…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年教科新版七年級生物上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、經過組織里氣體交換后；流經組織里的血就變成（）

A.含氧多；顏色鮮艷的動脈血。

B.含氧多；顏色暗紅的動脈血。

C.含氧少；顏色暗紅的靜脈血。

D.含氧少；顏色鮮紅的靜脈血。

2、【題文】運動員的肺活量比一般人的大，主要原因是①參與呼吸的肺泡數量多②每分鐘呼吸次數多③肺較大④參加呼吸的肌肉收縮力強⑤身體營養狀況好A.①③B.②⑤C.①④D.②③3、人們在養魚時,常常在魚缸中放一些新鮮的水草,其主要目的是A.清潔魚缸里的水B.使魚缸更美觀C.供給魚新鮮食料D.增加水中氧的含量4、小藍參加實驗考查時；抽中了“觀察血細胞”的實驗，其顯微鏡的正確操作順序是（）

①放置血涂片②觀察③安裝目鏡和物鏡④對光．A.①②③④B.②③④①C.③④①②D.④①②③5、下列圖中的物體，屬于生物的是。

A.

B.

C.

D.

6、激素通過什么結構輸送到全身各處？（）A.消化系統B.內分泌系統C.神經系統D.血液循環系統7、下列種子中，不能進行呼吸作用的是（）A.萌發的種子B.吸水膨脹的種子C.干燥的種子D.炒熟的種子評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)8、下列有關呼吸系統的敘述，正確的是（）A.人在吞咽時，能夠遮住喉的入口，防止食物進入氣管的結構是會厭軟骨B.食物和氣體的共同通道是喉C.俗話說“食不言，寢不語”，其實吃飯時不能大聲談笑是有科學道理的，原因是食物容易由咽誤入氣管D.感冒時，常常感到呼吸困難，進食無味，是因為由于病毒過多，鼻腔堵塞9、肺泡中的氧氣進入血液，需要經過（）A.一層細胞B.兩層細胞C.三層細胞D.四層細胞10、農民通過植樹、生產蔬菜等副業來增加收入．在植樹過程中，為了提高樹苗成活率，可以采取的措施是（）A.帶土移栽B.去掉部分枝葉移栽C.在烈日炎炎的中午移栽D.保留所有葉片移栽11、下列關于生物圈的敘述，錯誤的是（）A.生物圈包括大氣圈下層，水圈和巖石圈上層B.生物圈是指陸地以上和海洋以下各約100米厚的范圍C.生物圈是指地球表面有生物生存的圈層D.生物圈能為生物提供生存所需的基本條件12、觀察水中的小生物時，不能作為判斷非生物還是生物的依據是（）A.是否為綠色B.是否能運動C.是否有細胞結構D.是否需要營養評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)13、血液運輸的動力器官是______．14、在一次體檢中測得某人的血壓為80∽120mmHg，其中收縮壓為____mmHg，舒張壓為____mmHg．15、雄蕊是由____和____組成的．16、【題文】西瓜的每個果實里有多粒種子，說明每個子房里有多個____．在果實和種子的形成過程中，____將來發育成胚；____將來發育成果皮．17、【題文】有些被子植物的子房內只有一個胚珠；而有些植物的子房內有兩個或多個胚珠。下圖A；B為兩種不同植物的子房剖面圖，其柱頭上各落有同種植物的4個花粉粒。圖C是一粒種子的結構圖，請分析回答：（4分）

（1）被子植物的個體發育都是從____開始的。

（2）如果A、B柱頭上的花粉都能萌發出花粉管并抵達子房內，則在圖____所示子房內出現癟子的可能性較大。為防止癟粒現象，在農業生產上常采取____的方法提高結實率。

（3）受精完成后，A、B中的胚珠將發育成種子，其中的受精卵將發育成圖C中的[]____，它是種子的主要部分，將會發育成新的植物體。18、植物體的組成層次是：____→組織→____→個體。評卷人得分四、判斷題(共4題，共40分)19、輸血是搶救失血過多病人的有效措施之一，應以輸同型血為原則。20、冬天，教室若長時間不開窗，很多同學會感到頭暈，注意力不集中，這是因為教室里的二氧化碳濃度太高，缺氧。21、當光線較暗時，用反光鏡的凹面來對光．（判斷對錯）22、在觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞結構中，選取的材料要薄而透明．（判斷對錯）評卷人得分五、簡答題(共2題，共14分)23、如圖是模擬膈肌運動的實驗裝置．請回答：

