…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教新版高一生物下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、【題文】下列關于生物進化的敘述中錯誤的是（）A.種群是生物進化的單位B.基因突變對生物進化有重要意義C.新物種形成的標志是出現地理隔離D.隔離是物種形成的必要條件2、【題文】果蠅的長翅（V）對殘翅（v）為顯性，但即使是純合的長翅品系的幼蟲，在35℃條件下培養成的成體果蠅仍為殘翅（正常培養溫度為25℃，為長翅），下列敘述正確的是（）A.在35℃條件下果蠅的長翅基因就突變成了殘翅基因B.果蠅的長翅和殘翅是由環境溫度來決定的C.純合的長翅果蠅幼蟲在35℃條件下培養成的殘翅性狀是不能穩定遺傳的D.如果有一只殘翅果蠅，只要讓它與另一只異性的殘翅果蠅交配，就能確定其基因型3、【題文】右圖表示的是細胞膜具有。

A.選擇透過性B.呼吸作用C.一定的流動性D.主動運輸4、【題文】右圖是同種生物4個個體的細胞示意圖；其中哪兩個圖代表的生物的雜交可得到兩種表現型；六種基因型。

A.圖1、圖4B.圖3、圖4C.圖2、圖3D.圖1、圖25、【題文】下列關于核酸的敘述，錯誤的是（）A.核酸中所含有元素種類與磷脂中所含的元素種類一致B.T2噬菌體的遺傳物質含有4種核糖核苷酸C.發菜的性狀主要由核區的DNA控制的D.mRNA中含有多個密碼子，而tRNA中只含有一個反密碼子評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、染色體結構的改變，會使排列在染色體上的基因的____或排列順序發生改變而導致性狀的改變．

7、如圖為植物體內與能量代謝有關的生理過程圖解，請根據圖作答：（1）以鮮菠菜綠葉片為原料提取①時，研缽中應同時加入____，（2）提取色素使用的溶劑一般是____，我們使用____法將色素進行分離。加入____防止色素被破壞，色素在層析液中溶解度大的擴散速度較____，（3）光合作用最強的光是____光。（4）光能轉變成化學能后，能量首先儲存到[____]____中，最終儲存到____]____中。（5）寫出④參與到細胞呼吸中，被徹底氧化分解的產物是____。8、下圖是顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組織圖像（A為口腔上皮細胞，B為藍藻細胞，C為小麥葉肉細胞，D中細胞取自豬的血液，E為細菌細胞），請據圖回答：

（1）科學家依據_________________將細胞分為原核細胞和真核細胞。（2）圖中屬于原核細胞的是_______（填標號）。（3）在上述五種細胞中，它們都有的結構有_____________，這體現了不同類細胞之間的統一性。（4）能進行光合作用的是_______，藍藻含有_________來進行光合作用。9、藍藻細胞內含有____和____，是能進行____的自養生物。細菌中的絕大多數種類是營____或____的異養生物，在藍藻、細菌的細胞中，都沒有____。10、某同學有喝牛奶的習慣；在學習了細胞的化合物知識后，他想知道牛奶中有無蛋白質和還原糖．下面是其未設計完的實驗，請幫助他完成實驗設計．

實驗目的探究某品牌牛奶中有無蛋白質和還原糖．

實驗原理利用顏色反應檢測牛奶中有無蛋白質和還原糖．

材料用具略。

實驗步驟請補充表格中a、b；c、d處內容。

。探究。

目的探究牛奶中有無還原糖探究牛奶中有無蛋白質試管步驟ABCDEF第一步2mL

牛奶2mL蒸餾水2mL

葡萄糖樣液2mL

牛奶2mL蒸餾水2mL

a樣液第二步2mL

斐林。

試劑2mL斐林。

試劑2mL

斐林。

試劑2mL

NaOH

溶液b2mL

NaOH

溶液第三步c沸水浴加熱沸水浴加熱d3～4滴。

CuSO4

溶液3～4滴。

CuSO4

溶液結果？？（1）a．______；b．______；c．______；d．______．

（2）請預測A；D兩個試管的現象及其結論：

A：______．

D：______．

（3）分析該實驗設計：試管A和______構成對照實驗，目的是______．11、根據“生物組織中可溶性還原糖；脂肪、蛋白質的鑒定”實驗；回答以下問題：

（1）實驗原理是根據生物組織中的有機物與某些化學試劑所產生的______反應；鑒定生物組織中某種有機物的存在．

（2）鑒定成熟梨果內存在還原性糖所用到的試劑是______；該試劑與細胞內可溶性糖中的還原性糖如______發生反應，產生______現象．

（3）鑒定花生子葉中存在脂肪；所用到的試劑是______，呈現顏色；

（4）鑒定黃豆組織中存在蛋白質時；先向試管內注入2mL黃豆組織樣液；然后向試管內加入2mL雙縮脲試劑A，搖勻；再向試管內加入3-4滴雙縮脲試劑B，搖勻．為什么只加3～4滴雙縮脲試劑B而不能過量？______．

