…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科新版九年級生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列說法正確的是（）A.膀胱是形成尿的主要器官B.進入腎小球的血管為小動脈，出腎小球的血管為小靜脈C.腎小球和腎小囊具有過濾作用，腎小管具有重吸收作用D.腎小囊中的液體稱為尿液2、綠色植物在生物圈中之所以會被稱為“生產者”，是因為綠色植物能夠進行（）A.吸收作用B.蒸騰作用C.呼吸作用D.光合作用3、禁止酒后駕車的原因是過量的酒精抑制人的（）A.運動系統B.神經系統C.內分泌系統D.循環系統4、幼年黑猩猩隨年長的黑猩猩學習用石頭敲開堅果，跟這種行為類似的是（）A.孔雀開屏B.小鳥喂魚C.蚯蚓走迷宮D.蜘蛛結網5、下列措施不能對大棚作物提高產量的是（）A.降低光照強度B.增加二氧化碳濃度C.合理密植D.延長光照時間6、傳粉受精后，雌蕊里的子房將會發育成（）A.胚B.果實C.種子D.果皮7、如圖是人體消化系統的部分結構示意圖；圖①所指的器官，其功能主要是（）

A.初步消化蛋白質。

B.形成糞便。

C.消化和吸收的主要場所。

D.分泌膽汁；有助于脂肪消化。

評卷人得分二、多選題(共9題，共18分)8、對一般生態廁所介紹不正確的是（）A.在屋頂可以覆土種植B.一般具有地上沼氣池C.可以在屋頂安裝太陽能裝置D.因為它具有沼氣池，因此對環境有污染9、下列驗證關于光合作用過程中產生氧氣的實驗中；正確的是：（）

A.甲B.乙C.丙D.丁10、下列生物中能夠進行孢子生殖的是（）A.水綿B.青霉C.細菌D.大豆11、植物細胞具有的能量轉換器是（）A.線粒體B.葉綠體C.細胞膜D.液泡膜12、下列關于自然保護和可持續發展的敘述中，不正確的是（）A.保護野生生物包括保護野生動物和野生植物B.自然保護要立法執法和宣傳教育并舉C.禁止開發自然資源是可持續發展的必然要求D.建立自然保護區是自然保護的好方法13、下列細胞中，成熟后無細胞核的是（）A.紅細胞B.白細胞C.口腔上皮細胞D.血小板14、下列現象屬于人類特有的神經調節方式的是（）A.吃肉流唾液B.看見酸梅二字會分泌唾液C.一朝被蛇咬，十年怕井繩D.看小說書看得聲淚俱下15、可再生的能源是（）A.風力B.石油C.沼氣D.陽光16、下列關于人體心臟的敘述中，錯誤的是（）A.異側的心房和心室相通B.血液只能由心室流向心房C.左心室壁比右心室壁厚D.心臟內既有動脈血又有靜脈血評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)17、（2014秋?武威校級期中）如圖是美國科學家米勒模擬原始地球的生命起源的實驗裝置．

（1）這一實驗裝置的目的是____

（2）A裝置里的氣體相當于____，與現在的大氣成分相比，其主要區別是不含有____，在A處，正、負電極進行火花放電，是模擬原始地球條件下的____．

（3）B裝置里的液體相當于____，試驗后可檢測到其中含有____等有機小分子物質．

（4）該實驗初步證明了生命起源的第____步．18、（2015秋?平南縣期中）牙齒對動物的生存和生活具有重要意義．生活在南極的海豹在冰下游泳時；隔一段時間就要用牙齒咬破堅冰，浮出水面呼吸空氣，海豹牙齒的損壞即意味著死亡的來臨．如圖是某動物上；下頜骨及牙齒的示意圖，請據圖回答下列與牙齒有關的問題：

（1）填寫圖中標號所示的結構名稱①____．②____．其中，②的作用是____．

（2）根據該動物牙齒的分化情況可以推斷：該動物最可能是食____性動物．推斷的理由是：____．

（3）哺乳動物除了有牙齒的分化外，還具有高度發達的____和____．能夠靈敏地感知外界環境的變化，對環境的復雜多變及時作出反應．19、（2014秋?鳳慶縣校級月考）如圖表示生態系統中各成分之間的關系；請據圖回答下列問題．

