口算乘法（說課稿）-2023-2024學年數學三年級下冊人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）口算乘法（說課稿）-2023-2024學年數學三年級下冊人教版教材分析本節課選自人教版三年級下冊數學教材，主要內容是口算乘法。通過本節課的學習，學生將掌握口算乘法的基本方法，提高計算速度和準確性。教材與實際生活緊密聯系，有助于培養學生的計算能力和邏輯思維能力。核心素養目標1.培養學生數感，理解乘法在生活中的應用。

2.發展學生符號意識，通過符號表示和計算口算乘法。

3.培養學生邏輯推理能力，學會運用乘法解決問題。

4.增強學生運算能力，提高口算速度和準確性。重點難點及解決辦法重點：

1.理解并掌握口算乘法的基本步驟和規則。

2.能熟練進行兩位數乘一位數的口算。

難點：

1.兩位數乘一位數的計算方法的理解和應用。

2.計算過程中的進位和借位處理。

解決辦法：

1.通過具體實例和直觀演示，幫助學生理解口算乘法的計算過程。

2.設計層次分明的練習題，從簡單到復雜，逐步提高學生的計算能力。

3.采用小組合作學習，讓學生在交流中解決問題，共同突破計算難點。

4.加強個別輔導，針對學生的不同需求進行針對性指導。教學資源準備1.教材：人教版三年級下冊數學教材，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：準備與口算乘法相關的圖片、圖表，用于輔助教學和展示計算過程。

3.教學工具：計算器、計數器等，供學生練習和操作使用。

4.教室布置：設置計算練習區，擺放好學生用桌椅，方便分組練習和討論。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對口算乘法的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道口算乘法嗎？你們平時是怎么計算乘法的？”

展示一些日常生活中使用乘法計算的場景，如購物、烹飪等，讓學生初步感受口算乘法的實用性。

簡短介紹口算乘法的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.口算乘法基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解口算乘法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解口算乘法的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹兩位數乘一位數的口算步驟，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.口算乘法案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解口算乘法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個簡單的口算乘法案例進行分析。

詳細介紹每個案例的計算過程，讓學生觀察并總結口算乘法的計算規律。

引導學生思考口算乘法在解決實際問題中的作用，如計算商品總價、分配物品等。

小組討論：讓學生分組討論口算乘法在實際生活中的應用，并提出如何提高口算速度的建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與口算乘法相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對口算乘法的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調口算乘法的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括口算乘法的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調口算乘法在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用口算乘法。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的口算能力。

過程：

布置課后作業，要求學生完成一定數量的口算乘法練習題。

鼓勵學生在家庭中與家長一起進行口算練習，提高計算速度和準確性。學生學習效果1.**口算乘法計算能力提升**：學生能夠熟練地進行兩位數乘一位數的口算，計算速度和準確性顯著提高。他們能夠獨立完成課堂上的口算練習，并且在課后作業中表現出穩定的計算能力。

2.**數感增強**：學生在學習口算乘法的過程中，對數字的感知能力得到了加強。他們能夠更好地理解乘法在數值增長和比例關系中的意義，為后續的數學學習打下堅實的基礎。

3.**邏輯思維能力發展**：通過口算乘法的練習，學生的邏輯思維能力得到了鍛煉。他們學會了如何分析問題、分解步驟，并能夠運用這些步驟解決問題。

4.**問題解決能力提高**：學生在面對實際問題時，能夠運用口算乘法進行計算，提高了解決實際問題的能力。例如，在購物時計算總價，或在日常生活中分配物品時進行簡單的乘法計算。

5.**合作學習技能**：在小組討論環節，學生學會了如何與他人合作，共同解決問題。他們學會了傾聽他人的觀點，尊重不同的意見，并能夠有效地表達自己的思考。

6.**學習興趣和自信心的增強**：通過成功完成口算乘法的練習，學生對自己的數學能力有了新的認識，增強了學習的自信心。同時，他們對數學學科的興趣也得到了提升。

7.**學習習慣的改善**：學生在課堂上養成了認真聽講、積極思考、及時復習的學習習慣。他們學會了如何通過練習來鞏固知識，提高了自主學習的能力。

8.**情感態度價值觀的培養**：學生在學習口算乘法的過程中，體會到了數學的樂趣和挑戰，培養了堅持不懈、勇于探索的科學精神。板書設計①本文重點知識點：

-口算乘法的基本步驟

-兩位數乘一位數的計算方法

-進位和借位的處理

②關鍵詞：

-乘法

-乘積

-進位

-借位

-交換律

-結合律

③重點句子：