（5）某同學在做還原糖鑒定實驗中；進行如下操作：

取一支試管，向試管內注入2ml蘋果組織樣液，再向試管內注入2ml質量濃度為0.1g/ml的NaOH溶液，再滴入4-5滴質量濃度為0.05g/ml的CuSO4溶液；振蕩試管，使溶液混合均勻，而后靜止2min，發現試管中溶液顏色并沒有變成磚紅色沉淀．請指出該同學的實驗操作中存在的2個問題．

①______．

②______．12、使用染色劑染色是生物學實驗常用的方法，某同學對有關實驗做了如下歸納：。實驗觀察對象染色劑實驗結果①花生子葉細胞的脂肪顆粒蘇丹Ⅲ脂肪顆粒被染成橘黃色②人口腔上皮細胞中的DNA和RNA分布吡羅紅甲基綠細胞內染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積③人口腔上皮細胞中的線粒體健那綠線粒體呈現藍綠色④洋蔥根尖分生區細胞的有絲分裂龍膽紫間期細胞不著色；

分裂期細胞染色體著色（1）上述實驗結果的歸納，正確的有____（填實驗序號）．

（2）實驗①在染色之后，用吸水紙吸去染液，再滴加1～2滴體積分數為50%的酒精溶液，作用是____

（3）實驗②和實驗④在染色之前，都使用了一定濃度的鹽酸處理．其中，實驗②用鹽酸可改變____通透性，加速染色劑進入細胞；實驗④用鹽酸與酒精混合，對材料進行____．在兩個實驗操作中，都要注意鹽酸濃度、處理材料時的溫度和____．

（4）健那綠使線粒體著色與線粒體內膜的酶系統有關．線粒體內膜上的酶主要催化有氧呼吸的第____階段反應．

（5）實驗④在低倍鏡下觀察到整個視野中共有400個細胞，若目鏡不變，物鏡由10×換為40×，則視野中能看到____個細胞．

（6）已知洋蔥體細胞染色體數2n=16條，則實驗④中所觀察到的細胞最多含有____條染色體．13、光學顯微鏡是中學生最常用的實驗儀器；如圖中7mm；o．5mm表示觀察清楚時物鏡與觀察物之間的距離．請回答下列問題：

（1）圖一表示顯微鏡的____鏡，在觀察花生子葉細胞中的脂肪實驗中，應先用圖中____（填“甲”或“乙”）鏡觀察．

（2）圖二表示光學顯微鏡的一組鏡頭；目鏡標有5×和15×字樣，物鏡標有10×和40×字樣．

圖三表示鏡頭與載玻片之間的距離．請看圖回答：

①要仔細觀察葉綠體的形態時，顯微鏡的目鏡、物鏡及其與蓋玻片間的距離組合為（填序號）____，此時放大倍數為____倍．

②顯微鏡目鏡為l0×、物鏡為10×時，視野中被相連的96個分生組織細胞所充滿，若物鏡轉換為40×后，則視野中可檢測到的細胞數為____個．

③在觀察中．c與d的顯微視野中比較明亮的是____．

④若在低倍鏡下發現有一異物，當移動裝片時，異物小動，轉換高倍鏡后．異物仍可觀察到，此異物可能存在于____．

A．物鏡上B．目鏡上C．裝片上D．反光鏡上。

（3）用顯微鏡觀察標本時；一位同學在觀察酵母菌細胞時發現視野右上方有一中間亮的黑邊圓圈，于是想將它移到視野中央仔細規察，請根據以上敘述回答：

①中間亮的黑邊圓圈是____．

②換高倍鏡觀察前，要將黑邊圓圈移動到視野中央，應將標本向____移動．這樣做的理由是____．14、野生香蕉是二倍體；通常有大量的硬籽，無法食用．在大約1萬年前的東南亞，人們發現一種很少見的香蕉品種，這種香蕉無籽；可食，是世界上第一種可食用的香蕉，后來人們發現這種無籽香蕉是三倍體．

（1）三倍體香蕉的變異屬于____，之所以無籽是因為此香蕉在減數分裂時____；不能產生正常配子．

（2）由一種變異的致命真菌引起的香蕉葉斑病正在全球蔓延．在世界許多香蕉農場，每年多次、大量噴灑殺菌劑來抑制真菌的散播．但此做法未能起到較好的效果．在此，殺菌劑的使用對真菌起到了____作用．

