…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新世紀版八年級生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、如圖是辣椒果實的發育示意圖；下列說法中錯誤的是（）

A.在完成傳粉和受精后；圖中的1；3、5會凋落。

B.圖中的6是出4發育而來的。

C.7是由5發育而來的。

E.在完成傳粉和受精后；圖中的1；3、5會凋落。

E.在完成傳粉和受精后；圖中的1；3、5會凋落。

2、胎兒與母體交換物質的場所（）A.輸卵管B.臍帶C.胎盤D.卵巢3、人體的血液循環包括體循環和肺循環兩條循環途徑。

A.正確B.錯誤4、人與大猩猩的體細胞中染色體數量分別為（）A.24對，23對B.23對，24對C.都是23對D.都是24對5、下列生物或細胞的結構中，具有細胞壁的是（）A.B.C.D.6、下列注射中；目的是使人產生免疫反應的是（）

A.打青霉素。

B.打消痛叮。

C.打柴胡注射液。

D.打破傷風針。

7、保持愉快的心情是青少年心理健康的核心，當出現某些問題時，以下哪種方法不利于調節自己的情緒（）A.分散注意力，如打球，下棋等B.將煩惱向親友訴說C.找一個適當的理由自我安慰D.自我封閉，不與他人交流評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、一般情況下，在生物的體細胞中，染色體是______存在的。如人的體細胞中有____對染色體，包含________個DNA分子。9、“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”中“插柳”采取的方法是______．10、人類對艾滋病目前還沒有找到可以治愈的方法；請分析以下幾個題目：

（1）艾滋病的主要傳播途徑是______

A；性接觸傳播。

B；握手、共同用餐傳播。

C；蚊蟲叮咬傳播。

D；共用毛巾。

（2）在非洲有極少數人天生不會感染艾滋病；他們具有的這種免疫力是屬于______

A；先天性免疫。

B；后天性免疫。

（3）HIV在免疫學上稱為______；它不具備細胞結構，只有______組成的外殼和內部的______分子．

（4）如果你是一位科學家，從事計劃免疫工作，你選擇艾滋病毒的外殼還是選擇病毒體內的RNA作為疫苗？為什么？______．11、種子中的____是由兩性____結合成的受精卵發育而來的，這種由受精卵發育成____的生殖方式就屬于有性生殖．12、鳥類是脊椎動物中唯一會飛的動物．____．13、后天性行為是動物在成長過程中，通過積累生活經驗和“____”逐漸建立起來的新的行為．14、【題文】生物的進化歷程可以概括為由______________________、由簡單到復雜、由低等到高等、關于生物進化的原因，人們普遍接受的是達爾文的_______________________學說。15、【題文】雌蛙的鳴叫十分嘹亮。（）16、生物防治是利用____防治____的技術，這種技術不僅可以節約經費，還可以減輕使用農藥而造成的____；評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)17、地球上最大的生態系統是海洋生態系統．______（判斷對錯）18、細菌屬于原核生物．______（判斷對錯）19、在地質年代較晚近的地層中不可能找到低等生物的化石。（）20、判斷題：細菌和真菌的生活一定要有氧氣。（）21、同種動物的不同個體之間的攻擊行為一般是你死我活的。評卷人得分四、連線題(共4題，共20分)22、連線題

A——______，B——______，C——______，D——______，E——______23、請將下列現象與相應的動物行為連接起來：蜜蜂采蜜繁殖行為烏賊噴墨覓食行為家燕南飛遷徙行為家鴿產卵防御行為24、【題文】請將下列傳染病連到對應傳播途徑上。

呼吸道傳染病A沙眼。

消化道傳染病B非典型肺炎。

血液傳染病C甲型肝炎。

體表傳染病D艾滋病25、把下列植物與所屬的類型用線連起來：

A.側柏B.石松C.地錢D.油菜。

________________

苔蘚植物蕨類植物裸子植物被子植物。

評卷人得分五、其他(共3題，共30分)26、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應物質；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風的環境中，放置一段時間。

。裝置。

物質。

溫度。

現象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養物質；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉化為____。

(6)你如何鑒定產生的氣體是二氧化碳______________。27、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發酵作用；李娜同學做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現象發生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現什么現象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應用?試舉例說明。____。28、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預測實驗結果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應注意什么？參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】

A；花開花后；必須經過傳粉和受精兩個生理過程，才能結出果實，在受精完成后，花蕊等結構一般都逐漸凋落，雌蕊的子房卻慢慢膨大起來，其中子房壁發育成果皮，子房中的胚珠發育成種子，胚珠里面的受精卵發育成胚，最終雌蕊的子房發育成果實．因此，1花瓣、3雄蕊，凋落，只有4子房繼續發育．故符合題意；

