…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬教新版九年級生物上冊階段測試試卷861考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、光合作用的原料是（）A.有機物和氧B.二氧化碳和水C.氧和水D.有機物和二氧化碳2、水中生活的動物多種多樣，在蝦、蟹、海蜇、珊瑚蟲、海豹、海馬、泥鰍、海葵、銀鯧等幾種動物中，屬于腔腸動物的是（）A.蝦、蟹、海蜇B.海蜇、珊瑚蟲、海葵C.珊瑚蟲、海豹、海馬D.泥鰍、海葵、銀鯧3、在緊急情況下，蜥蜴的尾能自動斷落，斷落得部分還能做屈膝運動，蜥蜴的這種行為是（）A.攻擊行為B.防御行為C.節律行為D.社群行為4、根據達爾文的自然選擇學說；下列關于長頸鹿進化過程的解析，正確的是（）

①長頸鹿的祖先有的頸長；有的頸短。

②在缺乏青草的環境中；頸長的長頸鹿能吃到高處的樹葉而活下來。

③逐代選擇；長頸的變異逐代積累形成長頸鹿。

④通過生存斗爭，頸長的個體生存，頸短的被淘汰．A.①→④→③B.②→①→③→④C.①→②→④→③D.②→③→④5、為了盡量減少農田污染，你認為應該()A.多施用化肥和生長激素B.盡可能使用無害化處理的農家肥C.不施用任何肥料D.盡可能使用高效毒性強的農藥6、“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”，是校園陽光體育項目的主旨。下列有關體育運動意義的敘述不正確的是（）A.運動能使肌肉的收縮、協調能力增強B.運動能使呼吸系統得到有效鍛煉C.運動能促進血液循環，減少心血管疾病的發生D.飯后立即運動能增強消化系統的功能7、有炎癥要及時消炎，否則影響身體健康．醫生對該生進行靜脈注射，你認為消炎藥物應最先到達心臟四腔中的（）A.左心室B.右心室C.左心房D.右心房8、下列各項與鳥類飛行生活特征無關的是（）A.身體呈現流線型，被覆羽毛，可減少飛行時空氣的阻力B.突出的胸骨上附著發達的胸肌，適合牽動雙翼C.卵生，心臟有兩心房兩心室D.食量大，消化能力強評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)9、生物多樣性包括生物種類的多樣性和（）A.生物數量的多樣性B.生物形態的多樣性C.生態系統的多樣性D.生物基因的多樣性10、下列雛鳥中，出殼后不久就能自行覓食的有（）A.雞B.鴨C.麻雀D.家鴿11、如圖為形態結構；生活習性互不相同的幾種動物；下列相關分析中，錯誤的是（）

A.B和D在發育方面的共同特點是變態發育B.C在生殖和發育的特點是胎生、哺乳C.A體內有發達的氣囊，能進行雙重呼吸，肺和氣囊都可以進行氣體交換D.D的共同特點是體內有脊椎12、草原上影響鹿群生長的主要生物因素是（）A.草B.狼C.土壤D.水分13、澳大利亞為控制甘蔗害蟲而引入有毒的蔗蟾，如今已成為新的生物災難．面對泛濫的蔗蟾，科學家打算利用與蔗蟾活動時間不同的食肉蟻來控制蔗蟾數量．下列有關敘述正確的是（）A.蔗蟾之所以能大量繁殖，是因為食物豐富、天敵較少B.蔗蟾泛濫成災表明生態系統的自動調節能力是有限的C.從生態系統角度分析，食肉蟻是一種分解者D.本題涉及到。

食物鏈可書寫為：太陽→甘蔗→蔗蟾→食肉蟻14、對如圖所示枝條和枝芽結構的敘述；錯誤的是（）

A.枝芽是未伸展的枝條B.芽c的長勢強于b的長勢C.枝條d的不斷伸長，來自于枝芽①的細胞不斷分裂D.②將來發育成枝條中的葉15、下列哪項是事實（）A.“露西”生活在距今200萬年前B.古人類化石“露西”是在非洲發現的C.其它地區沒有發現古人類化石D.亞洲直立人是從美洲遷徙過來的評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)16、（2015秋?安丘市校級月考）蚊子的幼蟲孑孓生活在水中；它們的生活是否需要空氣呢？我們設計了一個探究實驗來研究這個問題．試回答下列問題：