（3）生物學家到目前仍然沒有找到攜帶該真菌抗性基因的二倍體野生香蕉，說明基因突變具有____的特點．如果找到具有抗真菌基因的二倍體野生香蕉，可以嘗試用____育種方式，以獲得____倍體香蕉作____（父本、母本），然后與二倍體野生香蕉雜交，從其后代的三倍體無籽香蕉中選育出抗病的品種．評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)15、生物體內被病毒感染的細胞和所有腫瘤細胞均可以通過凋亡方式清除掉。16、蝌蚪發育成蛙的過程中尾部逐漸消失，這一現象和溶酶體有關。（）17、質壁分離實驗證明細胞壁的伸縮性比原生質層的伸縮性大()18、DNA和RNA都能攜帶遺傳信息．19、幼葉生長、葉面積逐漸擴大，這是細胞生長的結果．（）評卷人得分四、探究題(共3題，共6分)20、如圖為某生態系統的食物網；請據圖回答下列問題：

（1）該生態系統中，草屬于______，兔屬于______．

A．生產者B．消費者C．分解者。

（2）該食物網中有______條食物鏈，鼠屬于第______營養級．

（3）鷹和兔的種間關系是______，蛇和鷹的關系是______．

（4）若此地經過若干年的發展后，草本植物逐漸被灌木所取代，同時也引起了其他生物種群的變化，從而造成一個群落被另一個群落取代的現象，此現象稱為______．

（5）在一個物種剛進入此地后，在短時間內由于資源和食物充足，無敵害．因此種群數量增長曲線會呈______型．21、如圖甲；乙分別表示植物和動物細胞的亞顯微結構模式圖（[]中填編號；橫線上填文字，編號與文字全對才給分）．

（1）分離細胞器的方法是______．甲圖細胞中含堿基U不含T的細胞器是[______]______；甲圖細胞中能產生ATP的細胞器有[______]．

（2）細胞內的細胞膜；細胞器膜、______統稱為生物膜系統．各種生物膜的功能不同；從膜的組成成分分析，原因是______．

（3）乙圖表示分泌蛋白的合成和分泌過程，通常采用3H標記的______．甲圖細胞中與[13]形成有關的結構是[______]______．

（4）在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，______（填“能”或“不能”）選用甲圖細胞為實驗材料，原因是______．核酸是______者，與生物的______有關．22、如圖為人類白化病遺傳系譜圖；致病基因為a．據圖回答：

（1）人類白化病是一種常染色體隱性遺傳病；判斷依據是______．

（2）Ⅰ1、Ⅱ2的基因型依次是______；______．

（3）Ⅱ2和Ⅱ3再生一個正常個體的幾率為______．

（4）III2與一個雜合體結婚，生白化病孩子的幾率為______．評卷人得分五、解答題(共1題，共4分)23、假設某一蛋白質分子的分子量為11054，20種氨基酸的平均分子量為128，在形成該蛋白質分子時脫去水的分子量為1746，則組成該蛋白質分子的肽鏈數是以及肽鍵數是多少？評卷人得分六、其他(共4題，共16分)24、【題文】（1）細胞增殖是以細胞分裂的方式使細胞數目____，分裂完成后____數目保持不變，使后代在形態、結構和功能上保持了相似性；細胞分化則是形態、結構、功能發生____的過程。

（2）單細胞生物：____的衰老或死亡就是個體的衰老或死亡；多細胞生物：個體衰老的過程也是組成個體的細胞____衰老的過程。

（3）癌細胞：有的細胞受到____的作用，細胞中的遺傳物質發生變化，就變成____的、____的惡性增殖細胞；在適宜條件下，癌細胞能夠____增殖；而一般正常人體細胞只能分裂____次。25、【題文】從模板和產物上分析，轉錄不同于復制之處在于轉錄是以_____________為模板，而復制是以___________為模板；轉錄的產物是____________，復制的產物是_________。26、【題文】（1）細胞增殖是以細胞分裂的方式使細胞數目____，分裂完成后____數目保持不變，使后代在形態、結構和功能上保持了相似性；細胞分化則是形態、結構、功能發生____的過程。

（2）單細胞生物：____的衰老或死亡就是個體的衰老或死亡；多細胞生物：個體衰老的過程也是組成個體的細胞____衰老的過程。

（3）癌細胞：有的細胞受到____的作用，細胞中的遺傳物質發生變化，就變成____的、____的惡性增殖細胞；在適宜條件下，癌細胞能夠____增殖；而一般正常人體細胞只能分裂____次。27、【題文】從模板和產物上分析，轉錄不同于復制之處在于轉錄是以_____________為模板，而復制是以___________為模板；轉錄的產物是____________，復制的產物是_________。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【解析】略【解析】【答案】C2、C【分析】【解析】