B；圖中的6果實是出4子房發育而來的；故不符合題意；

C；7種子是由胚珠5發育而來的；故符合題意；

D；3雄蕊的花藥里有花粉；花粉萌長出花粉管，花粉管中的兩個精子，胚珠中含有卵細胞，故不符合題意．

故選A

【解析】【答案】此題考查的開花結果的過程；果實和種子的形成，據此答題．

2、C【分析】【解答】解：胎兒生活在子宮內半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營養物質和氧氣，胎兒產生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤經母體排出體外的．因此胎兒與母體進行物質交換的器官是胎盤．胚胎胎盤母體．

故選C．

【分析】胎盤呈扁圓形，是胎兒和母體交換物質的器官，胎盤靠近胎兒的一面附有臍帶，臍帶與胎兒相連．胎盤靠近母體的一面與母體的子宮內膜相連，胎盤內有許多絨毛，絨毛內有毛細血管，這些毛細血管與臍帶內的血管相通，絨毛與絨毛之間則充滿了母體的血液，胎兒與母體通過胎盤上的絨毛進行物質交換．3、A【分析】【分析】本題主要考查人體的血液循環。解答此題的關鍵是熟知血液循環的路線和血液成分的變化?！窘獯稹垦貉h包括體循環和肺循環，體循環的路線為：左心室→主動脈→全身各級動脈→全身各處毛細血管→全身各級靜脈→上下腔靜脈→右心房，肺循環的路線為：右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房，體循環和肺循環在心臟處連通在一起，共同構成血液循環。故題干的說法是正確的。故選A。【解析】A4、B【分析】【分析】此題考查的是人與大猩猩的染色體數目。解答此類題目的關鍵是知道某些生物的染色體數目，不同生物的染色體數目不同。【解答】染色體是細胞內具有遺傳性質的物體；易被堿性染料染成深色，所以叫染色體。染色體由蛋白質和DNA組成，是遺傳物質基因的載體。正常人的體細胞中染色體數目為23對，大猩猩的體細胞中染色體數目是24對。B符合題意。

故選B?！窘馕觥緽5、A【分析】解：A；細菌；最大的特點就是無成形的細胞核，有細胞壁、細胞膜、細胞質等，有的還有鞭毛和莢膜．A正確；

B；病毒無細胞結構；B錯誤；

C；草履蟲；是單細胞的動物，有細胞膜，既表膜，還有細胞質、細胞核、伸縮泡和收集管、口溝、纖毛等；C錯誤；

D；神經細胞屬于動物細胞；無細胞壁，D錯誤．

故選：A

圖中A細菌；B病毒；C草履蟲，D神經細胞．

熟練掌握這幾種生物的結構特點，結合圖形，即可解答本題．平時識記時也要注意圖文結合，效果會很好．【解析】A6、D【分析】

免疫是人體一種生理功能；通過免疫識別自己和非己成分，從而破壞和排斥進入人體的抗原物質，維持人體內部環境的平衡和穩定．引起人體產生抗體的物質稱為抗原，抗原一般情況下指的是病原體，破傷風系由破傷風桿菌的感染所致，破傷風針含有弱化的破傷風類毒素，能引起人體產生抵抗破傷風桿菌抗體．

故選：D

【解析】【答案】此題考查的是免疫的概念；以及抗原和抗體的概念．

7、D【分析】【解答】自我封閉只會讓自己情緒更加糟糕，不與他人交流，只會使壞情緒不斷積累。故選C?！痉治觥孔鲞@題的關鍵是評價自己的健康狀況，要了解采取適當的情緒調節健康，才能準確做題。二、填空題(共9題，共18分)8、成對2346【分析】【分析】

本題考查的是染色體；DNA和基因的關系；解題的關鍵是理解每一種生物體細胞內的染色體的數目是特定的，并且成對的。

【解答】

染色體是細胞內具有遺傳性質的物體，易被堿性染料染成深色，所以叫染色體；由蛋白質和DNA組成，是遺傳物質基因的載體；染色體在體細胞內成對存在，基因位于染色體上。體細胞中染色體是成對存在；不同的生物個體，染色體的形態、數目完全不同；同種生物個體，染色體在形態、數目保持一定，即每一種生物的體細胞內，染色體的形態和數目都是一定的。因此，一般情況下，在生物的體細胞中，染色體是成對存在的。如正常人的體細胞中含有23對染色體，包含46個DNA分子?！窘馕觥砍蓪?3469、扦插【分析】解：扦插一般是指把植物的莖進行切斷；經過處理之后，插在土壤中，然后每一段枝條都可以生根發芽，長出一個新的植株．柳樹；楊樹、甘薯、葡萄、菊花等植物適合用莖進行扦插繁殖．

