Unit4SectionA2a-2f說課稿2024-2025學年人教版英語七年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit4SectionA2a-2f

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月25日

4.教學時數：1課時二、核心素養目標

1.培養學生的語言運用能力，通過聽說讀寫實踐活動，提升學生在真實語境中運用英語進行交流的能力。

2.增強學生的文化意識，引導學生了解西方國家的節日習俗，培養跨文化交際的敏感性。

3.培養學生的思維品質，通過問題解決和批判性思維活動，提高學生的分析問題和解決問題的能力。

4.提升學生的學習能力，通過自主學習策略的指導，培養學生自主學習和終身學習的意識。三、學習者分析

1.學生已經掌握的相關知識：七年級學生在入學前已具備基本的英語詞匯和句型，能夠進行簡單的日常對話。對于本節課涉及到的SectionA2a-2f，學生可能對節日慶?；顒拥挠⒄Z表達有所了解，但對具體的文化背景和習俗可能認識有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：七年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對英語學習有一定的興趣。他們在聽說能力上相對較強，但在寫作和閱讀理解方面可能存在一定的困難。學生的學習風格各異，有的學生喜歡通過視覺輔助學習，有的則更傾向于聽覺或動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：本節課的教學內容涉及到節日慶?；顒拥挠⒄Z表達，學生可能對某些詞匯或句型的記憶不夠牢固。此外，對于文化背景的了解不足可能導致學生在理解和運用語言時出現障礙。部分學生可能在寫作時缺乏條理性和邏輯性，影響書面表達的質量。教師需關注這些潛在困難，采取適當的教學策略幫助學生克服。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：結合圖片和視頻，生動講解節日習俗的背景知識，幫助學生建立文化意識。

2.討論法：組織小組討論，鼓勵學生分享自己對節日的了解和慶祝方式，提高參與度和口語表達能力。

3.情景模擬法：通過角色扮演，讓學生在真實或模擬的語境中運用所學詞匯和句型，增強語言實踐能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示節日圖片和視頻，直觀呈現教學內容，激發學生興趣。

2.互動式教學軟件：運用教學軟件進行詞匯和句型的練習，提高學習的趣味性和互動性。

3.網絡資源：引導學生利用網絡資源查找相關節日信息，拓展知識面，培養自主學習能力。五、教學過程設計

一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對節日慶?；顒拥呐d趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的節日是哪一個？為什么？”

展示一些關于不同節日的圖片或視頻片段，讓學生初步感受節日的氛圍和慶祝方式。

簡短介紹節日在不同文化中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、節日基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解節日的基本概念、組成部分和慶祝方式。

過程：

講解節日的定義，包括其主要目的和慶祝活動。

詳細介紹不同節日的組成部分或習俗，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

三、節日案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解節日的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的節日案例進行分析，如圣誕節、萬圣節、春節等。

詳細介紹每個案例的背景、慶祝方式和意義，讓學生全面了解節日的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何通過節日活動傳承文化。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個節日進行深入討論。

小組內討論該節日的慶祝方式、文化意義以及如何在自己的生活中融入節日元素。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對節日的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括節日的慶祝方式、文化意義及小組的創新想法。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調節日的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括節日的基本概念、慶祝方式、案例分析等。

強調節日對于文化傳承和個人情感表達的重要性，鼓勵學生尊重和慶祝不同的節日。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于自己最喜歡的節日的小短文，分享節日的慶祝經歷和感受，以鞏固學習效果。

七、課后拓展活動

目標：鼓勵學生將所學知識應用于實際，提高文化意識和跨文化交際能力。

過程：

1.組織學生參加校內的節日慶祝活動，如圣誕節裝飾比賽、春節文藝表演等。

2.安排學生進行小組項目，研究不同節日的起源和慶祝方式，制作展示板或報告。

3.鼓勵學生在家中與家人一起慶祝節日，記錄下慶祝過程，分享給同學和老師。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.語言能力提升

-聽力：學生能夠聽懂關于節日慶祝活動的英語對話和短文，理解其大意和細節。

-語音：學生在模仿和朗讀節日相關的英語句子時，語音、語調更加準確，發音更加清晰。

-閱讀：學生能夠閱讀關于節日的英語文章，理解文章的主旨和細節，提高閱讀速度和理解能力。

-寫作：學生能夠運用所學詞匯和句型，撰寫簡單的節日慶?；顒拥拿枋龌蛉沼洠磉_自己的觀點和感受。

2.文化意識增強

本節課的教學內容涉及到不同文化背景下的節日慶?；顒?，學生在學習過程中，對世界各地的文化有了更深入的了解，具體表現如下：

-學生能夠識別并描述不同節日的文化特點，如圣誕節的傳統裝飾、春節的習俗等。

-學生能夠理解節日背后的文化意義，認識到節日對于傳承文化、增進人際交往的重要性。

-學生在日常生活中，更加尊重和包容不同文化，展現出跨文化交際的素養。

3.合作與交流能力提高

本節課采用了小組討論和課堂展示等形式，學生在合作與交流中取得了以下效果：

-學生在小組討論中積極發言，分享自己的觀點和想法，提高了口語表達能力。

-學生在課堂展示中，能夠清晰、流暢地表達自己的觀點，增強了自信心。

-學生在與其他同學和教師的互動中，學會了傾聽、尊重他人，提高了合作與交流能力。

4.解決問題的能力提升

本節課的教學過程中，學生通過分析案例、討論問題，培養了以下解決問題的能力：

-學生能夠運用所學知識，分析節日慶祝活動中的問題，并提出合理的解決方案。

-學生在小組討論中，學會了分工合作，共同解決問題，提高了團隊協作能力。

-學生在課堂展示中，能夠針對問題進行思考，提出創新性的想法，培養了創新思維。

5.自主學習能力增強

本節課的教學過程中，教師引導學生運用網絡資源、查閱資料等方式，培養了以下自主學習能力：

-學生能夠根據學習目標，自主查找相關資料，提高信息檢索能力。

-學生在課后能夠主動復習所學知識，鞏固記憶，提高學習效果。

-學生在面對學習困難時，能夠獨立思考，尋求解決問題的方法，增強了自主學習意識。七、反思改進措施

反思改進措施

（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試采用更多的互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這樣不僅提高了學生的積極性，也增強了他們的參與感。

2.跨文化教育：我注重在教學中融入跨文化教育，通過介紹不同國家的節日習俗，幫助學生拓寬視野，增強文化意識。

（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理上，我發現有時學生對課堂活動的參與度不夠高，這可能與課堂氛圍和教學內容的吸引力有關。

2.教學組織：在教學組織上，我發現部分學生對節日的理解不夠深入，這可能是因為案例分析的深度和廣度不夠，需要進一步拓展。

3.教學方法：在教學方法的運用上，我發現單一的講授法可能限制了學生的思考空間，需要更多樣化的教學方法來激發學生的學習興趣。

（三）改進措施

1.課堂氛圍營造：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上創造更加輕松、開放的氛圍，鼓勵學生提出問題，分享自己的想法。

2.案例分析深度：我將嘗試選擇更具深度和廣度的案例分析，同時鼓勵學生從多個角度思考問題，提高他們的批判性思維能力。

3.教學方法多樣化