2023二年級語文上冊第六單元15八角樓上說課稿新人教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2023二年級語文上冊第六單元15八角樓上說課稿新人教版教材分析2023二年級語文上冊第六單元15八角樓上

本課選自人教版小學語文二年級上冊第六單元，是一篇描寫革命戰爭時期八角樓革命先烈英勇事跡的課文。課文以生動的語言描繪了八角樓艱苦的環境和革命先烈堅貞不屈的精神，旨在教育學生要珍惜今天的幸福生活，繼承和發揚革命先烈的光榮傳統。本課教學重點在于引導學生通過朗讀、觀察、想象等方法，感受八角樓的環境和革命先烈的形象，培養學生的愛國主義情感。核心素養目標1.提升語言表達能力，學會用準確、生動的語言描述事物。

2.培養閱讀理解能力，學會從文本中提取信息，理解文章主旨。

3.強化情感體驗，感受革命先烈英勇無畏的精神，培養愛國主義情感。

4.增強審美意識，欣賞課文中優美的語言和豐富的情感表達。

5.培養良好的道德品質，樹立正確的價值觀，立志為祖國的繁榮富強貢獻力量。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文內容，把握八角樓的環境特點及革命先烈的形象。

2.學習課文中生動的語言表達，體會革命先烈的英勇精神。

難點：

1.學生對革命戰爭時期的歷史背景理解有限，難以深刻體會八角樓環境的艱苦。

2.學生對課文中的人物形象和情感表達理解不足，難以形成共鳴。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示八角樓的歷史背景和革命先烈的生活環境，幫助學生理解。

2.引導學生朗讀課文，通過反復朗讀，讓學生感受課文中革命先烈的英勇形象和情感，引導學生進行角色扮演，加深理解。

3.結合課后習題，引導學生深入分析課文內容，鼓勵學生發表自己的見解，提升學生的閱讀理解能力。

4.通過小組討論、課堂提問等方式，激發學生的思考，引導學生從不同角度理解課文，突破教學難點。教學方法與手段1.講授法：通過教師的生動講述，介紹八角樓的歷史背景和革命故事，激發學生的興趣。

2.討論法：組織學生圍繞課文內容進行討論，如“你覺得八角樓的環境艱苦嗎？為什么？”“革命先烈的精神對你有什么啟發？”等，培養學生的思辨能力和合作意識。

3.角色扮演法：讓學生分組扮演課文中的角色，通過模擬對話和情景再現，加深對課文內容的理解和體驗。

教學手段

1.多媒體輔助教學：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示八角樓的歷史環境，增強教學的生動性和感染力。

2.互動式軟件應用：借助教學軟件，設計互動環節，如在線問答、投票等，提高學生的參與度和學習興趣。

3.實物教學：如有條件，可以展示與八角樓相關的實物，如革命文物、歷史照片等，讓學生更直觀地感受歷史。教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.教師播放一段關于八角樓的歷史紀錄片片段，引導學生觀察畫面，初步了解八角樓的歷史背景。

2.提問：同學們，你們知道這是什么地方嗎？它有什么特別的地方？

3.學生回答后，教師簡要介紹八角樓的歷史和革命先烈的故事，激發學生的學習興趣。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師講解課文《八角樓上》，引導學生朗讀課文，注意字音、字形的掌握。

2.分析課文內容，引導學生理解八角樓的環境特點、革命先烈的英勇形象和革命精神。

3.提問：八角樓的環境艱苦嗎？為什么革命先烈能在這樣的環境下堅持斗爭？

4.學生回答后，教師總結：八角樓的環境雖然艱苦，但革命先烈們堅定的信念和英勇的精神使他們能夠克服一切困難。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.教師出示與課文相關的練習題，如填空、選擇題等，讓學生在規定時間內完成。

2.學生完成練習后，教師逐題講解，檢查學生的掌握情況。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：你們認為八角樓的故事對我們的啟示是什么？

2.學生回答后，教師總結：八角樓的故事告訴我們，要珍惜今天的幸福生活，發揚革命先烈的精神，為實現中華民族偉大復興而努力奮斗。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.教師邀請幾位學生上臺，扮演課文中的角色，進行情景模擬。