故答案為：扦插。

扦插屬于無性繁殖；能保持親本的性狀穩定，思考答題．

關鍵是了解扦插的知識，掌握常見的適合用扦插技術繁殖的植物的例子，分析詩句結合題意，即可解答本題．【解析】扦插10、A；A；病原體；蛋白質；核酸；外殼，因為外殼具備病原體的抗原特性且不會有感染的危險【分析】解：（1）HIV主要存在于感染者和病人的血液；精液、陰道分泌物、乳汁中；因此艾滋病的傳播途徑主要有：性傳播、靜脈注射吸毒、母嬰傳播、血液及血制品傳播等；與艾滋病患者交談、握手擁抱、禮節性親吻、同吃同飲、共用廁所和浴室、共用辦公室、公共交通工具、娛樂設施等日常生活接觸不會感染HIV．因此選項中的性接觸傳播是艾滋病的傳播途徑．

（2）免疫是人體對病原體及其有害產物的抵抗力；包括先天性免疫和后天性免疫，先天性免疫是生來就有的；對多種病原體都有防御作用的免疫，在非洲有極少數人天生不會感染艾滋病，他們具有的這種免疫應該是先天性免疫．

（3）人類免疫缺陷病毒簡稱HIV；是艾滋病的病原體，病毒不具備細胞結構，只有由蛋白質組成的外殼和由核酸組成的核心構成．

（4）疫苗是指用減毒或殺死的病原生物（細菌；病毒、立克次體等）或其抗原性物質制成的；接種后用于預防某種傳染病的生物制品；如果用艾滋病病毒制作疫苗，最好選用其蛋白質外殼，因為外殼具備病原體的抗原特性且不會有感染的危險．

故答案為：（1）A

（2）A

（3）病原體；蛋白質；核酸。

（4）外殼；因為外殼具備病原體的抗原特性且不會有感染的危險。

艾滋病是獲得性免疫缺陷綜合癥的簡稱；艾滋病是一種病毒性疾病，它的致病因素是結構上很相近似的一組病毒，這組病毒被統稱為“人類免疫缺陷病毒（HIV）”．此病毒能攻擊并嚴重損傷人體的免疫功能，特別是損傷T淋巴細胞的免疫功能，從而使人體免疫功能缺損．

此題考查了艾滋病的相關知識以及病毒的結構．【解析】A；A；病原體；蛋白質；核酸；外殼，因為外殼具備病原體的抗原特性且不會有感染的危險11、略

【分析】

有性生殖是指：由兩性生殖細胞結合形成受精卵；由受精卵發育成新個體．無性生殖是指：不經過兩性生殖細胞結合，由母體直接發育成新個體．由雌雄兩性生殖細胞精子和卵細胞結合形成受精卵，由受精卵發育成胚，胚是新植物的幼體，是種子的主要結構，因此，這種由受精卵發育成新個體的生殖方式是有性生殖．種子植物通過種子來繁衍后代屬于有性生殖．

故答案為：胚；生殖細胞；新個體．

【解析】【答案】此題考查植物的有性生殖；由兩性生殖細胞結合成的受精卵發育成新個體的生殖方式叫有性生殖．

12、略

【分析】

鳥類屬于脊椎動物；除了少數鳥類外，絕大多數鳥類會飛，但不是脊椎動物中唯一會飛的動物．比如蝙蝠也是會飛的脊椎動物，但不屬于鳥類．而是屬于哺乳動物．

故答案為：×

【解析】【答案】此題涉及了各種動物的形態結構特點；結合一些特例進行分析解答．

13、略

【分析】

后天性行為是動物出生后通過學習得來的行為．動物建立后天行為的主要方式是條件反射．參與神經中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中；通過生活經驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為．動物通過后天的學習，大大地提高了適應復雜環境的學習能力．學習是指動物在成長過程中，通過經驗的影響，發生行為的改變或形成新行為的過程．動物學習能力的大小與其進化的程度呈正相關，動物的種類越高等，學習能力就越強，后天行為所占的比重就越大．

