Module3Unit2IntheFruitShop（說課稿）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module3Unit2IntheFruitShop（說課稿）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（試用本）英語一年級上冊設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過Module3Unit2IntheFruitShop這一單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握水果單詞和日常生活中的購物用語。通過創(chuàng)設(shè)真實的購物場景，培養(yǎng)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，提高學(xué)生的實際運(yùn)用能力。同時，通過歌曲、游戲等多種教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實際情境運(yùn)用水果單詞和購物用語，提高學(xué)生的口語交際能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，了解西方國家的購物文化，拓寬學(xué)生的國際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過解決問題和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.塑造學(xué)生的審美情趣，通過歌曲、圖片等教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱愛。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握水果類單詞的發(fā)音和拼寫，如apple,banana,orange等。

②理解并運(yùn)用購物場景中的日常英語表達(dá)，如"Iwantsomeapples,""Howmucharethese?"等。

③能夠進(jìn)行簡單的對話交流，表達(dá)購買水果的需求。

2.教學(xué)難點

①水果類單詞的發(fā)音準(zhǔn)確性，尤其是元音和輔音的結(jié)合，如"banana"中的"n"和"a"的發(fā)音。

②在真實的購物情境中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行連貫的對話。

③理解并遵循購物場景中的禮貌用語和社交規(guī)范，如詢問價格時的禮貌表達(dá)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括牛津上海版一年級上冊英語教材《Module3Unit2IntheFruitShop》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如水果圖片、購物場景視頻等，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.實物教具：準(zhǔn)備一些水果模型或圖片，用于實物展示和實物與單詞的對應(yīng)練習(xí)。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置購物場景，包括水果攤位、收銀臺等，以模擬真實購物情境。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些水果圖片，詢問學(xué)生認(rèn)識哪些水果，引出本節(jié)課的主題。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的水果單詞，如apple,banana等，為學(xué)習(xí)新單詞做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的新單詞，如orange,grape,peach等，通過卡片、圖片等形式展示。

-舉例說明：通過具體例子，如情景對話，展示新單詞的實際運(yùn)用，如"Iwantanapple.""Howmuchisit?"。

-互動探究：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在模擬購物場景中運(yùn)用新學(xué)的單詞和句型。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生分成小組，進(jìn)行購物游戲，用所學(xué)單詞進(jìn)行對話。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行游戲的過程中，巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學(xué)生大膽開口。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點單詞和句型。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試使用所學(xué)英語，提高英語口語表達(dá)能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)單詞和句型寫一段購物經(jīng)歷。

-鼓勵學(xué)生在家長的幫助下，通過錄音或書寫的方式完成作業(yè)，以鞏固所學(xué)知識。

6.拓展活動（約10分鐘）

-組織學(xué)生觀看有關(guān)水果種植、采摘的視頻，了解水果的生長過程。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理搭配水果，保持健康的生活方式。

7.課堂評價

-對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評價，包括參與度、口語表達(dá)能力、團(tuán)隊合作等方面。

-針對學(xué)生的優(yōu)點給予表揚(yáng)，對不足之處提出改進(jìn)建議。

8.教學(xué)反思

-反思本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足。

-總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，為今后的教學(xué)提供借鑒。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**文化背景**：介紹不同國家和地區(qū)的特色水果，如美國的蘋果、印度的芒果、中國的桃子等，讓學(xué)生了解水果在全球文化中的地位。

-**健康知識**：收集關(guān)于水果營養(yǎng)價值的資料，如各種水果所含維生素和礦物質(zhì)，以及它們對健康的好處。

-**語言游戲**：設(shè)計一些與水果相關(guān)的英語游戲，如“MemoryGame”（記憶游戲）和“WordSearch”（單詞搜索），以增強(qiáng)學(xué)生的記憶力和詞匯量。

-**動手實踐**：提供制作水果拼盤或水果沙拉的步驟，讓學(xué)生在制作過程中學(xué)習(xí)和使用英語指令。

2.拓展建議：

-**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：結(jié)合美術(shù)課程，讓學(xué)生設(shè)計水果主題的繪畫或手工制作，如繪制水果海報或制作水果模型。

-**角色扮演**：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬水果店老板和顧客的角色，練習(xí)實際生活中的英語對話。

-**家庭作業(yè)**：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生調(diào)查家中或社區(qū)的水果種類，并用英語制作一份簡單的報告。

-**課外閱讀**：推薦一些關(guān)于水果的英文繪本或故事書，鼓勵學(xué)生在課外閱讀中學(xué)習(xí)更多相關(guān)知識。

-**科學(xué)探究**：結(jié)合科學(xué)課程，讓學(xué)生了解水果的生長過程，通過實驗觀察水果的發(fā)芽和生長。

-**音樂欣賞**：介紹一些與水果相關(guān)的英文歌曲，讓學(xué)生在音樂中感受英語的韻律和節(jié)奏。

-**健康飲食**：與家長合作，開展健康飲食主題活動，讓學(xué)生了解均衡飲食的重要性，并學(xué)會用英語討論健康飲食。

-**社區(qū)參與**：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐乃袌龌蜣r(nóng)場，讓學(xué)生親身體驗水果的采摘和銷售過程，并用英語與當(dāng)?shù)鼐用窠涣鳌０鍟O(shè)計1.本文重點知識點：

①水果類單詞：apple,banana,orange,grape,peach,pineapple等。

②購物用語：Howmuchisit?Iwantsome...Please,thankyou,goodbye等。

2.重點詞匯：

①apple：蘋果

②banana：香蕉

③orange：橙子

④grape：葡萄

⑤peach：桃子

⑥pineapple：菠蘿

3.重點句型：

①Iwantsomeapples.

②Howmucharethese?

③Please,Iwanttobuy...

④Thankyou.

⑤Goodbye.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：通過模擬購物場景，讓學(xué)生在真實環(huán)境中運(yùn)用英語，提高實際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：運(yùn)用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)課堂趣味性和直觀性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上的參與度不夠，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.語音語調(diào)訓(xùn)練不足：學(xué)生在發(fā)音和語調(diào)方面存在一定問題，需要加強(qiáng)語音語調(diào)的訓(xùn)練。

3.評價方式單一：目前主要采用口頭評價，缺乏對學(xué)生書面作業(yè)和長期學(xué)習(xí)效果的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高課堂互動性：設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中積極參與，提高課堂氛圍。

2.強(qiáng)化語音語調(diào)訓(xùn)練：增加語音語調(diào)練習(xí)的時間，通過模仿、跟讀等方式，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語調(diào)。

3.豐富評價方式：采用多元化評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情