…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年北師大版五年級語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下面句子不是比喻句的一句是（）A.它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。B.我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。C.海鷗的叫聲和姿態(tài)與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。D.海鷗們輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。2、下列詞語解釋沒有錯誤的一項是（）。A.不毛之地：不長草木的地方。B.目睹：指眼見；親眼所見；親眼看見。C.淳樸：簡樸。D.躊躇：為難。3、下列詞語中加點(diǎn)字的字音或字形無誤的一項是（______）A.一蘿luó______杭háng州B.纏著chán______使勁jìngC.糕餅bǐng______撿jiě一袋D.盛開shèng______新鮮xiān4、下列表述錯誤的一項是(______)A.《七子之歌(節(jié)選)》、《和平宣言(節(jié)選)》與《圓明園的毀滅》都表達(dá)了作者對祖國的熱愛之情,對侵略者野蠻行徑的無比仇恨之情，激發(fā)了人們不忘國恥、振興中華的責(zé)任感和使命感。B.這篇課文文字優(yōu)美，字里行間飽含了作者強(qiáng)烈的思想感情。朗讀基調(diào)是贊頌的。C.朗讀第2~4自然段時應(yīng)體現(xiàn)出欣賞、贊美、自豪之情，語氣自然從容，語速宜緩，娓娓道來。D.朗讀最后一個自然段時要帶著悲憤的語氣，體現(xiàn)出痛惜、仇恨之情,聲調(diào)可提高，“闖進(jìn)、兒是、統(tǒng)統(tǒng)、任意”等關(guān)鍵詞要重讀。5、下列詞語搭配有錯誤的一項是：（______）A.抓緊時間______疲憊的身影______皺皺的毛票B.擋住視線______龜裂的手指______領(lǐng)略詩畫C.需要鼓勵______警告的力量______愛的鼓舞D.等待父親______戀戀不舍的心思相當(dāng)糟糕的詩6、“都是直直落落的強(qiáng)硬的曲線”中的“強(qiáng)硬”意思正確的是（）A.食指的態(tài)度強(qiáng)硬B.食指的線條筆直C.食指遇事不肯退讓D.食指姿態(tài)很美評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)7、選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。

因為所以即使也無論都

如果就雖然但是只有才

①____狂風(fēng)刮樹，松鼠____會下到地面。

②____下雨，雨水____向四周流去；這就是圓錐形房子的好處。

③____鼠窩很小很窄，____十分舒適安全。8、形近字組詞。

慚____漸____捧____棒____

惱____腦____裳____賞____9、查字典。

“借”按部首查字法應(yīng)查____部，再查____畫，組詞____10、按拼音寫漢字。jìngmìxiǎoxiàngjùnqiào____________11、我是拼音小能手。____________暮江吟瑟瑟真珠12、《舟過安仁》的前兩句話描寫的是作者的____，后兩句描寫的是作者的____。13、辨字組詞。

賠____敝____撒____

陪____敞____撤____

淮____尊____既____

準(zhǔn)____遵____即____評卷人得分三、書寫(共7題，共14分)14、抄寫詞語。

聰明嫉惡如仇崎嶇。15、抄寫詞語。

焦急墨綠酥油。16、抄寫詞語。

天文奇門交納。17、抄寫詞語。

臨安西湖幾時休。18、抄寫詞語。

閱覽學(xué)位機(jī)會。19、抄寫詞語。

警惕隱約請示。20、抄寫詞語。

仿佛指認(rèn)解釋。

評卷人得分四、綜合題(共3題，共18分)21、選詞填空。

分辨分辯(1)、多年的經(jīng)驗使他一下子____出這件玉器是假的。(2)、他寧愿自己受委屈，也從不____。22、按要求改寫句子。(1)；我承認(rèn)自己佩服駱駝隊的沉穩(wěn)性格。

改為雙重否定句：____(2)；駱駝在沙漠里不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物。

縮句：____23、給下列句子選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。

A．神態(tài)描寫B(tài)．心理描寫C．語言描寫(1)、“兒子活著不能相見，就讓我見見遺體吧！”主席想。____(2)、他像是自我安慰地說道：“我的兒子死了，我當(dāng)然很悲痛，可是，戰(zhàn)爭嘛，總是要死人的”____(3)、主席仰起頭望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。____評卷人得分五、連線題(共5題，共40分)24、把有關(guān)聯(lián)的項目填在下面的橫線上。

杭州____雙龍洞買賣街。

金華____趵突泉蘇堤春曉。

濟(jì)南____圓明園石鐘乳。

北京____西子湖小泉25、連線。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三俠五義》____B.吳承恩。

