…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教新版七年級歷史上冊階段測試試卷956考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、“我讓、我也讓、我想讓、不許讓”這句話形象地體現了我國從禪讓制到世襲制所發生的變化。這里“不許讓”指的是哪一人物開創了世襲制的先河（）A.堯B.啟C.禹D.桀2、啟繼承父位，標志哪一制度開始()A.禪讓制B.世襲制C.分封制D.郡縣制3、乘坐大巴外出活動時，我們不能A.在規定的時間內，站在指定的地點候車B.上下車時依次排隊，有序上下車C.在車上保持安靜，不打鬧、做作業D.發生緊急情況時，用救生錘敲擊車窗玻璃的中間4、【題文】你如果游覽敦煌莫高窟，你將會乘車到今天的A.陜西B.寧夏C.甘肅D.內蒙古5、“北通涿郡之漁商，南運江都之轉輸，其為利也博哉！”這是古人對哪項工程的歷史功績的贊頌（）A.長城B.都江堰C.隋大運河D.趙州橋6、“黑龍江和烏蘇里江，包括庫頁島在內的廣大地區都是中國的領土。”其法律依據是（）A.《尼布楚條約》B.設置臺灣府C.雅克薩之戰D.設置伊犁將軍7、下圖是一位老攝影記者至今珍藏著的1971年第26屆聯合國大會上喬冠華開懷大笑的照片。喬冠華豪放、爽朗的笑是緣于（）

A.中國首次提出和平共處五項原則B.周恩來推動萬隆會議取得圓滿成功C.聯合國恢復中華人民共和國合法權利D.中國和美國正式建立外交關系8、秦始皇建立的封建專制集權統治的主要特征是（）A.規定最高統治者稱皇帝B.國家一切大權集中在皇帝手中C.在中央設丞相、御史大夫、太尉D.在地方實行郡縣制評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)9、外國旅游者對莫高窟的評價是：“看了敦煌莫高窟，就相當于看到了全世界的古代文明”“莫高窟是世界上最長、規模最大、內容最豐富的畫廊”“莫高窟是世界現存佛教藝術最偉大的寶庫”。下列人物能夠目睹到莫高窟的是（）A.秦始皇B.漢武帝C.武則天D.唐太宗10、東漢末期的醫學家是（）A.張仲景B.李時珍C.華佗D.蔡倫11、史學家湯因比曾說過這么一句話：“如果讓我選擇，我愿意活在中國的宋朝。”以下屬于他向往宋朝的原因的是（）A.北宋的重文輕武政策B.北宋詩詞繁榮昌盛C.北宋社會經濟繁榮D.北宋讀書風氣濃厚12、【題文】“父死子繼，兄終弟及”，符合這一特征的制度是（）A.分封制B.禪讓制C.等級制D.王位世襲制13、宋代著名的詞人有（）

A.蘇軾B.李清照C.辛棄疾D.李白14、中外交流源遠流長。下列人物在中外文化交流中做出了突出的貢獻，其中生活在唐朝的是A.張騫B.玄奘C.鑒真D.鄭和15、小東同學在學習“美國的誕生”一課；分析了獨立戰爭爆發前的社會矛盾，請你把橫線部分補充完整（）

A.政治B.經濟C.種族D.民族評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)16、堯、舜、禹時期推舉部落聯盟首領的辦法，歷史上叫做______制，禹死后，啟繼承父位，成為夏朝第二代國王，從此______制開始在我國延續。17、根據下列信息提示，寫出相關內容。(1)堅持民族氣節，誓死抗元的南宋丞相是________。(2)1689年，中俄簽訂的第一個平等的邊界條約是________。(3)善于描寫山水田園風光的詩人是唐代的________。(4)我國君主專制發展到頂峰的標志是________。(5)北宋定窯杰出的瓷塑作品是________。(6)元朝時專門設立直接管轄臺灣的機構是________。(7)介紹和引進西方近代科學技術的科學家是________。18、中東地區猶太教、基督教和伊斯蘭教，三大宗教的圣城是____．19、黃帝聯合一些部落，在______與炎帝展開戰爭，炎帝失敗后，歸順黃帝，兩大部落結成聯盟。后來，炎黃部落與東方的蚩尤部落在______激戰，最終打敗蚩尤，黃帝被推舉為部落聯盟首領。這一部落以后逐漸形成______族。20、科舉制是隋朝開創的用推薦的辦法選拔人才的制度。

