幼兒園小班月計劃個別教育幼兒園小班月計劃個別教育篇一一、幼兒園科學教育的總目標：1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲；2、能運用各種感官、動手動腦，探索問題；3、能用適當的方法表達、交流探索的過程和結果；4、愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。具體表現為：1、引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的欲望。2、為幼兒的探索活動創造寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽地提出問題，發表不同意見，學會尊重別人的觀點和經驗。3、提供豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方法進行探索提供活動的條件。4、通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果。5、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培養他們對科學的興趣和科學家的崇敬。6、在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環境與人類生活的關系。從身邊的小事入手，培養初步的環保意識和行為。二、階段目標：三月份：1、幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用，學習正確使用各種感官感知的方法，發展感知能力。2、幫助幼兒掌握根據一個或兩個特征從一組物體中挑選出物體，并歸為一類的分類方法。3、引導幼兒觀察日常生活中直接接觸的個別人造產品的特征及用途，獲得粗淺的科學經驗。感受它們給生活帶來的方便。第一周：幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用，學習正確使用各種感官感知的方法，發展感知能力。第二周：幫助幼兒掌握根據一個特征從一組物體中挑選出物體并歸為一類的分類方法。第三周：幫助幼兒掌握根據兩個特征從一組物體中挑選出物體并歸為一類的分類方法。第四周：引導幼兒觀察日常生活中直接接觸的家用電器的特征及用途，感受他們給生活帶來的方便。四月份：1、引導幼兒觀察周圍世界常見的個別自然物（動、植物和無生命物質）的特征，獲得粗淺的科學經驗，初步了解他們與幼兒生活、與周圍環境的具體關系；1、幫助幼兒學會通過目測等簡單方法比較物體的形狀大小和數量的差別。第一周：引導幼兒認識3——5種常見的動物。第二周：引導幼兒了解春天3——5種常見花卉的名稱。第三周：引導幼兒了解春天2——3種常見樹木的名稱。第四周：幫助幼兒學會通過目測等簡單方法比較物體的形狀大小和數量的差別。五月份：1、引導幼兒觀察周圍常見的自然現象的明顯特征，獲取粗淺的科學經驗，并感知他們和幼兒生活的關系。2、引導幼兒用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自己的發現，與同伴、教師交流。第一周：引導幼兒觀察周圍常見的自然現象的明顯特征，獲取粗淺的科學經驗，并感知他們和幼兒生活的關系。第二周：對春季感興趣，并能說出名稱及明顯特征。第三周：知道3——5種當地常見水果、蔬菜的名稱、特征及用途。第四周：引導幼兒用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自己的發現，與同伴、教師交流。六月份：1、幫助幼兒學習使用他們日常生活中常用科技產品的簡單方法，參與簡單的制作活動。2、激發幼兒對周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物。3、萌發他們探索自然現象和參與制作活動的興趣。4、使其喜愛動、植物和周圍環境，并能在成人的感染下表現出關心、愛護周圍事物的情感。第一周：幫助幼兒學習使用他們日常生活中常用科技產品的簡單方法，參與簡單的制作活動。第二周：激發幼兒對周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物，知道5種以上家具的名稱及用途。第三周：激發幼兒探索自然現象和參與制作活動的興趣。第四周：使幼兒喜愛動、植物和周圍環境，并能在成人的感染下表現出關心、愛護周圍事物的情感。幼兒園小班月計劃個別教育篇二《綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護兒童生命和促進兒童健康放在首位。”