（1）提出問題：孑孓的生活需要空氣嗎？

（2）作出假設：孑孓的生活需要空氣．

（3）實驗設計：

①取甲；乙兩個大小相同的燒杯；放入等量清水；

②如圖，取20只孑孓放入甲燒杯中，并用一細鐵絲網罩住，另取____只孑孓放入乙燒杯中，不在每組各用一只孑孓的原因是____；

③將甲；乙兩燒杯放在適合孑孓生活的同一環境中；

④觀察甲；乙兩燒杯中孑孓的生活情況；

⑤該對照實驗的變量是_____．

（4）實驗結果：甲燒杯中的孑孓____，乙燒杯中的孑孓____．

（5）得出結論：____．17、

（1）桃花綻放后，要形成果實和種子必須經過的生理過程是____和____，上面的來聽歌圖分別表示兩種傳份方式，其中圖B表示____，有時為了提高植物傳份的質量，還可以采用____的方式來彌補傳份不足的情況．

（2）若受精后，一個花生果實內衣含有三粒花生仁，這說明其子房中至少含有____個胚珠，花生殼是由____發育來的．18、（2012秋?萊城區校級期末）如圖為耳的基本結構示意圖；請據圖回答問題：

（1）收集聲波的結構是[____]____．

（2）人突然暴露在極強的噪聲下，[____]____會破裂，使人失去聽覺．所以遇到巨大聲響時要____使[____]____張開，或____，____以保持____．

（3）人體聽覺感受器位于[____]____．19、（2010秋?新田縣期中）根據圖填空：

（1）此圖是植物的____和發育過程示意圖．

（2）植物開花后與生殖有關的結構是____；所以它們是花的主要部分．

（3）圖中植物通過蜜蜂將一朵花的花粉傳到另一朵花上，這屬于____傳粉．

（4）當花粉落到柱頭上；受到柱頭分泌的黏液的刺激，便開始萌發形。

成____；其內有精子．

（5）子房內的結構是胚珠，頂端有珠孔，胚珠里面有一個比較大的細胞為____，精子到達胚珠后，與它完成受精作用．20、皮膚和黏膜的屏障作用屬于____免疫，人患過天花后就不再患天花屬于____免疫．評卷人得分四、判斷題(共2題，共8分)21、蝗蟲的呼吸結構是氣管．____．22、移栽植物時，應剪去植物的部分枝葉，這樣能提高移栽植物的成活率．____（判斷對錯）評卷人得分五、連線題(共2題，共14分)23、24、下圖所示為人體的四種基本組織，請將A～D圖分別與其功能對應起來：①產生和傳導興奮②保護、分泌③收縮和舒張④支持、連接、保護、營養①；②；③；④。評卷人得分六、綜合題(共1題，共5分)25、下圖是血液循環和氣體交換示意圖，請據圖回答：（1）圖中的5所指的是，內流血。圖中7所指的是，內流血。（2）血液由2射出，流經5、6到3的循環途經叫；（3）由M到N處，血液成分發生的變化是。（4）心臟結構中心壁最厚的是[]，它是循環的起點.參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【分析】光合作用是指植綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程．光合作用的表達式：二氧化碳+水有機物（儲存能量）+氧氣．【解析】【解答】解：A；有機物和氧氣都是光合作用的產物；

B；二氧化碳和水都是光合作用的原料；

B；氧是光合作用的產物；水是光合作用的原料；

D；有機物是光合作用的產物；二氧化碳是光合作用的原料．

所以；光合作用的原料是“二氧化碳和水”．

故選：B．2、B【分析】【分析】腔腸動物的主要特征是：生活在水中，體壁由內胚層、外胚層和中膠層構成，體內有消化腔，有口無肛門．【解析】【解答】解：A；蝦、蟹屬于節肢動物；海蜇屬于腔腸動物，A不符合題意；

B；海蜇、珊瑚蟲、海葵的體壁由內胚層、外胚層和中膠層構成；體內有消化腔，有口無肛門，屬于腔腸動物．B符合題意；

C；珊瑚蟲屬于腔腸動物；海豹屬于哺乳動物，海馬屬于魚類，C不符合題意；

D；泥鰍、銀鯧屬于魚類；海葵屬于腔腸動物，D不符合題意；

故選：B．3、B【分析】【分析】攻擊行為：同種動物個體之間常常由于爭奪食物；配偶、領地或巢區而發生相互攻擊或戰斗．

防御行為：為了保護自己；防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑；裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等．