試題分析：題干中給出2個條件；①長翅為顯性，②純合長翅品系的幼蟲，在35℃條件下長成殘翅。由此可以推出，該殘翅是由環境條件影響的，基因并未發生改變，故A錯誤，C正確；純合長翅品系的幼蟲，只在35℃條件下長成殘翅，其他溫度則長成長翅，說明長翅和殘翅是由基因型+環境溫度決定的，故B錯誤；殘翅vv與vv雜交，后代基因型為vv,殘翅VV與vv雜交，后代基因型為Vv,兩種后代在35℃條件下均長成殘翅，無法判斷，故D錯誤。

考點：本題考查了基因型、表現型、環境之間的關系的有關知識，意在考查考生識記能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。【解析】【答案】C3、C【分析】【解析】

試題分析：圖示過程不膜泡運輸過程；體現了膜的流動性，選C

考點：本題考查細胞膜結構特點相關知識，意在考查考生對知識識記能力和判斷能力。【解析】【答案】C4、D【分析】【解析】

試題分析：圖中兩對等位基因位于兩對同源染色體上；遵循基因自由組合定律。圖1和圖4雜交后代有2種表現型；4種基因型，圖3和圖4雜交后代有1種表現型、2種基因型，圖2和圖3雜交后代有2種表現型、4種基因型，圖1和圖2雜交后代有2種表現型、6種基因型。故本題選D。

考點：本題考查了基因自由組合定律的相關知識，難度中等，考查了考生正確運用基因自由組合定律判斷后代基因型和表現型種類的能力。【解析】【答案】D5、B【分析】【解析】本題考查的是核酸的有關內容。T2噬菌體的遺傳物質為DNA，含有4種脫氧核糖核苷酸，B錯。故本題選B。【解析】【答案】B二、填空題(共9題，共18分)6、數目【分析】【解答】由分析可知；染色體結構的改變，會使排列在染色體上的基因的數目或排列順序發生改變而導致性狀的改變．

故答案為：數目。

【分析】染色體結構變異包括染色體片段的重復、缺失、易位和倒位；染色體結構變異會改變染色體上的基因的數目或排列順序．7、(1)SiO2CaCO3無水乙醇(2)無水乙醇紙層析CaCO3快(3)白(4)②ATP④(CH2O)或糖類等有機物(5)CO2+H2O

【分析】【分析】本題以圖形為載體；考查了光合作用和有氧呼吸的過程及兩者的聯系．考查了學生識圖；析圖能力．光合作用和呼吸作用過程是考查的重點和難點。

1；提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有機溶劑中；所以可用無水酒精等提取色素．提取的方法是紙層析法。

2；分析圖甲：①是色素、②是ATP、③是ADP+Pi、④是糖類等有機物。

【解答】

（1）以鮮菠菜綠葉片為原料提取①時，研缽中應同時加入____SiO2、CaCO3、無水乙醇。

（2）提取色素時，由于色素是有機物，能夠溶于有機溶劑中，所以色素可以溶解在丙酮或無水乙醇中；分離色素的方法是紙層析法。加入____CaCO3防止色素被破壞，色素在層析液中溶解度大的擴散速度較快。（3）白色光包括紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七色光，色素對不同顏色的光吸收情況不同，但只要吸收了，均可用于光合作用．因此白色光是對高等植物的光合作用最有效的光。（4）光能轉變成化學能后，能量首先儲存到[②]ATP中，最終儲存到[④]糖類等有機物中。（5）葡萄糖被徹底氧化分解的產物是CO2+H2O。【解析】(1)SiO2CaCO3無水乙醇(2)無水乙醇紙層析CaCO3快(3)白(4)②ATP④(CH2O)或糖類等有機物(5)CO2+H2O