（1）該生態系統的非生物部分有空氣、____等．

（3）生態系統的能量最終來源于____．

（4）植物和動物死亡后，尸體不會堆積如山，是因為細菌、真菌等分解者能將遺體中的____分解為無機物供植物再利用．20、某校興趣小組的同學在探究種子萌發需要的環境條件以及生長的情況時；設計了如下實驗步驟，并觀察到幼苗不同生長時期的結構和生理功能特點．請分析回答：

（一）實驗步驟如下：

。編號甲乙丙處理方式不作處理用黑布罩住整個玻璃瓶用氣泵把瓶中空氣抽干，將瓶口密封實驗結果種子萌發種子萌發種子不萌發①取3個相同的無色玻璃瓶；分別貼上寫有甲；乙、丙的標簽，瓶底各鋪上兩張餐巾紙并加入等量且適量的水．

②把30粒菜豆種子分撒在甲；乙、丙瓶的餐巾紙上．

③將甲；乙、丙3個玻璃瓶按下表方法處理后；放在光照充足、25℃的環境中．

一周后；記錄菜豆種子的萌發情況如下：

（1）本實驗所探究的實驗變量是____，要證明“黑暗對種子的萌發是否有影響？”，在實驗設計上可選用____作為對照實驗，此步驟的結論是____．

（2）步驟②中實驗設計有兩處不足，請你寫出合理的步驟：____和____．

（二）下面是有關菜豆的部分形態結構及生理活動探究圖示；請識圖回答：

（1）圖甲中，新植物體的幼體是由____組成（填數字），其中4在萌發過程中的作用是____；種子萌發成幼苗的過程就是細胞數目不斷增多和細胞不斷分化的過程，圖甲中____（填數字）部位的細胞具有較強的分裂能力．

（2）圖乙中，[____]____和____不會發育成新植物體的一部分．

（3）下列圖示中，能正確表示玉米從種子萌發到長成綠色的幼苗后有機物含量變化的是____．

（4）圖丙中，將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內，將其中的氣體通入澄清的石灰水中，出現石灰水變渾濁的現象．該生理過程的實質是____，該過程即是圖戊中的____過程（填寫字母）．

（5）圖丁中，植物生長所需的原料二氧化碳是通過氣孔進入植物體內的，氣孔的張開和閉合是由[____]____控制的．21、為探究環境因素對蚯蚓生活的影響；我們準備了：兩個大小一樣的廣口瓶，濕潤土壤若干；干燥土壤若干，10條大小及生活狀況相同的蚯蚓．

（1）提出問題：____；

（2）實驗步驟：

①取兩個廣口瓶；編號A；B；

②____；

③進行觀察，看到____瓶的蚯蚓蠕動漸漸減弱；最后死亡；

（3）實驗注意：實驗前，需要不斷地用沾了水的棉簽涂抹蚯蚓的體表，是為了____．22、（2007?石家莊）如圖是綠色開花植物的雌蕊示意圖；請據圖回答．

（1）圖中①是_____，②是____⑥是____．

（2）圖中④____是由花粉萌發而生成的，其內生有兩個____．

（3）花粉管中的精子從（⑤）____進入胚珠．像這樣經過兩性生殖細胞的結合的生殖過程，叫做____．

（4）⑥受精后，發育為小麥種子的____．

（5）嗑瓜子時仍掉的瓜子皮是由圖中（⑦）____

發育來的，所食用的瓜子是由圖中（③）____發育來的．

（6）綠色開花植物的生殖要經過____、____和____等生理過程，然后形成____和____．23、根據如圖回答問題．

（1）A、B與C、D、E、F的主要區別是身體背部沒有____．

（2）E與飛行生活相適應的身體特征是身體呈流線型，____；體表覆羽等．

（3）F特有的生殖特點是____．

（4）C的體表涂抹凡士林油后，能否長時間的存活____（能或不能），原因是____．評卷人得分四、判斷題(共1題，共3分)24、青蛙進行完全變態發育，其生殖與發育過程擺脫水了的束縛．____（判斷對錯）評卷人得分五、作圖題(共3題，共15分)25、A____，B____，C____，D____，E____．

