Unit3TransportationLesson1（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語四年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit3TransportationLesson1

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過學(xué)習(xí)交通工具的名稱和描述，提升學(xué)生的口語表達(dá)和聽力理解能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同國家交通工具的多樣性，拓展學(xué)生的國際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、解決問題的能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，通過學(xué)習(xí)交通工具的歷史和文化背景，激發(fā)學(xué)生對中華文化的興趣和自豪感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①學(xué)生能夠正確識(shí)別和運(yùn)用與交通工具相關(guān)的詞匯，如"bus","train","plane","subway"等。

②學(xué)生能夠理解并運(yùn)用句型"Igotoschoolby..."來描述自己的出行方式。

③學(xué)生能夠通過圖片或情景，正確選擇和使用適當(dāng)?shù)慕煌üぞ呙~填空。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠理解并運(yùn)用過去時(shí)態(tài)，描述過去使用過的交通工具。

②學(xué)生能夠在實(shí)際交流中，靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行簡單的對話。

③學(xué)生能夠理解并區(qū)分不同交通工具的特點(diǎn)和用途，如"fast"和"slow"，"public"和"private"。

④學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中，有效合作，共同完成任務(wù)，并能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語四年級上冊的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與交通工具相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備實(shí)物交通工具模型或圖片，幫助學(xué)生直觀理解不同交通工具的特點(diǎn)。

4.教室布置：創(chuàng)建一個(gè)互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以便學(xué)生在小組活動(dòng)中進(jìn)行交流與合作。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同類型的交通工具圖片，如汽車、火車、飛機(jī)、自行車等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：“同學(xué)們，你們平時(shí)都乘坐哪些交通工具去上學(xué)或旅行？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

-引出課題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于交通工具的英語表達(dá)。”

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示交通工具的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出對應(yīng)的英文單詞。

-通過例句展示，教授句型“Igotoschoolby...”并讓學(xué)生跟讀。

-分組活動(dòng)：學(xué)生分組，每組選擇一種交通工具，用英語描述其特點(diǎn)和使用場景。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同的角色，模擬對話，使用所學(xué)句型和詞匯。

-互動(dòng)問答：教師提問，學(xué)生回答，鞏固新學(xué)的交通工具詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-完成課本中的練習(xí)題，包括填空、選擇和匹配等，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

-小組競賽：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行“交通工具知識(shí)競賽”，增加課堂趣味性。

-教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確掌握所學(xué)內(nèi)容。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出疑問，教師進(jìn)行解答。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，用英語描述自己最喜歡的交通工具，并說明原因。

-家長協(xié)助，確保學(xué)生能夠正確書寫交通工具的英文單詞。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用所學(xué)句型與家人進(jìn)行簡單的英語對話。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《交通工具的歷史》：通過閱讀有關(guān)交通工具發(fā)展的歷史文章，了解不同時(shí)期交通工具的演變，如蒸汽火車、汽車、飛機(jī)等的發(fā)展歷程，以及它們對人類社會(huì)的影響。

-《全球交通工具地圖》：學(xué)生可以閱讀全球交通工具分布的地圖，了解不同國家和地區(qū)的主要交通工具，以及它們的特點(diǎn)和優(yōu)勢。

-《未來交通工具》：閱讀關(guān)于未來交通工具的預(yù)測文章，如磁懸浮列車、飛行汽車等，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以收集自己感興趣的交通工具的圖片和資料，制作成小冊子或展示板，分享給同學(xué)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或社區(qū)中觀察和記錄不同交通工具的使用情況，如自行車、電動(dòng)車、摩托車等，并嘗試用英語描述。

-學(xué)生可以參與家庭或?qū)W校的環(huán)保活動(dòng)，如騎自行車代替汽車出行，了解綠色出行的重要性，并討論如何減少交通污染。

-學(xué)生可以搜索并觀看與交通工具相關(guān)的英文視頻，如科普紀(jì)錄片、動(dòng)畫片等，提高英語聽力水平的同時(shí)，拓展知識(shí)面。

-學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己家鄉(xiāng)交通工具的文章，介紹家鄉(xiāng)的交通發(fā)展情況和特色交通工具，展示自己的語言運(yùn)用能力。

3.課外實(shí)踐活動(dòng)

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐慕煌ú┪镳^或科技館，了解交通工具的實(shí)物和歷史。

-安排一次實(shí)地考察活動(dòng)，如參觀火車站、機(jī)場等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同交通工具的使用。

-學(xué)生可以參與社區(qū)志愿服務(wù)，如幫助老人和兒童安全過馬路，了解交通安全知識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①交通工具名詞：bus,train,plane,subway,bicycle,car,taxi,ship

②交通工具形容詞：fast,slow,modern,old,big,small,clean,dirty

2.關(guān)鍵詞

①Gotoschoolby...

②Howdoyougotoschool?

③Bycar,bybike,bybus...

3.句型

①Igotoschoolby...

②Mymothergoestoworkbycar.

③Whatdoyouusetogotoschool?Iuseabike.

4.語法點(diǎn)

①過去時(shí)態(tài)：usedtodosth.

②一般現(xiàn)在時(shí)：gotoschoolby.../usetogotoschoolby...

5.文化背景

①交通工具的演變：從馬車到汽車，再到高鐵、飛機(jī)等現(xiàn)代化交通工具。

②交通工具的環(huán)保問題：綠色出行，減少交通污染。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了四年級英語的“Unit3TransportationLesson1”這一課，總體來說，我覺得這節(jié)課還算順利，但也有些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氣氛把握得不錯(cuò)。我通過展示各種交通工具的圖片和視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們參與課堂活動(dòng)的積極性很高。在教授新詞匯和句型時(shí)，我盡量用簡單明了的語言，讓學(xué)生能夠輕松理解。例如，我用“gotoschoolby...”這個(gè)句型，讓學(xué)生通過實(shí)際場景來感受和運(yùn)用，效果比較好。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得注意的地方。比如，在講解過去時(shí)態(tài)時(shí)，有的學(xué)生還是不太理解“usedto”這個(gè)結(jié)構(gòu)。這說明我在講解語法時(shí)，可能需要更加細(xì)致，結(jié)合具體的例句和情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中體會(huì)和運(yùn)用。

另外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)，英語表達(dá)能力有限，不能很好地用英語交流。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，可以通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)際對話中提高英語口語水平。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對學(xué)習(xí)交通工具的英語表達(dá)表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們能夠積極參與課堂活動(dòng)，這讓我感到欣慰。同時(shí)，我也注意到，有些學(xué)生在面對困難時(shí)，容易失去信心。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持，幫助他們克服困難。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解語法點(diǎn)時(shí)，采用多種教學(xué)方法，如故事法、游戲法等，使語法知識(shí)更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.加強(qiáng)學(xué)生的口語訓(xùn)練，