8、（1）有無以核膜為界限的細胞核（2）B、E（3）細胞膜、細胞質、核糖體和遺傳物質DNA統一性（4）B、C葉綠素和藻藍素【分析】【分析】本題考查了原核生物和真核生物比較的相關知識，屬于對知識的識記和理解層次的考查。【解答】（1）科學家依據有無成型細胞核(或有無核膜)將細胞分為原核細胞和真核細胞。（2）圖中屬于原核細胞的有B（藍藻細胞）、E（細菌細胞），其他幾種都是真核細胞。（3）真核細胞和原核細胞共有的結構有細胞膜、細胞質、核糖體和遺傳物質DNA等，這體現了不同細胞之間的統一性。（4）C（小麥葉肉細胞）中有葉綠體，B（藍藻細胞）內含有藻藍素和葉綠素，是能進行光合作用的自養生物。【解析】（1）有無以核膜為界限的細胞核（2）B、E（3）細胞膜、細胞質、核糖體和遺傳物質DNA統一性（4）B、C葉綠素和藻藍素9、藻藍素葉綠素光合作用腐生寄生細胞核【分析】【分析】本題考查原核生物的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系，屬于考綱識記層次的考查。【解答】藍藻細胞內含有藻藍素和葉綠素，能進行光合作用，屬于自養生物；細菌中的絕大多數種類是營寄生或腐生的異養生物。藍藻和細菌都是原核生物，在藍藻、細菌的細胞中，都沒有成形的細胞核。【解析】藻藍素葉綠素光合作用腐生寄生細胞核10、略

【分析】解：（1）設計實驗應遵循對照和單一變量原則；鑒定還原性糖時，斐林試劑需要混合后使用，鑒定蛋白質時雙縮脲試劑需要先加氫氧化鈉溶液后加硫酸銅，同時需要與葡萄糖和蛋白質作對照．

（2）當斐林試劑在水浴加熱的條件下出現磚紅色沉淀；說明牛奶中有還原性糖，沒有出現磚紅色沉淀，說明沒有還原性糖，同理D試管出現紫色則有蛋白質，無紫色說明無蛋白質．

（3）試管A與B；形成對照；目的是使結果更具有說服力，證明牛奶中是否含有還原糖．

故答案為：

（1）蛋白質2mLNaOH溶液沸水浴加熱3～4滴CuSO4溶液。

（2）若出現磚紅色沉淀；證明奶粉中含有還原糖，否則無還原糖。

若出現紫色；證明奶粉中含有蛋白質，否則無蛋白質。

（3）B；C試管通過對照探究奶粉中是否含有還原糖。

實驗應遵循對照和單一變量原則；斐林試劑需要混合后使用并且需要水浴加熱，與還原性糖生成磚紅色沉淀；雙縮脲試劑需要先加氫氧化鈉溶液后加硫酸銅，與蛋白質生成紫色．據此分析回答問題．

本題主要考查還原糖和蛋白質的鑒定，意在考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構的能力．【解析】蛋白質；2mLNaOH溶液；沸水浴加熱；3～4滴CuSO4溶液；若出現磚紅色沉淀，證明奶粉中含有還原糖，否則無還原糖；若出現紫色，證明奶粉中含有蛋白質，否則無蛋白質；B、C試管；通過對照探究奶粉中是否含有還原糖11、顏色斐林試劑葡萄糖、果糖磚紅色沉淀蘇丹Ⅲ（Ⅳ）染液加入過量的雙縮脲試劑B，CuSO4在堿性環境中產生大量藍色Cu（OH）2沉淀，會遮掩所產生的紫色向試管內注入1mL斐林試劑，NaOH和CuSO4溶液應等量混合使用鑒定還原糖需要水浴加熱2分鐘，溶液顏色才會變成磚紅色沉【分析】解：（1）鑒定生物組織中化合物的實驗原理是根據生物組織中的有機物與某些化學試劑所產生的顏色反應；鑒定生物組織中某種有機物的存在與否．

（2）斐林試劑可用于鑒定還原糖，該試劑與細胞內可溶性糖中的還原性糖如葡萄糖或其它的還原糖發生反應，形成Cu2O磚紅色沉淀．

（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定；呈橘黃色（或紅色）；

（4）鑒定黃豆組織中存在蛋白質時，先向試管內注入2mL黃豆組織樣液；然后向試管內加入2mL雙縮脲試劑A，搖勻；再向試管內加入3-4滴雙縮脲試劑B，搖勻．若加入過量的雙縮脲試劑B液，CuSO4在堿性環境中會產生大量藍色Cu（OH）2沉淀；會遮掩所產生的紫色．

（5）①在做還原糖鑒定實驗中；必須將斐林試劑的甲液與乙液等量混合均勻后使用，切勿分別加入生物組織樣液中進行檢測；

②在做還原糖鑒定實驗中；將斐林試劑加入蘋果組織樣液中，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色．

