2023二年級語文上冊第六單元15八角樓上說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023二年級語文上冊第六單元15八角樓上說課稿新人教版教材分析2023二年級語文上冊第六單元15八角樓上

本課選自人教版小學語文二年級上冊第六單元，是一篇描寫革命戰(zhàn)爭時期八角樓革命先烈英勇事跡的課文。課文以生動的語言描繪了八角樓艱苦的環(huán)境和革命先烈堅貞不屈的精神，旨在教育學生要珍惜今天的幸福生活，繼承和發(fā)揚革命先烈的光榮傳統(tǒng)。本課教學重點在于引導學生通過朗讀、觀察、想象等方法，感受八角樓的環(huán)境和革命先烈的形象，培養(yǎng)學生的愛國主義情感。核心素養(yǎng)目標1.提升語言表達能力，學會用準確、生動的語言描述事物。

2.培養(yǎng)閱讀理解能力，學會從文本中提取信息，理解文章主旨。

3.強化情感體驗，感受革命先烈英勇無畏的精神，培養(yǎng)愛國主義情感。

4.增強審美意識，欣賞課文中優(yōu)美的語言和豐富的情感表達。

5.培養(yǎng)良好的道德品質，樹立正確的價值觀，立志為祖國的繁榮富強貢獻力量。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文內容，把握八角樓的環(huán)境特點及革命先烈的形象。

2.學習課文中生動的語言表達，體會革命先烈的英勇精神。

難點：

1.學生對革命戰(zhàn)爭時期的歷史背景理解有限，難以深刻體會八角樓環(huán)境的艱苦。

2.學生對課文中的人物形象和情感表達理解不足，難以形成共鳴。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，直觀展示八角樓的歷史背景和革命先烈的生活環(huán)境，幫助學生理解。

2.引導學生朗讀課文，通過反復朗讀，讓學生感受課文中革命先烈的英勇形象和情感，引導學生進行角色扮演，加深理解。

3.結合課后習題，引導學生深入分析課文內容，鼓勵學生發(fā)表自己的見解，提升學生的閱讀理解能力。

4.通過小組討論、課堂提問等方式，激發(fā)學生的思考，引導學生從不同角度理解課文，突破教學難點。教學方法與手段1.講授法：通過教師的生動講述，介紹八角樓的歷史背景和革命故事，激發(fā)學生的興趣。

2.討論法：組織學生圍繞課文內容進行討論，如“你覺得八角樓的環(huán)境艱苦嗎？為什么？”“革命先烈的精神對你有什么啟發(fā)？”等，培養(yǎng)學生的思辨能力和合作意識。

3.角色扮演法：讓學生分組扮演課文中的角色，通過模擬對話和情景再現(xiàn)，加深對課文內容的理解和體驗。

教學手段

1.多媒體輔助教學：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示八角樓的歷史環(huán)境，增強教學的生動性和感染力。

2.互動式軟件應用：借助教學軟件，設計互動環(huán)節(jié)，如在線問答、投票等，提高學生的參與度和學習興趣。

3.實物教學：如有條件，可以展示與八角樓相關的實物，如革命文物、歷史照片等，讓學生更直觀地感受歷史。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師播放一段關于八角樓的歷史紀錄片片段，引導學生觀察畫面，初步了解八角樓的歷史背景。

2.提問：同學們，你們知道這是什么地方嗎？它有什么特別的地方？

3.學生回答后，教師簡要介紹八角樓的歷史和革命先烈的故事，激發(fā)學生的學習興趣。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師講解課文《八角樓上》，引導學生朗讀課文，注意字音、字形的掌握。

2.分析課文內容，引導學生理解八角樓的環(huán)境特點、革命先烈的英勇形象和革命精神。

3.提問：八角樓的環(huán)境艱苦嗎？為什么革命先烈能在這樣的環(huán)境下堅持斗爭？

4.學生回答后，教師總結：八角樓的環(huán)境雖然艱苦，但革命先烈們堅定的信念和英勇的精神使他們能夠克服一切困難。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.教師出示與課文相關的練習題，如填空、選擇題等，讓學生在規(guī)定時間內完成。

2.學生完成練習后，教師逐題講解，檢查學生的掌握情況。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：你們認為八角樓的故事對我們的啟示是什么？

2.學生回答后，教師總結：八角樓的故事告訴我們，要珍惜今天的幸福生活，發(fā)揚革命先烈的精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師邀請幾位學生上臺，扮演課文中的角色，進行情景模擬。

2.其他學生觀察并評價表演，教師點評，指出優(yōu)點和不足。

3.學生分享自己從表演中得到的感悟，教師總結：通過角色扮演，我們更能體會到革命先烈們的艱辛和偉大。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導學生思考：我們應該如何繼承和發(fā)揚革命先烈的精神？

