9正確認識廣告（說課稿）-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析1.本節課的主要教學內容：本節課為《道德與法治》四年級上冊統編版中的“正確認識廣告”，主要內容包括廣告的定義、廣告的作用、如何正確看待廣告以及如何防范廣告誤導。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節課與學生在日常生活中接觸到的廣告密切相關，學生已經有一定的廣告認知基礎，通過本節課的學習，可以加深他們對廣告的認識，提高辨別真偽廣告的能力。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的法治意識、媒介素養和社會責任感。通過學習廣告的相關知識，學生能夠形成對廣告的理性認知，提高對信息真偽的辨識能力，增強在現代社會中辨別和抵制不良廣告的能力，從而培養學生的法治觀念和公民意識，以及正確使用媒體、參與社會生活的能力。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：四年級學生在日常生活中已經接觸過一些廣告，對廣告的形式和內容有一定了解。他們可能已經知道廣告是用來宣傳產品的，但對其背后的法律和道德問題認識有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對廣告這種直觀、生動的信息傳播方式尤其感興趣。他們的邏輯思維能力逐漸發展，能夠通過觀察和思考分析廣告內容。學習風格上，學生偏好通過圖片、視頻等直觀方式學習，同時也需要教師引導他們進行深入思考和討論。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生對廣告中的虛假信息可能難以辨別，容易受到誤導。此外，由于年齡原因，學生在理解廣告的復雜性和社會影響時可能存在困難。因此，教師需要通過案例分析和互動討論，幫助學生提高批判性思維能力，增強對廣告的辨識和防范能力。同時，教師還需關注學生的個體差異，針對不同學習風格的學生提供多樣化的教學策略。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備

-課程平臺：學校網絡教學平臺

-信息化資源：廣告案例視頻、廣告識別與評價的互動軟件、相關圖片和海報

-教學手段：實物展示（如廣告宣傳單）、小組討論、角色扮演、辯論賽教學過程一、導入新課

（1）教師展示一些生活中常見的廣告圖片，引導學生思考：“同學們，你們在生活中都見過哪些廣告呢？廣告有什么作用呢？”

（2）學生自由發言，教師總結：廣告在我們的生活中無處不在，它可以幫助我們了解各種商品和服務，同時也為商家提供了宣傳和推廣的渠道。

二、新課講授

1.認識廣告

（1）教師講解廣告的定義和特點，引導學生思考：“什么是廣告？廣告有哪些特點？”

（2）學生根據教師講解和自身經驗，總結廣告的定義和特點。

2.廣告的作用

（1）教師通過案例講解廣告的作用，如：傳遞信息、引導消費、促進經濟發展等。

（2）學生分組討論，分享他們認為廣告的作用，教師總結并強調廣告的積極作用。

3.正確看待廣告

（1）教師引導學生思考：“我們該如何正確看待廣告？”

（2）學生討論，分享自己的看法，教師總結：正確看待廣告，既要看到它的積極作用，也要警惕其中的虛假宣傳和誤導。

4.防范廣告誤導

（1）教師講解如何辨別虛假廣告，如：關注廣告的真實性、了解產品的相關信息等。

（2）學生觀看虛假廣告案例視頻，分析其中的誤導性，教師總結辨別虛假廣告的方法。

三、互動環節

1.角色扮演

（1）教師將學生分成若干小組，每組選擇一個虛假廣告案例進行角色扮演。

（2）學生分組進行角色扮演，教師觀察并給予點評。

2.辯論賽

（1）教師設置辯論主題：“廣告的利與弊”，將學生分成正反雙方進行辯論。

（2）學生進行辯論，教師總結辯論結果。

四、課堂小結

1.教師總結本節課的主要內容，引導學生回顧廣告的定義、作用、正確看待廣告和防范廣告誤導等知識點。

2.學生分享自己的學習心得，教師給予鼓勵和表揚。

五、作業布置

1.學生完成課后練習題，鞏固所學知識。

2.搜集身邊虛假廣告案例，撰寫一篇關于如何防范廣告誤導的短文。

六、課后拓展

1.教師組織學生參觀企業或商場，觀察廣告的實際應用。

2.學生撰寫一篇關于廣告發展的研究報告，探討廣告在未來社會的發展趨勢。教學資源拓展1.拓展資源：

-廣告歷史資料：收集不同時期廣告的發展歷程，如古代的廣告形式、民國時期的廣告文化等，讓學生了解廣告的歷史演變。

-廣告法律法規：介紹我國關于廣告的法律法規，如《廣告法》、《廣告管理條例》等，增強學生的法治意識。

-廣告案例庫：收集國內外經典廣告案例，包括成功的廣告案例和失敗的廣告案例，讓學生分析案例中的優點和不足。

-廣告創意設計：展示不同類型的廣告創意設計，如平面廣告、電視廣告、網絡廣告等，激發學生的創意思維。

-廣告效果評估：介紹廣告效果評估的方法，如廣告投放效果、消費者認知度等，讓學生了解廣告效果的重要性。

2.拓展建議：

-組織學生參觀廣告公司或廣告博物館，實地了解廣告制作和傳播過程。

-鼓勵學生參與廣告設計比賽，提高學生的實踐能力和創新思維。

-引導學生關注社會熱點問題，分析相關廣告的傳播策略和效果。

-建立班級廣告研究小組，讓學生共同研究廣告領域的最新動態。

-邀請廣告行業專家來校講座，讓學生了解廣告行業的實際應用和發展趨勢。

-利用網絡資源，引導學生查找國內外優秀廣告案例，進行對比分析。

-鼓勵學生關注廣告法規的變化，了解廣告行業的發展趨勢和市場需求。

-組織學生進行廣告創意策劃，培養學生的團隊合作能力和創新思維。

-開展廣告主題班會，讓學生分享自己收集到的廣告案例，提高學生的信息搜集和處理能力。

-引導學生關注廣告對社會、文化、經濟等方面的影響，培養學生的社會責任感。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入生活實際：在教學中，我將更多地結合學生的日常生活，通過分析他們熟悉的產品廣告，讓學生在具體的情境中學習如何正確認識廣告。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體技術，如視頻、動畫等，直觀展示廣告的制作過程和傳播效果，激發學生的學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在教學過程中，我發現部分學生對討論和互動環節的參與度不高，可能是因為他們對廣告的興趣不夠濃厚或者不善于表達自己的觀點。

2.教學內容與實際脫節：有時候，教學內容過于理論化，學生難以將所學知識應用到實際生活中，對廣告的辨識和防范能力提升有限。

3.教學評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于學生的作業和考試，缺乏對學生實際操作能力的評估。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上增加小組討論和角色扮演等互動環節，鼓勵學生發表自己的看法，并通過獎勵機制激發他們的積極性。

2.強化實踐應用：我會嘗試設計一些實踐性的作業，如讓學生分析自己家中或周圍環境的廣告，并評價其效果和可能的誤導性，以此來增強學生的實踐應用能力。

3.豐富教學評價方式：除了傳統的作業和考試，我將引入課堂表現、小組合作、實踐項目等多種評價方