幼兒園大班值日生活動計劃幼兒園大班值日生活動計劃篇一一、主題分析。健康領域要求教育幼兒愛清潔、講衛生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛生。大班下學期的孩子生活衛生與自理能力經驗已經比較豐富，書包自己、玩具和老師一起、自己的小板凳不坐時候放到桌子底下、擦桌子每天都在練習；但孩子們不會正確使用簡單的勞動工具（如小笤帚、小簸箕、小花壺、小拖把），就不能和老師一起打掃。在上小學以前，很有必要學習一下掃地、拖地的技能。只有孩子親自參與勞動，才有利于孩子正確自己和同伴，同時能從中體會到勞動的的快樂心情。二、活動目標。教育目標的確立是在了解幼兒的已有經驗和現今發展需要的基礎上確立的。通過對教材和孩子的分析，確立目標如下：1、體驗為班級服務的快樂心情。2、能正確的自己和同伴。3、學習掃地、拖地的技能。三、重點、難點。重點難點的確立，使教師指導示范、有的放矢。這節課的重點難點是讓幼兒學會并能正確使用簡單的勞動工具。四、活動準備。在班內投放適宜幼兒使用的小笤帚、小簸箕、小花壺、小拖把，供幼兒做值日生使用，和老師一起做值日。《今天我值日》的歌曲磁帶。五、教學方法。《綱要》中強調：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合引導者。”活動中，力爭形成積極有效的師生互動，精選的教法有語言激勵法、談話法、教師示范法等。六、學法。為尊重幼兒，突出幼兒在活動中的主體地位，在本次活動中運用的學法主要有：1、幼兒操作法：新《綱要》中指出：“幼兒能用多種感官動手動腦，探究問題，用適當的方法表達、交流探索的過程和結果”。2、交流討論法：讓幼兒互相交流自己的發現，學習他人的經驗，體驗交流的快樂。3、探索體驗法：嘗試和探索是使幼兒獲得知識和技能的最佳途徑，本次活動中，鼓勵幼兒探索體驗，最有效的達成教育目標。七、活動流程。為了使活動富有趣味性，我由談話導入入手，循序漸進，環環相扣。活動大體流程為：談話導入―操作探索―交流討論――語言表達――活動。1、以談話的形式導入活動。通過談論看到小學的哥哥姐姐、老師是怎樣干值日的？值日生應做哪些事情？追問幼兒用到哪些勞動工具？工具怎樣使用？等問題，很自然的進入到下一個環節。引導幼兒把平時所觀察到的說出來，不斷提高幼兒的語言表達能力。2、引導幼兒學習技能。鼓勵幼兒大膽表現自己的擦桌、掃地的經驗、方法，讓發展快的幼兒向更高處自我發展；當小老師教授其他幼兒學習能促進幼兒間的相互交流、合作能力。相互拱手拜師即是一個新的經驗，又對幼兒的興趣保持有一個促進作用。3、自己和同伴。4、與用語言或其他方式表達快樂的心情。5、結尾。活動中適宜幼兒使用的勞動工具，充分調動了幼兒的積極主動性；引導幼兒學習技能發揮了幼兒在活動中的主體性，對于幼兒在勞動中出現的差錯要持寬容態度，并在生活活動中延伸；通過家園聯系，鼓勵幼兒回家也要幫爸爸、媽媽做一些力所能及的事情。幼兒園大班值日生活動計劃篇二一、教學內容：大班音樂活動《值日生》（歌曲）二、教學目標:1.學會有表情地演唱歌曲，能創編簡單的動作進行歌表演。2.進一步加強對三拍子節奏力度、強度的體驗。3.產生熱愛勞動的情感。三、教學準備：自制值日生的圖片。音樂磁帶，錄音機。四、教學重點與難點：重點：能有表情的演唱,感知三拍子的節奏。難點：能大膽進行歌表演。五、教學方法與手段：情景教學法，游戲練習法。六、教學過程：一、設置情景，引起幼兒歌詞興趣。1.請一名幼兒帶上值日生的標記，學習做值日生，如：擦桌子、椅子、澆花、拔草等等。2.提問：××小朋友身上戴的什么標記？他今天在干什么？他做了哪些事情？3.討論：你們喜歡做值日生嗎？你覺得做值日生光榮嗎？4.小結：雖然有時我們會分工去做，當別人的勞動遇到困難的時候，我們也要去幫助其它值日生，不能只顧自己，要大家一起做，班級是我們大家的，我們要互相幫助。1.觀看情景表演。2.回答教師提問，知道值日生的工作。3.談談自己喜歡當值日生嗎和值日生的光榮。4.認真傾聽教師小結，知道班級是大家的，要互相幫助。通過談話、情境、討論、等教學手段，讓幼兒了解了值日生的具體工作，增強了責任意識，激發幼兒為同伴、為集體服務的熱情。二、學唱歌曲，理解歌曲內容。1.學會歌曲歌詞，有節奏的念出歌詞。（1）帶領幼兒有節奏地念歌詞。（2）要求幼兒在琴聲伴隨下有節奏地念歌詞。2.學唱歌詞，有表情的演出歌曲。（1）帶領幼兒學唱歌曲，重點學唱三拍子的節奏，掌握強弱弱的節奏。（2）引導幼兒注意傾聽教師的演唱方法并跟隨教師一起演唱。