故答案為：

（1）顏色。

（2）斐林試劑葡萄糖；果糖磚紅色沉淀。

（3）蘇丹Ⅲ（Ⅳ）染液橘黃色（紅色）

（4）加入過量的雙縮脲試劑B，CuSO4在堿性環境中產生大量藍色Cu（OH）2沉淀；會遮掩所產生的紫色。

（5）①向試管內注入1mL斐林試劑，NaOH和CuSO4溶液應等量混合使用。

②鑒定還原糖需要水浴加熱2分鐘；溶液顏色才會變成磚紅色沉。

1；生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖；在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）．斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）．（2）蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應．（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．（4）淀粉遇碘液變藍．

本題考查生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質的鑒定的實驗，意在考查學生能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗，理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用；并對實驗現象和結果進行解釋、分析、處理．【解析】顏色斐林試劑葡萄糖、果糖磚紅色沉淀蘇丹Ⅲ（Ⅳ）染液加入過量的雙縮脲試劑B，CuSO4在堿性環境中產生大量藍色Cu（OH）2沉淀，會遮掩所產生的紫色向試管內注入1mL斐林試劑，NaOH和CuSO4溶液應等量混合使用鑒定還原糖需要水浴加熱2分鐘，溶液顏色才會變成磚紅色沉12、①③洗去浮色細胞膜解離時間三2532【分析】【解答】解：（1）①鑒定脂肪需要使用蘇丹III染色；在顯微鏡下觀察可以看到橘黃色的脂肪顆粒，①正確；

②觀察DNA和RNA的分布；需要使用甲基綠吡羅紅染色，DNA被甲基綠染成綠色，主要分布在細胞核，RNA被吡羅紅染成紅色，主要分布在細胞質，細胞內染成綠色的面積小于染成紅色的面積，②錯誤；

③線粒體的觀察需要使用健那綠染色呈藍綠色；③正確．

故選：①③

（2）觀察脂肪實驗中用蘇丹III染色；觀察之前需要使用酒精洗去浮色便于觀察．

（3）觀察DNA和RNA的分布實驗中；鹽酸能夠改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，同時使染色休中的DNA和蛋白質分離，有利于DNA與染色劑結合．實驗④用鹽酸與酒精混合，對材料進行解離，在這兩個實驗操作中，都要注意鹽酸濃度，處理材料時的溫度和時間．

（4）線粒體內膜上的酶主要催化有氧呼吸的第三階段反應；該反應變化是[H]與氧結合形成水，同時釋放大量的能量．

（5）物鏡由10×換成40×，最終放大倍數增加4倍，觀察到的細胞數量是原來的400×=25個．

（6）有絲分裂后期；細胞中所含染色體數目最多，是正常體細胞的二倍．

故答案為：

（1）①③

（2）洗去浮色。

（3）細胞膜解離時間。

（4）三。

（5）25

（6）32

【分析】本題考查生物學基本實驗的知識：

（1）檢測脂肪；需要使用蘇丹III（蘇丹IV）染色，然后使用酒精洗去浮色，在顯微鏡下觀察可以看到被染成橘黃色（紅色）的脂肪顆粒；

（2）觀察DNA和RNA的分布；需要使用甲基綠吡羅紅染色，甲基綠與DNA結合形成藍綠色，吡羅紅把RNA染成紅色，DNA集中分布在細胞核，RNA分布在細胞質基質；

（3）線粒體需要使用健那綠染色；染成藍綠色；

（4）觀察細胞有絲分裂，需要使用龍膽紫對染色體進行染色以便觀察染色體的形態結構變化．13、物甲bcA6006dB氣泡右上方用顯微鏡觀察到的是倒像【分析】【解答】（1）圖一有螺紋；表示顯微鏡的物鏡；物鏡越長，放大倍數越大，因此甲是低倍鏡，乙是高倍鏡，在觀察花生子葉細胞中的脂肪的實驗中，應先用低倍鏡觀察，即圖中甲．

（2）①要仔細觀察葉綠體的形態時，應使用高倍鏡，所以顯微鏡的目鏡、物鏡及其與蓋玻片間的距離組合為bcA；此時放大倍數為15×40=600．

②顯微鏡的放大倍數是指將長或者寬放大；顯微鏡目鏡為l0×；物鏡為10×時，視野中被相連的96個分生組織細胞所充滿，若物鏡轉換為40×后，則物體的長度和寬度在原來的基礎上各放大4倍，因此視野中可檢測到的細胞數為96÷4÷4=6個．

