煥庸線深刻揭示出中國自然、人文、經濟、社會諸因素的綜合分異格局，它本質上是一部不同民族密切往來、共同發展、競爭共生的民族交融史。【解析】論題：胡煥庸線的東西兩側文明互補；推動了中華民族共同體發展。

闡述：胡煥庸線東側以平原、丘陵為主，利于農耕文明發展；西側以草原、高原為主，便于游牧。各民族在不同區域創造的農耕、游牧等經濟類型有天然的互補性，自古以來經久不衰的“茶馬互市”就是真實寫照。北魏孝文帝遷都洛陽和推行漢化政策，是農牧文明交融互補的典范，有力推動了民族交融。唐朝的懷柔政策，平等地對待少數民族，實現了前所未有的民族大團結。清對少數民族實行政教合一制、盟旗制等自治制度，加強了邊疆地區的管理，奠定了近代中國的版圖，進一步推動了中華民族多元一體格局的形成和發展。總之，胡煥庸線深刻揭示出中國自然、人文、經濟、社會諸因素的綜合分異格局，它本質上是一部不同民族密切往來、共同發展、競爭共生的民族交融史。六、簡答題(共4題，共32分)20、略

【分析】【詳解】

結合所學知識可知，革命派和改良派在論戰中主要圍繞愛國必須革命、清王朝給中國人民帶來的災難及推動歷史進步等角度進行論述。【解析】一；清政府是帝國主義的“鷹犬”；愛國必須革命。

二；進行革命固然有犧牲；但是，不進行革命，而容忍清王朝在中國的統治，中國人民就不能免除痛苦和犧牲。

三、人們在革命過程中所付出的努力，乃至作出的犧牲是以換取歷史進步為補償的。21、略

【分析】【詳解】

（1）根據所學可知孔子學說的核心是仁。根據所學可知漢武帝接受董仲舒罷黜百家獨尊儒術的主張；儒家自此成為正統思想。

（2）根據所學可知人文主義的核心是關注人