26、（2015秋?綿陽校級期末）如圖是長骨的解剖結構模式圖．

（1）寫出圖中各部分的名稱：

a．____，b．____，c．____，d．____．

（2）圖中與骨的長粗和再生有關的結構是[____]____內層的成骨細胞．

（3）人在幼年時，骨髓腔中的____有造血功能，成年以后，該結構變為____，失去造血功能；但當成年人大量失血時，它又可暫時恢復造血功能．27、觀察下列植物；然后回答H題。

（1）圖E中植物屬于____植物，判斷的依據是除了用孢子繁殖這一特征外，其中E長的高大的原因是具有____的分化，并且具有____

（2）D（銀杏）屬于____植物，判斷的依據是：____

（3）以下植物中不結種子的是圖____．參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【分析】尿液的形成主要與腎小球的過濾作用，腎小管的重吸收作用有關．腎小球的過濾作用過程中，除了血液中的血細胞和大分子蛋白質外，血液中的水、無機鹽、葡萄糖、尿素等物質都可以濾過到腎小囊腔內形成原尿；而在腎小管的重吸收作用過程中，對人體有用的物質，如大部分的水、全部的葡萄糖和部分無機鹽被腎小管重新吸收，并且進入包圍在腎小管外的毛細血管中，送回到血液里．剩余的水、無機鹽和尿素成為尿液而被排出體外【解析】【解答】解：A．泌尿系統是由腎臟；輸尿管、膀胱、尿道組成的．腎臟是形成尿的主要器官；輸尿管、膀胱、尿道是排出尿的通道，膀胱還有暫時儲存尿的作用．A不正確．

B．進入腎小球的血管是入球小動脈；出腎小球的血管是出球小動脈，入球小動脈和出球小動脈都是小動脈，里面流動的都是動脈血．B不正確．

C．尿的形成包括腎小球與腎小囊內壁的濾過作用和腎小管的重吸收作用．C正確．

D．血液流經腎小球時；血液中除了血液中的血細胞和大分子蛋白質外，血液中的水；無機鹽、葡萄糖、尿素等物質都可以濾過到腎小囊腔內形成原尿．所以腎小囊的液體是原尿不是尿液．D不正確．

故選：C2、D【分析】【分析】此題是一道基礎知識題，考查的是綠色植物通過光合作用制造有機物和生態系統中的生產者的作用．【解析】【解答】解：生態系統中綠色植物能通過光合作用制造有機物；為生態系統中的生物提供營養；能量和氧氣，被稱為“生命之母”，屬于生產者．所以綠色植物在生物圈中之所以會被稱為“生產者”，是因為綠色植物能夠進行光合作用．

故選D．3、B【分析】【分析】本題考查的是神經系統的組成和功能，首先明確神經系統的組成．【解析】【解答】解：由神經系統的組成為：

其中小腦的作用是協調運動；維持身體的平衡．例如喝醉酒的人，由于酒精的麻痹作用，小腦不能準確的協調身體的運動，以至于走起路來東倒西歪．

故選：B4、C【分析】【分析】動物行為從行為獲得的途徑可分為先天性行為和學習行為，先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內的遺傳物質決定的；而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環境因素的影響，由生活經驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為．【解析】【解答】解：孔雀開屏；小鳥喂魚、蜘蛛結網都是由體內的遺傳物質決定的先天性行為；而蚯蚓走迷宮是由生活經驗和“學習”逐漸建立起來的學習行為，幼年黑猩猩隨年長的黑猩猩學習用石頭敲開堅果也屬于學習行為，C正確．

故選：C5、A【分析】【分析】要想提高大棚作物的產量就要想辦法促進光合作用，并抑制呼吸作用．據此答題．【解析】【解答】解：植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物并放出氧氣；同時把光能轉變成化學能儲存在制造的有機物里．呼吸作用的原理是在線粒體里在氧氣的作用下把有機物分解成二氧化碳和水，同時釋放能量．可見要想提高作物的產量就要想辦法促進光合作用，并抑制呼吸作用．由其原理可知促進光合作用的措施有：增加光照時間；增加原料二氧化碳和水．同時我們知道適當提高溫度可以促進生物的生命活動，因此適當增加白天的溫度可以促進光合作用的進行．而夜晚適當降溫則可以抑制其呼吸作用．