③放大倍數越大；視野越暗，因此c與d的顯微視野中比較明亮的是d．

④若在低倍鏡下發現有一異物；當移動裝片時，異物不動，說明不在裝片上；轉換高倍鏡后，異物仍可觀察到，說明不在物鏡上；所以此異物可能存在于目鏡上．

（3）①用顯微鏡觀察標本時；一位同學在觀察酵母菌細胞時發現視野右上方有一中間亮的黑邊圓圈，該黑邊圓圈是制作裝片時產生的氣泡．

②由于顯微鏡下觀察到的是倒像；而氣泡位于視野右上方，所以換高倍鏡觀察前，應將標本移到視野的中央，還應向右上方移動．

【分析】1、物鏡有螺紋口，而目鏡無螺紋口，且物鏡長短與放大倍數呈正相關，即物鏡越長，放大倍數越大，而目鏡長短與放大倍數成相反關系，即目鏡越長，放大倍數越小；物鏡倍數與裝片的距離是相反關系，即距離越大，放大倍數越小．因此圖一是物鏡，且甲是低倍鏡，乙是高倍鏡；圖二中，a和b是目鏡，且a是低倍鏡，b是高倍鏡2；．

2；光學顯微鏡主要由物鏡、管鏡和目鏡組成．標本經物鏡和管鏡放大后；形成放大倒立的實象；實象經目鏡再次放大后，形成放大的虛象．

3；顯微鏡的放大倍數是將長或者是寬放大；顯微鏡放大倍數=目鏡放大倍數×物鏡放大倍數．

4、顯微鏡放大倍數越大，細胞數目越少，細胞越大；反之，放大倍數越小，細胞數目越多，細胞越小．14、染色體（數目）變異（染色體畸變）同源染色體聯會紊亂（無法配對）選擇低頻性（不定向性）多倍體四母本【分析】【解答】（1）野生香蕉是二倍體；體細胞中含2個染色體組；無子香焦是三倍體，體細胞中含3個染色體組．所以野生香蕉變異成無子的香蕉栽培品種屬于染色體數目變異．三倍體香蕉在減數分裂時同源染色體聯會紊亂，不能產生正常配子，因此三倍體香蕉無籽．

（2）殺菌劑的使用對真菌起到了選擇作用．

（3）生物學家到目前仍然沒有找到攜帶該真菌抗性基因的二倍體野生香蕉；說明基因突變具有低頻性（不定向性）的特點．多倍體育種的過程：用秋水仙素處理具抗性的二倍體野生香蕉的幼苗，抑制細胞有絲分裂過程中紡錘體的形成，使細胞染色體數目加倍，獲得四倍體香蕉；用四倍體香蕉作為母本與二倍體野生香蕉雜交，獲得三倍體香蕉，然后從中選育出抗病的品種．

【分析】閱讀題干可知，本題涉及的知識有染色體變異、多倍體育種以及減數分裂的特點等，明確知識點，梳理相關的基礎知識，結合問題的具體提示綜合作答．三、判斷題(共5題，共10分)15、B【分析】【解答】細胞凋亡的生理意義：①有利于清除多余；無用的細胞；使器官正常發育；②有利于清除完成正常使命的衰老細胞，維持個體正常生理活動及功能表達；③有利于清除體內的有害細胞，如生物體內一些被病毒感染的細胞和某些早期產生的腫瘤細胞。但并不是所有的被病毒感染的細胞或是所有的腫瘤細胞都能通過凋亡來清除；病毒感染的細胞或是所有的腫瘤細胞有的經過免疫系統進行清除。

【分析】本題主要考查細胞凋亡含義，要求學生能夠掌握并運用。16、A【分析】【解答】溶酶體含有多種水解酶；能分解自身細胞的衰老；損傷的細胞器、入侵的病毒、病菌的各種組成成分故上述說法正確。

【分析】本題主要考查學生對溶酶體功能的掌握，屬于識記考查范疇，難度不大。17、B【分析】【解答】：植物細胞發生質壁分離的外因是細胞內外存在濃度差，內因是因為原生質層的伸縮性比細胞壁的伸縮性大，所以通過質壁分離實驗可證明原生質層的伸縮性比細胞壁的伸縮性大，所以上述說法錯誤。【分析】本題主要考查學生對植物細胞發生質壁分離的原因進行理解，難度不大，但容易出錯，屬于識記層次的考查。18、A【分析】【解答】解：核酸是一切生物的遺傳物質；核酸包括DNA和RNA兩大類，絕大多數生物的遺傳物質的DNA，RNA病毒的遺傳物質是RNA，故DNA和RNA都能攜帶遺傳信息．

故答案為：對。

【分析】核酸根據五碳糖不同分為脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）；

DNA主要分布在細胞核中；線粒體；葉綠體也含有少量DNA，RNA主要分布在細胞質中，細胞核中也含有RNA；

DNA與RNA在組成上的差別是：一是五碳糖不同；二是堿基不完全相同，DNA中含有的堿基是A；T、G、C，RNA的堿基是A、U、G、C；

核酸是遺傳信息的攜帶者，是一切生物的遺傳物質．19、A【分析】【解答】幼葉生長；葉面積逐漸擴大；葉片的細胞個數和細胞體積都增多，這是細胞生長的結果，故這句話正確．