錯誤______改正：______。評卷人得分四、辨析題(共1題，共7分)21、例題：東方六國再也無力抵御秦軍的進攻是在桂陵之戰后。

錯誤：在桂陵之戰后。

理由：無力抵御秦軍的進攻是在長平之戰后。

桂陵之戰是孫臏圍魏救趙大敗魏軍的戰役。

下圖是生活在黃河流域半坡原始居民居住的房子。

參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】開創了世襲制的先河的人是夏啟．公元前2070年禹建立夏朝；禹死后，他的兒子繼承父位，王位世襲制代替禪讓制．

故選B．

本題以“我讓；我也讓、我想讓、不許讓”為依托；考查開創了世襲制的先河的人．注意掌握相關基礎知識．

本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力．識記與靈活掌握夏商周更替的相關歷史史實．【解析】B2、B【分析】【解析】本題難度適中，根據題中關鍵詞繼承可知與世襲制有關，答案選B，分封制與郡縣制是地方行政制度，禪讓制是中國統治者更迭的一種方式，指在位君主生前便將統治權讓給他人，“世襲制”就是古代皇帝下臺后，將皇帝的九五之尊轉給自己的兒子，答案選B?！窘馕觥緽3、D【分析】略【解析】D4、C【分析】【解析】

試題分析：本題考查的是敦煌莫高窟的相關內容。敦煌莫高窟位于甘肅省河西走廊西端；內有大量的壁畫和塑像，是世界上現存規模最大的文化藝術寶庫之一，所以答案選C。

考點：北師大版七年級下冊·繁榮與開放的社會·璀璨的文學藝術·敦煌莫高窟【解析】【答案】C5、C【分析】根據題干給出的“北通涿郡；南運江都”等可知是這個工程是大運河．隋煬帝征發幾百萬人從605年起開通了一條以洛陽為中心，北達涿郡，南至余杭，縱貫南北全長兩千多公里的大運河，它的開通，大大促進了我國南北經濟的交流．

故選C．

本題考查了隋大運河．

本題主要考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用大運河的相關知識．【解析】C6、A【分析】清朝康熙帝組織兩次雅克薩反擊戰；大敗沙俄侵略軍，中俄簽訂《尼布楚條約》，規定“黑龍江和烏蘇里江，包括庫頁島在內的廣大地區都是中國的領土．”

故選A．

本題考查《尼布楚條約》．

掌握雅克薩之戰和《尼布楚條約》．【解析】A7、C【分析】本題考查：中國恢復在聯合國的合法席位。題文中的圖片被稱為“喬的笑”，是1971年喬冠華參加聯合國大會時開懷大笑的場景，是因為第26屆聯合國大會恢復了中華人民共和國在聯合國的合法席位。中國首次提出和平共處五項原則是在1953年；周恩來推動萬隆會議取得圓滿成功是在1955年；中國和美國正式建立外交關系是在1979年。由此可見，ABD三項不符合題意，應排除。故選C

【解析】C8、B【分析】ACD是秦始皇建立的封建專制集權制度的內容；不是它的特征．秦始皇建立的封建專制集權制度的主要特征是將國家一切大權集中到中央，最后集中到皇帝一人手中．

故選B．

本題考查的是秦朝鞏固統一的措施．

本題以秦朝的中央集權制為背景，考查了學生理解問題的能力．解答本題需掌握秦朝中央集權制的實質．【解析】B二、多選題(共7題，共14分)9、CD【分析】位于甘肅省敦煌的莫高窟是隋唐時期最著名的石窟藝術；莫高窟是繪畫藝術；佛教、雕塑藝術的集中體現，石窟內有大量與佛教有關的泥塑和壁畫，生動地展現出敦煌藝術的奇特神韻和無窮魅力，特別是敦煌壁畫中的飛天圖案，被贊譽為“天衣飛揚，滿壁風動”，成為敦煌壁畫的象征．敦煌莫高窟是世界上規模最大、保存最完整的佛教藝術寶庫，是世界上最長、規模最大、內容最豐富的畫廊，是世界現存佛教藝術最偉大的寶庫．武則天和唐太宗生活在唐朝時期，能夠目睹到莫高窟．

