《課文（五）17難忘的潑水節》說課稿-2024-2025學年二年級上冊語文統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節課以《課文（五）17難忘的潑水節》為教學內容，旨在通過閱讀、討論和表演等活動，引導學生感受潑水節的歡樂氛圍，培養學生的語文素養和審美情趣。同時，結合二年級學生的認知特點，注重培養他們的閱讀興趣和表達能力，為后續的語文學習打下堅實基礎。核心素養目標分析本節課旨在培養學生以下核心素養：首先，通過閱讀《難忘的潑水節》，提升學生的文化理解能力，讓他們了解少數民族的風俗習慣；其次，通過討論和表達，鍛煉學生的語言運用能力，培養良好的口語交際習慣；最后，通過參與潑水節的表演活動，增強學生的審美感知，激發他們對傳統文化的興趣和熱愛。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

二年級學生對潑水節有一定的了解，可能通過電視、網絡或家庭聚會等途徑接觸過潑水節的場景和習俗。他們已經具備基本的閱讀理解能力，能夠識別文字和圖片，但對外來文化的理解和深度認知尚淺。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

二年級學生對新鮮事物充滿好奇，對節日慶典活動特別感興趣。他們的學習能力主要體現在模仿和直觀感受上，通過圖片、視頻和實際操作來學習新知識。學習風格上，他們傾向于通過游戲和互動來學習，對于富有情境性和趣味性的教學活動反應積極。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生可能對潑水節的文化背景和意義理解不夠深入，導致閱讀課文時感到困難。此外，學生在表達自己對于潑水節的感受時，可能會遇到詞匯量不足、語言組織能力不強的問題。此外，由于潑水節涉及水這一元素，學生在參與實際潑水活動時，可能存在安全問題，需要教師進行適當的指導和保護。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，引導學生逐步理解潑水節的背景和文化內涵。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同角色，體驗潑水節的歡樂氛圍，增強對節日文化的感知。

3.利用多媒體展示潑水節的圖片和視頻，直觀展示節日場景，激發學生的興趣。

4.設計“潑水節知識競賽”游戲，通過問答形式鞏固學生對課文內容的理解，提高參與度和積極性。教學過程一、導入（約5分鐘）

激發興趣：教師以生動有趣的問題開頭，如“同學們，你們知道潑水節是什么嗎？它是哪個民族的節日？在潑水節上人們會做些什么？”通過提問激發學生的好奇心和探索欲。

回顧舊知：教師簡要回顧上節課學習的課文內容，幫助學生將新知識與已有知識建立聯系。

二、新課呈現（約20分鐘）

講解新知：教師詳細講解潑水節的歷史起源、習俗意義以及它在不同民族中的表現形式，引導學生了解潑水節的豐富內涵。

舉例說明：通過展示潑水節的圖片和視頻，讓學生直觀感受潑水節的氛圍，并結合具體實例解釋潑水節的文化價值。

互動探究：教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己對潑水節的認識，鼓勵他們提出問題，并通過查閱資料等方式尋找答案。

三、鞏固練習（約15分鐘）

學生活動：教師設計“潑水節知識競賽”游戲，讓學生分組參與，通過問答、搶答等形式鞏固對課文內容的理解。

教師指導：教師巡回指導，針對學生的回答給予及時反饋和補充，確保每個學生都能積極參與。

四、課堂總結（約5分鐘）

教師總結本節課的主要知識點，強調潑水節的文化意義，鼓勵學生在生活中關注和尊重各民族的文化習俗。

五、作業布置（約5分鐘）

布置課后閱讀任務，要求學生閱讀與潑水節相關的課外資料，了解更多關于潑水節的故事和傳說。

布置實踐作業，要求學生回家后與家人分享潑水節的慶祝方式，并嘗試用語言描述潑水節的歡樂場景。

六、拓展活動（約10分鐘）

組織學生進行“潑水節創意繪畫”活動，鼓勵他們發揮想象力，創作出體現潑水節特色的繪畫作品。

開展“潑水節歌曲學唱”活動，讓學生學習一首與潑水節相關的歌曲，體驗節日的音樂氛圍。

七、課堂小結（約5分鐘）

教師再次強調本節課的學習內容，回顧學生的課堂表現，對積極參與的學生給予表揚，并對表現不佳的學生給予鼓勵。

八、課后反思（約5分鐘）

教師針對本節課的教學效果進行反思，總結經驗教訓，為今后的教學提供參考。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《潑水節的傳說》：講述潑水節的起源和民間傳說的故事，幫助學生了解潑水節背后的文化故事。

-《中國少數民族節日文化》：介紹我國各民族的節日習俗，讓學生對比不同民族的傳統節日，拓寬視野。

-《水文化在我國的發展》：探討水在我國文化中的地位和象征意義，幫助學生理解潑水節在文化中的獨特地位。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以收集和整理關于潑水節的圖片、視頻資料，了解潑水節的慶祝活動。

-組織學生進行小組合作，研究潑水節在不同地區的慶祝方式和習俗差異。

-鼓勵學生閱讀相關書籍，撰寫關于潑水節的讀后感，分享自己的學習心得。

3.拓展知識點：

-少數民族傳統文化：通過潑水節的學習，讓學生了解我國各民族的傳統節日和習俗，增強對傳統文化的認識和尊重。

-文化多樣性：讓學生認識到我國文化的多樣性和豐富性，培養跨文化交流的能力。

-歷史傳承：通過潑水節的學習，讓學生了解我國歷史文化的傳承和發展，激發對傳統文化的熱愛。

4.實用性活動建議：

-制作潑水節手工藝品：學生利用廢舊材料，動手制作與潑水節相關的手工藝品，如水杯、潑水器等。

-演繹潑水節舞蹈：組織學生學習潑水節相關的舞蹈動作，進行表演，感受潑水節的歡樂氛圍。

-舉辦潑水節知識競賽：通過競賽的形式，讓學生鞏固所學的知識，提高他們對潑水節的認識。

5.家校合作建議：

-與家長溝通，邀請家長參與潑水節相關的活動，共同傳承和弘揚民族文化。

-鼓勵家長與孩子共同收集和整理潑水節的資料，增進親子關系。板書設計①潑水節的起源和意義

-節日名稱：潑水節

-節日時間：農歷新年前后

-節日意義：慶祝豐收、祈求幸福、驅邪避災

②潑水節的慶?；顒?/p>

-主要活動：潑水、跳舞、唱歌

-潑水方式：互相潑水、向佛像潑水

-舞蹈類型：傣族孔