…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年中圖版高三生物上冊月考試卷522考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列選項中不屬于酶的固定化技術是（）A.載體結合法B.冷凍干燥法C.交聯法D.包埋法2、下列結構中，由單層膜構成的細胞器是（）A.內質網B.線粒體C.細胞膜D.葉綠體3、如圖所示為細胞內蛋白質合成后的去向和定位，其中①～⑦表示細胞結構，甲～丁表示結構中的物質．據圖分析，下列有關敘述中錯誤的是（）A.具有雙層膜的結構是⑤⑥⑦，不含有磷脂分子的結構是①B.結構⑥⑦中增大膜面積的結構分別是基粒和嵴C.結構①中進行的過程是轉錄，甲表示的物質是mRNAD.能進行DNA復制和轉錄的結構有⑤⑥⑦4、下列有關人與生物圈的敘述正確的是（）A.酸雨中所含的酸主要是硫酸和碳酸，因此防治酸雨最有效的辦法是限制二氧化硫和二氧化碳的排放量B.每一種野生生物都含有獨特的基因，因此具有巨大的潛在使用價值C.鳳眼蓮最初引入我國是作為青飼料用的水生植物，但現在卻成為一大害章．為控制它在我國造成的嚴重災害，應將其天敵引入我國D.大氣中的CO2的含量沒有明顯的日變化和季節變化5、圖示某海灣大陸架的食物網。浮游植物急劇增加時會引起A.a和b的數量保持J型增長B.c與d因食物豐富而競爭加劇C.c、d和e的數量可能大量減少D.b的食性和營養級發生改變6、關于下列結構的說法正確的是：A.四種結構廣泛存在于各種細胞內B.D上進行的生理活動都需要C提供能量C.觀察活細胞中的A常用健那綠染液染色、D.需要水作為反應物參與生化反應的是C7、一個成熟植物細胞相當于一個滲透裝置，此滲透裝置的半透膜是（）A.細胞膜、核膜和這兩層膜之間的細胞質B.細胞膜、液泡膜和這兩層膜之間的細胞質C.細胞膜和液泡膜之間的細胞質D.細胞壁、液泡膜和它們之間的細胞質8、下列生物中不屬于真核生物的是（）A.噬菌體B.酵母菌C.水綿D.草履蟲9、如圖為某自然環境中生物種群數量的變化曲線；下列有關敘述中錯誤的是（）

A.ab種群呈加速增長，時增長最快B.de波動的直接原因是出生率和死亡率變動所致C.K值不會因環境條件的變化而改變D.若滅鼠時僅殺死一半老鼠，可能效果適得其反評卷人得分二、雙選題(共6題，共12分)10、甲、乙兩種單基因遺傳病分別由基因A、a和D、d控制，圖一為兩種病的家系圖，圖二為Ⅱ10體細胞中兩對同源染色體上相關基因定位示意圖。以下分析正確的是A.甲病為常染色體顯性遺傳病B.Ⅱ6個體的基因型為aaXDXdC.Ⅲ13個體是雜合子的概率為1/2D.Ⅲ12與Ⅲ14婚配后代正常的概率為5/4811、對下列圖形的敘述,正確的是A.甲圖可表示麥芽糖的合成過程,A代表起催化作用的酶B.乙圖可表示次級精母細胞,細胞內無同源染色體C.丙圖可表示兩物種的捕食關系,兩者相互選擇,共同進化D.丁圖可表示種群增長速率與時間的關系,a點時種群數量最大12、如圖為精原細胞分裂以及形成精細胞過程示意圖，圖中標明了部分染色體與染色體上的基因，若①③細胞都處于染色體的著絲點向兩極移動的時期。右圖表示每條染色體上的DNA分子數，下列關于圖解敘述正確的是A．②有姐妹染色單體，①③也可能有姐妹染色單體B．②中有同源染色體，染色體數目為2n，核DNA數目為4aC．③中無同源染色體，染色體數目為n，核DNA數目為2aD．若右圖表示減數分裂，則右圖的BC段一個細胞中含有Y染色體可能為0條或1條13、如圖表示一對近親結婚的青年夫婦通過減數分裂產生配子及受精產生后代的過程，圖中的a是位于常染色體上控制著白化病的基因，b是位于x染色體上控制著色盲的基因。以下說法正確的是A．從理論上分析，圖中H為男性B．從理論上分析，G個體與H個體的性別相同C．這對夫婦所生子女中，患病概率為7/16D．圖中Ⅰ細胞的基因組成一定是AXb14、下列關于細胞器的描述正確的是A．溶酶體內含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器B．動植物細胞都有兩個互相垂直排列的中心粒C．所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成D．高爾基體與細胞壁的形成有關15、下列關于基因工程的敘述,正確的是A.基因表達載體的構建是核心步驟B.常用的工具酶是限制酶和DNA連接酶C.基因治療現已被廣泛使用D.常用顯微注射法將目的基因導入大腸桿菌評卷人得分三、填空題(共9題，共18分)16、圖①-③分別表示人體細胞中發生的3種生物大分子的合成過程．請回答下列問題：

（1）過程①發生的時期是____和____．

（2）細胞中過程②發生的主要場所是____，該過程是在____酶的作用下，將核糖核苷酸連接在一起形成α鏈，α鏈形成后通過____進入到細胞質中與核糖體結合．

（3）已知過程②的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數的54%，α鏈及其模板鏈對應區段的堿基中鳥嘌呤分別占30%、20%，則與α鏈對應的DNA區段中腺嘌呤所占的堿基比例為____．

（4）圖中y是某種tRNA，它由____（三個或多個）個核糖核苷酸組成的，其中CAA稱為____，一種y可以轉運種氨基酸．若合成該蛋白質的基因含有600個堿基對，則該蛋白質最多由____種氨基酸組成．

（5）若轉錄形成α鏈的基因中有一個堿基對發生了改變，則根據α鏈翻譯形成的肽鏈中氨基酸的種類和排列順序是否一定發生變化，為什么？____．17、圖1顯示一種單基因遺傳病（甲病Gg）在兩個家族中的遺傳系譜；其中，Ⅱ-9不攜帶致病基因，Ⅲ-14是女性．

