《足球專項訓練理論與實踐=1\*ROMAN一》教學大綱課程編號：17221115英文名稱：Footballspecialtrainingtheoryandpractice=1\*ROMANI學分：2學時：總學時64學時，其中理論0學時，實踐64學時先修課程：基礎體能，足球，運動生理學課程類別：專項訓練理論與實踐授課對象：體育教育專業(yè)學生教學單位：教師教育學院修讀學期：第4學期一、課程描述和目標《足球專項訓練理論與實踐=1\*ROMANI》是體育教育專業(yè)的專項訓練理論與實踐，修讀性質為選修。通過足球運動基本知識、基本技能、教學能力等內容的學習，全面、正確、熟練地掌握足球基本技戰(zhàn)術，提高足球基本技戰(zhàn)術在比賽中的運用能力，深入學習足球運動的理論知識、足球競賽規(guī)則以及裁判法知識，具備承擔基礎教育階段足球課堂教學、課余訓練以及基層競賽指導的能力。本課程教學目標如下：課程目標1:扎實掌握足球運動的基本技術，掌握足球教學的示范、講解、糾錯等教學技能。課程目標2：熟練掌握足球基本技術訓練方法，具備指導中小學足球隊課余訓練和比賽的能力。課程目標3：有效挖掘足球運動的育人元素，能夠在足球教學、訓練和競賽等活動中進行育人。課程目標4：在足球技術學習及比賽中具備總結和反思的能力，養(yǎng)成反思的習慣，具備持續(xù)改進的意識。課程目標5：培養(yǎng)學生溝通的能力，并利用球類集體項目特點，培養(yǎng)學生團結協(xié)作意識和精益求精的治學精神。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系畢業(yè)要求指標點課程目標權重指標點3-1[運動技能]牢固掌握“義務教育階段體育與健康課程標準”所涵蓋的運動技能，基礎項目運動技能所實，特長項目運動技能突出。課程目標1H指標點4-4[課余訓練與競賽指導]基礎項目（田徑和體操）和特長項目基本知識牢固、運動技能突出，初步掌握課余訓練的基礎知識和基本理論，具備組織實施課余訓練的能力。課程目標2H指標點6-2[活動育人]理解活動育人的價值，能夠靈活通過各類活動，尤其是體育活動（體育比賽、課外體育鍛煉、體育課堂教學）進行有效育人。課程目標3H指標點7-2[實踐反思]通過學習運動技能和分析體育競賽等途徑掌握反思的基本方法和技能，能夠運用批判性思維，發(fā)現(xiàn)、辨析、評價學校體育領域的現(xiàn)象和問題，具備持續(xù)改進的意識、習慣。課程目標4H指標點8-1[有效溝通]具有良好的表達、溝通與合作能力，能通過與他人溝通協(xié)作，有效解決相關問題。并能利用體育手段，有效開展師生之間、同行之間、學科之間溝通。課程目標5M教學內容、基本要求與學時分配《足球專項訓練理論與實踐=1\*ROMANI》課程教學內容主要包括足球運動技戰(zhàn)術理論知識、基本技能及教學方法以及競賽組織等內容，具體要求及學時安排如下：序號教學內容基本要求及重、難點（含德育要求）學時教學方式對應課程目標1足球技戰(zhàn)術分析（1）現(xiàn)代足球技戰(zhàn)術特征；（2）基本動作技戰(zhàn)術分析及教學與訓練；（3）足球實戰(zhàn)技戰(zhàn)術分析及訓練；（4）足球技戰(zhàn)術教法要點。（5）青少年足球訓練理論1．基本要求（1）了解現(xiàn)代足球技戰(zhàn)術特征與發(fā)展趨勢；（2）基本掌握足球技術教學步驟與方法；（3）熟練掌握足球基本技戰(zhàn)術訓練方法。2．教學重點足球基本動作技術分析及教學與訓練；青少年足球訓練理論。教學難點足球技術分析與教法要點。6課堂教學教學目標2*教學目標32足球運動的競賽組織與裁判工作（1）足球運動競賽工作（2）足球運動裁判法1.基本要求（1）熟練地掌握足球運動競賽組織工作。（2）熟練地掌握足球運動競賽規(guī)則及裁判工作。（3）結合足球運動競賽規(guī)則，養(yǎng)成規(guī)則意識。2.教學重點競賽規(guī)則3.