22鳥的天堂說課稿-2024-2025學年統編版語文五年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節課的主要教學內容：本節課主要教學內容為統編版語文五年級上冊第22課《鳥的天堂》。內容包括對文章主題的把握、修辭手法的理解、以及作者情感態度的體會。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課與學生在低年級階段學習過的課文《四季》相聯系，幫助學生回顧和鞏固對自然景物的描寫手法。同時，通過本課的學習，培養學生對大自然生物的關注和熱愛之情。二、核心素養目標1.培養學生觀察自然、感受美的能力，提升對自然環境的關注。

2.增強學生語言表達和審美鑒賞能力，學會運用比喻、擬人等修辭手法。

3.培養學生理解作者情感，體會作者對大自然的熱愛與贊美之情。三、教學難點與重點1.教學重點：

-理解文章主題：通過閱讀《鳥的天堂》，引導學生理解作者對大自然和鳥類生活的贊美之情，以及人與自然和諧共處的理念。

-掌握修辭手法：重點學習比喻、擬人等修辭手法在文中的應用，通過分析具體語句，讓學生體會其表達效果。

2.教學難點：

-理解作者情感：識別文章中作者對鳥類的喜愛和對大自然的敬畏之情，分析作者情感變化的過程。

-感受自然之美：引導學生通過細致觀察，感受大自然和鳥類的獨特魅力，培養學生對自然環境的保護意識。

-文章結構分析：理解文章總分總的結構特點，學習如何通過文章結構來把握文章主旨。

-詞語運用：分析文章中富有表現力的詞語，如“翩翩起舞”、“歡快地歌唱”等，體會其生動形象的表達效果。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、教科書、課堂練習冊

-課程平臺：學校網絡教學平臺

-信息化資源：與《鳥的天堂》相關的圖片、視頻資料、背景音樂

-教學手段：朗讀、小組討論、角色扮演、板書展示五、教學過程一、導入新課

1.老師提問：同學們，你們喜歡大自然嗎？你們有沒有觀察過鳥類的生活？

2.學生分享：學生分享自己觀察到的鳥類和自然景象。

3.老師總結：大自然充滿了生機與活力，鳥類是大自然中一道美麗的風景線。今天，我們就來學習一篇描寫鳥類生活的課文——《鳥的天堂》。

二、初讀課文，整體感知

1.老師指導：請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。

2.學生朗讀：學生自由朗讀課文，老師巡視指導。

3.老師提問：課文主要描寫了什么內容？

4.學生回答：課文主要描寫了作者參觀鳥的天堂的經歷，以及作者對鳥類的喜愛之情。

三、細讀課文，體會情感

1.老師提問：課文中有哪些句子讓你印象深刻？

2.學生回答：學生分享自己印象深刻的句子，如“鳥兒在枝頭歡快地歌唱”、“天空中的鳥兒翩翩起舞”等。

3.老師引導：這些句子運用了什么修辭手法？有什么表達效果？

4.學生回答：學生分析句子中的比喻、擬人等修辭手法，體會其生動形象的表達效果。

5.老師總結：通過這些修辭手法的運用，作者將鳥兒的生活描繪得栩栩如生，讓我們感受到了大自然的美麗。

四、探究主題，理解作者情感

1.老師提問：課文的主題是什么？

2.學生回答：學生分享課文主題，如贊美大自然、熱愛鳥類等。

3.老師引導：作者在文中表達了怎樣的情感？

4.學生回答：學生分析作者對鳥類的喜愛、對大自然的敬畏之情。

5.老師總結：作者通過描寫鳥的天堂，表達了對大自然和鳥類的熱愛之情，以及對人與自然和諧共處的向往。

五、拓展延伸，提升素養

1.老師提問：如果你有機會去鳥的天堂，你會做些什么？

2.學生討論：學生分享自己的想法，如觀察鳥類、保護環境等。

3.老師總結：通過學習這篇課文，我們要學會熱愛大自然，保護鳥類，與大自然和諧共處。

六、課堂小結

1.老師總結：今天我們學習了《鳥的天堂》，了解了作者對大自然和鳥類的熱愛之情，體會了修辭手法的運用。

2.學生回顧：學生回顧課文內容，分享自己的學習收獲。

七、作業布置

1.老師布置作業：請同學們課后閱讀一篇關于大自然的文章，并寫下自己的感受。

2.學生接受作業：學生認真聽講，接受作業要求。

八、課堂總結

1.老師總結：今天我們學習了《鳥的天堂》，希望大家能夠熱愛大自然，保護鳥類，與大自然和諧共處。

2.學生鼓掌：學生鼓掌表示對老師的感謝和對大自然的熱愛。

（注：以上教學過程為模擬教學，實際教學過程中可根據學生情況適當調整。）六、學生學習效果1.課文理解能力提升：學生在老師的引導下，能夠獨立閱讀并理解《鳥的天堂》這篇課文，把握文章的主題和情感基調。他們能夠識別并解釋文中使用的修辭手法，如比喻和擬人，并理解這些手法如何增強文章的表現力。

2.語言表達能力增強：學生在課堂討論和分享中，能夠運用學到的修辭手法，用更加生動形象的語言描述自然景象和動物行為，提高了自己的語言表達能力。

3.環保意識培養：通過對文章內容的深入理解，學生認識到保護自然環境和鳥類的重要性，增強了他們的環保意識。他們在課后作業中表現出對環境保護的積極態度，愿意參與到實際的環保活動中。

4.觀察力和想象力發展：在課堂上，學生通過觀察圖片、視頻等資源，以及老師的引導，學會了如何細致觀察自然現象，并發揮想象力，將觀察到的內容轉化為富有創意的描述。

5.讀寫結合能力提高：學生在學習課文的過程中，不僅學會了如何閱讀，還學會了如何將閱讀中的感悟和體驗轉化為自己的寫作內容。他們在課后作業中能夠結合自己的生活經驗，寫出有感情、有深度的文章。

6.合作學習能力的提升：在小組討論和角色扮演活動中，學生學會了與他人合作，共同完成任務。他們能夠傾聽他人的意見，表達自己的觀點，并在團隊中發揮自己的作用。

7.情感態度價值觀的塑造：通過學習課文，學生體會到了作者對自然和生命的尊重與熱愛，這對他們的情感態度和價值觀產生了積極的影響。他們開始更加關注周圍的環境，尊重生命，珍惜資源。七、內容邏輯關系①本文重點知識點：

-鳥的天堂的地理位置和特點

-鳥類的種類和活動

-作者對鳥的天堂的觀察和感受

②關