（1）甲病的遺傳方式是____．Ⅲ-14的基因型是____．

（2）除患者外，Ⅲ-13的直系血親中，攜帶有甲病基因的是____．

圖2顯示Ⅲ-14細胞內9號染色體及其在減數分裂產生配子過程中的變化．A；B、C、D、E是位于染色體上的基因；其中Aa控制乙病，乙病為顯性遺傳病．

（3）圖2甲表示的過程顯示9號染色體的結構發生了變異，這種結構變異的類型是____．

圖2乙的過程①中，染色體發生的行為有____（多選）．

A．螺旋化B．交換C．聯會D．自由組合。

（4）下列對甲病和乙病致病基因的描述中，正確的是____（多選）．

A．兩者的脫氧核苷酸序列不同B．各自遵循基因的分離定律遺傳。

C．兩者之間能發生基因重組D．致病基因僅由母親傳遞。

（5）Ⅲ-14與健康的Ⅲ-13生育一個患甲乙兩種病孩子的概率是____．18、為選出干旱沙漠地區理想的防風抗沙樹種；科學家研究了沙柳；黃柳和杞柳的凈光合速率日變化及氣孔導度日變化，結果如下．（注：氣孔導度越大，氣孔開放程度越高）

（1）在圖1所示的時間段內，三種柳樹都在____時有機物積累最多．

（2）三種柳樹的凈光合速率日變化均呈“雙峰”曲線，12：00左右有明顯的“午休”現象．由圖2推測主要原因是此時____，從而影響了光合作用的____階段．若要證明上述推測成立，還需要測量細胞間隙CO2的濃度和田間CO2的濃度，只有當凈光合速率和細胞間隙CO2濃度細胞間隙CO2濃度變化趨勢____，且兩者____，同時的值時；才可認為凈光合速率下降主要是由氣孔導度減小引起的．

（3）在農業生產上人們通常采用組織培養的方法來繁殖沙柳．此方法所依據的原理是____．配制誘導沙柳愈傷組織的MS培養基含有大量元素、微量元素以及____另外還需要添加____．

（4）研究發現，生長素和細胞分裂素的協同調控在植物組織培養中非常重要．按照不同的順序使用這兩類激素，會得到不同的結果．若要有利于細胞分裂但細胞不分化，使用的順序是____；若同時使用這兩類激素，則愈傷組織的____會提高．19、（2014秋?岐山縣期末）如圖是某細胞進行分裂的示意圖；據圖回答：

（1）這是____細胞有絲分裂____期的圖；

（2）該期細胞有染色體____條，染色單體有____條，DNA分子有____個，并由此可知該生物體細胞的染色體數是____條．20、（2013秋?秦州區校級月考）某同學完成了以下關于酶特性的實驗操作：取兩支試管并編號1、2號，各注入2ml3%的H2O2溶液；向1號試管內滴入FeCl3溶液；向2號試管內滴入2滴肝臟研磨液；堵住試管口，輕輕振蕩兩試管，觀察并用帶火星的木條檢驗，記錄結果．

（1）該實驗的目的之一是探究____的高低．滴加FeCl3溶液的1號試管起到____作用．

（2）該實驗的兩項觀察指標是____、____．若現象不明顯，可能的原因是____．

（3）該同學繼續研究溫度對肝臟研磨液和FeCl3催化效率的影響；結果如右圖所示．

①代表肝臟研磨液催化效率曲線的是____，理由是____．

②反應速度除了受酶活性的影響外，同時還受____、____的影響．21、（2014秋?安康月考）如圖表示一個簡單淡水生態系統的食物網；請回答：

（1）圖中沒表示出來的生態系統成分是____和____．

（2）此生態系統中的生產者是____和____，屬第四營養級的生物是____，淡水蝦與小魚的關系是____，水鳥有____個營養級．

（3）此生態系統中各種生物的總和，在生態學上稱為____．

（4）此生態系統中共有____條食物鏈，寫出水鳥獲的能量最多的食物鏈是____．

（5）假設水鳥的食物全部來自甲殼類，則水鳥增加1千克至少消耗水藻____千克．22、2014年諾貝爾生理學或醫學獎授予三位發現大腦“內置GPS”的科學家．大腦定位系；統的一個關鍵組成部分是“網格細胞”，這種神經細胞的興奮能形成坐標系，可以精確定位和尋找路徑．回答下列問題：

（1）“網格細胞”與其他細胞之間形成的突觸，在結構上包括____、____和：____部分．

（2）乙酰膽堿是一種不可“回收”的神經遞質，在突觸位置能與之特異性結合的物質有____和____．

（3）在一個反射弧中，“網格細胞’’所處的“環節’’為____．吃辣椒時；從舌頭接觸辣椒到產生辣。

覺的過程能否稱為一個反射活動？____．辣覺形成的部位是____．

（4）興奮在離體神經纖維上傳導具有____性；請在右側的神經纖維上繪制出膜內外正負電位；

局部電流的方向及興奮的傳導方向．23、兔的毛色是受A、a和B、b兩對等位基因控制的．其中；基因A決定黑色素的形成；基因B決定黑色素在毛皮內的分布，沒有黑色素的存在，就談不上黑色素的分布．這兩對基因分別位于兩對同源染色體上．

請分析上面雜交實驗圖解；回答下列問題：

（1）表現型為灰色的家兔中，基因型最多有____種；在F2表現型為白色的家兔中，與親本基因型不同的個體中，雜合子占____．

（2）F1灰色家兔測交后代的表現型有____種，相應的比例為____．24、（2012?長寧區一模）回答下列有關細胞的問題．

如圖所示是四類細胞的亞顯微結構模式圖；據圖回答：

（1）從結構上看，____與其他三者的差別最大，主要表現在____．

（2）Ⅳ屬于____細胞．判斷依據是____．

（3）將Ⅱ細胞置于一定濃度的KNO3溶液中，細胞將會發生____現象，與該過程有關的細胞器有____（填序號）．

（4）Ⅰ細胞中②膜面積很大，其增加的膜面積是通過____來實現．在②的基質中進行的循環稱為____．在離體條件下，若將圖Ⅰ所示細胞進行培養，則會周期性消失和重現的細胞結構是____．

