排球的步法移動公開課說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）排球的步法移動公開課說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊設計意圖本節課旨在通過排球步法移動的學習，培養學生良好的運動技能和團隊協作能力，提高學生的身體素質。結合人教版必修第一冊體育與健康課程內容，通過公開課的形式，讓學生在實踐活動中掌握排球步法移動的基本要領，為后續排球技術學習打下堅實基礎。核心素養目標重點難點及解決辦法重點：排球基本步法的正確運用。

難點：步法移動中身體重心的控制和協調。

解決辦法：

1.重點：通過示范、分解動作、小組練習等方法，讓學生反復練習，逐步掌握基本步法。

2.難點：在教學中，注重對步法移動中身體重心的講解，結合游戲和比賽，讓學生在實際操作中體會和調整重心控制。

3.突破策略：設計層次分明的練習環節，從基礎步法到綜合運用，逐步提高難度，幫助學生逐步突破難點。教學方法與策略1.采用示范法、分解法講解排球步法移動的理論知識，結合實際動作展示，使學生直觀理解。

2.通過小組練習、競賽等形式，讓學生在互動中掌握步法移動技巧。

3.利用多媒體教學設備，播放排球比賽視頻，讓學生觀察專業運動員的步法移動，提高學習興趣和模仿能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過提問：“同學們，你們知道排球運動嗎？排球運動中有哪些基本技能？”引導學生回顧排球運動的相關知識。

-展示排球比賽視頻片段，激發學生的學習興趣。

-提出本節課的學習目標：“今天我們將學習排球的基本步法移動，掌握正確的移動技巧?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解排球步法移動的基本原理，包括向前、向后、側向移動等。

-通過示范和分解動作，展示正確的步法移動要領。

-學生跟隨教師進行模仿練習，教師巡回指導，糾正動作不規范的地方。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組進行練習，每組設置不同的移動障礙，如標志桶、排球等，要求學生在移動中完成擊球動作。

-設計“接力賽”游戲，增加學生的參與度和趣味性，同時鍛煉步法移動的實用性。

-教師對學生的練習情況進行點評，指出優點和需要改進的地方。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節課的學習內容，強調排球步法移動的重要性。

-學生分享自己的學習心得，教師引導學生認識到步法移動在排球運動中的關鍵作用。

5.作業布置（5分鐘）

-布置課后練習任務：學生回家后，與家人一起練習排球步法移動，記錄自己的進步。

-鼓勵學生在家中或社區尋找機會，與他人進行排球步法移動的練習和比賽。

-提醒學生注意安全，避免在練習過程中受傷。教學資源拓展1.拓展資源：

-排球運動的發展歷程：介紹排球運動的起源、發展以及在中國的發展歷程，讓學生了解排球運動的背景知識。

-排球運動的規則變化：分析排球運動規則的歷史演變，特別是對步法移動相關的規則變化進行講解，讓學生了解規則對步法移動的影響。

-排球運動的戰術運用：探討排球運動中的不同戰術，如快攻、攔網、防守等，以及這些戰術對步法移動的要求。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀關于排球運動的書籍，了解排球運動的起源和發展，以及不同時期排球運動員的故事。

-觀看排球比賽視頻，特別是專業比賽，分析高水平運動員的步法移動技巧，以及如何在比賽中靈活運用。

-組織學生參與排球俱樂部的活動，實地體驗排球運動，與教練和隊員交流，獲取更多實戰經驗。

-鼓勵學生參與排球比賽，通過比賽實戰來提高步法移動的靈活性和實用性。

-利用網絡資源，如體育教育平臺、排球教學視頻等，進行在線學習，拓寬知識面。

-邀請專業教練進行講座，讓學生了解排球運動的最新動態和技術發展趨勢。

-開展排球知識競賽，激發學生學習排球運動的興趣，同時檢驗學習成果。

-設計排球步法移動的練習方案，結合學生實際情況，制定個性化的練習計劃。教學反思與總結今天的排球步法移動教學，讓我有很多的收獲和反思。

首先，在教學方法上，我采用了示范法、分解法結合游戲和競賽的方式，這樣的教學方法讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，效果比較明顯。但是，我也發現了一些問題。比如，在示范過程中，由于時間有限，我沒有能針對每個學生的具體情況給出個性化的指導，導致部分學生掌握不夠扎實。今后，我計劃在教學中增加一對一的輔導時間，確保每個學生都能得到充分的關注。

在策略上，我設計了小組練習和接力賽，這些活動激發了學生的學習興趣，提高了他們的參與度。但是，我也注意到，在接力賽中，一些學生過于追求速度，而忽略了步法移動的規范性。這提醒我，在今后的教學中，不僅要注重技能的培養，還要強調動作的準確性。

在課堂管理方面，我保持了良好的紀律，但是也存在一些不足。例如，在練習過程中，有個別學生顯得有些松懈，這可能是因為他們對步法移動的重要性認識不足。因此，在今后的教學中，我將更加注重培養學生的團隊意識和責任感。

關于教學效果，我認為整體上是積極的。學生在知識、技能和情感態度等方面都有所收獲和進步。他們在步法移動的規范性、速度和靈活性上都得到了提升。特別是那些在練習中表現出色的學生，他們的進步讓我感到非常欣慰。

當然，也存在一些問題。比如，部分學生的基礎比較薄弱，他們在掌握步法移動時顯得有些吃力。針對這個問題，我計劃在今后的教學中，針