2.其他學生觀察并評價表演，教師點評，指出優點和不足。

3.學生分享自己從表演中得到的感悟，教師總結：通過角色扮演，我們更能體會到革命先烈們的艱辛和偉大。

六、核心素養拓展（5分鐘）

1.教師引導學生思考：我們應該如何繼承和發揚革命先烈的精神？

2.學生分組討論，分享自己的觀點，教師點評并總結。

七、總結與作業布置（5分鐘）

1.教師總結本節課的學習內容，強調八角樓的歷史意義和革命先烈的精神。

2.布置作業：閱讀課文《八角樓上》的相關資料，了解革命先烈的故事，下節課分享自己的收獲。

教學過程設計說明：

1.教學過程中，教師注重引導學生主動參與，激發學生的學習興趣。

2.通過多種教學方法，如講授法、討論法、角色扮演法等，提高學生的參與度和學習效果。

3.教學過程中，教師關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求進行指導。

4.整個教學過程緊扣重難點，幫助學生深入理解課文內容，培養愛國主義情感。

5.教學過程中，教師注重培養學生的核心素養，如愛國主義、團隊合作、創新思維等。學生學習效果1.知識與技能：

-學生能夠正確認讀和書寫“八角樓”、“艱苦奮斗”、“英勇無畏”等生字詞。

-學生能夠熟練朗讀課文，理解課文內容，掌握課文的基本結構。

-學生學會了通過課文中的描寫，體會革命先烈的英雄形象和革命精神。

-學生能夠運用所學知識，進行簡單的寫作練習，如仿寫句子、續寫故事等。

2.過程與方法：

-學生通過參與課堂討論，學會了從不同角度分析問題，提高了思辨能力。

-學生通過角色扮演，加深了對課文內容的理解和情感體驗，培養了表演和合作能力。

-學生在完成課堂練習和課后作業的過程中，學會了自主學習，提高了解決問題的能力。

3.情感態度與價值觀：

-學生對八角樓的歷史背景和革命先烈的故事有了更深刻的認識，增強了愛國主義情感。

-學生從革命先烈身上汲取了精神力量，激發了為國家和民族的未來貢獻力量的決心。

-學生認識到艱苦奮斗、無私奉獻的精神是中華民族的寶貴財富，決心在生活中踐行這些精神。

4.學科素養：

-學生在閱讀過程中，培養了良好的閱讀習慣，提高了閱讀理解能力。

-學生學會了從文學作品中提煉主題，分析人物形象，提升了文學鑒賞能力。

-學生在參與課堂互動和討論中，提升了口語表達能力和團隊合作精神。

5.綜合實踐能力：

-學生通過課后作業的完成，能夠將所學知識應用于實際生活中，如參觀歷史遺址、開展主題班會等。

-學生在課外閱讀中，自主尋找與課文相關的內容，拓展了知識面，提高了自主學習能力。

總體來說，本節課的教學效果顯著，學生在知識、技能、情感、態度與價值觀、學科素養和綜合實踐能力等方面都取得了積極的進步。通過這樣的教學活動，學生不僅學到了知識，更重要的是培養了良好的學習習慣和積極的人生觀、價值觀。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境，激發興趣：在導入環節，我使用了歷史紀錄片片段，讓學生直觀感受八角樓的歷史背景，這樣的情境創設讓學生更加投入，提高了學習興趣。

2.多媒體輔助，豐富教學：我利用多媒體設備展示了八角樓的圖片和視頻，使得教學更加生動形象，有助于學生更好地理解課文內容。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對歷史背景理解不足：部分學生對八角樓的歷史背景和革命先烈的故事了解有限，這影響了他們對課文內容的深入理解。

2.課堂互動不夠充分：在課堂討論環節，學生的參與度不夠高，有些學生不敢發言，這可能導致課堂氛圍不夠活躍。

3.課后作業設計單一：目前的課后作業主要是閱讀和寫作，缺乏實踐性和創新性，可能無法充分調動學生的積極性。

反思改進措施（三）

1.加強歷史背景教育：在課前準備中，我會更深入地研究八角樓的歷史，準備更豐富的資料，以便在課堂上更好地引導學生理解歷史背景。

2.提高課堂互動質量：我會設計更多互動環節，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學生積極參與，提高課堂氛圍。

3.豐富課后作業形式：我會嘗試設計更多樣化的課后作業，如實地考察、制作手抄報、開展主題演講等，讓學生在實踐中學習，提高他們的綜合能力。

4.關注學生個體差異：在教學過程中，我會更加關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，提供個性化的指導和支持。

5.反饋與評價：我會及時收集學生對教學的反饋，根據學生的實際表現，不斷調整教學策略，確保教學效果的最大化。通過這些改進措施，我相信能夠更好地激發學生的學習興趣，提高他們的學習效果。板書設計①本文重點知識點：

-八角樓的歷史背景

-革命先烈的英勇事跡

-艱苦奮斗、無私奉獻的