（5）四類細胞中共有的細胞器是____，四類細胞與周圍環境進行信息交流均依賴于細胞結構中的____．評卷人得分四、探究題(共3題，共9分)25、生物膜系統在細胞的生命活動中發揮著極其重要的作用．

如圖所示圖1～3表示3種生物膜結構及其所發生的部分生理過程．請回答下列問題：

（1）構成生物膜的基本支架是______；圖1～3中生物膜的功能不同，從生物膜的組成成分分析，其主要原因是______．

（2）圖2為哺乳動物成熟紅細胞的細胞膜；圖中葡萄糖和乳酸跨膜運輸的共同點是都需要______，如果將圖2所示細胞放在無氧環境中，圖中葡萄糖和乳酸的跨膜運輸______（填“能”或“不能”）進行，原因是______．

（3）圖1表示的生理過程及所在的場所是______，圖3表示的生理過程及所在的場所是______．26、回答下列有關微生物的問題：

（1）進入人體的病毒（病原體）經過吞噬細胞等的攝取和處理后；暴露出該病毒所特有的______，接著感染信息呈遞給T細胞，刺激T細胞產生______（免疫活性物質），從而激活特異性免疫的______和細胞免疫應答過程．

（2）根瘤菌與豆科植物的種間關系為______．T2噬菌體與大腸桿菌的種間關系為______，赫爾希和蔡斯用實驗證明T2噬菌體的______才是遺傳物質，T2噬菌體有_______種核苷酸．

（3）枯草桿菌能將稻草中的有機物分解成無機物，它在生態系統的成分中屬于______，這類微生物主要是______和______．27、現代生物技術。

苜蓿俗稱金花菜，上海人稱草頭，營養價值很高。但是病菌往往威脅著苜蓿的生長。為提高產量，研究人員將溶菌酶基因（LYZ基因）和綠色熒光蛋白基因（GFP基因）連接為LYZ-GFP基因，成功獲得了抗病苜蓿。如圖1表示Ti質粒，其中Vir區的基因表達是基因工程成功的必備條件；圖2表示含有LYZ-GFP基因的DNA片段。圖中箭頭表示相關限制酶的酶切位點。回答下列問題：

（1）基于上述信息；該基因工程過程屬于______。

A；人類基因工程B、動物基因工程C、植物基因工程D、微生物基因工程。

（2）構建含有LYZ-GFP基因的重組質粒時，可用一種或者多種限制酶切割。為了確保目的基因與質粒進行高效拼接并表達，應該選用限制酶______，如果LYZ-GFP基因和Ti質粒的大小分別為0.6kb和3.6kb（1kb=1000對堿基）；如果用限制酶II切割重組質粒，那么切割后線性片段大小應為______。

A、大于4.2kbB、等于4.2kbC、小于4.2kbD、0kb

（3）標記基因是重組質粒的重要標記；通常用來檢驗轉化成功與否，在培育轉基因苜蓿植株過程中，應選擇______為標記基因。

A；四環素抗性基因B、GFP基因C、卡那霉素抗性基因D、LYZ基因。

（4）對該苜蓿植株進行病菌接種實驗；通過觀察其抗病程度可以進行個體生物學水平的鑒定，原因是______。

（5）抗病苜蓿通過植物組織培養繁殖后代；其后代全身各組織或細胞均含有的物質是______。

①LYZ-GFP基因②LYZ-GFP基因mRNA③溶菌酶；綠色熒光蛋白。

A．①B．①②C．②③D．①②③評卷人得分五、計算題(共1題，共6分)28、請回答下列有關遺傳問題：

（1）研究發現；某果蠅中，與正常酶1比較，失去活性的酶1氨基酸序列有兩個突變位點，如下圖：

注：字母代表氨基酸；數字表示氨基酸位置，箭頭表示突變的位點．

據圖推測，酶1氨基酸序列a、b兩處的突變都是控制酶1合成的基因發生突變的結果，a處和b處分別是發生堿基對的____、____導致的．進一步研究發現，失活酶1的相對分子質量明顯小于正常酶1，出現此現象的原因可能是基因突變導致翻譯過程____．

（2）果蠅的眼色遺傳中，要產生色素必須含有位于常染色體上的基因A，且位于X染色體上的基因B和b分別會使眼色呈紫色和紅色（紫色對紅色為顯性）．果蠅不能產生色素時眼色為白色．現將純合白眼雄果蠅和純合紅眼雌果蠅雜交；后代中有紫色個體．請回答下列問題：

①F1中雌果蠅的基因型及雄果蠅的表現型分別為____．讓F1雌雄個體相互交配得到F2，F2中紫眼：紅眼：白眼比例為____．F2代中紅眼個體的基因型有____種．

②請設計合理的實驗方案，從親本或F1中選用個體以探究F2中白眼雌蠅的基因型：

第一步：讓白眼雌蠅與基因型為____的雄蠅交配；

第二步：觀察并統計后代的表現型．預期結果和結論之一是如果子代____，則F2中白眼雌蠅的基因型為aaXBXb．

③請寫出②過程（以F2中白眼雌蠅的基因型為aaXBXb為例）的遺傳圖解（配子不作要求）．參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【分析】固定化技術包括包埋法、物理吸附法和化學結合法（交聯法），由于細胞相對于酶來說更大，難以被吸附或結合，因此多采用包埋法，固定化細胞在多步酶促反應中發揮連續催化作用，但如果反應底物是大分子物質，則難以自由通過細胞膜，從而限制固定化細胞的催化反應．固定化酶實質上是將相應酶固定在不溶于水的載體上，實現酶的反復利用，并提高酶穩定性，酶的各項特性（如高效性、專一性和作用條件的溫和性）依然保持．【解析】【解答】解：A；載體結合法是固定化酶的方法之一；A錯誤；