教學難點足球裁判法4課堂教學教學目標1教學目標2*教學目標3*教學目標4*教學目標53控球技術動作（1）腳掌及腳背內側、外側等部位的推、撥、扣、拉球動作；（2）多部位顛球。1．基本要求（1）熟練掌握原地控球技術，重點是腳的各個部位的推、撥、扣、拉球動作。（2）熟練掌握正腳背顛球技術，達到雙腳熟練顛球技術，動作協(xié)調，觸球部位準確，學習拓展多部位顛球。2．教學重點原地控球與運動中控球。3．教學難點多部位顛球。6課堂教學教學目標1*教學目標2教學目標3教學目標44踢球與接球（1）踢球：腳內側踢球，腳背內側踢球，腳背正面踢球；（2）接球：胸部接球，大腿接球，腳內側接球，腳背接球。1．基本要求（1）熟練掌握腳內側踢球、正腳背踢球與腳背內側踢球，觸球部位準確，傳球準確動作協(xié)調；（2）熟練掌握腳內側接球，掌握身體其他部位的接球技術。2．教學重點腳內側踢球，腳背內側踢球，腳內側接球。教學難點選擇合理部位接空中球。12課堂教學教學目標1*教學目標2教學目標3教學目標45運球及假動作（1）腳背內側運球，腳背外側運球，腳背正面運球，腳內側運球；（2）運球變向；（3）假動作及運球過人。1．基本要求（1）熟練掌握足球假動作與運球過人技術，能在比賽中積極利用假動作；（2）掌握運球變向技術并能在比賽中合理運用；（3）熟練掌握腳背外側與腳內側運球技術。2．教學重點腳各部位運球與運球變向。3．教學難點比賽中假動作及運球過人的應用。8課堂教學教學目標1*教學目標2教學目標3教學目標46基本戰(zhàn)術進攻戰(zhàn)術：墻式配合二過一，傳切配合二過一，回傳反切二過一；（2）防守戰(zhàn)術：盯人、保護；區(qū)域防守，人盯人防守。1．基本要求（1）學會盯人與保護，并能掌握區(qū)域防守戰(zhàn)術，在比賽中能合理采用；（2）熟練掌握二過一基本戰(zhàn)術并能在比賽中合理利用。2．教學重點二過一、盯人與保護。教學難點二過一時傳球的時機，盯人與保護的選位。8課堂教學教學目標1*教學目標2教學目標3教學目標47足球陣型（1）4-4-2陣型；（2）4-3-3陣型；（3）4-5-1陣型；（4）3-5-2陣型。基本要求掌握各種足球比賽陣型特點；熟悉掌握1-2種比賽陣型。教學重點比賽陣型的選擇。教學難點比賽陣型的保持。6課堂教學教學目標1*教學目標2教學目標3教學目標4*8足球專項教學技能（1）足球技術教學基本方法；（2）足球訓練基本方法。基本要求熟練掌握足球技術教學的程序、步驟以及常用教學和訓練方法。2.教學重點足球基本技術常用教學方法；3.教學難點足球基本技術訓練常用教學方法。10課堂教學教學目標2*教學目標3教學目標49足球專項身體素質訓練（1）力量素質訓練（2）速度素質訓練（3）靈敏素質訓練（4）耐力素質訓練（5）速度耐力素質訓練1.基本要求在實際訓練過程中結合理論知識、訓練目標及個體差異，讓學生了解訓練方法與要求，能夠有針對性的安排訓練強度與運動量。2.教學重點各專項身體素質的訓練方法3.教學難點合理安排訓練負荷與訓練量4課堂教學教學目標1**教學目標2教學目標3教學目標4教學目標5合計64四、課程教學方法根據(jù)課程特點、教學條件和學生的實際情況，本課程主要采用課堂教學、課后作業(yè)、過程考核、課后自主練習、集體討論分析等形式進行教學。（一）課堂教學主要以講授、技術動作指導和糾錯等形式為主。（二）課后理論作業(yè)主要以“學習心得、技術分析、比賽總結”為主要內容，以分析報告、課程小論文為形式，培養(yǎng)提升學生知識的運用能力，培養(yǎng)反思意識和習慣，提升思維品質。（三）過程考核主要依據(jù)運動技能形成規(guī)律和學生特點，根據(jù)教學進度對重點教學內容進行考試，并將成績納入課程成績，督促學生進行課后練習。五、學業(yè)評價和課程考核根據(jù)運動技能形成規(guī)律、足球運動技術特點和我校學生實際情況，本課程采用過程性和終結性相結合的評價方法對學生的基本知識、基本技能、教學能力等進行評價。其中過程性評價共計40分，結果性評價共計60分。具體方法和標準如下：考核方式及具體要求1.