2023一年級語文下冊第七單元15一分鐘配套說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級語文下冊第七單元15一分鐘配套說課稿新人教版設計意圖本節(jié)課以《一分鐘》為課文，旨在培養(yǎng)一年級學生閱讀理解能力和詞匯積累。通過學習課文，學生能夠理解時間的重要性，養(yǎng)成良好的時間管理習慣。同時，通過朗讀、背誦和表演等活動，激發(fā)學生對語文學習的興趣，提高學生的語言表達能力和表演能力。核心素養(yǎng)目標分析1.文本理解：培養(yǎng)學生初步的閱讀理解能力，學會從文字中提取信息，理解故事內容。

2.語言積累：引導學生積累詞匯，提高語言表達準確性。

3.思維品質：通過分析故事情節(jié)，培養(yǎng)學生邏輯思維和批判性思維能力。

4.情感態(tài)度：引導學生體驗故事中的情感，培養(yǎng)積極的生活態(tài)度和時間觀念。

5.文化自信：通過學習經典課文，增強學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

一年級學生已經具備了一定的語言基礎，能夠識別簡單的字詞，有一定的聽力理解和口語表達能力。在學習本課前，他們可能已經接觸過類似的童話故事，對故事情節(jié)和角色有一定的認知。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對童話故事有著濃厚的興趣。他們的學習能力主要體現(xiàn)在對文字的識別和簡單的理解上。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過圖畫和聲音來學習，而另一部分學生則可能更習慣于通過文字來獲取信息。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習《一分鐘》這一課時，學生可能會遇到的困難包括：

-對于時間概念的理解可能較為抽象，需要教師通過具體實例和活動幫助學生建立聯(lián)系。

-對于課文中生僻字詞的識別和記憶可能會遇到困難，需要教師提供適當?shù)妮o助工具和策略。

-在朗讀和背誦方面，部分學生可能缺乏自信，需要教師給予鼓勵和指導。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（如電腦、投影儀）、音響設備、電子白板。

2.課程平臺：人教版一年級語文課程教材、教學參考書。

3.信息化資源：童話故事相關的圖片、音頻資料、動畫視頻。

4.教學手段：實物教具（如鐘表模型）、故事卡片、角色扮演道具。教學過程一、導入新課

（老師）同學們，早上好！今天我們要學習一篇有趣的課文《一分鐘》。在我們開始學習之前，請同學們閉上眼睛，想象一下，如果你有一分鐘的時間，你會做些什么呢？現(xiàn)在，請大家睜開眼睛，和我說說你的想法。

（學生）我會在一分鐘里畫畫、看書、做游戲……（學生積極回答）

（老師）很好，同學們的想法都很豐富。今天，我們就來學習一篇關于時間的故事，看看故事的主人公在一分鐘里會發(fā)生什么有趣的事情。

二、整體感知

（老師）現(xiàn)在，請大家翻開書，我們一起來看一下這篇課文。首先，我們要認識生字，我會帶領大家讀一遍生字，請大家跟讀。

（學生）跟讀生字。

（老師）好的，我們已經認識了生字。接下來，我們要整體感知課文內容。請大家自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。

（學生）自由朗讀課文。

（老師）讀完課文后，請同學們用一句話概括一下課文的主要內容。

（學生）主人公因為浪費了一分鐘，錯過了很多有趣的事情。

三、深入探究

（老師）很好，同學們概括得很準確。接下來，我們來深入探究一下課文。請大家思考以下問題：

1.故事的主人公是誰？他為什么錯過了一分鐘？

2.在一分鐘里，主人公錯過了哪些有趣的事情？

3.故事想要告訴我們什么？

（學生）思考并回答問題。

（老師）好的，下面我們來逐一解答這些問題。

1.主人公是小明，他因為沉迷于玩游戲，忘記看時間，錯過了上學的時間。

2.在一分鐘里，小明錯過了做早操、上第一節(jié)課、和同學們一起玩耍的機會。

3.故事想要告訴我們，時間寶貴，我們要珍惜每一分鐘，合理安排時間。

四、朗讀指導

（老師）同學們，現(xiàn)在我們已經明白了課文的主要內容。接下來，我們要學習如何朗讀這篇課文。請大家注意以下幾點：

1.語氣要生動，把故事中的情感表現(xiàn)出來。

2.讀音要準確，特別是生字詞的讀音。

3.注意停頓，讀出句子的節(jié)奏。

（學生）跟讀課文，注意朗讀指導。

五、鞏固練習

（老師）同學們，接下來我們進行鞏固練習。請你們根據(jù)課文內容，完成以下任務：

1.用自己的話復述故事。

2.想象一下，如果你是小明，你會如何安排這一分鐘？

3.請大家用生字組詞造句。

（學生）完成鞏固練習。

六、總結提升

（老師）同學們，今天我們學習了《一分鐘》這篇課文，明白了時間寶貴，要珍惜每一分鐘。希望大家在今后的生活中，也能合理安排時間，成為一個守時的人。

（學生）點頭表示理解。

七、布置作業(yè)