B；冷凍干燥法是酶的儲存方法；不屬于酶固定化方法，B正確；

C；交聯法即化學結合法；是固定化酶的方法之一，C錯誤；

D；包埋法是固定化酶的方法之一；D錯誤．

故選：B．2、A【分析】【分析】根據膜結構對細胞器進行分類：

具有單層膜的細胞器有：內質網；高爾基體、液泡和溶酶體；

具有雙層膜的細胞器有：葉綠體和線粒體；

無膜結構的細胞器有：核糖體和中心體．【解析】【解答】解：A；內質網是具有單層膜結構的細胞器；A正確；

B；線粒體是具有雙層膜結構的細胞器；B錯誤；

C；細胞膜具有單層膜的結構；但不是細胞器，C錯誤；

D；葉綠體是具有雙層膜結構的細胞器；D錯誤．

故選：A．3、C【分析】【分析】分析題圖：圖示為細胞內蛋白質合成后的去向和定位，其中結構①～⑦依次表示核糖體、內質網、高爾基體、細胞膜、細胞核、葉綠體和線粒體．甲為多肽鏈；乙、丙為不成熟的蛋白質；丁為成熟的蛋白質．【解析】【解答】解：A；圖中具有雙層膜的結構是⑤細胞核、⑥葉綠體和⑦線粒體；不含有磷脂分子的結構是①核糖體，A正確；

B；結構⑥是葉綠體；通過基粒（類囊體垛疊）增大膜面積，結構⑦為線粒體，通過內膜向內折疊形成嵴來增大膜面積，B正確；

C；結構①為核糖體；進行的過程是翻譯，甲表示的物質是肽鏈，C錯誤；

D；能進行DNA復制和轉錄的結構有⑤細胞核、⑥葉綠體和⑦線粒體；D正確．

故選：C．4、B【分析】【分析】本題主要考查酸雨的形成和防治；生物多樣性的價值和保護等．

1；酸雨是指燃燒煤、石油和天然氣時產生的二氧化硫和氮氧化物；在大氣中與水分結合而形成的雨．酸雨中所含的酸性物質主要是硫酸和硝酸．正常雨水的pH一般在5.6左右，但酸雨的pH可以下降至3～5，甚至低到2.1．

2；生物多樣性的價值有：直接使用價值（包括經濟價值、欣賞價值、藥用價值和科學價值）；間接使用價值（又叫生態功能），潛在使用價值．

3、保護生物多樣性的措施：（1）就地保護：主要形式是建立自然保護區，是保護生物多樣性最有效的措施．（2）遷地保護：將瀕危生物遷出原地，移入動物園、植物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的保護和管理，是對就地保護的補充．（3）建立瀕危物種種質庫，保護珍貴的遺傳資源．（4）加強教育和法制管理，提高公民的環境保護意識．【解析】【解答】解：A；酸雨中所含的酸性物質主要是硫酸和硝酸．酸雨的形成最主要的是我們人類過度的燃燒含硫元素的煤炭以及對其原料的使用；因此控制二氧化硫污染是防止酸雨最有效的措施，A錯誤；

B；每一種野生生物都含有獨特的基因；但不知道其具體的使用價值，因此說具有巨大的潛在使用價值，B正確；

C；外來物種的引入應該謹慎；因此為控制鳳眼蓮在我國造成的嚴重災害，不應是將其天敵引入我國，C錯誤；

D、大氣中的CO2的含量有明顯的日變化和季節變化；D錯誤．

故選：B．5、C【分析】試題分析：浮游植物急劇增加，a和b會因為食物充足數量急劇增加，但因為它們也有天敵，不會一直呈現“J”型增長，故A錯誤。c和d會因為食物豐富競爭減弱，故B錯誤。浮游植物大量增殖可能引發赤潮，會引起其他生物死亡，故C正確。b的食性和營養級不會發生改變，故D錯誤。考點：本題考查生態系統相關知識，意在考察考生對知識點的理解掌握和對圖形的分析能力。【解析】【答案】C6、D【分析】A是葉綠體，B是核糖體，C是線粒體，D是高等植物細胞，液泡一般存在于植物細胞中，A生理活動能量來自光能，觀察A不用染色，光合作用和細胞呼吸都有水的參與，所以D選項正確。【解析】【答案】D7、B【分析】解：滲透作用發生的條件是具有半透膜；半透膜兩側的溶液具有濃度差．所以在能形成一個滲透系統的成熟植物細胞放在溶液中時；其中起“半透膜”作用的是原生質層，它包括細胞膜、液泡膜及兩層膜之間的細胞質．

故選：B．

成熟的植物細胞吸水和失水是通過滲透作用．能發生滲透作用要具備兩個條件：1；具有半透膜；2、半透膜兩側具有濃度差．

本題考查的知識點是有關植物細胞滲透吸水的內容，考查的能力為理解判斷能力，同時需要具備分析問題的能力．【解析】B8、A【分析】【分析】1；由原核細胞構成的生物叫原核生物；由真核細胞構成的生物叫真核生物；原核細胞與真核細胞相比，最大的區別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核，沒有核膜、核仁和染色體，原核細胞只有核糖體一種細胞器，但原核生物含有細胞膜、細胞質等結構，也含有核酸和蛋白質等物質．

2、常考的真核生物有綠藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動物（如草履蟲、變形蟲）及動、植物等；常考的原核生物有藍藻（如顫藻、發菜、念珠藻、藍球藻）、細菌（如乳酸菌、硝化細菌、大腸桿菌等）、支原體、放線菌等；此外，病毒沒有細胞結構，既不是真核生物也不是原核生物．【解析】【解答】解：A；噬菌體是一種專門寄生在細菌中的病毒；無細胞結構，不屬于真核生物，也不屬于原核生物，A正確；

B；酵母菌是真菌中的一種；屬于真核生物，B錯誤；

C；水綿是綠色植物；屬于真核生物，C錯誤；

D；草履蟲是單細胞動物；屬于真核生物，D錯誤．

故選：A．9、C【分析】【分析】1；曲線表示S型曲線；自然界的資源和空間總是有限的，當種群密度增大時，種內競爭就會加劇，以該種群為食的動物的數量也會增加，這就使種群的出生率降低，死亡率增高，有時會穩定在一定的水平，形成“S”型增長曲線．

2、達到K值（e點）后，種群增長率為0，若不考慮遷入與遷出，則出生率與死亡率相當；在（b點）處，種群增長率最大．【解析】【解答】解：A、ab段種群數量增長迅速，在（b點）處；種群增長率最大，A正確；