故答案為：學習．

【解析】【答案】此題考查的知識點是動物學習行為．解答時可以從動物的學習行為的特征方面來切入．

14、略

【分析】【解析】

試題分析：達爾文是英國生物學家；進化論的奠基人，在探究生物進化奧秘的過程中，具有重要貢獻，他提出了生物進化的自然選擇學說，被恩格斯贊譽為“19世紀自然科學三大發現”之一；化石是研究生物進化最重要的；比較全面的證據，化石是由古代生物的遺體、遺物或生活痕跡等，由于某種原因被埋藏在地層中，經過漫長的年代和復雜的變化而形成的，并不是生物的遺體、遺物或生活痕跡就叫化石，研究發現，不同的地層中埋藏著不同類型的生物化石：埋藏于較淺地層中的化石與現代生物結構比較相似，埋藏于較深地層中的化石與現代生物結構差別較大，并且越是古老的地層中發掘的生物化石結構越簡單、低等，水生生物的化石越多，越是晚期的地層中發掘的生物化石結構越復雜、高等，陸生生物化石越多。

考點：自然選擇學說；生物進化的歷程。

點評：此題為基礎知識題，理解自然選擇學說的內容、化石的形成和分布規律是解答的概關鍵?！窘馕觥俊敬鸢浮克疥懮匀贿x擇15、略

【分析】【解析】

試題分析：在兩棲類無尾類的許多種類的雄性中；咽壁向外膨出形成膜狀的球形囊，這個囊稱為鳴囊，由很小的開口與咽頭相連，鳴叫時膨脹，起共鳴器的作用．雄蛙有鳴囊，能鳴叫，這里的蛙聲是雄蛙為了吸引雌蛙，屬于求偶行為，也屬于繁殖行為．

考點：本題考查的是兩棲動物的生殖和發育的相關內容．【解析】【答案】錯16、生物病蟲害環境污染【分析】【解答】由于化學農藥的長期使用；一些害蟲已經產生很強的抗藥性，許多害蟲的天敵又大量被殺滅，致使一些害蟲十分猖獗，許多種化學農藥嚴重污染水體；大氣和土壤，并通過食物鏈進入人體，危害人群健康，生物防治利用了生物物種間的相互關系，以一種或一類生物防治農作物的病蟲害，它的最大優點是不污染環境，節省農藥經費，是農藥等非生物防治病蟲害方法所不能比的。

答案為：生物；病蟲害；環境污染。

【分析】此題為基礎題，解答此題的關鍵是了解生物防治的概念，生物防治就是利用一種生物對付另外一種生物的方法，生物防治，大致可以分為以蟲治蟲、以鳥治蟲和以菌治蟲三大類，它是降低雜草和害蟲等有害生物種群密度的一種方法。三、判斷題(共5題，共10分)17、×【分析】解：生物圈是地球上所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體；它包括大氣圈的底部；水圈的大部和巖石圈的表面三個部分．包括森林生態系統、海洋生態系統、農田生態系統、草原生態系統、淡水生態系統、濕地生態系統、城市生態系統等，是最大的生態系統．可見題干中的敘述是錯誤的．

故答案為：×

生物圈是地球上的所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體；是地球上最大的生態系統．

生物圈的內容是中考的熱點，要好好理解掌握．明確生物圈是最大的生態系統．【解析】×18、√【分析】解：細菌都是由一個細胞組成的．細菌的細胞內都有細胞壁；細胞膜、細胞質等結構；但都沒有成形的細胞核．屬于原核生物．細菌有兩種，一種是營寄生生活的，屬于生態系統中的消費者；一種是營腐生生活的，屬于生態系統中的分解者；細菌沒有葉綠體，不能自己制造有機物，是異養生活的．

故答案為：√．

原核生物：藍藻（如顫藻；發菜、念珠藻、藍球藻）、細菌（如乳酸菌、硝化細菌、大腸桿菌等）、支原體、放線菌．

對于細菌的知識，可通過對比病毒、真菌的知識進行掌握．【解析】√19、×【分析】【分析】本題考查的是生物進化的證據-化石，解答此題的關鍵是理解化石的形成和分布規律?！窘獯稹炕诘貙又谐霈F的順序，是人們研究生物進化的一個重要的方面，不同生物化石的出現和地層的形成，有著平行的關系，越古老的地層中，形成化石的生物越簡單、低等、水生生物較多，沒有高等的生物；越晚近的地層中，形成化石的生物越復雜、高等、陸生生物較多，而低等的生物化石相對較少。因此證明生物進化的總體趨勢是從簡單到復雜，從低等到高等，從水生到陸生。但是不能太絕對，因為由于地質作用可能把地質年代較老的地層粉碎后變質成較新的地層，常見的是沉積巖，因此地質年代較近的地層中有可能有低等生物化石。故題干的敘述是錯誤的。故選F。