故選CD．

本題主要考查甘肅敦煌的莫高窟．

本題主要考查解讀題干信息和對歷史史實的分析和準確識記能力．注意掌握我國的三大石窟藝術．【解析】【答案】CD10、AC【分析】略【解析】AC11、ABCD【分析】史學家湯因比曾說過這么一句話：“如果讓我選擇；我愿意活在中國的宋朝?！睂儆谒蛲纬脑虻氖潜彼蔚闹匚妮p武政策；北宋詩詞繁榮昌盛、北宋社會經濟繁榮、北宋讀書風氣濃厚。宋朝實行重文輕武的政策的具體表現是宋太祖有意重用文官掌握軍政大權，后繼的宋太宗繼續抑制武將，提升文官的政策，使文臣統兵的格局逐漸形成。武將帶兵打仗要按照朝廷預授的“陣圖”行軍布陣，嚴重束縛了統軍的指揮權。宋朝注重文教事業，改革和發展了科舉制，宋初時大幅度增加科舉取士名額，提高進士地位，在全國范圍營造了濃厚的讀書風氣，也促進整個社會文化素養的提高，造就了宋朝科技發達、文化昌盛、人才輩出的文治局面。宋朝的重文輕武政策，扭轉了五代十國時期尚武輕文的風氣，杜絕了武將跋扈和兵變轉移的情況發生，有利于政權的穩固和社會的安定。宋代商業的繁榮超過了前代，南方商業尤為發達，當時最大的商業都市是開封和杭州，杭州改為臨安后，繁榮程度遠遠超過北宋時的開封，城內人口多達百萬，大街小巷店鋪林立，早市、夜市“買賣晝夜不絕”。

故選：ABCD。

本題考查了宋朝重文輕武的政策。宋朝把中央集權強化到前所未有的程度；皇權大大加強。

本題考查學生對歷史知識的靈活運用能力，需要靈活運用宋朝重文輕武政策的具體措施與影響及宋朝社會經濟繁榮的表現。【解析】ABCD12、DA【分析】【解析】D

試題分析：中國的權力傳遞歷程。1在奴隸制社會時期；是“禪(shan)讓制”權利是現任者讓給他指定的人。我國只有兩代：堯禪讓給舜；舜禪讓給禹。

2禹建立夏；將他的位置傳給了他的兒子—啟。由此“公天下”變為了“家天下”。即“世襲制”。所以你說的“父死子繼，兄終弟及”是世襲制。也就是家天下，夏朝一直實行“父死子繼”制度，即王位由子繼承，而且長子優先。到了商朝出現了“兄終弟及”的現象。但從武乙到紂，便廢除了“兄終弟及”制度，確定王位只傳給嫡長子。周承襲商制，確立了“立嫡以長不以賢，立子以貴不以長”的王位繼承原則，成為后世基本上遵守的法規。故選D

A．分封制是古代皇帝或國王分封諸侯的制度。被封諸侯有自己的領地；在諸侯領地內皇帝或國王并沒有直接的權力，始于周朝。不符題意。

C．等級制在奴隸社會或封建社會專制制度下用等級以區別人們政治地位的一種排序,那就等于說,等級制無非是支撐少數政治上層人物施行專制的一種層次分明的社會架構。不符題意。

考點：本題考查的是“父死子繼；兄終弟及”，符合這一特征的王位世襲制。

點評：本題難度適中，考查學生對歷史概念的理解把握。做題的關鍵首先要理解題干含義，其次要弄清王位世襲制的特征：最高統治著（父子或兄弟）傳位世襲【解析】【答案】13、ABC【分析】略【解析】ABC14、BC【分析】略。【解析】BC15、BD【分析】17世紀初；英國開始在北美大西洋沿岸建立殖民地．一百多年以后，英國在北美的殖民地已經有13個．北美資本主義的發展受到英國殖民統治的阻礙．由于英國對殖民地的剝削嚴重阻礙了資本主義的發展，此時統一的美利堅民族的形成．由于經濟矛盾和民族矛盾不可調和，導致了北美人民的抗爭．1775年，北美獨立戰爭開始．