A；光是進行光合作用的條件；光照時間越長，植物光合作用的時間越長合成的有機物就越多，能增產，反之，則減產．符合題意；

B；二氧化碳是光合作用的原料；原料越多合成的有機物就越多，所以適度增加大棚中的二氧化碳氣體的含量能增產．不符合題意；

C；合理密植就是充分利用光能；提高光合作用的效率．合理密植指的是種植既不能過密又不能過稀，種植過密，使得植物的葉片相互遮擋，影響接受陽光，進而影響植物的光合作用，不能增加產量．種植過稀不能使最多的植物接受陽光進行光合作用，造成光能的浪費，不能最大限度的合成最多的有機物．不符合題意；

D；光是進行光合作用的條件；光照時間越長，植物光合作用的時間越長合成的有機物就越多，能增產．不符合題意．

故選：A6、B【分析】【分析】一朵花完成傳粉、受精后，子房發育成果實，胚珠發育成種子，據此答題．【解析】【解答】解：一朵花中完成傳粉與受精后；只有子房繼續發育，子房的發育情況為：

由圖可知；傳粉受精后，雌蕊里的子房將會發育果實．

故選B7、D【分析】

據圖可知：①肝臟；②大腸，③胃，④小腸。

人體的消化系統由消化道和消化腺兩部分組成；消化道包括口腔；咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門；消化腺有唾液腺、胰腺、胃腺、腸腺、肝臟等．人體的消化腺中最大的消化腺是①肝臟，它分泌的膽汁，對脂肪的消化有促進作用，可以乳化脂肪．

故選：D

【解析】【答案】圖示為消化系統模式圖；消化系統由消化道和消化腺組成，其中：①肝臟，②大腸，③胃，④小腸．

二、多選題(共9題，共18分)8、BD【分析】【分析】此題可以從生態廁所的原理和優點以及人糞尿的無害化處理方面來分析解答．【解析】【解答】解：人糞尿無害化處理的方式主要有建沼氣池；高溫堆肥和建生態廁所；生態廁所的主要特點是地下設有沼氣池．其原理是在沼氣池中的人糞尿中有很多有機物，可以被細菌利用，在無氧的環境中，一些甲烷桿菌等細菌通過發酵把這些物質分解，產生甲烷，可以燃燒，用于照明、取暖等，是一種清潔的能源，同時釋放能量，產生高溫，高溫可以殺死人糞尿中的各種病菌和蟲卵，從而達到無害的目的，生態廁所不僅可以減少人糞尿對環境的污染，還可以產生沼氣，是一種清潔能源．殘渣、殘液可是一種優良的肥料；生態廁所屋頂可覆土種植．可見BD符合題意．

故選：B、D9、AD【分析】【分析】此題考查的是如何設計探究實驗驗證光合作用產生氧氣．【解析】【解答】解：甲驗證光合作用和呼吸作用的關系；乙驗證種子的呼吸作用；丙驗證光合作用需要光和產生淀粉；丁驗證關于光合作用過程中產生氧氣．

故選AD．10、AB【分析】【分析】此題考查的知識點是生物的生殖方式．解答時可以從青霉、細菌和其它生物的生殖方式方面來切入．【解析】【解答】解：A；水綿屬于藻類植物；能產生孢子來繁殖后代，符合題意．

B；大部分真菌主要依靠產生孢子進行繁殖．孢子在溫度、濕度等條件適宜的情況下能夠長成新的個體；這樣的繁殖方式叫做孢子生殖，符合題意．

C；細菌的生殖方式為分裂生殖；不符合題意．

D；大豆靠種子來繁殖后代；不符合題意．

故選：A、B．11、AB【分析】【分析】（1）植物細胞和動物細胞的相同點和不同點：。細胞類型相同點不同點植物細胞都有：細胞膜；細胞質；

細胞核、線粒體．有：細胞壁；葉綠體；

液泡．動物細胞無：細胞壁；葉綠體；

液泡．無：細胞壁；葉綠體；

液泡．（2）細胞中的能量轉換器有葉綠體和線粒體．葉綠體是綠色植物細胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質體，是植物細胞進行光合作用的場所．葉綠體是綠色植物所特有的，動物細胞的能量轉換器只有線粒體．【解析】【解答】解：線粒體是廣泛存在于動物細胞和植物細胞中的細胞器；是細胞呼吸產生能量的主要場所．因此，線粒體被稱為能量轉換器和細胞內能量供應的“動力工廠”．線粒體能將細胞中的有機物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用．葉綠體為植物細胞所特有．因此植物葉肉細胞具有的能量轉換器是線粒體和葉綠體．