課程成績構成與要求課程考核注重形成性和終結性評價相結合，考核內容主要由平時考核、理論作業(yè)、教學能力、期末考核組成，其中平時考核占10%、理論作業(yè)占20%、教學能力占10%、期末考核占60%。2.課程目標達成考核與評價序號教學環(huán)節(jié)課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）課程目標4（分值）課程目標5（分值）合計1平時考核10102理論作業(yè)1010203教學能力10104期末考試6060課程目標對應分值6010101010100（二）考核與評價標準1.平時成績考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分課堂表現(xiàn)與考勤基本技術掌握扎實，無缺勤，課堂活躍，能與教師和同學積極互動，合作意識強，在技能練習時熱心幫助其他同學。基本技術掌握較為扎實，課堂較為活躍，能與同學較為積極的互動，積極參與合作，技能練習時能意識地幫助其他同學。基本技術掌握一般，課堂活躍程度一般，師生課堂互動一般。比較積極地參與合作，對于其他同學提出問題能夠予以幫助。基本技術掌握不扎實，基本不參與課堂互動，態(tài)度不認真、不端正。參與合作熱情不高，合作意識較為欠缺。2.理論作業(yè)考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分理論作業(yè)(技術分析、比賽分析與總結反思)作業(yè)整體完成質量高，格式規(guī)范，符合課程作業(yè)寫作要求；內容主題明確，符合課程教學內容，有明確的綜合分析論點。參考文獻充分全面，能恰當運用自己的語言組織素材，論點正確。作業(yè)整體完成質量良好，格式符合課程作業(yè)要求；主題明確，符合課程教學內容，具較好的綜合分析論點。參考文獻充分，大部分運用自己的語言組織素材，論點正確。作業(yè)整體完成質量基本合格，格式符合課程作業(yè)要求；主題基本明確，較符合課程教學內容，具較好的綜合分析論點。參考文獻有，論點分析較清晰。作業(yè)整體完成質量不佳，作業(yè)格式不符合課程論文要求，能反映部分主題內容，結構不完整，論點分析不清晰，參考文獻少，格式完全不符合標準。3.教學能力考核與評價標準根據(jù)課內教學實踐質量評分，2人一組共同完成任務，以足球專項準備活動設計或核心技術講解為主，從教案設計、上課器材準備、場地布置、上課組織、形象與表達等五個方面進行綜合評定。評分標準如下：9-10分7-8.9分6-6.9分6分以下教案設計合理清晰，上課器材準備充足，場地布置合理，上課組織有序，形象好表達清晰。教案設計較為清晰，上課器材準備較好，場地布置較為合理，上課組織較好，形象較好表達清晰。教案設計一般，上課器材準備足夠，場地布置滿足上課，上課組織順利，形象一般表達完整。教案設計不合理不清晰，上課器材準備不足，場地布置不合理，上課組織無序，形象不好，表達錯誤。4.期末考試（術科）考核與評價標準（1）腳內側連續(xù)傳球（20分）測試方法：在長6米，寬2.5米范圍內，兩人一組，相距6米傳球，左右腳交替各傳1次，計時1分鐘腳內側傳球累積次數(shù)，重復一只腳傳球不累計次數(shù)。傳出范圍不計次，腳踏入限制距離范圍內第一次黃牌警告，第二次停止測試。評分標準如下表：腳內側傳球評分表分值次數(shù)121314151617181920腳內側傳球男505152535556575860女505152535556575860（2）運球繞桿射門（20分）測試方法：從罰球區(qū)線開始，每間隔2米擺一桿，共9個桿。學生從最后一桿再延長距離球門4米處作為起點，運球繞桿最后射入球門，球動表開，球入門表停，漏繞桿成績無效。評分標準如下表：分值成績201918171615141312成績男8＂8＂38＂58＂79＂9＂39＂59＂710＂女9＂9＂39＂59＂710＂10＂310＂510＂711＂（3）踢準(20分)測試方法與評分標準：男生在距離五人制球門25米點的橫向延長