節律行為：生物隨著地球；太陽、月亮的周期性變化；逐漸形成的周期性、有節律的行為．

社會行為是群體內形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級【解析】【解答】解：在緊急情況下；蜥蜴的尾巴能自動斷落，斷落部分還能做屈曲運動．目的是吸引敵害的注意，掩護自己逃跑．因此屬于防御行為．

故選B4、C【分析】【分析】自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉，這就是自然選擇．【解析】【解答】解：生物界普遍存在變異；古代的長頸鹿存在著頸長和頸短；前肢長和前肢短的變異，這些變異是可以遺傳的，前肢和頸長的能夠吃到高處的樹葉，就容易生存下去，并且繁殖后代；前肢和頸短的個體，吃不到高處的樹葉，當環境改變食物缺少時，就會因吃不到足夠的樹葉而導致營養不良，體質虛弱，本身活下來的可能性很小，留下后代的就會更小，經過許多代以后，前肢和頸短的長頸鹿就被淘汰了，這樣，長頸鹿一代代的進化下去，就成了今天我們看到的長頸鹿．因此長頸鹿的長頸和高前肢的形成就是長期自然選擇的結果．

故選：C5、B【分析】使用無害化處理的農家肥可以減少農田污染。【解析】【答案】B6、D【分析】解：A；體育鍛煉能促進血液循環；加強對骨骼肌的血液供應，從而使肌細胞獲得更多的營養。長期鍛煉，骨骼肌纖維逐漸變粗，肌肉體積增大，收縮有力，協調能力增強，A正確；

B；經過長期的體育鍛煉和體力勞動；就能加強呼吸肌的收縮力量，擴大胸廓的活動范圍，增多參與氣體交換的肺泡數量。其結果是肺活量增大，呼吸功能加強，B正確；

C；經常參加體育鍛煉的人；心肌發達，搏動有力，促進血液循環，C正確；

D；飯后立即劇烈運動；會使肌肉內的血流量增大，流經消化器官的血液減少，導致胃、腸蠕動減弱，消化腺的分泌功能降低，分泌的消化液減少，從而影響食物的消化和吸收，D錯誤。

故選：D。

適當參加體育鍛煉是一種健康的生活方式；對身體健康；心理健康都有重要的意義，運動能增強骨骼肌收縮、增強心、肺功能，促進血液循環，但是飯后不宜立即進行劇烈運動，據此分析解答。

解此題的關鍵是理解體育鍛煉對提高心、肺功能和骨骼肌收縮的作用以及飯后不宜立即進行劇烈運動的原因。【解析】D7、D【分析】【分析】（1）體循環的路線是：左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細血管網→各級靜脈→上；下腔靜脈→右心房；血液由含氧豐富的動脈血變成含氧少的靜脈血．

（2）肺循環的路線是：右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房，血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血．【解析】【解答】解：血液循環途徑如圖所示：

從血液循環途徑圖中看出；醫生對該生進行靜脈注射，藥物進入血液循環后，經上；下腔靜脈→右心房→右心室→．因此，消炎藥物應最先到達心臟四腔中的“右心房”．

故選：D．8、C【分析】【分析】鳥與其飛行生活相適應的結構特點為：前肢變成翼；體表被覆羽毛，具有保溫作用；身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力；氣囊輔助肺呼吸，雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；食量大消化能力強，能供給身體充足的營養物質，以便產生更多的能量來飛行；有的骨中空，有的骨愈合，直腸很短，隨時排便，能減輕體重．鳥類的胸骨上有高聳的突起部分叫做龍骨突，龍骨突的兩側有發達的肌肉--胸肌，胸肌發達收縮有力，飛行時能產生強大的動力，利于牽動兩翼完成飛行動作，據此答題．【解析】【解答】解：A；身體呈流線型；被覆羽毛，可減小飛行時空氣的阻力，利于飛行，A正確；

B；突出的胸骨上附著發達的胸肌；適合牽動雙翼，與飛行生活適應，B正確；

C；卵生可以有效的保護下一代；體溫恒定可以更好的適應環境，但與飛行生活無關，C錯誤；

D；食量大消化能力強；能供給身體充足的營養物質，以便產生更多的能量來飛行，D正確．

故選：C二、多選題(共7題，共14分)9、CD【分析】【分析】生物多樣性通常有三個主要的內涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態系統的多樣性．【解析】【解答】解：生物多樣性通常有三個主要的內涵；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態系統的多樣性．