2.學生分組討論，分享自己的觀點，教師點評并總結。

七、總結與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的學習內容，強調八角樓的歷史意義和革命先烈的精神。

2.布置作業(yè)：閱讀課文《八角樓上》的相關資料，了解革命先烈的故事，下節(jié)課分享自己的收獲。

教學過程設計說明：

1.教學過程中，教師注重引導學生主動參與，激發(fā)學生的學習興趣。

2.通過多種教學方法，如講授法、討論法、角色扮演法等，提高學生的參與度和學習效果。

3.教學過程中，教師關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求進行指導。

4.整個教學過程緊扣重難點，幫助學生深入理解課文內容，培養(yǎng)愛國主義情感。

5.教學過程中，教師注重培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，如愛國主義、團隊合作、創(chuàng)新思維等。學生學習效果1.知識與技能：

-學生能夠正確認讀和書寫“八角樓”、“艱苦奮斗”、“英勇無畏”等生字詞。

-學生能夠熟練朗讀課文，理解課文內容，掌握課文的基本結構。

-學生學會了通過課文中的描寫，體會革命先烈的英雄形象和革命精神。

-學生能夠運用所學知識，進行簡單的寫作練習，如仿寫句子、續(xù)寫故事等。

2.過程與方法：

-學生通過參與課堂討論，學會了從不同角度分析問題，提高了思辨能力。

-學生通過角色扮演，加深了對課文內容的理解和情感體驗，培養(yǎng)了表演和合作能力。

-學生在完成課堂練習和課后作業(yè)的過程中，學會了自主學習，提高了解決問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學生對八角樓的歷史背景和革命先烈的故事有了更深刻的認識，增強了愛國主義情感。

-學生從革命先烈身上汲取了精神力量，激發(fā)了為國家和民族的未來貢獻力量的決心。

-學生認識到艱苦奮斗、無私奉獻的精神是中華民族的寶貴財富，決心在生活中踐行這些精神。

4.學科素養(yǎng)：

-學生在閱讀過程中，培養(yǎng)了良好的閱讀習慣，提高了閱讀理解能力。

-學生學會了從文學作品中提煉主題，分析人物形象，提升了文學鑒賞能力。

-學生在參與課堂互動和討論中，提升了口語表達能力和團隊合作精神。

5.綜合實踐能力：

-學生通過課后作業(yè)的完成，能夠將所學知識應用于實際生活中，如參觀歷史遺址、開展主題班會等。

-學生在課外閱讀中，自主尋找與課文相關的內容，拓展了知識面，提高了自主學習能力。

總體來說，本節(jié)課的教學效果顯著，學生在知識、技能、情感、態(tài)度與價值觀、學科素養(yǎng)和綜合實踐能力等方面都取得了積極的進步。通過這樣的教學活動，學生不僅學到了知識，更重要的是培養(yǎng)了良好的學習習慣和積極的人生觀、價值觀。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣：在導入環(huán)節(jié)，我使用了歷史紀錄片片段，讓學生直觀感受八角樓的歷史背景，這樣的情境創(chuàng)設讓學生更加投入，提高了學習興趣。

2.多媒體輔助，豐富教學：我利用多媒體設備展示了八角樓的圖片和視頻，使得教學更加生動形象，有助于學生更好地理解課文內容。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對歷史背景理解不足：部分學生對八角樓的歷史背景和革命先烈的故事了解有限，這影響了他們對課文內容的深入理解。

2.課堂互動不夠充分：在課堂討論環(huán)節(jié)，學生的參與度不夠高，有些學生不敢發(fā)言，這可能導致課堂氛圍不夠活躍。

3.課后作業(yè)設計單一：目前的課后作業(yè)主要是閱讀和寫作，缺乏實踐性和創(chuàng)新性，可能無法充分調動學生的積極性。

反思改進措施（三）

1.加強歷史背景教育：在課前準備中，我會更深入地研究八角樓的歷史，準備更豐富的資料，以便在課堂上更好地引導學生理解歷史背景。

2.提高課堂互動質量：我會設計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學生積極參與，提高課堂氛圍。

3.豐富課后作業(yè)形式：我會嘗試設計更多樣化的課后作業(yè)，如實地考察、制作手抄報、開展主題演講等，讓學生在實踐中學習，提高他們的綜合能力。

4.關注學生個體差異：在教學過程中，我會更加關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，提供個性化的指導和支持。

5.反饋與評價：我會及時收集學生對教學的反饋，根據(jù)學生的實際表現(xiàn)，不斷調整教學策略，確保教學效果的最大化。通過這些改進措施，我相信能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習效果。板書設計①本文重點知識點：

-八角樓的歷史背景

-革命先烈的英勇事跡

-艱苦奮斗、無私奉獻的