故選：AB．12、AC【分析】【分析】對自然資源的合理開發和利用；有利于可持續發展．

自然界中的生物多種多樣，為保護生物的多樣性，我們在遺傳物質、物種和生態環境三個層次上制定了保護戰略和不同的措施，其中包括就地保護和異地保護以及法制教育和管理等．【解析】【解答】解：A；野生生物的保護不僅要保護所有的野生生物；同時要保護野生生物的棲息地．A錯誤；

B；保護生物多樣性的措施有：加強教育、同時我國相繼頒布了相關的法律中明確規定禁止捕獵瀕危動物．這些措施對于我國生物多樣性的保護起到了重要的作用．B正確；

C；保護生物、保護資源并不意味著禁止開發利用；而是合理的開發和利用，C錯誤．

D；保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區；D正確；

故選：A、C13、AD【分析】【分析】血液包括血漿和血細胞，血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板的形態結構特點．【解析】【解答】解：血細胞包括紅細胞；白細胞和血小板組成；紅細胞，又稱紅血球，成熟的紅細胞無細胞核，是血細胞中數量最多的一種．白細胞無色，體積比紅細胞大，有細胞核．血小板無核，又稱血栓細胞．由于血小板非常小，從普通顯微鏡下觀察人血涂片，不易觀察到，血小板沒有細胞核．口腔上皮細胞屬于體細胞，含有細胞核．所以上述細胞中只有成熟的紅細胞不含細胞核。

故選：AD14、B&nbs【分析】【分析】人類特有的條件反射是人類通過語言中樞建立的條件反射．解答時可以從人類特有的條件反射的特點方面來切入．【解析】【解答】解：條件反射是動物通過神經系統；對外界或內部的刺激作出的有規律的反應．人和動物都能對具體條件引起的刺激建立條件反射，人與動物最大的區別在于人類有特有的語言中樞，那么人類通過語言中樞建立條件反射，動物是不可能建立的如對牛彈琴．人類特有的條件反射，是通過大腦皮層的人類特有的語言中樞對抽象的語言文字；符號、特征建立人類特有的條件反射；B如看見“酸梅”兩個字就分泌唾液，是知道梅子很酸或吃過梅子后形成的分泌唾液的條件反射，D看小說書看得聲淚俱下是在大腦皮層的語言中樞的參與下完成的，是人類特有的反射活動．

故選BD15、ACD【分析】【分析】要解答本題需掌握：能在短時間內形成的能源屬于可再生能源．【解析】【解答】解：煤；石油和天然氣是化石能源；不可在短時間內形成，故屬于不可再生能源．

只要空氣流動就會有風能；風能是可再生能源．沼氣能在短時間內形成的能源屬于可再生能源．可再生能源是可以再生的水能；太陽能、生物能、風能、地熱能和海洋能等資源的統稱．

故選ACD16、AB【分析】【分析】解答該題，一是知道心臟的結構，二是熟悉血液循環的途徑以及在血液循環過程中血液成分的變化．【解析】【解答】解：A；心臟有四個腔：左心房、右心房、左心室、右心室．只有心房與心室是相通的；心臟的左右是不相通的，因此異側的心房與心室是不相通的；故符合題意．

B；由于在心房與心室之間具有房室瓣；房室瓣只能朝向心室開，因此血液只能由心房流向心室而不能倒流；故符合題意．

C；心臟是血液循環的動力器官；心臟壁越厚，肌肉越發達，收縮和舒張就越有力，為血液循環提供的動力就大；因此心臟四腔壁的厚薄是與心腔收縮輸送血液的距離相適應的，左心室收縮是把血液輸送到全身，輸送血液的距離最長，因此在心臟的四個腔中，左心室的壁最厚；故不符合題意．