（1）圖1所示的實驗裝置中；序號3模擬人體的______，序號______模擬人體的膈．

（2）圖2模擬的是人體在______時膈肌所處的運動狀態；此時由于膈肌______，胸廓的______徑增大．

（3）當人體處于圖1所示的呼吸狀態時，肋骨間的肌肉處于______狀態．24、圖是葉片結構示意圖；回答下列問題．

（1）葉片由表皮；葉肉和葉脈組成．表示葉肉的是[______]；表示葉脈的是[______]．

（2）圖中②所含的______比③中的多；所以一般葉的顏色正面比背面深些．

（3）圖中的⑦表示的是氣孔，它是由成對的⑥______細胞組成．參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】

當血液流經全身的毛細血管的時；由于組織細胞中氧的濃度比血液中氧濃度低，血紅蛋白與氧迅速分離擴散進入組織細胞，細胞中的二氧化碳擴散進入血液．通過組織的氣體交換，血液由動脈血變為靜脈血．同時血液中的營養物質進入組織細胞，細胞代謝的廢物進入血液由血液運走，可見選項C正確．

故選：C

【解析】【答案】本題考查組織里的氣體交換和物質交換；較為基礎．

2、C【分析】【解析】肺活量指的是盡力吸氣后再盡力呼氣所呼出的氣體量．肺活量能夠顯示一個人的心肺功能；肺活量大的人，身體供氧能力更強．

解：運動員經常參加體育鍛煉；呼吸肌收縮力量得到加強，可以擴大胸廓的活動范圍，使呼吸的深度加大；加深，參與氣體交換的肺泡數量增多，因為運動員比一般人參與氣體交換的肺泡的數量多，所以每呼吸一次，和正常人相比可獲得更多的氧氣．

故選：C

做劇烈運動時為滿足身體對氧氣的需要，一般人主要是通過增加呼吸頻率，而運動員主要通過增加呼吸深度，即通過肺活量的增加來獲得氧氣．【解析】【答案】C3、D【分析】【分析】綠色植物進行光合作用釋放出氧氣；而魚在生活過程中要呼吸，需要氧氣，所以在用魚缸養魚時，有人常常在魚缸中放些新鮮水草，讓水草進行光合作用釋放出氧氣，以起到增加水中氧的含量，防止魚因缺氧而死．

【點評】對于此類題目，學生應該理解植物的光合作用釋放氧氣，前提是把魚缸放置于有光的環境中，在黑暗中會適得其反．4、C【分析】【解答】解：光學顯微鏡的使用步驟：1取鏡和安放①右手握住鏡臂；左手托住鏡座．②把顯微鏡放在實驗臺上，略偏左．安裝好目鏡和物鏡．2對光①轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔．注意，物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離．②把一個較大的光圈對準通光孔．左眼注視目鏡內，右眼睜開，便于以后觀察畫圖．轉動反光鏡，看到明亮視野．3觀察①安裝裝片：把所要觀察的載玻片放到載物臺上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔．②調焦：轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標本，直到物鏡接近載玻片．這時左眼向目鏡內看，同時反向轉動粗準焦，使鏡筒緩緩上升，直到找到物象，物象不清晰，再調節細準焦螺旋，使物象更加清晰．

最后整理實驗臺．

綜上所述；使用顯微鏡的正確操作步驟應該是：③安裝目鏡和物鏡；④對光、①放置血涂片、②觀察．

故選：C．

【分析】顯微鏡是生物科學研究中常用的觀察工具，要學習規范的操作方法．1取鏡和安放，2對光，3觀察．5、B【分析】此題考查的是生物的特征，解答時可以從生物的七大共同特征切入。生物的共同特征有：①生物的生活需要營養；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的。蘑菇屬于生物，真菌的一種；A、C、D不具有生物的特征，屬于非生物。故選B。【解析】B6、D【分析】試題分析：激素是由人體的內分泌腺分泌的，而內分泌的分泌物直接進入腺體內的毛細血管里，隨著血液循環輸送到全身各處．因此激素通過血液循環系統輸送到全身各處．故選：D考點：此題考查的是人體的主要內分泌腺．【解析】【答案】D7、D【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；為生物的生命活動提供能量，所以只要是活的細胞都需要能量，就都要進行呼吸作用．而炒熟的種子，種子以死亡，沒有生命現象了，因此炒熟的種子不能進行呼吸作用．

故選：D．

【分析】呼吸作用指的是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，釋放的能量供生物體進行各項生命活動利用．二、多選題(共5題，共10分)8、AC【分析】解：A；吸氣時；會厭軟骨靜止不動，讓空氣進入氣管；吞咽時，喉上升，使會厭軟骨覆蓋氣管，令食物進入食道．因此，在吞咽時，呼吸是暫停的，吞咽完畢，會厭軟骨迅速恢復原位，于是呼吸可照常進行，A正確．

