2拉拉手，交朋友說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統編版一、教學內容

教材：統編版一年級上冊道德與法治

內容：《拉拉手，交朋友》二、核心素養目標分析三、教學難點與重點

1.教學重點

①讓學生認識到朋友的重要性，學會主動與人交往。

②引導學生掌握與人交往的基本禮儀，如微笑、問候、傾聽等。

③培養學生尊重他人、樂于助人的品質，形成良好的同伴關系。

2.教學難點

①幫助學生克服害羞、膽怯的心理障礙，敢于主動與他人交流。

②指導學生如何正確處理同伴間的沖突，學會寬容和諒解。

③引導學生理解友誼的特質，如信任、忠誠、理解等，并能夠在日常生活中體現出來。四、教學資源

軟硬件資源：多媒體教學設備、班級投影儀、筆記本電腦。

課程平臺：班級微信群、學校教育平臺。

信息化資源：兒童社交禮儀教學視頻、互動交友游戲軟件。

教學手段：情境模擬、角色扮演、小組討論。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

激發興趣：通過播放一段關于友誼的動畫片片段，引導學生思考友誼的意義。

回顧舊知：提問學生：“你們有哪些好朋友？你們是如何成為朋友的？”引導學生回顧與朋友相處的經歷。

2.新課呈現（約20分鐘）

講解新知：

-介紹友誼的定義和重要性。

-講解交友的基本原則，如尊重、真誠、寬容等。

-分析如何主動與人交往，如微笑、問候、傾聽等。

舉例說明：

-通過具體的故事案例，如“小明的交友經歷”，讓學生了解交友的方法和技巧。

互動探究：

-組織學生進行小組討論，分享自己交友的經驗和困惑。

-進行角色扮演，讓學生模擬在校園中主動與同學打招呼、交流的場景。

3.鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：

-分發交友卡片，讓學生在卡片上寫下自己喜歡的朋友特質。

-進行“找朋友”游戲，讓學生在游戲中學會主動與人交往。

教師指導：

-對學生的交友卡片進行點評，鼓勵學生寫出真實的感受。

-對游戲中的表現進行點評，指導學生如何更好地與人交流。

4.課堂總結（約5分鐘）

-回顧本節課的重點內容，強調友誼的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中積極交友，建立良好的人際關系。

5.作業布置（約5分鐘）

-讓學生回家后，與父母分享本節課的內容，并嘗試在家庭中實踐所學到的交友技巧。

-布置一篇關于“我的好朋友”的作文，要求學生描述自己與朋友的故事，體現友誼的美好。

6.課后拓展（約10分鐘）

-組織學生觀看關于友誼的紀錄片或電影，加深對友誼的理解。

-邀請家長參與，開展親子活動，增進家庭成員間的友誼。

7.教學反思（約5分鐘）

-教師對本次教學過程進行反思，總結教學中的優點和不足。

-根據學生的反饋，調整教學策略，提高教學效果。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握

-學生能夠準確理解友誼的定義和重要性。

-學生能夠識別并描述交友的基本原則，如尊重、真誠、寬容等。

-學生能夠區分主動與人交往和被動接受交往的不同方式。

2.技能提升

-學生在課堂練習和游戲中能夠主動與人交流，提高社交技能。

-學生在角色扮演中能夠運用所學知識，學會傾聽和表達。

-學生能夠通過小組討論，學會合作和分享，提高團隊協作能力。

3.情感態度

-學生在情感上對友誼有了更深的認識，愿意主動與他人建立友誼。

-學生能夠以積極的態度面對人際關系中的沖突，學會寬容和諒解。

-學生在家庭和學校中能夠表現出更多的關心和幫助他人的行為。

4.行為改變

-學生在日常生活中更加注重與人交往的禮儀，如微笑、問候、傾聽等。

-學生能夠主動向新同學打招呼，減少校園中的孤立現象。

-學生在遇到同伴間的矛盾時，能夠嘗試用所學的方法解決沖突。

5.自我認識

-學生能夠認識到自己在交友方面的優勢和不足，并努力改進。

-學生能夠正確評價自己的社交能力，增強自信心。

-學生能夠認識到友誼對個人成長的重要性，更加珍惜身邊的友誼。

6.價值觀培養

-學生樹立了正確的友誼觀，認識到友誼是建立在相互尊重和信任基礎上的。

-學生開始關注他人的感受，學會換位思考，培養同理心。

-學生形成了積極的人際交往價值觀，為將來的社會生活打下良好基礎。七、板書設計

①本文重點知識點：

-友誼的定義

-交友的基本原則（尊重、真誠、寬容）

-主動與人交往的方法（微笑、問候、傾聽）

-解決同伴間沖突的技巧

②關鍵詞：

-友誼

-尊重

-真誠

-寬容

-主動交往

-解決沖突

③句子：

-“友誼是一種美好的情感，讓我們感受到溫暖和快樂。”

-“尊重他人是