B；de段曲線種群的出生率和死亡率不斷變化；使得種群數量波動，B正確；

C；圖示K值不斷發生著改變；所以K值會因環境條件的變化而改變，C錯誤；

D；殺死一半的老鼠時；種群增長率最大，另外生存個體可獲得更多的生存空間，效果適得其反，D正確．

故選：C．二、雙選題(共6題，共12分)10、B|D【分析】試題分析：分析圖一，Ⅱ9和Ⅱ10均不患甲病但Ⅲ13是患甲病女性，說明甲病是常染色體隱性遺傳病，A錯誤；由Ⅱ6和Ⅱ7均患乙病但Ⅲ12是正常男性，說明乙病是顯性遺傳病，結合圖二可知乙病是伴X染色體顯性遺傳病，所以Ⅱ6個體的基因型為aaXDXd，B正確；Ⅲ13個體患甲病，基因型是aa，則Ⅱ9和Ⅱ10的基因型均為Aa；由系譜圖結合圖二可知Ⅱ10的基因型是XDY；Ⅰ3和Ⅰ4都患乙病但Ⅱ8正常，則Ⅰ3和Ⅰ4的基因型是XDY和XDXd，所以Ⅱ9的基因型是XDXD：XDXd=1:1，則Ⅲ13個體的基因型是XDXD：XDXd=3:1，即Ⅲ13個體是雜合子的概率為1/4，C錯誤；同理Ⅲ14的基因型是XDXD：XDXd=3:1，AA:Aa=1:2,Ⅲ12的基因型是AaXdY，Ⅲ12與Ⅲ14婚配，后代不患甲病的概率是1-2/3x1/4=5/6，不患乙病的概率是1/4x1/2=1/8，所以Ⅲ12與Ⅲ14婚配后代正常的概率為5/6x1/8=5/48，D正確。考點：本題考查系譜圖中遺傳病類型的判斷及發病率的計算等相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容；能運用所學知識與觀點，通過比較、分析、計算與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結論的能力。【解析】【答案】BD11、B|C【分析】試題分析：麥芽糖是由兩分子葡萄糖合成的，與圖示不符，圖中B、C不同，A錯誤；乙圖細胞內無同源染色體，均等分裂，可表示次級精母細胞與第一極體，B正確；丙圖兩物種間捕食與被捕食，兩者相互選擇,共同進化，C正確；丁圖中a點時種群增長速率最大，b點時，增長速率為0，數量最大，D錯誤。考點：本題考查酶的作用、細胞分裂、種群與種間關系的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容。能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。【解析】【答案】BC12、B|D【分析】試題分析：②初級精母細胞進行減數第一次分裂，后期著絲點向兩極移動，同源染色體分離，每條染色體上有姐妹染色單體，①精原細胞的增殖，是有絲分裂，③是次級精母細胞的減數第二次分裂，它們處于分裂后期時，著絲點先分裂再移向兩極，隨著著絲點的分裂姐妹染色單體分開成為染色體，因此①③不可能有姐妹染色單體，A項錯誤；②中有同源染色體，染色體數等于精原細胞中染色體數，為2n，但是由于染色體已經復制，則核DNA數目為4a，B項正確；③中無同源染色體，但減數第二次分裂后期，由于著絲點的分裂，染色體數目數目加倍為2n，此時核DNA數目為2a，C項錯誤；右圖BC段表示每條染色體上有2個DNA分子，即每條染色體上有兩條姐妹染色單體存在，對應減數分裂的時期為減數第一次分裂染色體復制以后到減數第二次分裂后期著絲點分裂之前，而減數第一次分裂的初級精母細胞中有1條Y染色體、減數第二次分裂后期之前的次級精母細胞中可能含有1條Y染色體或沒有Y染色體，D項正確。故選BD。考點：本題考查細胞的有絲分裂和減數分裂，意在考查學生的識圖能力和能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論。【解析】【答案】BD13、A|C【分析】試題分析：分析圖形可知左邊的親本是男性，基因型為AaXBY，右邊的親本是女性，基因型為AaXBXb,根據雙親的基因型可知子代色盲患者一定是男性，A正確；由于H個體從父親那得到的性染色體是Y，所以G個體從父親那得到性染色體是X，因此G個體與H個體的性別不同，B錯誤；這對夫婦所生子女中，完全正常的概率為（1-1/4）x(1-1/4)=9/16，所以患病概率為1-9/16=7/16，C正確；H為男性，表現型為白化色盲可知F的基因型是aXb，則圖中Ⅰ細胞的基因組成一定是AXB，D錯誤。考點：本題考查減數分裂和人類遺傳病的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。【解析】【答案】AC14、A|D【分析】試題分析：溶酶體內含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細胞，保證細胞內物質和能量的合理使用，A項正確；動物細胞和低等植物細胞都有兩個互相垂直排列的中心粒，即中心體，高等植物細胞中不含中心體，B項錯誤；所有蛋白質類的酶、抗體、蛋白質類的激素都在核糖體上合成，有些酶不是蛋白質，有些激素也不是蛋白質，它們不能在核糖體上合成，C項錯誤；植物細胞有絲分裂末期細胞板周圍分布較多的高爾基體，參與新的細胞壁形成，D項正確。故選AD。考點：本題考查主要細胞器的結構和功能，意在考查學生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論。【解析】【答案】AD15、A|B【分析】試題分析：在基因工程中，.基因表達載體的構建是核心步驟，常用的工具酶是限制酶和DNA連接酶，A、B正確；基因治療現仍在實驗中，沒有被廣泛使用，C錯誤；目的基因導入大腸桿菌常用鈣離子處理法，D錯誤。考點：本題考查基因工程工具與操作的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。【解析】【答案】AB三、填空題(共9題，共18分)16、有絲分裂的間期減數第一次分裂前的間期細胞核RNA聚合酶核孔25%多個反密碼子20不一定，不同的密碼子可以決定同一種氨基酸【分析】【分析】根據題意和圖示分析可知：①是以DNA的兩條鏈為模板，進行的是DNA復制過程，主要發生在細胞核中；②是以DNA的一條鏈為模板，進行的是轉錄過程，主要發生在細胞核中；③是以mRNA為模板，進行的是翻譯過程，發生在核糖體上．據此答題．【解析】【解答】解：（1）過程①是DNA的復制；發生在有絲分裂間期和減數第一次分裂前的間期．