故答案為：正確．

【分析】細胞分裂使一個細胞變成兩個，所以細胞數目增多結果；細胞分化，是細胞分裂產生的新細胞，在形態、結構、功能上出現差異，這就是細胞分化細胞分化形成不同的組織．母細胞通過分裂形成兩個相似的子細胞，兩個子細胞的體積和與母細胞相同，新產生的細胞體積都較小；新產生的細胞通過不斷地從周圍環境中吸收營養物質，并轉化成細胞內部自身的物質，使其體積不斷增大；這種細胞體積增大的過程就是細胞的生長．四、探究題(共3題，共6分)20、略

【分析】解：（1）該生態系統中；草屬于生產者，兔屬于消費者．

（2）該食物網中有3條食物鏈；分別是：草→鼠→鷹，草→鼠→蛇→鷹，草→兔→鷹，其中鼠屬于第二營養級．

（3）鷹和捕食兔；為捕食關系．鷹捕食蛇，為捕食關系；蛇和鷹都捕食鼠，為競爭關系．因此蛇和鷹的關系是捕食和競爭．

（4）若此地經過若干年的發展后；草本植物逐漸被灌木所取代，同時也引起了其他生物種群的變化，從而造成一個群落被另一個群落取代的現象，此現象稱為次生演替．

（5）在一個物種剛進入此地后；在短時間內由于資源和食物充足，無敵害．因此種群數量增長曲線會呈J型．

故答案為：

（1）AB

（2）3二。

（3）捕食捕食和競爭。

（4）次生演替。

（5）J

分析圖示；表示某生態系統的食物網．該食物網中有3條食物鏈，分別是：草→鼠→鷹，草→鼠→蛇→鷹，草→兔→鷹．

本題主要考查了生態系統的結構、群落的演替和種群數量變化，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯系的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷，難度不大．【解析】A；B；3；二；捕食；捕食和競爭；次生演替；J21、略

【分析】解：（1）研究細胞內各種細胞器的組成成分和功能；需要將這些細胞器分離出來，常用的方法是差速離心法，該方法是先將細胞膜破壞后，形成由各種細胞器和細胞中其他物質組成的勻漿；將勻漿放入離心管，用高速離心機在不同的轉速下進行離心，利用不同的離心速度所產生的不同離心力，就能將各種細胞器分離開；DNA和RNA中均含有A；G、C三種堿基，而RNA含有U而不含T，DNA中含有T而不含U，甲圖細胞中含堿基U不含T（即含有RNA而不含DNA）的細胞器是13核糖體（由蛋白質和RNA組成）；甲圖細胞中能產生ATP的細胞器有4葉綠體（光反應階段產生ATP）和11線粒體（有氧呼吸的第二和第三階段都能產生ATP）．

（2）生物膜系統是由細胞內的細胞膜；細胞器膜、核膜構成；生物膜主要由磷脂和蛋白質構成；磷脂雙分子層構成了生物膜的基本支架，蛋白質是生命活動的主要承擔者，各種生物膜的功能不同，從膜的組成成分分析，原因是生物膜中所含蛋白質的種類和數量不同．

（3）分泌蛋白是在細胞內合成后，分泌到細胞外起作用的蛋白質，分泌蛋白的合成、加工和運輸過程：最初是在內質網上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈，肽鏈進入內質網進行加工，形成有一定空間結構的蛋白質由囊泡包裹著到達高爾基體，高爾基體對其進行進一步加工，然后形成囊泡經細胞膜分泌到細胞外，該過程消耗的能量由線粒體提供；通常用用3H標記氨基酸（或亮氨酸）；以探明分泌蛋白的合成與分泌過程；甲圖細胞中的13是核糖體，與核糖體形成有關的結構是6核仁．

（4）甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同；甲基綠使DNA呈現綠色，吡羅紅使RNA呈現紅色，用甲基綠；吡羅紅混合染色劑將細胞進行染色，可以顯示DNA和RNA在細胞中的分布，而甲圖含有葉綠體，所以在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，不能選用甲圖細胞為實驗材料，以免含有的葉綠體而影響實驗現象的觀察；核酸是遺傳信息的攜帶者，是一切生物的遺傳物質，在生物體的遺傳、變異和蛋白質的生物合成中具有重要作用，細胞中的核酸根據所含五碳糖的不同分為DNA（脫氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）兩種．

故