B；咽是呼吸道和消化道的共同器官；是食物進入消化道和氣體進入肺的共同通道，喉是氣體進出的通道，B錯誤．

C；人們吞咽食物時；喉上升，會厭軟骨向后傾斜，將喉門蓋住，食物順利進入食管．下咽動作完成以后，會厭軟骨又恢復直立狀態，以便進行呼吸．倘若吃飯時談笑風生就會使會厭軟骨來不及向后傾斜，不能及時將喉門蓋住，導致食物“嗆”入氣管的事故發生，C正確．

D；當人體感冒時；鼻黏膜充血腫脹，會堵塞空氣進出的通道，嗅細胞也就嗅出不到氣味的刺激，所以會感到呼吸困難、進食無味，D錯誤．

故選：AC

（1）呼吸系統包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道包括鼻腔；咽、喉、氣管、支氣管；是呼吸的通道．

（2）咽是食物與空氣的共同通道；咽介于口腔和食管之間，既屬于消化系統的組成器官又屬于呼吸系統的組成器官，食物之所以不能進入氣管，與會厭軟骨有關．

解題的關鍵是熟悉呼吸道和消化道的組成．【解析】【答案】AC9、BC【分析】解：肺泡外纏繞著毛細血管；肺泡壁和毛細血管壁都只有一層上皮細胞。肺泡里的氧氣擴散進入血液，要通過兩層細胞：肺泡壁和毛細血管壁，經過四層細胞膜；氧氣進入血液后，再進入紅細胞與血紅蛋白結合，又經過了一層細胞膜；因此肺泡內的氧氣進入血液中的需要經過2層細胞。

故選：BC。

解答此題要考慮到肺泡的結構特點：肺泡外纏繞著毛細血管，肺泡壁和毛細血管壁都只有一層上皮細胞；如圖：

此題考查的是肺泡的結構特點，肺泡外纏繞著毛細血管，肺泡壁和毛細血管壁都只有一層上皮細胞．【解析】BC10、AB【分析】解：樹苗吸收水的主要器官是根．在植樹過程中；樹苗的根不可避免的會受到傷害．為了提高樹苗的吸水能力，提高樹苗的成活率，可以采取A帶土移栽，減少幼根和根毛的損傷，提高樹苗的吸水能力；

植物蒸騰作用的主要器官是葉．植樹時B去掉部分葉片移栽；可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，提高樹苗的保水能力；

C在烈日炎炎的中午移栽；D所有葉片移栽，植物的蒸騰作用非常旺盛，會散失大量的水分，不利于樹苗的成活，因此可以在陰天或傍晚移栽．

故選：AB．

蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣中去的一個過程；葉片是蒸騰作用的主要部位．在植樹過程中，為了提高樹苗成活率，應該減弱植物的蒸騰作用．如去掉部分葉片移栽；在陰天或傍晚移栽．

解答此類題目的關鍵是熟記提高樹苗移栽成活率的措施．【解析】AB11、AB【分析】解：A；生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；A錯誤；

B；生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分；生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，B錯誤；

C；生物圈是指地球表面有生物生存的圈層；是所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體，C正確；

D；生物圈能為生物提供生存所需的基本條件；如溫度、水、空氣等，D正確．

故選：AB

生物圈是地球上的所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體。

解答此類題目的關鍵是熟記生物圈的范圍、理解生物圈的概念．【解析】AB12、AB【分析】解：生物具有以下特征：1；生物的生活需要營養。2、生物能夠進行呼吸。3、生物能排出體內產生的廢物。4、生物能夠對外界刺激作出反應。5、生物能夠生長和繁殖。6、除病毒外；生物都是由細胞構成的。是否為綠色不是生物的特征，機器人能運動但不具有生物特征，故是否為綠色、是否能運動作不是判斷是否生物的依據。

故選：AB。

此題考查的知識點是生物的特征。解答時結合題意從生物的特征切入。

解答此類題目的關鍵是理解生物的特征。【解析】AB三、填空題(共6題，共12分)13、心臟【分析】解：心臟主要由心肌構成；它不停地收縮和舒張，推動血液在血管里循環流動，心臟是維持血液循環的一個泵，它把血液泵到腦子里和全身各個器官，因此心臟是血液循環的動力器官；心臟有四個腔：左心房；右心房、左心室、右心室；如圖所示：其中左心室的壁最厚，這是與左心室收縮是把血液輸送到全身、輸送血液的距離最長相適應的．

故答案為：心臟。

此題考查了心臟的功能：心臟為血液循環提供動力；由左心房；右心房、左心室、右心室四個腔組成．

心臟的結構和功能是經常考查的內容，需要熟知本部分知識點，可結合著心臟的結構示意圖掌握．【解析】心臟14、略

【分析】

血壓是流動的血液對血管壁造成的側壓力．血液主要是由心臟的泵血作用產生的．通常所說的血液是指體循環的動脈血壓；可以在上肢的肱動脈處測得．心臟收縮時，動脈血壓最高，稱為收縮壓；心臟舒張時，動脈血壓最低，稱為舒張壓．常用“舒張壓收縮壓”來表示，前面的低的表示舒張壓，后面高的表示收縮壓，因此在一次體檢中測得某人的血壓為80∽120mmHg，其中收縮壓為120mmHg，舒張壓為80mmHg．