生物種類的多樣性是指一定區域內生物鐘類（包括動物；植物、微生物）的豐富性；如人類已鑒定出的物種，大約有170多萬個，我國已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種，即物種水平的生物多樣性及其變化．

基因的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化；不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物如兔之間（有白的；黑的、灰的等）基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫．基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態系統；

生態系統的多樣性是指生物群落及其生態過程的多樣性；以及生態系統的環境差異；生態過程變化的多樣性是指生物所生存的生態環境類型的多樣性等．

故選：CD．10、AB【分析】【分析】鳥類根據孵化后是否由親鳥繼續育雛可分為早成鳥（早成雛）和晚成鳥（晚成雛）．【解析】【解答】解：早成雛從鳥蛋里孵出來時身體外表已長有密絨羽；眼已張開，在絨羽干后，就隨母鳥找食．晚成雛出殼時還沒充分發育，身體外表沒有或只有很少絨羽，眼不能張開，需要由母鳥銜蟲喂養．雞；鴨、鵝、大雁的雛鳥為早成雛，燕子、家鴿、麻雀等的雛鳥為晚成雛．

故選：AB11、CD【分析】【分析】從圖中可以看出：A家鴿屬于鳥類，B青蛙屬于兩棲動物，C大熊貓屬于哺乳動物，D蝗蟲屬于節肢動物．【解析】【解答】解：A；B青蛙的發育是：卵→蝌蚪→幼蛙→青蛙；D蝗蟲的發育過程是：卵→幼蟲→成蟲．它們的共同發育特征都是變態發育；A正確；

B；C大熊貓是哺乳動物；胎生哺乳是哺乳動物特有的特征，其它類動物沒有，B正確；

C；A家鴿屬于鳥類；用肺呼吸，體內有發達的氣囊，能輔助肺完成雙重呼吸，肺是氣體交換的場所，氣囊不可以進行氣體交換，C錯誤；

D；A家鴿屬于鳥類；B青蛙屬于兩棲動物，C熊貓屬于哺乳動物都屬于脊椎動物體內有脊柱；D蝗蟲屬于節肢動物屬于無脊椎動物體內沒有脊柱，D錯誤．

故選：CD．12、AB【分析】【分析】環境中影響生物生活的各種因素叫環境因素，分為非生物因素和生物因素．【解析】【解答】解：非生物因素包括：光；溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環境中影響某種生物個體生活的其他所生物．土壤、水分屬于影響鹿群生活的非生物因素；草、狼屬于生物，是影響草原上鹿群生活的生物因素．

故選：AB．13、AB【分析】【分析】本題主要涉及了盲目引進新物種對某一地區帶來的危害，并利用生物與生物之間的相互制約關系來維持生態平衡的知識進行解答的一類題型．外來物種的入侵，即生物入侵是指某種生物從外地自然傳入或人為引種后成為野生狀態，并對本地生態系統造成一定危害的現象，這些生物被叫做外來物種．【解析】【解答】解：A；毒蔗蟾就是外來物種；雖然控制住了甘蔗害蟲，但是也帶來泛濫成災的弊端，所以不適當的引進外來物種則會使得缺乏自然天敵的外來物種迅速繁殖，并搶奪其他生物的生存空間，進而導致生態失衡及其他本地物種的減少和滅絕，嚴重危及本地的生態安全．A正確；

B；在生態系統中；某種動物與其他生物有著直接或間接的關系，當某種動物被滅殺后，會直接或間接地影響其他生物的生存，以致影響該動物所生存的整個生態系統，生態系統中生物與環境之間，生物與生物之間相互作用而建立起來的動態平衡聯系就是生態平衡，而生態系統的自動調節能力是有限的．B正確；

C；從生態系統角度分析；食肉蟻是一種食肉動物，應該屬于消費者而不是分解者，C錯誤；

D；食物鏈只包括生產者和消費者；不包括非生物成分，D錯誤．

故選：A、B．14、BD【分析】【分析】甲圖是一段枝條，乙圖是枝芽的結構圖，圖中各位數字分別代表的結構是a是芽，b是側芽，c側芽，d是莖，①生長點，②葉原基，③幼葉，④芽軸，⑤側芽，根據幼葉發育成葉，芽軸發育成莖，芽原基發育成側芽，胚芽發育成莖和葉，分析解答．【解析】【解答】解：A；枝條的葉由枝芽的幼葉發育而來；莖芽軸發育而來，側芽芽原基發育而來，從結構上看，可以說葉芽是未伸展的枝條，A正確；