（2）過程②是轉錄過程；發生的主要場所是細胞核，該過程是在RNA聚合酶酶的作用下，將核糖核苷酸連接在一起形成α鏈，α鏈形成后通過核孔進入到細胞質中與核糖體結合．

（3）α鏈是mRNA；其中G占30%，則U占54%-30%=24%，則其模板鏈中C占30%；A占24%，再者模板鏈中G占20%，則T占26%，則α鏈對應的DNA雙鏈區段中，A+T=24%+26%=50%，A占（24%+26%）÷2=25%．

（4）tRNA由多個核糖核苷酸組成的；其中CAA與mRNA上的密碼子GUU互補配對，稱為反密碼子；一種tRNA只有一個反密碼子，只可以轉運1種氨基酸；構成蛋白質的氨基酸共有20種．

（5）由于密碼子具有簡并性；不同的密碼子可以決定同一種氨基酸，所以若轉錄形成α鏈的基因中有一個堿基對發生了改變，則根據α鏈翻譯形成的肽鏈中氨基酸的種類和排列順序不一定發生變化．

故答案為：

（1）有絲分裂的間期減數第一次分裂前的間期。

（2）細胞核RNA聚合酶核孔。

（3）25%

（4）多個反密碼子一20

（5）不一定，不同的密碼子可以決定同一種氨基酸17、伴X隱性遺傳XGXG或XGXgⅠ-2和Ⅱ-7倒位ABCABC12.5%【分析】【分析】根據題意和遺傳系譜圖分析可知：Ⅰ3和Ⅰ4均正常，但他們有一個患病兒子（Ⅱ10），即“無中生有為隱性”，說明該病為隱性遺傳病；Ⅲ15患病，但Ⅱ9不攜帶致病基因，說明該病是伴X染色體隱性遺傳病．【解析】【解答】解：（1）分析遺傳系譜圖可知，Ⅰ-3與Ⅰ-4不患病，后代有患病個體，說明該病是隱性遺傳病，又由題意可知，Ⅱ-9不攜帶致病基因，其兒子患病，說明該致病基因不位于常染色體上，因此甲病的遺傳方式是伴X隱性遺傳病；Ⅲ-14女孩的雙親不患病，但其兄弟患病，因此Ⅲ-14的基因型可能是XGXG或XGXg．

（2）Ⅲ-13的直系血親是Ⅱ-6；Ⅱ-7、Ⅰ-1、Ⅰ-2；甲病基因的攜帶者是Ⅰ-2，Ⅱ-7．

（3）分析圖甲表示的過程可知；9號染色體上的基因B；D發生了顛倒，屬于染色體結構變異中的倒位；分析圖乙的過程①可知，該過程中染色體發生了螺旋、聯會和交叉互換．

（4）甲病是伴X隱性遺傳病；乙病是染色體病，兩種致病基因的遺傳信息不同，即脫氧核苷酸序列不同，各自在遺傳過程中遵循基因的分離定律遺傳；甲病致病基因位于X染色體上，乙病致病基因位于常染色體上，兩者之間能發生基因重組，兩種遺傳病均是細胞核遺傳，父母都可以傳遞．

（5）分析遺傳系譜圖可知，對甲病來說Ⅲ-14與Ⅲ-13的基因型是XGY、XGXG或XGXg；后代患甲病的概率為25%，對乙病來說，Ⅲ-13是健康的個體不存在異常配子，由題圖可知，Ⅲ-14產生的能存活的配子中，正常配子與異常配子的比例是1：1，因此③Ⅲ-14與健康的Ⅲ-13生育一個患甲乙兩種病孩子的概率是25%×50%=12.5%．

故答案為：

（1）伴X隱性遺傳XGXG或XGXg

（2）Ⅰ-2和Ⅱ-7

（3）倒位ABC

（4）ABC

（5）12.5%18、18：00氣孔導度減小，C02供應減少暗反應相同同時減小減小植物細胞的全能性有機物植物激素先使用生長素后使用細胞分裂素分化頻率【分析】【分析】據圖分析：圖1表示三種柳樹葉片的凈光合速率的日變化；凈光合速率=總光合速率-呼吸速率，即表示有機物積累速率，說明只要曲線在橫軸以上就有有機物的積累．并且圖中看出，在相同條件下，沙柳的凈光合速率最高，杞柳最低．

圖2表示三種柳樹葉片的氣孔導度的日變化，氣孔導度越大，二氧化碳吸收越多，光合速率就越強．圖中看出，沙柳的氣孔導度最大．【解析】【解答】解：（1）據圖1分析：縱軸表示凈光合速率；只有凈光合速率大于0，就一直有有機物的積累，因此經過白天的光合作用，三種柳樹都在18：00時有機物積累最多，而18：00之后植物的凈光合速率將會小于0．

（2）三種柳樹的凈光合速率日變化均呈“雙峰”曲線，12：00左右有明顯的“午休”現象，說明在12：00左右由于蒸騰作用過強，大部分氣孔關閉，導致氣孔導度變小，直接導致葉片吸收CO2減少；從而影響了光合作用的暗反應階段，從而降低光合速率，凈光合速率隨著下降．如果氣孔關閉，胞間二氧化碳濃度升高，說明是植物葉片利用二氧化碳功能減弱，即暗反應減弱造成的，如果胞間二氧化碳濃度降低，田間二氧化碳濃度也降低，且其比值也降低，才可認為凈光合速率下降主要是由氣孔導度減小引起的．

（3）植物組織培養的原理是植物細胞的全能性．MS培養基的主要成分包括大量元素；微量元素、有機物及相關的植物激素．

（4）在植物組織培養過程中；先使用生長素后使用細胞分裂素，有利于細胞分裂但細胞不分化．若同時使用這兩類激素，會提高愈傷組織的分化頻率．

故答案為：

（1）18：00

（2）氣孔導度減小；C02供應減少暗反應相同同時減小減小。

（3）植物細胞的全能性有機物植物激素。

（4）先使用生長素后使用細胞分裂素分化頻率19、動物后8084【分析】【分析】根據題意和圖示分析可知：圖示為進行細胞分裂的示意圖，該細胞含有中心體，不含細胞壁，屬于動物細胞．該細胞含有同源染色體，且著絲點分裂，處于有絲分裂后期．【解析】【解答】解：（1）由分析可知；該細胞是動物細胞有絲分裂后期圖．

