8冀中的地道戰(zhàn)說課稿-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課選自統(tǒng)編版語文五年級上冊，以《8冀中的地道戰(zhàn)》為教學(xué)內(nèi)容。本課以冀中平原地道戰(zhàn)為背景，通過講述地道戰(zhàn)的起因、經(jīng)過和結(jié)果，展現(xiàn)了我國抗日戰(zhàn)爭時期的艱苦斗爭和英勇精神。本課內(nèi)容與課本緊密相連，有助于學(xué)生了解我國抗日戰(zhàn)爭的歷史，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.文化理解與傳承，通過學(xué)習(xí)地道戰(zhàn)的歷史故事，讓學(xué)生了解中華民族的抗戰(zhàn)精神；2.審美鑒賞與創(chuàng)造，引導(dǎo)學(xué)生欣賞地道戰(zhàn)的巧妙設(shè)計，感受智慧與勇氣的結(jié)合；3.語言建構(gòu)與運(yùn)用，通過閱讀文本，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力；4.思維發(fā)展與提升，引導(dǎo)學(xué)生通過分析地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)，培養(yǎng)邏輯思維和辯證思維能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解地道戰(zhàn)的戰(zhàn)略意義和戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)，把握文章的中心思想。

2.感受地道戰(zhàn)中的智慧和勇氣，體會中華民族的抗戰(zhàn)精神。

難點(diǎn)：

1.理解地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)原理和實(shí)際應(yīng)用，結(jié)合歷史背景進(jìn)行分析。

2.通過文本體會地道戰(zhàn)戰(zhàn)士的英勇無畏，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

解決辦法：

1.通過課堂討論和小組合作，引導(dǎo)學(xué)生深入分析地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)，結(jié)合歷史資料進(jìn)行講解。

2.運(yùn)用多媒體展示地道戰(zhàn)的場景和圖片，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

3.設(shè)計情感體驗(yàn)活動，如角色扮演，讓學(xué)生代入地道戰(zhàn)戰(zhàn)士的角色，體會其心理狀態(tài)和斗爭精神。

4.結(jié)合課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生撰寫讀后感，深化對地道戰(zhàn)精神的理解和感悟。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、教科書、課堂筆記本。

2.課程平臺：班級學(xué)習(xí)平臺，用于布置作業(yè)和分享學(xué)習(xí)資料。

3.信息化資源：冀中地道戰(zhàn)相關(guān)歷史圖片、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)文章。

4.教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、多媒體展示。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.展示冀中地道戰(zhàn)的圖片或視頻，引起學(xué)生的興趣。

2.提問：同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？它有什么特別之處？

3.學(xué)生回答后，教師簡要介紹地道戰(zhàn)的歷史背景和戰(zhàn)略意義。

4.提問：今天，我們將一起學(xué)習(xí)一篇關(guān)于地道戰(zhàn)的課文，看看作者是如何講述這個故事的呢？

5.宣布本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、講授新知（20分鐘）

1.閱讀課文，初步感知

-學(xué)生自讀課文，初步了解課文內(nèi)容。

-教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，如快速閱讀、默讀等。

-學(xué)生分享閱讀感受，教師點(diǎn)評。

2.精講課文，深入理解

-重點(diǎn)講解地道戰(zhàn)的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

-通過提問，引導(dǎo)學(xué)生思考地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)和戰(zhàn)略意義。

-分析地道戰(zhàn)戰(zhàn)士的英勇事跡，體會抗戰(zhàn)精神。

-結(jié)合歷史背景，講解地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)原理和實(shí)際應(yīng)用。

3.小組合作，探究學(xué)習(xí)

-將學(xué)生分成小組，每組討論一個問題，如：“地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭中的作用”、“地道戰(zhàn)戰(zhàn)士的智慧”等。

-各小組匯報討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

4.角色扮演，體驗(yàn)情感

-讓學(xué)生扮演地道戰(zhàn)戰(zhàn)士，通過角色扮演活動，感受戰(zhàn)士們的心理狀態(tài)和斗爭精神。

-學(xué)生分享扮演感受，教師點(diǎn)評并引導(dǎo)學(xué)生思考。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.填空題：根據(jù)課文內(nèi)容，填寫空缺的詞語。

2.選擇題：判斷正誤，鞏固對課文內(nèi)容的理解。

3.簡答題：簡要回答問題，如“地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)有哪些？”

4.教師講解答案，并進(jìn)行點(diǎn)評。

四、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)地道戰(zhàn)的歷史意義和抗戰(zhàn)精神。

2.強(qiáng)調(diào)地道戰(zhàn)在抗日戰(zhàn)爭中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷。

3.鼓勵學(xué)生在日常生活中傳承和發(fā)揚(yáng)抗戰(zhàn)精神。

五、作業(yè)布置（5分鐘）

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.搜集有關(guān)地道戰(zhàn)的歷史資料，準(zhǔn)備下節(jié)課的分享。

3.思考：如果你是地道戰(zhàn)戰(zhàn)士，你會怎么做？寫一篇短文，表達(dá)你的想法。教學(xué)資源拓展一、拓展資源：

1.《地道戰(zhàn)》小說原著節(jié)選：通過閱讀原著節(jié)選，學(xué)生可以更深入地了解地道戰(zhàn)的背景、情節(jié)和人物形象，增強(qiáng)對文本的理解。

