第一單元綜合素養測評B卷素養提升與思維創新【尋春好去處】1.班級公眾號上有一份“尋春啟事”，請讀一讀，根據要求完成練習。(15分)尋春啟事溫柔的春光里，xīshuǐ()歡快地流動，微風輕輕chuīfú()，水面fànqǐ()層層漣漪；桃花綻開了笑臉，花朵隨著微風搖擺，各有各的zīshì()；燕子也huópō()了起來，有時lüèɡuò()水面，有時閑散地停在幾hén()電線上……讓我們集思廣益，選出最佳觀賞地，找到最美的春景！三年級(1)班3月3日(1)結合語境，看拼音，寫字詞，將“尋春啟事”補充完整。(7分)(2)以下是多音字“散”在字典中的讀音和解釋，請根據要求完成練習。(4分)A.“閑散”一詞中，“散”的讀音為________，意思為_______(填序號)。B.“兒童散學歸來早”中，“散”的讀音是_____，意思是______(填序號)。(3)請從下面四個備選地點中選擇一個并寫出自己的建議和理由，完成投票。(4分)春游地點出行方式推薦理由【繪春天美景】2.大家在描述春景時運用了一些有趣的詞語，讓我們去看看并完成練習吧。(7分)(1)【輕聲】下列詞語中，加點字不讀輕聲的一項是()(2分)A.蓮蓬 B.衣裳 C.尾巴 D.花朵(2)【兒化音】下列詞語中，“兒”字的讀法與其他三項不同的是()(2分)A.一會兒 B.小孩兒 C.幸運兒 D.花骨朵兒(3)【意思相近】讀句子，用“____”在括號里選出最合適的詞語。(3分)①輕風吹過，湖面上碧波(蕩漾飄蕩)。②一朵朵荷花隨風擺動，似乎在跳著(輕巧輕快)的舞蹈。③小魚在水中游來游去，(偶爾偶然)也會探出頭來透透氣。3.欣賞同同畫的春景。請在括號里補上恰當的四字詞語，把春天寫得更生動。(6分)陽春三月，()的公園里，()的花兒開得正艷。柳樹枝上停著幾只()的小鳥。小燕子們在天空中飛，它們拍打著()的翅膀，發出()的叫聲，為這()的春天增添了幾分生趣。4.盛開的鮮花引來了許多小動物。照樣子，描寫一種小動物的外形特點。(2分)例：獨角仙的殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。______________________________________________________________________________________________________________________5.天天從桃園帶回了三張照片。請仔細觀察照片，用優美的語言補全語段。(3分)桃園里的桃花姿態各異。有的______________________________________，有的___________________________________，有的_________________________________________________。6.美麗的春光讓同學們想起了課本中的內容，快來補全他們的對話吧。(10分)華華：讀詩句“綠陰不減來時路，______”，我的腦海中浮現出了這樣的情景：__________________________________________。(3分)藍藍：春天，陽光普照，聞著空氣中花草的芳香，我想起了杜甫的詩句“遲日江山麗，__________”；看到江水碧綠、江邊鮮花紅艷的景象，我想起了白居易的詞句“________，春來江水綠如藍”。(2分)夢夢：燕子被譽為“春的使者”。杜甫用詩句“_______，沙暖睡鴛鴦”描繪出燕子銜泥、鴛鴦入睡的畫面。鄭振鐸的文章中有“小燕子帶了它的_______尾巴，在陽光滿地時，斜飛于_____的天空，_____，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了”的語句，讓我感受到了他對燕子的________之情。(5分)【享春日時光】7.春天是植物發芽的季節。讓我們走進大自然，去觀察各種各樣的植物吧。