第八課探問生命說課稿-2023-2024學年統編版道德與法治七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：第八課探問生命

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年10月26日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時二、核心素養目標1.培養學生對生命的尊重與珍視，理解生命的多樣性和獨特性。

2.提升學生探究生命的科學精神，培養觀察、分析問題的能力。

3.強化學生的人際交往意識，學會關愛他人，構建和諧人際關系。

4.增強學生的法律意識，了解生命權利與義務，維護自身權益。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解生命的不可替代性和獨特價值，使學生認識到每一個生命都是獨一無二的。

②掌握生命的多樣性，包括生物的遺傳、變異、進化等基本概念，以及生物在生態系統中的作用。

2.教學難點，

①如何引導學生正確認識生命的起源、發展以及與人類社會的密切關系。

②培養學生用科學的視角看待生命現象，運用生物學知識解釋生活中的生命問題。

③在課堂上，如何有效地引導學生進行小組討論和合作探究，激發學生的創新思維和實踐能力。

④結合學生的年齡特點，將抽象的生命科學概念具體化、生活化，提高學生的興趣和參與度。四、教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦、音響）、實物教具（種子、動植物標本）、實驗器材（顯微鏡、試管等）。

-課程平臺：統編版道德與法治教材配套的網絡教學平臺。

-信息化資源：生命科學相關的教學視頻、在線實驗演示、電子書籍、科普文章。

-教學手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、案例分析、實地觀察。五、教學過程【導入新課】

（教師）同學們，大家好！今天我們要一起探索一個既古老又永恒的話題——生命。生命是地球上最神奇的現象，它充滿了無限的可能和奧秘。在我們學習這一課之前，請大家先閉上眼睛，深呼吸，想象一下生命的奇妙和美好。準備好了嗎？讓我們開始今天的探索之旅。

【新課導入】

1.導入話題：教師通過提問引導學生思考生命的意義和價值。

（教師）同學們，你們認為生命有什么意義呢？為什么說生命是地球上最神奇的現象？

2.引導學生分享對生命的理解，初步建立對生命價值的認識。

（學生）我認為生命是寶貴的，每個人都有自己的使命和價值。

（教師）很好，同學們的觀點都很獨特。那么，我們今天就來探究生命的奧秘，了解生命的多樣性和獨特性。

【新課講授】

1.探究生命的起源和發展

（教師）同學們，生命的起源和發展是一個漫長的過程，你們知道生命是如何誕生的嗎？讓我們一起走進生命的起源。

（學生）我知道生命起源于地球上的原始生物，經過長時間的演化，形成了今天豐富多彩的生物世界。

（教師）很好，同學們的回答非常準確。接下來，我們將通過視頻和圖片來了解生命的發展歷程。

2.了解生命的多樣性

（教師）生命是多樣的，從微生物到植物，再到動物，每一個生物都有其獨特的生存方式和生命特征。請大家看看這些圖片，觀察它們的特征，并思考它們在生態系統中的作用。

（學生）這些生物看起來都很不一樣，它們在生態系統中扮演著不同的角色。

（教師）沒錯，每一個生物都是生態系統中的重要一員，它們相互依存，共同維護著生態平衡。

3.認識生命的獨特性

（教師）生命是獨特的，每個人都有自己的個性和特點。請大家分享一下自己認為最獨特的生命體驗。

（學生）我曾在海邊撿到一只受傷的海鷗，我把它帶回家照顧，最終它恢復了健康。

（教師）這是一個充滿愛心和責任感的故事。生命中的每一個瞬間都是獨特的，我們要珍惜它們。

【課堂活動】

1.小組討論：生命的價值

（教師）同學們，生命的價值是什么？請你們以小組為單位，討論并分享你們的觀點。

（學生）我們小組認為，生命的價值在于我們能夠創造美好，幫助他人，實現自己的夢想。

2.角色扮演：關愛他人

（教師）接下來，我們來進行一個角色扮演活動。請同學們扮演不同的角色，體驗關愛他人的感受。

（學生）我扮演的是一個需要幫助的老人，其他同學要扮演志愿者，幫助我完成一些日常生活中的任務。

【課堂小結】

（教師）同學們，今天我們一起探索了生命的奧秘，了解了生命的多樣性和獨特性。生命是寶貴的，我們要珍惜它，關愛它。希望你們在今后的生活中，能夠用愛心和責任感去對待每一個生命。

【作業布置】

1.查閱資料，了解一種你感興趣的生物，并撰寫一篇簡要的介紹。

2.思考并記錄自己在生活中關愛他人的小故事，下節課與同學們分享。

【教學反思】

本節課通過引導學生探究生命的起源、多樣性和獨特性，使學生認識到生命的寶貴和重要性。在教學過程中，我注重啟發學生的思維，鼓勵他們積極參與討論和活動。同時，我也關注到學生的學習差異，給予他們適當的指導和幫助。在今后的教學中，我將繼續探索更加有效的教學方法，以提高學生的學習興趣和效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-生命科學的歷史發展：介紹生命科學的發展歷程，從古希臘的自然哲學到現代分子生物學的研究成果，展示生命科學如何一步步揭示生命的奧秘。

-生態系統的基本原理：講解生態系統的組成、功能以及生物之間的相互關系，如食物鏈、食物網等概念，幫助學生理解生物多樣性的重要性。

-人類對生命的尊重和保護：探討人類歷史上對生命的尊重和保護觀念的演變，如古代文明中的自然崇拜、現代環保運動等，引導學生思考如何尊重生命、保護環境。

-生命的倫理問題：介紹與生命相關的倫理問題，如安樂死、克隆技術等，引導學生思考生命倫理的重要性，培養他們的道德判斷能力。

2.拓展建議：

-閱讀推薦書籍：《生命的奇跡》、《生命的奧秘》等，通過閱讀了解生命的起源、發展和保護。

-觀看紀錄片：《生命的奇跡》、《地球脈動》等，通過視覺體驗感受生命的多樣性和地球生態系統的美麗。

-參與實踐活動：組織學生參觀植物園、動物園或海洋館，實地觀察不同生物的生活習性，增強他們對生命的直觀感受。

-開展課題研究：鼓勵學生選擇自己感興趣的生物或生態問題進行課題研究，如調查當地生態環境、分析生物種群變化等，培養學生的科學探究能力。

-參與社區服務：組織學生參與環?；顒?，如植樹造林、清理河道等，讓他們在實際行動中體驗關愛生命、保護環境的重要性。

-舉辦主題班會：以“尊重生命，關愛環境”為主題，開展班會活動，引導學生分享自己的環保故事，提高他們的環保意識。

-制作手抄報或海報：鼓勵學生利用所學知識，制作手抄報或海報，展示生命的多樣性和保護環境的重要性，增強他們的表達能力。

-開展辯論賽：組織學生就生命倫理問題進行辯論，如“是否應該實施安樂死”、“克隆技術是否應該被禁止”等，提高他們的思辨能力和表達能力。七、板書設計1.生命起源與演化

①生命起源：原始地球環境，有機物的積累

②演化歷程：從單細胞到多細胞生物，物種多樣性

③進化理論：達爾文的自然選擇理論

2.生命的多樣性

①生物分類：界、門、綱、目、科、屬、種

②生物特征：形態、結構、功能、生殖、遺傳、變異

③生態系統：生物群落、生物圈、食