6表內乘法和表內除法（二）第二課時（說課稿）-2024-2025學年二年級上冊數學蘇教版一、教學內容

本節課為“6表內乘法和表內除法（二）第二課時”，選自2024-2025學年二年級上冊數學蘇教版教材。本節課主要內容包括：1.掌握表內乘法的計算方法；2.學會用表內乘法解決簡單的實際問題；3.鞏固表內除法的計算方法；4.提高學生的計算能力和問題解決能力。二、核心素養目標

本節課旨在培養學生以下數學核心素養：1.培養學生的數感，使其能夠理解和運用乘除法概念，感知數與數之間的關系；2.提升學生的符號意識，通過乘除法算式的書寫和使用，培養學生的符號表示能力；3.發展學生的邏輯推理能力，通過解決實際問題，引導學生運用乘除法進行合理推理；4.增強學生的運算能力，通過大量練習，提高學生的計算速度和準確性。三、學習者分析

1.學生已經掌握的知識：二年級學生已經學習了表內乘法和表內除法的基礎知識，能夠進行簡單的乘除法計算，對乘法口訣有一定的掌握。

2.學習興趣、能力和學習風格：二年級學生對數學學習充滿好奇心，對新鮮事物有較高的興趣。他們的學習能力強，能夠通過直觀演示和動手操作來理解新知識。學生的學習風格多樣，有的學生喜歡通過游戲和故事來學習，有的則更傾向于通過練習來鞏固知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：部分學生在進行表內乘除法計算時，可能對乘法口訣的記憶不夠牢固，導致計算出錯。此外，學生在解決實際問題過程中，可能會遇到如何將實際問題轉化為數學問題，以及如何選擇合適的乘除法運算來解決實際問題的困難。此外，學生的計算速度和準確性也是需要進一步提高的方面。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過講解乘除法的計算法則，幫助學生理解和記憶。

2.討論法：組織學生小組討論，鼓勵他們分享解決實際問題的思路，提高合作學習的能力。

3.實驗法：設計簡單的乘除法實驗，讓學生通過動手操作體驗數學原理。

教學手段：

1.多媒體課件：使用PPT展示乘除法的計算步驟和實際應用案例，增強視覺效果。

2.教學軟件：利用數學軟件進行互動練習，提高學生的計算速度和準確性。

3.教學卡片：制作乘除法口訣卡片，幫助學生記憶和練習。五、教學過程設計

一、導入新課（5分鐘）

1.創設情境：教師展示一幅描繪農場場景的圖片，引導學生觀察圖片中的動物和農作物，引發學生對數量關系的思考。

2.提出問題：農場里的小動物們想要給農作物施肥，需要知道每種肥料需要多少，怎樣用乘除法來計算呢？

3.引入新課：今天我們就來學習表內乘法和表內除法（二），幫助小動物們解決問題。

二、講授新知（20分鐘）

1.復習舊知：回顧表內乘法和表內除法的基本概念和計算方法，引導學生回憶乘法口訣。

2.示例講解：

a.教師板書乘法算式，講解乘法口訣的應用，如“二五一十”。

b.通過實際例子，如“5個蘋果，每個蘋果2元，一共多少錢？”引導學生用乘法計算。

c.講解除法的概念，通過“10個蘋果，分成2份，每份幾個蘋果？”引導學生用除法計算。

3.學生練習：教師提供一些簡單的乘除法練習題，讓學生獨立完成，并及時給予反饋。

4.小組合作：將學生分成小組，每組討論并解決一個實際問題，如“一個班級有20名學生，平均分成4組，每組有多少人？”

5.總結規律：引導學生總結乘除法的計算規律，如乘法交換律、結合律等。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.課堂練習：教師出示一系列乘除法練習題，包括基礎題和應用題，讓學生在規定時間內完成。

2.小組競賽：將學生分成若干小組，進行乘除法計算競賽，激發學生的學習興趣和競爭意識。

3.教師巡視：在學生練習過程中，教師巡視課堂，及時解答學生的疑問，確保每個學生都能跟上教學進度。

四、課堂小結（5分鐘）

1.回顧本節課所學內容：乘除法的計算方法、乘法口訣的應用、解決實際問題的步驟。

2.強調重點：乘法口訣的記憶和運用，以及如何將實際問題轉化為數學問題。

3.鼓勵學生：鼓勵學生在課后繼續練習，提高自己的計算能力和問題解決能力。

五、作業布置（5分鐘）

1.布置作業：布置適量的乘除法練習題，包括基礎題和拓展題，鞏固所學知識。

2.提出要求：要求學生在完成作業時，注意審題，正確運用乘除法計算，并嘗試解決一些實際問題。

3.預告下節課內容：簡要介紹下節課將要學習的內容，讓學生有所期待。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