《水滸傳》____C.貪夢道人。

《紅樓夢》____D.石玉昆。

《三國演義》____E.曹雪芹。

《西游記》____F.羅貫中26、好朋友手拉手。

①夾絲網(wǎng)防盜玻璃____A.消除噪音。

②夾絲玻璃____B.阻擋強(qiáng)光。

③變色玻璃____C.自動窗簾。

④吃音玻璃____D.自動報警。

⑤吸熱玻璃____E.藕斷絲連27、搭配題。

態(tài)度____A.堅定。

悲痛的____B.琴聲。

性格____C.堅決。

悲慘的____D.故事。

身體____E.堅毅。

悲壯的____F.心情。

立場____G.堅實(shí)。

悲涼的____H.生活28、把搭配的詞語選出來。

周游____A.專業(yè)

選擇____B.對話

傾聽____C.故事

編寫____D.世界評卷人得分六、寫作題(共1題，共5分)29、生說與表達(dá)。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】比喻是一種常用的修辭手法；用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。

【點(diǎn)評】修辭手法，是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語言表達(dá)方法的集合。修辭手法一共有六十三大類，七十八小類。比喻，即表示兩種不同程度的事物，彼此之間有相似點(diǎn)，使用一事物來比方另一事物的修辭方法。2、B【分析】【分析】考查學(xué)生對詞義的掌握；目睹，指眼見；親眼所見；親眼看見，正確。不毛之地，不毛：不長草，寸草不生的荒地。不生長草木莊稼的荒地。形容貧瘠荒涼不長莊稼的地方，廢棄的土地。語出《三國演義》：“南方不毛之地，瘴疫之鄉(xiāng)。淳樸，形容人十分誠實(shí)，樸素，老實(shí)。躊躇，指猶豫不決，拿不定主意。

【點(diǎn)評】大多數(shù)學(xué)生都是在詞義方面出現(xiàn)錯誤，應(yīng)掌握這類的詞義并加以辨析。3、D【分析】此題考查學(xué)生辨析字音和字形的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。【解析】此題考查學(xué)生辨析字音和字形的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。A選項一蘿luó改為：一籮luóB選項使勁jìng改為：使勁jìnC選項撿jiě一袋改為：撿jiǎn一袋4、B【解析】《圓明園的毀滅》課文語言簡潔，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思頗具匠心。題目為“圓明園的毀滅”，卻用了大量的篇幅寫它輝煌的過去，把美的東西毀滅了，這真是一個悲劇，更能激起讀者的痛心與仇恨。第一自然段概括闡明了圓明園的毀滅是中國乃至世界文化史上不可估量的損失，與文章的結(jié)尾提到的“我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化成了一片灰燼”，首尾呼應(yīng)，作者的痛惜、憤怒之情躍然紙上。第二至四自然段詳盡地介紹了圓明園的布局、建筑風(fēng)格及收藏文物的珍貴，再現(xiàn)了圓明園當(dāng)年的宏偉壯觀。第五自然段用精練、準(zhǔn)確的語言介紹了圓明園毀滅的經(jīng)過。朗讀基調(diào)是悲憤的，痛惜的。5、B【分析】本題主要考查對詞語搭配的掌握。【解析】ACD正確。B．有誤。領(lǐng)略：了解事物的情況，進(jìn)而認(rèn)識它的意義，或者辨別它的滋味。如：領(lǐng)略風(fēng)情。詩畫指的是融合詩與畫為一體的藝術(shù)作品。“領(lǐng)略詩畫”改為“鑒賞詩畫”。6、B【分析】考查對課文的理解。【解析】本句出自豐子愷寫的《手指》，主要講了五個手指不同的姿態(tài)、工作及優(yōu)缺點(diǎn),闡明了團(tuán)結(jié)一致就能成功的道理。“都是直直落落的強(qiáng)硬的曲線”說的是食指，由“他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強(qiáng)硬的曲線。他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜。拿筆的時候，全靠他推動筆桿；遇到危險的事，都要由他去試探或冒險；穢物、毒物、烈物，他接觸的機(jī)會最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機(jī)會最多。他具有大拇指所沒有的“機(jī)敏”，打電話、扳槍機(jī)必須請他，打算盤、擰螺絲、解紐扣等，雖有在拇指相助，終是以他為主。”可知強(qiáng)硬：強(qiáng)有力的；不肯退讓的。文中就是形容食指線條筆直的強(qiáng)硬外形特點(diǎn)。二、填空題(共7題，共14分)7、如果就即使也雖然但是【分析】【分析】因為所以：是“充分條件”和“必要條件”的關(guān)系；因為A所以B，那么A是B的充分條件，因為B所以A,那么A是B的必要條件。

如果就：假設(shè)復(fù)句“如果”提出假設(shè)；“就”表示假設(shè)實(shí)現(xiàn)后所產(chǎn)生的結(jié)果，結(jié)果與假設(shè)一致。