D；心臟的左半部分流動脈血；右半部分流靜脈血，即“左動右靜”，如圖所示：

故選：A、B三、填空題(共7題，共14分)17、略

【分析】【分析】在眾多的生命起源學說中，其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說．這一假說認為，地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長的時間內，由非生命物質經過極其復雜的化學過程，一步一步地演變而成的．化學起源說將生命的起源分為四個階段：第一個階段，從無機小分子生成有機小分子的階段；第二個階段，從有機小分子物質生成生物大分子物質；第三個階段，從生物大分子物質組成多分子體系；第四個階段，有機多分子體系演變為原始生命．米勒等人所做的實驗是為了證明該學說的第一步．【解析】【解答】解：如圖：在米勒的模擬實驗；一個盛有水溶液的燒瓶代表原始的海洋，其上部球型空間里含有氫氣；氨氣、甲烷和水蒸汽等“還原性大氣”．米勒先給燒瓶加熱，使水蒸汽在管中循環，接著他通過兩個電極放電產生電火花，模擬原始天空的閃電，以激發密封裝置中的不同氣體發生化學反應，而球型空間下部連通的冷凝管讓反應后的產物和水蒸汽冷卻形成液體，又流回底部的燒瓶，即模擬降雨的過程．經過一周持續不斷的實驗和循環之后．米勒分析其化學成分時發現，其中含有包括5種氨基酸和不同有機酸在內的各種新的有機化合物，同時還形成了氰氫酸，而氰氫酸可以合成腺嘌呤，腺嘌呤是組成核苷酸的基本單位．米勒的實驗試圖向人們證實，生命起源的第一步，從無機小分子物質形成有機小分子物質，在原始地球的條件下是完全可能實現的．

（1）如圖是米勒實驗的裝置；米勒是美國青年學者，實驗裝置的目的是原始地球是否能產生生命．

（2）A里的氣體相當于原始大氣；有水蒸氣；氨氣、甲烷等，與現在大氣成分的主要區別是無氧氣．正負極接通進行火花放電是模擬原始地球的閃電，這主要是為該實驗提供了條件．

（3）B裝置模擬的是原始海洋；實驗后可檢驗到其中含有氨基酸等有機小分子物質．

（4）米勒的實驗試圖向人們證實；在生命起源的化學進化過程中，生命起源的第一步，即從無機物形成有機小分子物質，在原始地球的條件下是完全可能實現的，米勒的模擬實驗開創了生命起源研究的新途徑．

故答案為：（1）原始地球是否能產生生命。

（2）原始大氣；氧氣；閃電。

（3）原始海洋；氨基酸。

（4）一18、略

【分析】【分析】哺乳動物的牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化；門齒長在上下頜的中央部分，形狀像鑿子，適于切斷食物；臼齒長在上下頜的兩側，有寬闊的咀嚼面，適于磨碎食物；犬齒尖銳鋒利，適于撕裂肉食．圖示中①是門齒，②是臼齒．【解析】【解答】解：（1）圖示中①是門齒；②是臼齒．臼齒可以磨碎食物．

（2）圖示中的動物無犬齒；具有發達的門齒；臼齒，據此可以推斷該動物最可能是草食性動物（肉食性動物具有犬齒），草食性動物與其食物相適應，消化管很長，并且有特別發達的盲腸，這樣消化食物的面積很大，適于消化植物纖維．

（3）哺乳動物具有高度發達的感覺器官和神經系統；能夠靈敏地感知外界環境的變化，對環境的復雜多變及時作出反應．

故答案為：

（1）門齒；臼齒；磨碎食物。

（2）①草（植）；門齒發達；無犬齒。

（3）神經系統；感覺器官19、略

【分析】【分析】生態系統的組成如下：

據此解答：【解析】【解答】解：（1）生態系統是由生物成分和非生物成分組成的．非生物成分包括陽光；空氣、水和土壤等．

（2）通過食物鏈和食物網；生態系統進行著物質循環和能量流動，能量流動的特點是單向流動，逐級遞減，所以在生態系統中，生物所處的營養級別越高，所獲得能量就越少，生物的數量就越少．該生態系統中數量最少的生物是動物．但生態系統中生物所需的能量來源于植物進行光合作用所固定的太陽能；