【解析】F20、×【分析】【解答】細菌和真菌的生活需要一定的條件；如水分；適宜的溫度、還有有機物，但不同的細菌和真菌還要求某種特定的生活條件，例如有的需要氧氣，有的在有氧的條件下生命活動會受到抑制，如破傷風桿菌。

【分析】此題是道基礎題，解答此題的關鍵是理解細菌、真菌的生活條件。21、×【分析】【解答】攻擊行為是指同種動物個體之間由于爭奪食物；配偶、領域或巢區而發生的相互攻擊或戰斗；該行為的最大特點是攻擊雙方的身體很少受到傷害，爭斗一方表示屈服，另一方則停止攻擊，因此，同種動物的不同個體之間的攻擊行為一般不是你死我活的．

故答案為：錯誤。

【分析】此題考查動物行為類型的特點，據此答題．四、連線題(共4題，共20分)22、A--e

B--a

C--b

D--c

E--d【分析】【分析】本題主要考查多種常見動物的主要特征。解答此題的關鍵是熟知它們的結構特點。【解答】A蚯蚓屬于環節動物，體內沒有骨骼，蚯蚓的運動就是依靠縱、環肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的。當蚯蚓前進時，身體后部的剛毛釘人士內不動，這時環肌收縮，縱肌舒張，身體就向前伸，接著身體前端的剛毛釘入土內不動，這時縱肌收縮、環肌舒張，身體向前縮短而前進，就這樣蚯蚓慢慢向前蠕動；B蝗蟲屬于節肢動物，它的體表具有堅硬的外骨骼，其主要作用是保護和支持內部的柔軟器官、防止體內水分的蒸發散失，這是適應陸地生活的特點之一。外骨骼不能隨著昆蟲身體的生長而長大，所以在蝗蟲的生長發育過程中，有脫掉原來的外骨骼的現象，這就是蛻皮；C鯽魚終生生活在水中，身體表面覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳；D蝸牛的身體柔軟，身體表面有貝殼，有肉質的足，屬于軟體動物；E家鴿屬于鳥類，它的體表覆蓋著羽毛，具有保溫作用，鳥的前肢變成翼，翼是鳥的飛行器官?！窘馕觥緼--eB--aC--bD--cE--d23、略

【分析】試題分析：覓食行為：是動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為．攻擊行為：同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶、領地或巢區而發生相互攻擊或戰斗．防御行為：為了保護自己，防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色等．繁殖行為：與動物繁殖有關的行為．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為．鳥類遷徙：是鳥類隨著季節變化進行的，方向確定的，有規律的和長距離的遷居活動，遷徙是其生命本能的一部分，受到其內在生理因素的調節．由上可知，蜜蜂采蜜是動物的取食行為，烏賊噴墨是防御行為，家燕南飛是動物的遷徙行為，家鴿產卵是動物的繁殖行為．考點：從動物的行為所具有的適應性意義上來看，動物的行為分為：取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會行為等【解析】【答案】24、略

【分析】【解析】該題考的是傳染病的類型，要識記常見的類型。【解析】【答案】BCDA25、CBAD【分析】【解答】解：A；側柏用種子來繁殖后代；但種子是裸露的，沒有果皮包被，屬于裸子植物；

B；石松有根莖葉的分化；有輸導組織和機械組織，屬于蕨類植物；

C；地錢有莖葉的分化；沒有真正的根，屬于苔蘚植物；

D；油菜用種子繁殖后代；而且有果實，屬于被子植物．

故答案為：

【分析】（1）植物根據生殖細胞的不同可分為孢子植物和種子植物．孢子植物用孢子來繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，種子植物用種子來繁殖后代，包括裸子植物和被子植物．種子植物又包括裸子植物和被子植物；（2）藻類植物，結構簡單，無根、莖、葉的分化；苔蘚植物有莖和葉的分化，但沒有真正的根；蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內有輸導組織，一般長的高大；裸子植物，無花，種子裸露，不能形成果實，只有根、莖、葉、種子四種器官；被子植物，具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官．五、其他(共3題，共30分)26、略

【分析】【解析】

考點：科學探究的基本環節；發酵技術在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養方式以及酵母菌的生存條件．解答從發酵現象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產生氣體（二氧化碳），以此作出假設．

（3）酵母菌的營養方式是異養（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養物質．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關鍵是理解掌握發酵現象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機物)產生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機物(糖；葡萄糖)分解；產生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

(6)將氣球中的氣體通入澄清的石灰水，如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳。(或用澄清石灰水檢驗)2