雖然但是：是轉(zhuǎn)折關(guān)系。

不但而且：屬于遞進(jìn)關(guān)系；粉巨劍是進(jìn)一層的關(guān)系。

【點(diǎn)評】關(guān)聯(lián)詞,就把兩個或兩個以上在意義上有密切聯(lián)系的句子組合在一起,叫復(fù)句，也叫關(guān)聯(lián)句。復(fù)句通常用一些關(guān)聯(lián)詞語來連接。8、慚愧漸漸手捧棒子惱怒腦袋衣裳鑒賞【分析】【分析】慚為豎心旁；漸為三點(diǎn)水旁，這兩個字為形近字，要注意區(qū)分；捧為提手旁，棒為木字旁，這兩個字為形近字，不要弄混；惱為豎心旁，腦為月字旁，這兩個字為形近字，不要弄混；錯為金字旁，措為提手旁，這兩個字為同音字，要注意組詞不要弄錯；裳的下半部分為衣，賞的下半部分為貝，要注意區(qū)分。

【點(diǎn)評】字形，指個別字元的外形、形體、寫法。學(xué)生在書寫時要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。9、亻8借口【分析】【分析】“借”按“亻”部首查字法應(yīng)查手部；再查8畫，組詞借口。怎樣才能迅速而準(zhǔn)確地從字典中找到這個字呢？這里向你介紹三種最常用的查字法。一種是音序查字法。另一種是部首查字法。還有一種是筆畫查字法。

【點(diǎn)評】閱讀時如果碰到某個字，只知道它的讀音而不了解它的意義，或只知道它的字形而不知道它的讀音和意義，作文時如果要用到某個字，只知道它的讀音而忘記了寫法，這時就要靠工具書的幫助。10、靜謐小巷俊俏【分析】【分析】靜謐；指安靜，形容靜寂無聲或形容憂愁的模樣，亦是詩歌中升華心境的一種“靜”的境界。小巷，泛指都市里的各處地方。俊俏，指漂亮；美麗；形容人俊秀俏麗。

【點(diǎn)評】學(xué)習(xí)課文的過程中，我們重點(diǎn)要學(xué)會掌握詞語的正確書寫和多音字的讀音。本文應(yīng)注意“謐”的讀音和“巷”、“俏”的寫法。11、mùjiāngyínsèsèzhēnzhū【分析】【分析】暮江吟：黃昏時分在江邊所作的吟；古代詩歌的一種形式。瑟瑟，快落山的太陽的光。也指晚霞。真珠，即珍珠。

【點(diǎn)評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。12、所見所悟【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對詩歌整體意境的掌握程度。一葉漁船兩小童；收篙停棹坐船中。是作者的所見，他看見有兩個頑童，他們收了撐竿，停下船槳，坐在船中。后兩句“怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。”是描寫作者的所悟：怪不得沒下雨他們就張開了傘，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)啊！

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對詩歌整體意境的表達(dá)，教師需要反復(fù)強(qiáng)調(diào)并采取情景模擬。13、賠償陪伴敝國寬敞撒網(wǎng)撤銷淮南準(zhǔn)備尊重遵守既然即使【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對本課生詞的掌握情況；幫助學(xué)生更好地掌握字與字的組合，注意字形的書寫。學(xué)生應(yīng)在區(qū)分形似字的基礎(chǔ)上熟記本課生字。①賠:補(bǔ)償損失。部首：貝，組詞：賠償。④陪:跟隨在一起，在旁邊做伴。部首：阝，組詞：陪伴。②敝:謙辭，用于與自己有關(guān)的事物。部首：攵，組詞：敝國。⑤敞:（房屋；庭院等）沒有遮蔽。部首：攵，組詞：寬敞。③撒:放開，發(fā)出。部首：扌，組詞：撒網(wǎng)。⑥撤:免除，除去。部首：扌，組詞：撤銷。⑦淮:〔～河〕水名，源于中國河南省桐柏山，流經(jīng)安徽、江蘇兩省入洪澤湖。簡稱“淮”。部首：氵，組詞：淮南。⑩準(zhǔn):允許，許可。部首：冫，組詞：準(zhǔn)備。⑧尊:敬重。部首：寸，組詞：尊重。?遵:沿著，依照，按照。部首：辶，組詞：遵守。⑨既:動作已經(jīng)完了。部首：旡，組詞：既然。?即:假如，倘若。部首：卩，組詞：即使。

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對形近字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，通過比較記憶生字，然后再用形近字組成詞。三、書寫(共7題，共14分)14、聰明嫉惡如仇崎嶇【分析】【分析】聰明：天資高；記憶和理解力強(qiáng)。嫉惡如仇：指對壞人壞事如同對仇敵一樣憎恨。崎嶇：形容山路不平，比喻出境艱難。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。15、焦急墨綠酥油【分析】【分析】焦急：著急。墨綠：深綠色。酥油：從牛奶或羊奶內(nèi)提出來的脂肪。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。16、天文奇門交納【分析】【分析】天文：天體在宇宙間的分布；運(yùn)行等現(xiàn)象。奇門：是古人認(rèn)識客觀世界的一種比較完整的時、空、象、數(shù)、理模型。交納：向有關(guān)部門或團(tuán)體交付規(guī)定數(shù)額的金錢或?qū)嵨铩?/p>