（3）分解者主要是指細菌；真菌等營腐生生活的微生物．植物和動物死亡后；尸體不會堆積如山，是因為細菌、真菌等分解者能將尸體中的有機物分解為無機物供植物再利用．

故答案為：

（1）陽光；

（2）光；

（3）有機物．20、略

【分析】【分析】（一）探究活動中的對照實驗要求除一個條件不同外；其余條件都應相同，也就是變量的惟一性，種子萌發的外界條件：適宜的溫度；一定的水分、充足的空氣．

（二）圖甲中菜豆種子的結構是：1胚軸，2胚芽，3胚根，4子葉，5種皮；圖乙菜豆幼苗中A莖和葉，B莖的一部分，C根，D子葉；圖丙驗證植物呼吸作用和光合作用的裝置；圖丁葉的結構中，1上表皮，2柵欄組織，3海綿組織，4下表皮，5葉脈，6氣孔，7保衛細胞；圖戊表示綠色植物光合作用和呼吸作用表達式的關系圖．根的結構中，A成熟區，B伸長區，C分生區，D根冠，看圖結合題意答題．據此可以解答．【解析】【解答】解：（一）（1）甲和乙這組對照實驗中；同學們探究的問題是光照對種子萌發的影響，因此唯一的變量是光照的有無；對甲和丙這組對照實驗，同學們探究的問題是空氣對種子萌發的影響，因此唯一的變量是空氣的有無．

要證明“光照對種子的萌發是否有影響“；在實驗設計上可選用甲和乙作為相互對照實驗，甲不做處理，是對照組，乙用黑布罩住整個玻璃瓶，是實驗組，結果兩組種子都萌發，則該實驗的結論是：光照對種子的萌發沒有影響．

（2）步驟②中同學們把3O粒菜豆種子分別撒在甲；乙、丙瓶的餐巾紙上．實驗設計的不足是：①30粒菜豆種子應大小一致；且具有活的胚；②30粒種子應平均分成三份，再分別撒在甲、乙、丙瓶的餐巾紙上．

（二）（1）菜豆種子的結構包括種皮和胚；種子的胚由2胚芽；1胚軸、3胚根、4子葉四部分組成．菜豆種子屬于雙子葉植物，營養物質儲存在4子葉里，當種子萌發時，子葉里的營養物質供給胚芽、胚軸、胚根利用；

（2）種子的胚由胚芽；胚軸、胚根、子葉四部分組成；胚芽將來發育成新植物的莖和葉，胚根發育成新植物體的根，胚軸發育成連接根和莖的部位．圖乙中，[D]子葉和種皮將來脫落不會發育成新植物體的一部分．

（3）種子萌發過程中有機物的量的變化是：剛剛開始萌發時只進行呼吸作用消耗有機物；不進行光合作用制造有機物，所以有機物的量會減少；當種子萌發抽出綠葉開始進行光合作用時，有機物的量就會逐漸增加．所以種子萌發的過程中有機物量的變化規律是先減少后增加．

（4）黑色塑料袋不透光，這樣就避免了塑料袋內的植物因進行光合作用而影響實驗結果．植物進行呼吸作用產生了大量的二氧化碳，用手擠壓塑料袋，塑料袋內的二氧化碳氣體就進入了瓶中，從而使石灰水變渾濁．二氧化碳會使澄清的石灰水變渾濁．植物進行呼吸作用的實質是分解有機物，釋放能量．該過程即是圖戊中的b過程．

（5）氣孔是由保衛細胞之間形成的小孔．被稱為植物蒸騰失水的“門戶”；也是氣體交換的“窗口”．保衛細胞壁因外側較薄而內側較厚，保衛細胞吸水時，細胞膨脹，細胞厚度增加，兩細胞分離，氣孔張開；保衛細胞失水時，細胞收縮，細胞厚度減小，兩細胞合并，氣孔閉合．所以氣孔的張開和閉合由7保衛細胞控制．

