2023-2024學年川教版（2019）小學信息技術五年級下冊初識人工智能（說課稿）科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2023-2024學年川教版（2019）小學信息技術五年級下冊初識人工智能（說課稿）課程基本信息1.課程名稱：初識人工智能

2.教學年級和班級：五年級全體學生

3.授課時間：2023年X月X日星期X第X節課

4.教學時數：1課時核心素養目標分析1.信息意識：培養學生對信息技術的敏感度和認知能力，認識到人工智能在生活中的應用和重要性。

2.計算思維：通過實際操作，讓學生體驗算法的簡單應用，培養邏輯推理和問題解決的能力。

3.數字責任：引導學生正確對待人工智能技術，培養遵守網絡規則、保護個人隱私的意識。

4.創新實踐：激發學生對人工智能的興趣，鼓勵學生通過創新思維，嘗試設計簡單的AI應用，提高動手實踐能力。教學難點與重點1.教學重點：

-理解人工智能的基本概念：重點講解人工智能的定義、發展歷程以及其在現代社會中的應用。

-掌握人工智能的基本類型：介紹機器學習、深度學習等人工智能的主要類型，并舉例說明。

-理解人工智能的工作原理：通過簡單的算法示例，讓學生了解人工智能如何處理數據和做出決策。

2.教學難點：

-理解人工智能的復雜性：由于人工智能涉及多個學科領域，學生可能難以全面理解其復雜性。

-人工智能的應用理解：學生可能難以將人工智能的概念與實際應用場景相結合。

-創新思維培養：引導學生進行人工智能相關的設計和創造，這對五年級學生來說是一個挑戰。

-倫理道德意識：在介紹人工智能的同時，培養學生對人工智能倫理和道德問題的敏感度。例如，討論人工智能可能帶來的隱私問題和就業影響。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有川教版（2019）小學信息技術五年級下冊教材。

2.輔助材料：準備與人工智能相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強學生對概念的理解。

3.實驗器材：準備簡單的計算機設備，用于演示人工智能的基本操作。

4.教室布置：設置分組討論區，并準備實驗操作臺，以便學生進行小組合作和實際操作練習。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示生活中人工智能的應用實例，如智能家居、語音助手等，激發學生興趣。

-提問：同學們在生活中遇到過哪些人工智能的應用？它們是如何工作的？

-引導學生思考人工智能的基本概念，引出本節課的主題“初識人工智能”。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹人工智能的定義、發展歷程及其在現代社會中的應用。

-通過圖表展示人工智能的基本類型，如機器學習、深度學習等，并舉例說明。

-講解人工智能的工作原理，以簡單的算法示例讓學生理解。

-展示多媒體資源，如視頻或動畫，幫助學生直觀理解人工智能的概念。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：每組學生選擇一個人工智能應用場景，討論其工作原理和可能的挑戰。

-小組展示：每組派代表向全班同學介紹他們的討論成果，鼓勵學生積極參與。

-教師點評：對學生的展示進行評價，指出優點和不足，提供改進建議。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節課的主要內容，強調人工智能的基本概念、類型和工作原理。

-提問：同學們對本節課的內容有什么疑問或想法？

-教師總結：強調人工智能的重要性和未來發展趨勢，激發學生對人工智能學習的興趣。

5.作業布置（5分鐘）

-閱讀教材相關章節，進一步了解人工智能的基本知識。

-完成課后練習題，鞏固所學內容。

-查找生活中的人工智能應用案例，撰寫一篇簡短的報告，下節課分享。

-教師提醒：作業需在下節課前完成，并準備好分享。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學生能夠準確地描述人工智能的基本概念，包括其定義、發展歷程和應用領域。

-學生能夠識別并區分人工智能的幾種主要類型，如機器學習、深度學習等。

-學生能夠理解人工智能的基本工作原理，包括算法、數據處理和決策過程。

2.能力提升：

-學生在信息意識方面得到增強，能夠認識到信息技術在現代社會中的重要性。

-學生在計算思維方面得到鍛煉，通過實際操作和問題解決，提高了邏輯推理和算法設計能力。

-學生在數字責任方面有所成長，能夠意識到在使用人工智能技術時需要遵守的倫理和道德規范。

3.創新實踐：

-學生通過小組討論和展示，學會了如何將人工智能的概念與實際應用場景相結合。

-學生在嘗試設計簡單的AI應用時，展現了創新思維和動手實踐能力。

-學生在完成課后作業和報告的過程中，培養了獨立思考和自主學習的能力。

4.情感態度：

-學生對人工智能產生了濃厚的興趣，愿意主動探索和學習相關內容。

-學生在課堂討論和互動中，表現出積極的態度和合作精神。

-學生在面對挑戰和困難時，能夠保持耐心和毅力，不斷嘗試和改進。

5.應用能力：

-學生能夠將所學的人工智能知識應用于解決實際問題，如設計簡單的游戲、模擬實驗等。

-學生在日常生活中，能夠更加敏銳地發現人工智能的應用，并思考其對社會的影響。

-學生在未來的學習和工作中，能夠更好地適應和利用人工智能技術，提高工作效率。內容邏輯關系①人工智能的基本概念