故答案為：120；80．

【解析】【答案】本題考查的是血壓的知識；血壓可在上肢的肱動脈處測得．

15、略

【分析】

由圖可見，1是花瓣、2是花藥、3是花絲、4是萼片、5是胚珠、6是花托、7子房、8是花柱、9是柱頭

其中2和3構成了雄蕊；7；8、9構成了雌蕊，雄蕊和雌蕊是一朵花的主要部分．

故答案為：花藥；花絲。

【解析】【答案】本題考查花的結構；可結合花與果實圖對比記憶．

16、略

【分析】【解析】

試題分析：本題考查果實與種子的形成．本知識可借助雌蕊的圖形與果實的圖形進行記憶．

當一株綠色開花植物完成開花；傳粉、受精后；子房的發育發育情況如圖所示：

由此可見；西瓜的每個果實里有多粒種子，說明每個子房里有多個胚珠．

故答案為：胚珠；受精卵；子房壁。

考點：果實和種子的形成．

點評：分清子房中各部分的發育情況是解題的關鍵．【解析】【答案】胚珠受精卵子房壁17、略

【分析】【解析】

分析：被子植物的發育是從受精卵開始的；花開放之后經過傳粉和受精形成受精卵，受精卵發育成胚，是種子的主要部分，將會發育成新的植物體．據此解答．

解答：解：（1）；被子植物又叫綠色開花植物；花開放之后經過傳粉和受精形成受精卵，受精卵發育成胚，是種子的主要部分，將會發育成新的植物體．因此被子植物的個體發育都是從受精卵開始的．

（2）；花開放之后必須經過傳粉和受精形成受精卵；受精卵發育成胚，才能形成果實和種子．如圖A上有四粒花粉，子房內有兩個胚珠，四粒花粉能完全使兩個胚珠內的卵細胞受精形成受精卵，進而發育成胚，形成果實和種子．而圖B上也是。

四粒花粉；但子房內是8個胚珠，因此不足以使8個胚珠內的卵細胞都受精，后來出現癟子的可能性較大．為防止癟粒現象，在農業生產上常采取人工授粉的方法提高結實率．

（3）；圖C是種子的結構圖；①是胚芽，②是胚軸，③是胚根，④是子葉，胚芽、胚軸、胚根、子葉合稱為⑤胚．

故答案為：（1）受精卵。

（2）B；人工授粉。

（3）⑤胚【解析】【答案】（1）受精卵。（2）B；人工授粉。（3）[⑤]胚18、細胞器官【分析】【解答】本題考查植物體的結構層次。植物體的結構層次為：細胞→組織→器官→個體；沒有系統層次。

【分析】解答本題的重點在于掌握植物體的結構層次。四、判斷題(共4題，共40分)19、√【分析】試題分析：輸血以輸同型血為原則，但在緊急情況下，A.B.血型的人可以接受任何血型，O型血可以輸給任何血型的人，如果異血型者之間輸血輸得太快太多，輸進來的凝集素來不及稀釋，也可能引起凝集反應，因此，輸血時應該以輸入同型血為原則，異血型者之間輸血，只有在緊急情況下，不得已才采用，故題干的敘述是正確的。考點：本題考查的是輸血的原則，解答此題的關鍵是掌握輸血的原則是同型輸血，雖然A.B.血型的人可以接受任何血型，O型血可以輸給任何血型的人，但原則是輸同型血。【解析】【答案】對20、√【分析】試題分析：呼吸作用是指有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，可見呼吸作用是吸入氧氣，呼出二氧化碳的過程，教室若長時間不開門窗，學生們進行呼吸作用消耗了教室的氧氣產生了大量的二氧化碳，從而使教室內缺氧，就會使人感覺精力不集中，甚至頭暈等，本題說法正確。考點：本題考查的知識點是呼吸作用的應用。【解析】【答案】對21、A【分析】【解答】解：顯微鏡視野亮度的調節方法為：小光圈通過的光線少；視野暗，平面鏡只能反射光線不能改變光線強弱，因此用小光圈；平面鏡調節會使視野變暗；大光圈通過的光線多，視野亮，凹面鏡使光線匯聚，能提高視野的亮度，因此用大光圈、凹面鏡調節，會使視野變亮．

【分析】本題考查顯微鏡視野明暗的調節，在顯微鏡的結構中遮光器和反光鏡可以調節光線進入的多少．22、A【分析】【解答】解：根據分析可知；顯微鏡觀察的材料一