故答案為：

（一）（1）光照；空氣；甲、乙；光照對種子的萌發沒有影響．

（2）①30粒菜豆種子應大小一致；且具有活的胚；②30粒種子應平均分成三份，再分別撒在甲；乙、丙瓶的餐巾紙上．

（二）（1）1；2、3、4；子葉里的營養物質供給胚芽、胚軸、胚根利用；

（2）D子葉；種皮；

（3）C；

（4）解有機物，釋放能量；b；

（5）7保衛細胞21、略

【分析】【分析】本題以探究環境因素對蚯蚓生活的影響實驗為知識背景，考查學生探究性實驗的設計能力、實驗設計的“對照原則”和“控制單一變量原則”以及對實驗結果的分析和歸納能力．【解析】【解答】解：（1）為探究環境因素對蚯蚓生活的影響；利用如下實驗用具及材料進行實驗：兩個大小一樣的廣口瓶；濕潤的肥沃土壤、烘干的肥沃土壤、10條大小及生活狀況均相同的蚯蚓．可以看出變量是水分（濕潤、干燥的肥沃土壤）因此提出的問題是：環境因素水分對蚯蚓的生活有影響嗎？

根據問題“環境因素水分對蚯蚓的生活有影響嗎？”可以假設環境因素水分對蚯蚓的生活有影響．

（2）設置對照實驗時；要根據所要探究的條件，要設置以探究的條件為惟一變量的對照組．本探究實驗中：①取兩個廣口瓶，編號A；B；②A瓶中放入濕潤的肥沃土壤，在B瓶中放入經烘干冷卻的肥沃土壤．A、B兩瓶不同的變量是水分（土壤濕度不同）．因此本實驗中的變量是水分．

（3）蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣．氧氣先溶解在體壁的粘液里；然后滲透到體壁內的毛細血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外．因此蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的，呼吸的是空氣中的氧氣．觀察蚯蚓的實驗過程中，隨時用沾水的棉球輕擦蚯蚓的身體，保持蚯蚓體表濕潤，這有利于蚯蚓進行正常的呼吸．

故答案為；（1）環境因素水分對蚯蚓的生活有影響；（2）②A瓶中放入濕潤的肥沃土壤，在B瓶中放入經烘干冷卻的肥沃土壤；B；（3）有利于蚯蚓進行正常的呼吸22、略

【分析】【分析】此題是關于綠色開花植物有性生殖的一個識圖填空題，一朵花開放之后要經過傳粉和受精才能形成果實和種子．據此答題．①精子，②卵細胞，③胚珠，④花粉管，⑤珠孔，⑥極核，⑦子房壁．【解析】【解答】解：（1）；圖中；花粉管里有兩個精子，一個精子與④兩個極核融合，另一個精子與卵細胞相融合，這種現象叫雙受精．在伸長的花粉管里有兩個①精子，在胚珠靠近珠孔處是②卵細胞，胚珠中央有兩個⑥極核．

（2）花粉落到雌蕊柱頭上后受到柱頭黏液的刺激萌發出④花粉管；其內生有兩個精子．

（3）花粉管沿柱頭到達胚珠后；花粉管頂端破裂，兩個精子釋放出來，精子從⑤珠孔進入胚珠．一個精子與卵細胞相融合形成受精卵，像這樣經過兩性生殖細胞的結合的生殖過程，叫做有性生殖．

（4）受精后；受精卵發育成胚，胚珠發育成種子，⑥受精極核發育為小麥種子的胚乳，子房發育成果實，子房壁發育成果皮，．

（5）嗑瓜子時仍掉的瓜子皮是由圖中⑦子房壁發育來的；所食用的瓜子是由圖中③胚珠發育來的．

（6）綠色開花植物的生殖要經過開花；傳粉和受精等生理過程；然后形成果實和種子．

故答案為：

（1）精子；卵細胞；極核；

（2）花粉管；精子；

（3）珠孔；有性生殖；

（4）胚乳；

（5）子房壁；胚珠；

（6）開花；傳粉；受精；果實；種子．23、脊柱前肢變為翼胎生，哺乳不能肺呼吸皮膚輔助呼吸【分析】【分析】根據體內脊柱的有無，動物可分為脊椎動物和無脊椎動物．體內沒有脊柱的動物叫做無脊椎動物，如原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節