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。17、臨安西湖幾時休【分析】【分析】臨安：現(xiàn)在浙江杭州市；金人攻陷北宋首都汴京后，南宋統(tǒng)治者逃亡到南方，建都于臨安。西湖：杭州的著名風(fēng)景區(qū)。幾時休：什么時候休止。

【點(diǎn)評】摹寫時，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。18、閱覽學(xué)位機(jī)會【分析】【分析】閱覽：觀看;觀賞。學(xué)位：教育機(jī)構(gòu)根據(jù)學(xué)生專業(yè)知識和技術(shù)水平而授予的稱號。機(jī)會：具有時間性的有利情況。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。19、警惕隱約請示【分析】【分析】警惕：對可能發(fā)生的危險情況或錯誤傾向保持敏銳的感覺。隱約：看起來或聽起來不很清楚；感覺不很明顯。請示：(向上級)請求指示。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。20、仿佛指認(rèn)解釋【分析】【分析】仿佛：似乎；好像。指認(rèn)：辯認(rèn)并指出。解釋：分析說明。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。四、綜合題(共3題，共18分)21、略

【分析】【分析】“辨；辯”這兩個詞字形相近；字音相同，不太好辨析。要根據(jù)兩個詞的意思來完成本題。“分辨”是區(qū)分、辨別的意思，“分辯”是辯白、解釋的意思，和說話有關(guān)。

【點(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生對詞義的理解。理解了詞義。再根據(jù)句意選詞填空就容易了。【解析】1、①分辨

2、①分辯

22、略

【分析】【分析】本題考查對句式的掌握情況。①雙重否定句：不改變句意；在主語后加雙重否定詞；②縮句：不改變原意，提取出主干，縮到最簡。

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對雙重否定句、縮句的掌握。【解析】1、①我不得不承認(rèn)自己佩服駱駝隊的沉穩(wěn)性格。

2、①駱駝咀嚼著食物。

23、略

【分析】【分析】神態(tài)描寫專指臉部表情；描寫時要用表示表情；神態(tài)的詞語，例如:哭喪著臉，專注的神情等。③主席仰起頭望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。是神態(tài)描寫，故選A。心理描寫是指在文章中，對人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動進(jìn)行的描寫。①“兒子活著不能相見，就讓我見見遺體吧！”主席想。是心理描寫，故選B。語言描寫是塑造人物形象的重要手段。成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者"如聞其聲，如見其人"，獲得深刻的印象。語言描寫包括人物的獨(dú)白和對話。獨(dú)白是反映人物心理活動的重要手段。對話可以是兩個人的對話，也可以是幾個人的相互交談。描寫人物的語言，不但要求作到個性化，而且還要體現(xiàn)出人物說話的藝術(shù)性。②他像是自我安慰地說道：“我的兒子死了，我當(dāng)然很悲痛，可是，戰(zhàn)爭嘛，總是要死人的”是語言描寫，故選C。

【分析】此體主要考查學(xué)生對神態(tài)描寫、心理描寫、語言描寫方法的掌握，在平時的學(xué)習(xí)中注意加以區(qū)別和應(yīng)用。【解析】1、①B

2、①C

3、①A

五、連線題(共5題，共40分)24、西子湖-蘇堤春曉雙龍洞-石鐘乳趵突泉-小泉圓明園-買賣街【分析】【分析】考察學(xué)生對文化常識的掌握；學(xué)生在平時多注意積累，就很容易回答這個問題了。

【點(diǎn)評】測試學(xué)生文化常識的掌握25、CDAEFB【分析】【分析】考查學(xué)生對文化常識的掌握；學(xué)生在平時讀書時要注意積累和掌握，才能更準(zhǔn)確的回答本題。

【點(diǎn)評】掌握名著及作者26、DECAB【分析】【分析】夾絲網(wǎng)防盜玻璃能夠自動報警；夾絲玻璃碎了會藕斷絲連；變色玻璃是自動窗簾；吃音玻璃能消除噪音；吸熱玻璃能阻擋強(qiáng)光。

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認(rèn)真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。27、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲慘的、悲涼的、悲壯的都是形容詞；后面跟名詞。性格、態(tài)度、身體、立場都是名詞，后面要跟形容詞。再根據(jù)語言表達(dá)來選擇。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，學(xué)會詞組的搭配。28、DABC【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。六、寫作題(共1題，共5分)29、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