(14分)【材料一】植物分類表標準分類舉例按是否落葉常綠植物松樹、柏樹、桂花落葉植物白楊樹、楓樹按生長環境陸生植物狗尾草、玉蘭、松樹、桂花、白菜、草莓、柏樹、楓樹按莖的軟硬水生植物水稻、浮萍、荷花草本植物水稻、浮萍、狗尾草、荷花、白菜、草莓按是否可食用木本植物玉蘭、松樹、桂花、柏樹、楓樹可食用植物水稻、白菜、草莓不可食用植物狗尾草、玉蘭、柏樹、楓樹【材料二】植物實物圖狗尾草楓樹浮萍荷花(1)按生長環境，植物可分為()(2分)A.草本和木本 B.落葉和陸生 C.陸生和水生 D.草本和常綠(2)根據材料內容分一分。(填序號)(4分)(3)結合上面兩則材料，選擇自己最感興趣的一種植物，完成下面的植物備忘錄。(8分)8.“春江水暖鴨先知”，不僅植物能察覺到春天的氣息，動物也會用它們獨特的方式來感知和響應春天的氣息。讓我們跟隨鳥鳴去感受春意吧。(13分)鳥鳴啼春①鳥聲是能夠潤澤春色的，尤其是在春晨。②天色微明，當清晨的曙光從窗戶縫隙間擠進來時，就有鳥聲跟著進來了，落在被單上，落在眼眸上，落在耳根旁。那聲音清清涼涼的，明明亮亮的，似露珠，若溫玉，就那么一聲，卻又長長久久地縈繞在心間，于是，春晨就醒了。③之后，就有鳥雀三三兩兩地醒過來，振翅，低了頭整理羽毛，騰挪翻越，從一根枝條到另一根枝條，突然間，一只小鳥猛然停住，似是聽到了誰的召喚，或是忽然間想起了什么似的，讓樹下的我為之捏了一把汗——它還會不會啁(zhōu)啁啾(jiū)啾地醒過來？就在我凝眸靜立的瞬間，它將頭猛甩了兩下，便蹬枝而去。④醒來的眾鳥，屋脊是它們的最愛。青青瓦舍，屋脊高高，它們總是喜歡()而下，一只，三兩只，呼啦啦一群，落在屋脊上。這時，裊裊炊煙升起，而這鳥雀最喜歡()縈繞的炊煙里，()著，頑皮地向著煙霧濃密處()。場院檐下的臺階，也是它們的去處。其實在村莊，鳥雀是不怕人的，不論是成群結隊的麻雀，還是將巢穴安在高樹上的鵓鴣，它們都把村莊當成家，把青青瓦舍當成練兵場。在這里，它們騰挪飛躍，將春天戲成一幅畫，一幅春鳥啼春圖。⑤在村巷行走，我一直認為這鵝黃嫩綠的柳芽是鳥兒叫醒的。抬眼望去，巷口的柳枝上泛著鵝黃的光暈，芽苞被層層的茸毛包裹著，鮮鮮亮亮，輕輕地湊近鼻息，散發著淡淡的柳香。而鳥雀，就躲在高枝上，水靈靈地叫，每一聲，都是一滴晶瑩的水滴，順著樹枝滑落下來。⑥煙柳馨香的時候，若是恰逢一場蒙蒙細雨，春天就是暈染在大地上的巨幅畫冊了。煙柳朦朧，鳥影歸斜，一切都浸染在煙雨里。而望春的無限愛戀，早已化為胸中無限的詩情。(作者任隨平，有刪改)(1)結合全文，說說作者描寫了哪幾幅春景圖。(3分)(2)文中畫“_____”的句子運用了______的修辭手法，把鳥聲比作______和_____，寫出了____________________________。(4分)(3)讀第④段，回答問題。(4分)①將下面的動詞填入文中的括號里。(填序號)(2分)A.鉆進 B.跳躍 C.啄去 D.俯沖②讀到“戲”字，我仿佛看到了_______________的場面。(2分)(4)你從“鳥鳴啼春”中感受到了作者怎樣的情感？(2分)_________________________________________________________9.有人說，春天是綠色的，綠的草，綠的水，綠的山，還有綠色的、充滿活力的心情；有人說，春天是多彩的，五顏六色的花，五顏六色的蝴蝶，還有五顏六色的夢……你眼中的春天是什么顏色的呢？請以“_______的春天”為題寫一篇文章，寫出春天的特點。如果能在自己覺得最有趣或印象最深的地方，運用自己平時積累的有新鮮感的詞句，寫出你對這個季節的喜愛和贊美之情就更好了。將題目補充完整再習作，350字左右。(30分)參考答案（1）溪水吹拂泛起姿勢活潑掠過閑散痕（2）Asǎn①Bsàn①（3）植物園步行“草長鶯飛二月天”，春天是萬物復蘇的季節，去植物園春游，可以讓我們親近自然，感受自然的生機與活力。2.（1）D（2）C（3）①蕩漾②輕快③偶爾3.春意盎然五顏六色伶俐可愛矯健有力清脆悅耳光彩奪目4.瓢蟲的硬翅多為紅色，上面有黑色的斑點，頭部有一對極細極短的觸角。5.好像貪睡的小孩子，裹緊了小被子好像害羞的小姑娘，悄悄地打量著世界好像落落大方的舞蹈家，以最美好的姿態迎接春天6.添得黃鸝四五聲山路上綠樹成蔭，不亞于來時之路，樹林中不時傳來幾聲黃鸝悅耳的鳴叫春風花草香日出江花紅勝火泥融飛燕子剪刀似的曠亮無比嘰的一聲喜愛(1)C(2)(3)（1