（老師）今天的作業(yè)是：

1.復習課文，熟讀課文。

2.寫一篇關于“時間”的作文，字數(shù)不限。

（學生）認真聽作業(yè)要求。

八、下課

（老師）好的，同學們，今天的課就上到這里。下課，希望大家在課下也能繼續(xù)學習，不斷進步。同學們再見！

（學生）再見！知識點梳理一、生字詞

1.認識并學會書寫“一、分、鐘、玩、要、過、做、早、操、上、課、玩、候”等生字。

2.理解并運用“一分鐘”、“過”、“做”等詞語。

二、詞語積累

1.理解并運用“守時”、“珍惜”、“合理安排”等詞語，培養(yǎng)學生的時間觀念。

2.學會運用“因為……所以……”等關聯(lián)詞進行句子表達。

三、課文理解

1.理解課文內容，了解故事主人公小明因為浪費了一分鐘，錯過了很多有趣的事情。

2.分析故事情節(jié)，理解故事想要傳達的道理：時間寶貴，要珍惜每一分鐘。

四、朗讀與背誦

1.學習正確的朗讀技巧，包括語氣、語速、停頓等。

2.能夠流利地朗讀課文，背誦課文中的關鍵段落。

五、寫作與表達

1.學會根據(jù)課文內容進行復述，用自己的話表達故事情節(jié)。

2.能夠運用學到的詞語和句型進行簡單的寫作練習。

六、思維訓練

1.通過分析故事情節(jié)，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。

2.學會從故事中提煉出中心思想，提高學生的概括能力。

七、情感態(tài)度與價值觀

1.理解珍惜時間的意義，培養(yǎng)良好的時間觀念。

2.學會合理安排時間，提高學習效率。

八、學習方法

1.學習通過閱讀理解課文內容。

2.學會通過朗讀和背誦來鞏固知識點。

3.學會通過思考和討論來提高思維能力和表達能力。

九、跨學科知識

1.結合數(shù)學知識，理解時間的計量單位（分鐘、小時）。

2.結合生活實際，了解守時的重要性。

十、教學評價

1.通過課堂提問、作業(yè)檢查、小組討論等方式，了解學生對知識的掌握程度。

2.關注學生在學習過程中的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

3.定期進行教學反思，不斷調整教學策略，提高教學質量。教學反思與改進回顧今天的《一分鐘》這節(jié)課，我感到既充實又有些許不足。在這里，我想對自己進行一番教學反思，以便在未來的教學中能夠不斷改進，提升教學質量。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。雖然同學們在課堂上積極參與，但我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于生字詞的掌握不夠扎實。在今后的教學中，我計劃采用更加多樣化的教學方法，比如通過游戲、故事、圖片等多種形式來幫助學生記憶生字詞，讓學習過程更加生動有趣。

其次，對于課文內容的理解，我發(fā)現(xiàn)部分學生對故事情節(jié)的把握還不夠準確。為了解決這個問題，我打算在課堂上增加互動環(huán)節(jié)，比如組織學生進行角色扮演，或者讓他們畫一畫故事中的場景，以此來加深對課文內容的理解和記憶。

再者，我在教學過程中也注意到了學生的朗讀能力。雖然大多數(shù)學生能夠流利地朗讀課文，但在情感表達上還有待提高。為了提高學生的朗讀水平，我計劃在課堂上引入朗讀比賽，鼓勵學生用不同的語氣和節(jié)奏來朗讀課文，讓他們在實踐中提升朗讀技巧。

此外，我觀察到有些學生對于時間的理解比較模糊，這直接影響了他們對故事主題的把握。針對這一點，我打算在課后布置一些與時間相關的實踐活動，如讓學生記錄自己一天的時間安排，通過實際操作來幫助他們理解時間的寶貴。

在教學評價方面，我認識到僅僅依靠課堂上的提問和作業(yè)檢查還不夠全面。我計劃在未來的教學中引入更多的評價方式，比如觀察學生的課堂表現(xiàn)、小組合作情況，以及他們的日常行為表現(xiàn)，從而更全面地了解學生的學習狀況。

最后，我想說，作為一名教師，我深知教學相長的道理。在今后的教學中，我會更加注重自身的學習和成長，不斷更新教育理念，豐富