故選BD．

本題以美國的誕生為切入點；主要考查美國獨立戰爭爆發的原因．

本題主要考查學生綜合運用所學知識解決問題的能力．理解并識記美國獨立戰爭的相關史實．【解析】BD三、填空題(共5題，共10分)16、略

【分析】相傳；堯年老時，征求部落首領的意見，推舉舜做他的繼承人．舜年老后，采取同樣的辦法把位置讓給治水有功的禹．這種提交部落聯盟首領的辦法，歷史上稱為“禪讓”；禹死后，啟繼承父位成為夏朝第二代國王，“公天下”變成了“家天下”，“世襲制”代替了“禪讓制”．

故答案為：

禪讓；世襲．

本題以“堯；舜、禹時期推舉部落聯盟首領的辦法”“禹死后；啟繼承父位，成為夏朝第二代國王”為切入點，考查禪讓制和世襲制的相關知識．

本題考查世襲制和禪讓制的知識，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是掌握基礎知識．【解析】禪讓；世襲17、略

【分析】（1）本題考查的是有關文天祥的知識內容。文天祥是著名的南宋抗元將領，兵敗被俘后囚禁大都，堅持民族氣節，誓死抗元。故本題填文天祥。（2）本題主要考查學生對《尼布楚條約》的準確認識。回顧已學知識可知，17世紀中葉，沙俄把侵略的矛頭指向我國黑龍江流域，強占尼布楚、雅克薩等地，筑城盤踞。1685年和1686年，康熙帝派出軍隊，對沙俄侵略軍發起自衛反擊戰，兩次在雅克薩大敗侵略軍。1689年，中俄雙方簽訂第一個平等的邊界條約——《尼布楚條約》。故本題填《尼布楚條約》。（3）本題主要考查學生對王維的認識。王維，字摩詰，盛唐時期的著名詩人。蘇軾評價說“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！?，他是唐代山水田園派的代表。故本題填王維。（4）本題考查的是軍機處。清朝雍正帝在位時期，為了加強中央集權，設軍機處，標志著我國封建君主集權的進一步強化，達到頂峰。故本題填設軍機處。（5）本題考查宋朝的瓷器。白瓷孩兒枕枕塑成俯臥的孩兒形。胖孩兩臂交叉俯臥于榻上，頭枕于左臂上，右手持結帶繡球，額頭開闊，神態安詳?！昂赫怼笔谴烧淼囊环N樣式，以定窯、景德鎮窯燒制的最為精美。因此本題填白瓷孩兒枕。（6）本題考查元朝對臺灣的管轄。依據所學知識，元朝設澎湖巡檢司，管轄澎湖和琉球，琉球是今臺灣。故本題填澎湖巡檢司。（7）本題考查徐光啟的有關知識。明朝末年杰出的科學家徐光啟寫了一部著作《農政全書》，書中介紹了歐洲水利技術，因此介紹和引進西方近代科學技術的科學家是徐光啟。故本題填徐光啟?！窘馕觥浚?）文天祥（2）《尼布楚條約》（3）王維（4）設軍機處（5）白瓷孩兒枕（6）澎湖巡檢司（7）徐光啟18、耶路撒冷【分析】【分析】被伊斯蘭教；基督教、猶太教都尊為“圣城”的城市是耶路撒冷；位于巴勒斯坦地區．

故答案為：耶路撒冷．

【點評】耶路撒冷同時是猶太教、基督教和伊斯蘭教三大宗教（或稱“三大天啟宗教”）的圣地．自從公元前10世紀，所羅門圣殿在耶路撒冷建成，耶路撒冷一直是猶太教信仰的中心和最神圣的城市，昔日圣殿的遺跡西墻，仍是猶太教最神圣的所在．基督徒也相當重視耶路撒冷，因為根據《圣經》記載，這里是耶穌受難、埋葬、復活、升天的地點．19、略