2.《冀中地道戰(zhàn)》紀(jì)錄片：觀看紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過影像資料感受地道戰(zhàn)的實(shí)際情況，直觀地了解地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用和戰(zhàn)果。

3.《抗日戰(zhàn)爭中的地道戰(zhàn)》相關(guān)歷史資料：收集并整理抗日戰(zhàn)爭時期地道戰(zhàn)的歷史資料，包括戰(zhàn)術(shù)分析、戰(zhàn)場報道等，豐富學(xué)生對這一歷史事件的認(rèn)知。

二、拓展建議：

1.閱讀原著：鼓勵學(xué)生閱讀《地道戰(zhàn)》小說原著，通過原著的敘述，深化對地道戰(zhàn)歷史事件的理解，感受戰(zhàn)爭的殘酷和戰(zhàn)士們的英勇。

2.觀看紀(jì)錄片：組織學(xué)生觀看《冀中地道戰(zhàn)》紀(jì)錄片，通過真實(shí)的影像資料，增強(qiáng)學(xué)生對地道戰(zhàn)歷史事件的直觀感受。

3.收集歷史資料：引導(dǎo)學(xué)生收集抗日戰(zhàn)爭時期地道戰(zhàn)的相關(guān)歷史資料，如戰(zhàn)場報道、戰(zhàn)術(shù)分析、人物傳記等，通過對比不同資料，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和綜合分析的能力。

4.組織討論：開展關(guān)于地道戰(zhàn)主題的課堂討論，讓學(xué)生就地道戰(zhàn)的戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)、戰(zhàn)略意義以及戰(zhàn)士們的精神風(fēng)貌等方面進(jìn)行交流，提升學(xué)生的語言表達(dá)和邏輯思維能力。

5.角色扮演：設(shè)計地道戰(zhàn)戰(zhàn)士的角色扮演活動，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)戰(zhàn)爭的艱辛和戰(zhàn)士們的勇敢，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和責(zé)任感。

6.創(chuàng)作寫作：鼓勵學(xué)生以地道戰(zhàn)為題材，創(chuàng)作作文或詩歌，通過文學(xué)創(chuàng)作的方式，表達(dá)對地道戰(zhàn)歷史事件的敬意和對抗戰(zhàn)精神的傳承。

7.研究報告：引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行地道戰(zhàn)歷史事件的研究，撰寫研究報告，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊合作精神。

8.課外實(shí)踐：組織學(xué)生參觀歷史博物館、抗戰(zhàn)紀(jì)念館等地，實(shí)地感受地道戰(zhàn)的歷史氛圍，加深對這一歷史事件的記憶和理解。教學(xué)反思與改進(jìn)七、教學(xué)反思與改進(jìn)

親愛的同事們，教學(xué)是一個不斷探索和改進(jìn)的過程。在剛剛結(jié)束的《8冀中的地道戰(zhàn)》這節(jié)課中，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思，以及我打算如何改進(jìn)未來的教學(xué)。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的部分，我通過展示地道戰(zhàn)的圖片和視頻，成功地引起了學(xué)生的興趣。但是，我也注意到，有些學(xué)生對于地道戰(zhàn)的歷史背景并不是很了解，這讓我意識到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能需要更詳細(xì)地介紹一些背景知識，以便學(xué)生更好地理解課文。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我使用了填空題、選擇題和簡答題來檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我發(fā)現(xiàn)，雖然大部分學(xué)生能夠正確回答問題，但有些學(xué)生在面對較難的問題時顯得有些迷茫。這讓我意識到，我需要更加細(xì)致地分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同難度的練習(xí)，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

課堂小結(jié)部分，我簡要總結(jié)了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了地道戰(zhàn)的歷史意義和抗戰(zhàn)精神。我認(rèn)為這部分做得不錯，但也許可以加入一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分享他們對地道戰(zhàn)的感想，這樣既能加深學(xué)生的印象，也能讓他們更好地將所學(xué)知識內(nèi)化。

至于作業(yè)布置，我給了學(xué)生一些課后閱讀和寫作的任務(wù)。我覺得這個環(huán)節(jié)很有必要，因?yàn)樗軒椭鷮W(xué)生鞏固所學(xué)知識，但我也注意到，有些學(xué)生對于作業(yè)的完成情況并不理想。這可能是因?yàn)樗麄儗ψ鳂I(yè)的重要性認(rèn)識不夠，或者是因?yàn)樗麄儧]有足夠的時間來完成。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更加明確地告知學(xué)生作業(yè)的目的和重要性，并盡量設(shè)計一些靈活的作業(yè)形式，以便學(xué)生能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況來完成任務(wù)。

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會更加注重背景知識的介紹，幫助學(xué)生建立起對歷史事件的初步認(rèn)識。

2.在講授新知環(huán)節(jié)，我會設(shè)計更多樣化的互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與討論，提高課堂氛圍。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我會根據(jù)學(xué)生的個體差異，設(shè)計不同難度的練習(xí)，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

4.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我會加入更多的互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。

5.在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我會更加明確地告知學(xué)生作業(yè)的目的和重要性，并設(shè)計靈活的作業(yè)形式。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我們的教學(xué)將會更加有效，學(xué)生的收獲也會更加豐富。讓我們一起努力，為學(xué)生的成長助力！板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-地道戰(zhàn)的起因