B、頂端優勢是頂芽a的生長占優勢，抑制側芽b、c的生長，強于側芽b、c的生長．所以不能說芽b的長勢強于芽c的長勢；B錯誤；

C；枝條d的不斷伸長；來自于枝芽中1的不斷伸展，C正確；

D；②葉原基將來發育成幼葉；D錯誤．

故選：BD．15、BC【分析】【分析】經過考察后得出的結論，應屬于事實；推測得出的結論，應屬于觀點．【解析】【解答】解：人類起源于森林古猿．人類的進化歷程為：南方古猿；能人、直立人和智人四個階段．1974年；科學家在非洲發現了300萬年前的古人類化石“露西”，其后又在這一地域發掘出大量200萬～300萬年前的古人類化石，而其他地區一直沒有發現這么古老的古人類化石．因此，古人類化石“露西”是在非洲發現的．

A；露西生活在300萬年前；而不是200萬年前，A錯誤；

B；古人類化石“露西”是在非洲發現的；是事實，B正確；

C；其他地區沒有發現200-300萬年前的古人類化石；這是真實的事件，是事實，C正確；

D；亞洲的直立人是從非洲遷徙過來的；這是人的一種推測，應屬于觀點．D錯誤．

故選：BC．三、填空題(共5題，共10分)16、略

【分析】【分析】（1）科學探究的一般過程：提出問題；作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．

（2）科學探究的原則：控制實驗變量，設置對照實驗．【解析】【解答】解：（1）由題干可提出問題：孑孓的生活需要空氣嗎？

（2）作出假設：孑孓的生活需要空氣．

（3）制定出恰當的科學探究計劃；是探究成功的關鍵．探究計劃包括方法和步驟，以及所需要的材料；用具等．本實驗設計如下：

①設置對照實驗：分甲；乙兩組；

②如圖；取20只孑孓放入甲燒杯中，并用一細鐵絲網罩住，另取20只孑孓放入乙燒杯中；

③將甲；乙兩燒杯放在適合孑孓生活的同一環境中；

④一段時間后觀察；看到甲組孑孓衰弱死亡；乙組孑孓正常生活；

⑤該對照實驗的變量是空氣．

（4）分析出現該結果的原因：因表層水溶氧豐富；甲中孑孓被鐵絲網阻擋無法到達表層，缺氧；而死亡，乙燒杯中的孑孓正常生活．

（5）得出的結論：生活在水中的孑孓需要空氣．

故答案為：（3）②20用一只具有偶然性；采用平均值，可以減小實驗誤差⑤空氣；

（4）死亡正常生活；

（5）孑孓的生活需要空氣17、略

【分析】【分析】雄蕊花藥里的花粉散落出來，落到雌蕊柱頭上的過程叫傳粉．兩性花的雄蕊花藥里的花粉，落到同一朵花的雌蕊柱頭上的過程，叫做自花傳粉；昆蟲或人的活動把花粉通過不同途徑傳播到雌蕊的花柱上的過程叫異花傳粉．圖中A是自花傳粉，B是異花傳粉．據此解答．【解析】【解答】解：（1）桃花開放后；要形成果實和種子必須經過傳粉和受精兩個生理過程；雄蕊花藥里的花粉，經過風力，水力，昆蟲或人的活動把花粉通過不同途徑傳播到雌蕊的花柱上的過程叫異花傳粉，圖B為異花傳粉；自然狀態下，由于各種客觀原因會引起授粉不足，這樣果實的籽粒就會減少，為提高農作物的產量，實踐中常采用人工授粉的方法來彌補自然狀態下的傳粉不足．

（2）由分析可知子房在完成受精后發育情況；果實中含有的種子是由胚珠發育而來．所以種子的數目取決于子房中胚珠的數目，一個花生果實內含有三粒花生仁，這說明其子房中至少含有三個胚珠．一朵花經過傳粉受精后，子房壁發育成果皮，胚珠發育成種子，桃子的果肉屬于果皮，由子房壁發育而成．花生殼是果皮，是由子房壁發育而來的．