因此，我們必須高度重視以促進嬰兒健康為直接目的的嬰兒健康教育，切實落實嬰兒健康教育的《綱要》理念。孩子們正處于快速成長和發展的時期。因為他們的身心發育不健全，對各種自然和社會環境的適應能力較差，對疾病和心理壓力的抵抗力較弱。因此，對他們實施護理和教育，不僅關系到他們目前的健康成長，而且對他們一生的身心健康產生持久的影響。保護和改善兒童健康，是保證兒童正常身體生長和心理發育的重要方面。學齡前兒童抵抗力弱，易患病，自理能力差。我們根據學齡前兒童的實際情況，為兒童創造輕松舒適的環境，結合他們的身心保健，促進他們的身心健康。積極做好消毒、預防和保存工作。一、上學期發展情況：上學期，我班的孩子喜歡參加體育活動，掌握了走路、跑步、跳躍、攀爬等一些基本動作，具有一定的協調性和靈活性。自理能力還比較弱，能在老師的幫助下學會穿脫光的褲子，有規律的生活習慣，愛干凈。不過這學期新增了15個孩子，要引導培養。二、教師的消毒預防工作和保育工作：1、每天來公園后及時開窗通風，保持空氣流通。2、每周清潔一次玩具和干書。3、晴天給孩子晾曬衣服被子鞋子減少交叉感染。及時更換拉屎褲和床單，半個月清洗一次床單。4、吃飯前用消毒液擦桌子。邊吃邊喂孩子，幫小孩子剝蝦殼。5、增加戶外活動次數，保證兩小時戶外活動。6、運動前后要求孩子喝水。及時給孩子擦汗。7、午睡的管理，注意隨時糾正孩子不良的睡姿。8、注意觀察孩子的情緒，發現孩子身體不適，及時通知家長并配合保健醫生做好疾病治療工作。加強早晚接送孩子的工作。不要把孩子交給陌生人，以防接錯。隨時清點人數，堅持每天檢查兒童是否有異物進入公園，發現情況及時妥善處理。三、兒童健康目標：1、讓孩子愉快地入園，盡快適應集體生活，喜歡幼兒園。2、和老師阿姨親近，和老師同伴一起活動。在集體生活中感受溫暖和快樂，形成安全感和信任感。3、知道自己的姓名、年齡、性別、身體主要部位，聽聽成年人關于安全衛生的小貼士。學習一些簡單的保護自己的方法。4、能夠隨意鍛煉，愿意跟隨老師參加體育活動，初步知道應該遵守集體規則。5、愿意接受洗手、洗臉、洗澡、理發、剪指甲等日常清潔要求。6、在大人的幫助下，學會喝水，吃飯，洗手，上廁所，自然睡覺。培養良好的飲食習慣，逐漸養成無剩菜、無偏食，能配合大人穿衣服、褲子、鞋子，品嘗試學習穿、脫衣服的方法。7、樂意參加走、爬、鉆等基本動作，能堅持走完力所能及的短途路程。8、嘗試借助各種簡單的器械和玩具來運動自己的身體，樂意參與收拾小型體育用具。9、學習簡單的模仿動作。幼兒園小班月計劃個別教育篇三一、班級狀況分析這學期我們班有34個孩子，其中男生17個，女生17個。新學期新增10名學生。大部分孩子活潑好動，愿意上幼兒園，能和孩子相處的很好，但也有孩子調皮倔強的，也有大一新生一進公園就哭。所以在開學的時候，我們的重點是穩定孩子的情緒，培養孩子的日常作息。二、教育目標1、教育并重，加強孩子生活和教育常規的培養。2.開展豐富多彩的活動，促進兒童各方面能力的發展。3.重視安全教育，強化孩子的自我保護意識，確保不發生安全事故。4.結合每月主題活動開展各種區域活動。5.關注家長工作，增強服務意識，促進家庭聯系。6.認真了解每一個孩子，制定計劃。三、工作措施(一)、教育并重，加強兒童生活和教育常規的訓練。1.孩子們學習穿衣服和扣扣子。結合主題活動開展“我會打扮自己”，教會孩子正確的穿衣方式，并在日常生活中不斷練習鞏固。在區域活動中開辟一個“扣鈕”操作區，讓孩子在游戲活動中掌握扣鈕的方法。2.加強禮貌教育，教孩子早上來公園要跟老師和孩子打招呼，離開公園要互相道別。學會使用“謝謝”、“請”等禮貌用語。學習將玩具正確放入和取出，并按要求放在固定的地方。(二)、開展多種多樣的區域性活動，促進兒童各方面能力的發展。語言領域：1.學會安靜地聽別人說話。學會根據語言調整自己的行為。2.愿意和別人交流。我能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的愿望和需求。3.我喜歡讀兒歌，聽故事，看表演等。對內容有初步了解，愿意表達自己的感受。社會領域：1.能夠比較自己和別人在性別、外貌等外在特征上的差異。2.遵守常規，養成良好的行為習慣。3.觀察周圍的生活環境及其變化。喜歡參加各種節日，體驗節日的快樂。科學領域：1、在大人的引導下可以在周圍環境中發現有趣的東西。2.我喜歡操縱。試著提問，表達你的所見所聞。3.親近自然，喜歡并愛護周圍的動植物。知道季節的明顯特征。藝術領域：1.我喜歡聽音樂，欣賞藝術作品。2.藝術活動盡量使用自己喜歡的顏色、材料