（2）圖示細胞中含有同源染色體；且著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，因此不含染色單體，染色體為8條，DNA分子有8個．細胞（含有8條染色體）處于有絲分裂后期，此時細胞中染色體數目是體細胞的2倍，因此該動物體細胞中含有4條染色體．

故答案為：

（1）動物后。

（2）808420、酶活性對照氣泡的產生量帶火星的木條的復燃情況過氧化氫放置時間過長而發生分解乙乙曲線隨溫度升高，氧氣的產生量先增加后減少，符合溫度對酶活性的影響酶濃度底物濃度【分析】【分析】分析圖實驗1試管和2試管可知，實驗的自變量是催化劑的種類不同，1試管加入的催化劑是無機催化劑，2試管加入的催化劑是酶，因此該實驗的目的是探究酶的高效性．【解析】【解答】解：（1）由于實驗的自變量是催化劑的種類，即酶和無機催化劑，因此該實驗的目的是探究酶與無機催化劑活性的高低，滴加FeCl3溶液的1號試管起對照作用．

（2）由于過氧化氫分解產生氧氣；因此觀察指標是氣泡的產生量和帶火星的木條的復燃情況；如果現行不明顯可能的原因是過氧化氫放置時間過長，過氧化氫已經發生了分解．

（3）①分析題圖曲線可知；該實驗的自變量是溫度，乙曲線隨溫度升高，氧氣的產生量先增加后減少，符合溫度對酶活性的影響，因此，甲曲線代表肝臟研磨液催化效率曲線．

②酶促反應的速率除了受酶活性的影響；還受酶濃度；底物濃度的影響．

故答案為：

（1）酶活性對照。

（2）氣泡的產生量帶火星的木條的復燃情況過氧化氫放置時間過長而發生分解。

（3）①乙乙曲線隨溫度升高；氧氣的產生量先增加后減少，符合溫度對酶活性的影響。

②酶濃度底物濃度21、非生物的物質和能量分解者水藻水綿大魚競爭2生物群落3水藻→甲殼類→水鳥25【分析】【分析】生態系統成分包括：非生物的物質和能量；生產者、消費者和分解者．

生物群落指生活在一定的自然區域內；相互之間具有直接或間接關系的各種生物的總和，包括全部的動物；植物和微生物．

能量流動的特點：單向流動，逐級遞減．因此沿著營養級，營養級越高，能量越低．【解析】【解答】解：（1）食物網包括生產者和消費者；而生態系統的成分包括非生物的物質和能量；生產者、消費者和分解者，所以圖中未體現的是非生物的物質和能量、分解者．

（2）該生態系統的生產者是水藻和水綿；屬于第四營養級的生物有大魚．淡水蝦與水魚有共同的食物：水蚤，因此二者表現為競爭關系．水鳥占第三和第五2個營養級．

（3）生物群落指生活在一定的自然區域內；相互之間具有直接或間接關系的各種生物的總和．

（4）該生態系統中共有3條食物鏈：水藻→甲殼類→水鳥；水綿→水蚤→小魚→大魚→滴水鳥、水綿→水蚤→淡水蝦→大魚→水鳥．由于能量沿食物鏈逐級遞減；所以水鳥獲得能量最多的食物鏈是最短食物鏈，即水藻→甲殼類→水鳥．

（5）假設水鳥的食物全部來自甲殼類；則水鳥增加1千克至少消耗水藻為1÷20%÷20%=25千克．

故答案為：

（1）非生物的物質和能量分解者。

（2）水藻水綿大魚競爭2

（3）生物群落。

（4）3水藻→甲殼類→水鳥。

（5）2522、突觸前膜突觸間隙突觸后膜乙酰膽堿對應的后體水解乙酰膽堿的酶神經中樞不能大腦皮層雙向【分析】【分析】神經調節的基本方式是反射；其結構基礎是反射弧，由感受器；傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分構成．

神經纖維未受到刺激時，K+外流，細胞膜內外的電荷分布情況是外正內負，當某一部位受刺激時，神經纖維膜對鈉離子通透性增加，Na+內流；使得刺激點處膜兩側的電位表現為內正外負，該部位與相鄰部位產生電位差而發生電荷移動，形成局部電流．

興奮在神經纖維上的傳導是雙向的，在神經元之間的傳遞是單向的．【解析】【解答】解：（1）突觸在結構上包括突觸前膜；突觸間隙和突觸后膜．

（2）“網格細胞”能釋放膽乙酰膽堿；作用于突觸后膜，在后膜上有膽乙酰膽堿受體與之特異性結合，轉化成電信號，然后被位于突觸間隙內的水解乙酰膽堿的酶降解．

（3）在一個反射弧中；“網格細胞”位于大腦皮層中，二大腦皮層屬于反射弧中的神經中樞．吃辣椒時，從舌頭接觸辣椒到產生辣覺的過程能不能稱為一個反射活動，僅僅是反射運動的一部分．辣覺形成的部位是大腦皮層．

（4）興奮在神經纖維上的傳導具有雙向性；此時神經纖維上膜內外正負電位；局部電流的方向及興奮的傳導方向如圖：

．

故答案為：

（1）突觸前膜突觸間隙突觸后膜．

（2）乙酰膽堿對應的后體水解乙酰膽堿的酶。

（3）神經中樞不能大腦皮層。

（4）雙向。

23、431：1：2【分析】【分析】灰色×白色→F1灰色F2表現型及比例為灰色：黑色：白色=9：3：4，又因為基因A決定黑色素的形成；基因B決定黑色素在毛皮內的分布，沒有黑色素的存在，就談不上黑色素的分布，故灰色基因型為A_B_，黑色基因型為A_bb，白色基因型為aaB_、aabb，親本基因型為AABB×aabb，F1基因型為AaBb，據此作答．【解析】【解答】解：（1）根據試題分析，灰色家兔基因型為A_B_，基因型最多有4種，分別為：AABB、AABb、AaBb；AaBB；