a.乘法口訣歌謠：介紹一些與乘法口訣相關的歌謠，如《乘法口訣歌》，幫助學生記憶乘法口訣。

b.乘除法故事：收集一些與乘除法相關的數學故事，通過故事的形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數學知識。

c.乘除法游戲：設計一些與乘除法相關的游戲，如“乘法接龍”、“除法尋寶”等，提高學生的參與度和學習興趣。

d.乘除法動畫：利用動畫演示乘除法的計算過程，幫助學生直觀理解乘除法的原理。

2.拓展建議：

a.家長參與：鼓勵家長參與孩子的數學學習，共同學習乘除法口訣，家長可以幫助孩子記憶口訣，并在日常生活中運用乘除法。

b.實物操作：利用生活中的物品，如蘋果、餅干等，進行乘除法操作，讓學生通過實際操作加深對乘除法的理解。

c.數學日記：鼓勵學生記錄自己在學習乘除法過程中的心得體會，包括遇到的困難、解決的方法以及學習成果。

d.課外閱讀：推薦一些適合二年級學生的數學讀物，如《數學故事屋》、《數學童話》等，激發學生的數學興趣。

e.數學競賽：鼓勵學生參加數學競賽，如學校的數學知識競賽、數學趣味運動會等，提高學生的數學應用能力和解決問題的能力。

f.乘除法手抄報：讓學生制作乘除法手抄報，通過收集資料、整理信息，提高學生的綜合運用能力。

g.乘除法藝術創作：鼓勵學生將乘除法與藝術相結合，如繪畫、手工制作等，培養學生的創新思維和審美能力。

h.乘除法社會實踐：組織學生參與社會實踐活動，如社區服務、市場調查等，讓學生在實際生活中運用乘除法解決問題。

i.乘除法網絡資源：推薦一些適合二年級學生的數學教育網站，如“數學樂園”、“數學天地”等，讓學生在網絡上拓展學習資源。

j.乘除法家庭作業：設計一些具有趣味性和挑戰性的家庭作業，如“尋找生活中的乘除法”、“設計乘除法游戲”等，讓學生在家庭環境中繼續學習乘除法。七、反思改進措施

反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：在導入新課和鞏固練習環節，我嘗試通過創設生動有趣的情境，如農場施肥、班級分組等，激發學生的學習興趣，使抽象的數學知識變得具體、形象。

2.小組合作學習：在講解新知和課堂小結環節，我鼓勵學生進行小組合作，通過討論和分享，提高學生的溝通能力和團隊合作精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織方面：在課堂練習環節，由于時間有限，部分學生未能充分完成練習，導致學習效果不佳。

2.教學方法方面：在講解乘除法口訣時，我發現部分學生對口訣的記憶不夠牢固，需要進一步優化教學方法。

3.教學評價方面：在作業布置環節，作業難度和形式較為單一，未能全面考察學生的綜合能力。

反思改進措施（三）改進措施

1.優化教學組織：在課堂練習環節，適當增加練習時間，確保每個學生都有機會完成練習。同時，根據學生的掌握情況，適時調整練習難度，使每個學生都能在練習中有所收獲。

2.豐富教學方法：在講解乘除法口訣時，可以采用多種教學方法，如游戲教學、故事教學等，幫助學生更好地理解和記憶口訣。

3.改進教學評價：在作業布置環節，設計多樣化的作業形式，如計算題、應用題、實踐題等，全面考察學生的數學能力。同時，關注學生的個體差異，給予針對性的評價和指導。

4.加強家校合作：與家長保持密切溝通，共同關注學生的學習情況，共同探討適合孩子的學習方法。

5.持續學習與反思：不斷學習新的教育理念和方法，結合教學實踐，不斷反思和改進自己的教學，提高教學質量。

6.關注學生情感：在教學過程中，關注學生的情感需求，營造積極、和諧的學習氛圍，讓學生在快樂中學習數學。

7.豐富課堂活動：設計更多有趣的數學活動，如數學游戲、數學競賽等，激發學生的學習興趣，提高他們的數學素養。八、內容邏輯關系

①本文重點知識點：

-表內乘法的計算方法

-表內除法的計算方法