故答案為：（1）傳粉受精異花傳粉人工輔助授粉。

（2）3個子房壁18、略

【分析】【分析】耳的結構包括外耳；中耳和內耳．外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和聽小骨；內耳包括半規管、前庭和耳蝸．

耳廓；收集聲波；

外耳道；將聲波傳至鼓膜；

鼓膜；把聲波振動轉為機械振動；

聽小骨；聽小骨把鼓膜的振動擴大并傳到內耳；

咽鼓管；連通鼓室和鼻咽部；

耳蝸；里面有聽覺感受器，接受震動刺激產生神經沖動；

聽神經；將耳蝸產生的神經沖動傳到大腦皮層的聽覺中樞，形成聽覺．

前庭和半規管內有感受頭部位置變動的位覺（平衡覺）感受器．【解析】【解答】解：（1）5是耳郭；可以收集聲波．

（2）當聽到巨大聲響時；空氣震動劇烈導致7鼓膜受到的壓力突然增大，容易擊穿鼓膜．這時張大嘴巴，可以使9咽鼓管張開，因咽鼓管連通咽部和鼓室．這樣口腔內的氣壓即鼓室內的氣壓與鼓膜外，即外耳道的氣壓保持平衡．保持鼓膜內外大氣壓的平衡，以免振破鼓膜．如果閉嘴同時用雙手堵耳也是同樣道理，這樣就避免了壓強的突然改變對鼓膜的影響．

（3）1耳蝸中；有聽覺感受器，能夠接受刺激產生神經沖動．

故答案為：（1）5耳郭。

（2）7鼓膜；張口；9咽鼓管；閉嘴；堵耳；以保持鼓膜兩側大氣壓力平衡。

（3）1耳蝸19、略

【分析】【分析】花粉落到雌蕊柱頭上后受到柱頭黏液的刺激萌發生出花粉管，花粉管穿過雌蕊的柱頭、花柱，進入子房，一直到達胚珠．花粉管里有兩個精子，花粉管沿柱頭到達胚珠后，花粉管頂端破裂，釋放出兩個精子．其中一個精子與珠孔附近的卵細胞融合，形成受精卵．另一個精子與中央極核融合形成受精極核，這個過程稱為雙受精．【解析】【解答】解：（1）經過傳粉后精子與卵細胞結合為受精卵；應屬有性生殖．此圖為植物生殖和發育過程示意圖．

（2）一朵花的主要結構就是花蕊；花蕊包括雌蕊和雄蕊，它們與果實和種子的形成有直接的關系．

（3）由圖可以看出該植物是利用昆蟲由一朵花將花粉傳到另一朵花的柱頭上；屬于異花傳粉．

（4）花粉落到雌蕊柱頭上后受到柱頭黏液的刺激萌發出花粉管；花粉管里有兩個精子．

（5）花粉管沿柱頭到達胚珠后；花粉管頂端破裂，兩個精子釋放出來出來，一個精子與兩個極核融合，另一個精子與卵細胞相融合的現象叫雙受精．

故答案為：（1）生殖；（2）花蕊；（3）異花；（4）花粉管；（5）卵細胞．20、非特異性特異性【分析】【分析】人體的第一道防線指的是皮膚和黏膜，皮膚能抵擋病原體的入侵，起到天然屏障的作用；體液中的殺菌物質和吞噬細胞構成了人體的第二道防線．人體的第三道防線主要是由免疫器官和免疫細胞組成，病原體侵入人體后，刺激淋巴細胞產生抗體．【解析】【解答】解：非特異性免疫是人人生來就有；對多種病原體都有防御功能的免疫；而特異性免疫是人后天獲得的，只針對某種特定的病原體或異物起作用．第一道防線；第二道防線人人生來就有，不只針對某一類特定的病原體，而是對多種病原體都有防御作用，因此屬于非特異性免疫；

第三道防線；是人體在出生以后才逐漸建立起來的后天防御功能，其特點是只針對某一特定的病原體或異物起作用，因此屬于特異性免疫．皮膚和黏膜的屏障作用屬于非特異性免疫，人患過天花后就不再患天花屬于特異性免疫．

非故答案為：非特異性；特異性．四、判斷題(共2題，共8分)21、√【分析】【分析】蝗蟲的呼吸器官是氣管，適于在陸地生活．【解析】【解答】解：在蝗蟲胸腹