（2）親本白色家兔基因型為aabb，在F2表現型為白色的家兔中，與親本基因型不同的個體為aaB_，其中aaBB占，雜合子aaBb占．

（3）F1灰色家兔基因型為AaBb，測交后代的基因型及比例為：AaBb：Aabb：aaBb：aabb=1：1：1：1；表現型及比例為：灰色：黑色：白色=1：1：2．

故答案為：

（1）4

（2）31：1：224、Ⅲ無成形的細胞核（擬核或無核膜）低等植物具有細胞壁和葉綠體，同時還有中心體質壁分離和質壁分離自動復原⑤②內膜向內凹陷成嵴三羧酸循環核仁、核膜核糖體細胞膜【分析】【分析】分析圖解：圖中Ⅰ細胞具有中心體，沒有細胞壁，屬于動物細胞；Ⅱ細胞有細胞壁、葉綠體、液泡，沒有中心體，應屬于高等植物細胞；Ⅲ細胞中沒有成形的細胞核，有擬核，屬于原核細胞；Ⅳ細胞有細胞壁、葉綠體、液泡、中心體，屬于低等植物細胞．【解析】【解答】解：（1）由圖解可知；Ⅲ為細菌，與圖中其他細胞比較，無核膜包被的細胞核，這是原核細胞和真核細胞的最主要區別．

（2）由圖解可看出；Ⅳ細胞有細胞壁；葉綠體、液泡、中心體，屬于低等植物細胞．

（3）Ⅱ細胞有成熟大液泡；置于0.3g/ml的蔗糖溶液中，由于0.3g/ml的蔗糖溶液比細胞液濃度高，其將失水導致原生質層和細胞壁分離開來，即發生質壁分離；該過程液泡中的水分外流，因此與液泡相關．

（4）Ⅰ為動物細胞；如果在離體條件下培養，細胞進行增殖，在這個過程中，中心體與紡錘體的形成相關．（5）原核細胞只有一種細胞器-核糖體，因此四類細胞中共有的細胞器是核糖體；核糖體可以游離形式存在于細胞質，也可以附著在內質網；線粒體和葉綠體上．

故答案為：

（1）Ⅲ無成形的細胞核（擬核或無核膜）

（2）低等植物具有細胞壁和葉綠體；同時還有中心體。

（3）質壁分離和質壁分離自動復原⑤②

（4）內膜向內凹陷成嵴三羧酸循環核仁；核膜。

（5）核糖體細胞膜四、探究題(共3題，共9分)25、略

【分析】解：（1）構成生物膜的基本支架是磷脂雙分子層；生物膜的功能主要取決于其中蛋白質的種類和數量．

（2）圖2所示的哺乳動物成熟紅細胞的細胞膜兩種運輸方式葡萄糖從高濃度向低濃度運輸；為協助擴散，乳酸為低濃度向高濃度運輸，為主動運輸，兩者都需要載體蛋白協助，紅細胞沒有線粒體，只進行無氧呼吸，因此在無氧環境中兩種運輸方式都不受影響．

（3）圖1為在線粒體內膜上發生的有氧呼吸第三階段過程；圖3為葉綠體類囊體上發生的光合作用反應過程．

故答案為：

（1）磷脂雙分子層含有的蛋白質種類不同。

（2）載體蛋白能紅細胞吸收葡萄糖的方式是協助擴散；不需要能量，而紅細胞主動運輸排除乳酸所需能量由無氧呼吸。

（3）有氧呼吸第三階段線粒體內膜（和嵴）光合作用光反應葉綠體類囊體膜。

1、圖1表示H+與O2反應生成H2O；該生物膜結構屬于線粒體內膜，表示的生理過程是有氧呼吸第三階段．

2；圖2表示圖2是物質跨膜運輸；由題圖可知，葡萄糖的運輸是從高濃度向低濃度運輸，需要載體協助，是協助擴散，乳酸的運輸也需要載體蛋白協助，運輸方向是由低濃度向高濃度運輸，是主動運輸，該過程需要消耗能量．

3、圖3表示H2O分解成H+與O2；屬于光反應，發生于葉綠體的類囊體薄膜．

本題考查生物膜結構、光合作用和呼吸作用的相關知識，意在考查考生識圖和理解能力，屬于中檔題．光合作用和呼吸作用過程是考查的重點和難點．光合作用合成有機物，而呼吸作用分解有機物．光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣，呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水．【解析】磷脂雙分子層；含有的蛋白質種類不同；載體蛋白；能；紅細胞吸收葡萄糖的方式是協助擴散，不需要能量，而紅細胞主動運輸排除乳酸所需能量由無氧呼吸提供；有氧呼吸第三階段線粒體內膜（和嵴）；光合作用光反應葉綠體類囊體膜26、略

【分析】解：（1）進入人體的病毒（病原體）經過吞噬細胞等的攝取和處理后；暴露出該病毒所特有的抗原決定簇，接著感染信息呈遞給T細胞，刺激T細胞產生淋巴因子，從而激活特異性免疫的體液免疫和細胞免疫應答過程．

（2）根瘤菌與豆科植物的種間關系為互利共生．T2噬菌體與大腸桿菌的種間關系為寄生，赫爾希和蔡斯用實驗證明T2噬菌體的DNA才是遺傳物質，T2噬菌體只有DNA一種核酸；有4種脫氧核苷酸．

（3）枯草桿菌能將稻草中的有機物分解成無機物；它在生態系統的成分中屬于分解者，分解者主要包括是細菌和真菌，還有少數的腐生動物．

故答案為：

（1）抗原淋巴因子體液免疫。

（2）互利共生寄生DNA4

（3）分解者細菌真菌。

1；特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫；其具體過程如下：

2；種間關系（不同種生物之間的關系）：

（1）互利共生（同生共死）：如豆科植物與根瘤菌；人體中的有些細菌；地衣是真菌和藻類的共生體．

（2）捕食（此長彼消；此消彼長）：如：兔以植物為食；狼以兔為食．

（3）競爭（你死我活）：如：大小草履蟲；水稻與稗草等．

（4）寄生（寄生者不勞而獲）．

本題考查了人體免疫調節、種間關系以及生態系統的成分等有關知識，要求考生能夠掌握體液免疫和細胞免疫過程，識記不同生物之間的種間關系，識記生態系統各成分包括的生物種類，難