（3）鼓勵幼兒學習有表情地演唱歌曲。3.帶領幼兒完整演唱歌曲。1.學習歌曲的歌詞，有節奏的念出歌詞。2.學習有表情的演出歌曲。3.完整演唱歌曲。通過有節奏的朗誦歌詞，有表情的演出歌曲，幼兒能夠更加容易的掌握歌曲，記憶歌詞。三、鼓勵幼兒自由創編動作，嘗試與同伴合作表演歌曲，體驗樂趣。1.讓幼兒邊唱歌邊做動作，請做的好的幼兒做給大家看，其他幼兒學做。2.在教師的幫助下將選用的動作組合成歌表演，讓幼兒一起學習表演。1．根據歌詞內容創編動作和表情。2．進行歌表演。情緒的表達離不開聲音、表情和動作，所以本環節鼓勵幼兒大膽創編相應的動作與表情，以此來強化幼兒對歌曲的理解和演繹。幼兒園大班值日生活動計劃篇三活動目標：1、培養制作手工玩具的興趣。2、在制作手工玩具中體驗成功的快樂。3、訓練幼兒熟練使用剪刀。活動準備：1、剪刀（幼兒人數相等）；2、香糊（或膠水）；3、兒歌《小小手》4、幼兒用書《創意手工第六課》；5、濕毛巾。活動過程：一、通過情景表演激發幼兒對活動的興趣1、情景導入播放兒歌《小小手》（我有一雙小小手，一只左來一只右，小小手小小手，一共十個手指頭，有了一雙小小手，能洗臉來能漱口，會穿衣會梳頭，自己事情自己做）。幼兒隨音樂兒歌邊念兒歌邊做動作。2、每個小朋友們都有一雙能干的小小手，今天，你們想不想用自己的能干小小手來制作值日生胸卡，看誰做得最好。二、教師示范制作過程1、按實線剪下花蕊和花瓣，將花瓣有規律地粘貼在花蕊的四周。2、剪下白色的圓形，并在圓形內畫出值日生的符號或內容，并把白色的圓形粘貼在花蕊上。3、為做好的胸卡穿上繩子，即可以掛在胸前。三、幼兒制作。1、幼兒制作，教師提醒用剪刀要注意安全。2、教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒。四、評價作品1、挑選幾件制作較好的作品進行評講。2、鼓勵手工精巧的幼兒。五、展示作品把作品展示在手工區供幼兒欣賞。活動延伸：播放兒歌《小小手》，讓幼兒邊念兒歌邊做動作，感受成功的快樂。幼兒園大班值日生活動計劃篇四活動目標：1、在交流討論中確定值日日期和內容，為不同的值日生崗位設計標志。2、在小組活動中體驗協商與分工，樂意為集體和他人服務。活動準備：1、每人一張自己的大頭貼。2、五張彩紙，五張漢字卡。3、和幼兒人數相等的值日生卡若干，記號筆。4、課件（幼兒一日生活的各個環節）。活動過程：一、制作值日生分配圖：1、朋友們，你們做過值日生嗎？喜歡做值日生嗎？喜歡星期幾做值日生呀？每個小朋友都有自己喜歡的一天，今天我們就來選擇自己喜歡的一天做值日生。2、這里有些字，你們猜猜今天這些字代表什么？這些字代表了星期一到星期五，桌子上也有五個字，也代表星期一到星期五。等會兒我們就來從星期一到星期五里面選擇自己喜歡的一天當值日生。你喜歡哪一天當值日生，你就坐到哪張桌子上。有個要求：每組只能坐四個人。3、現在我們來選自己喜歡的一天做值日生：大家都選好了，一起把我們的大頭貼貼在自己值日的那天上，我們貼大頭貼的時候要貼在字的上下左右，分開一點，要和字一個方向。4、誰愿意上來說說自己是哪天值日？好朋友是哪天值日？小結：現在我們看了這些圖，就馬上能知道自己和好朋友當值日生的日期了。二、選擇自己喜歡的值日生崗位1、明確值日生的崗位：1）我們每天需要哪些崗位呢？（物品管理員、午餐管理員、衛生管理員、氣象預報員）2）這些崗位上的值日生的任務是什么呢?每天需要做些什么？（出示相應課件）小結：物品管理員幫助我們整理書本、玩具、凳子。午餐管理員幫助我們發餐具。衛生管理員幫我們間教室里的垃圾、擦桌子、關水龍頭。氣象預報員幫我們了解天氣情況。原來不同的值日生崗位，他們的任務也是不一樣的。2、選擇值日生崗位1）我班有四個值日生崗位：（ppt）午餐管理員、氣象預報員、衛生管理員和物品管理員，你們喜歡那個值日生崗位呢？為什么？小結：每個崗位我們都喜歡，因為每個崗位都能為我們小朋友服務。2）現在，我們每組小朋友商量一下選一個自己喜歡的值日生崗位。每個崗位只能由一個小朋友來做。別人選掉的崗位就不要再選了。3）大家都選好了嗎？哪一組小朋友愿意上來說說，你們是怎么選擇的？三、制作值日生標志：1、我們怎樣讓大家知道你是哪個崗位的是值日生呢？（畫畫….）1）你想怎么設計你的值日生標志？和旁邊好朋友說一說。2）誰來說說你是哪個崗位的值日生，你想怎么設計你的值日生標志？（午餐管理員）小結：哦，午餐管理員可以用---來表示，也可以用---來表示，同一個崗位可以用不同的標志來表示。2、制作標志現在，我們一起來設計值日生標志。我們設計的值日生標志，要簡單