八年級上學(xué)期期中考試語文試卷（含答案）2024一2025學(xué)年上學(xué)期期中考試試卷

八年級語文

注意事項(xiàng)：

1.本試卷共6頁，四個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘。

2.請按答題卡上注意事項(xiàng)的要求，直接把答策填寫在答題卡上。答在試卷上的答案無放。

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一、積累與運(yùn)用（共28分）

班級擬開展“我心中最亮的星"主題活動(dòng)，下面是各個(gè)小組準(zhǔn)備的部分材料，請你幫

忙完善。

1.第一小組的發(fā)言材料中，發(fā)言代表對有些字詞拿不準(zhǔn)，請你幫幫他。（共4分）

“去天上摘星星”的桂海潮何嘗不是我們心中最亮的星？他曾抬頭仰望浩①

(hàn)無垠的夜空，他曾深夜囈語拒絕平庸，他曾在航天事業(yè)上深耕不②(chuò)，

他的每一步都走得踏實(shí)，令人敬佩。最終，通過層層嚴(yán)苛的選拔之后，他以銳不可當(dāng)?shù)?/p>

氣勢加入我國第三批航天員隊(duì)伍。如今他也成了逐夢太空的航天員，他說：“參與到載人航

零

天事業(yè)中是一件幸福的事，愿將自己的專業(yè)知識學(xué)以致用，愿為航天事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的力

量。"

(1)請你給加點(diǎn)字注音。(2分)

①囈語()

②銳不可當(dāng)()

(2)

請你根據(jù)拼音填寫漢字。(2分)

①浩(hdn)

無垠

②深耕不(chud)

2.

第二小組在小組發(fā)言中引用了古詩文名句，請你幫忙補(bǔ)寫。(8分)

:

古詩文中，“明星”輩出，佳作迭現(xiàn)。登上黃鶴樓，能看到“①

盡

①

"（崔顏《黃鶴樓》)原野明麗的景色；駐足荊門山，能感受到

“③__，④

”(李白《波荊門送別》)云霞多變的

景象；來到錢塘湖，會聯(lián)想到“⑤」

誰家新燕啄春泥"（白居易《錢

塘湖春行》)生機(jī)盎然的春意；立于松柏之下，能領(lǐng)悟到“⑥」

松柏有

本性”（劉楨《贈(zèng)從弟（其二）》)做雪凌霜的品格；走進(jìn)三峽，能聽到“常有高猿長

嘯，⑦

⑧

_________________。"(邸道元《三峽》)悲涼婉轉(zhuǎn)的猿啼。

3,下面是第三小組關(guān)于“我心中最亮的星”的采訪提綱及部分采訪實(shí)錄，小垣發(fā)現(xiàn)有的內(nèi)

容不完整，有的欠妥，請你幫他修改。(8分)

采訪提綱

時(shí)間、地點(diǎn)

2024年10月25日下午放學(xué)后，××學(xué)校3號小會議室

采訪對象

班長

采訪目的

了解班長“心中最亮的星"和所思、所感

采訪方式

深度訪談，照片拍攝

采訪用具

紙、筆、相機(jī)和手機(jī)

采訪問題

（1)你心中最亮的星”是什么？

(2)這顆“星星"給自己帶來哪些感悟與思考？

(3)你認(rèn)為哪些“星星”適合中學(xué)生放在心中？為什么？

(4)

采訪實(shí)錄（部分)

記者：小豫，可以向我們分享一下你心中最亮的星嗎？

八年級語文第1頁（共6頁）2024—2025學(xué)年上學(xué)期期中考試試卷

八年級語文參考答案

一、積累與運(yùn)用。（共28分）

1.（4分）（1）①yì②dānɡ（2）①瀚②輟

2.（8分）①晴川歷歷漢陽樹②芳草萋萋鸚鵡洲

③月下飛天鏡④云生結(jié)海樓

⑤幾處早鶯爭暖樹⑥豈不罹凝寒

⑦屬引凄異⑧空谷傳響

3.（8分）（1）你對某些同學(xué)把明星當(dāng)作“心中最亮的星"有什么看法？（言之成理即可）

（2）它不僅開啟了中華音樂文明的源頭，還被專家認(rèn)定為世界上最早的吹奏樂器。

（3）采訪過程中，要尊重采訪對象，注意言行得體。例如：稱呼后面要有問候語“你好”；不強(qiáng)

求采訪對象做不愿意做的事情；拍攝照片時(shí)，要事先征得對方的同意。（“總說"2分；“具體表現(xiàn)”2

分。）

4.（4分）示例：同學(xué)們好!通過本次關(guān)于偶像崇拜與榜樣學(xué)習(xí)的調(diào)研,我發(fā)現(xiàn)我們班大部分同學(xué)

都有自己的偶像與榜樣,但是我們眼中的偶像與榜樣并不能完全畫等號。無論我們的偶像或者榜樣是

誰,擇善而從,我們方能成為更好的自己。

(能結(jié)合數(shù)據(jù)提煉信息2分,有自己的思考1分,符合情境要求1分。共4分)

5.（4分）示例一：人物：彭德懷

書中依據(jù)：彭德懷指揮紅二師進(jìn)行爬山演習(xí)。

雕像描述：他精神飽滿，神情堅(jiān)毅，左腿彎曲，踩在石頭上，右腿直立，左手叉腰，右手高舉，

張嘴呼喊，似乎在指揮戰(zhàn)士們“沖啊"。

示例二：所選人物：周恩來

書中依據(jù)：斯諾到司令部見周恩來時(shí)的見聞。

雕像描述：他伏在案前，右手指著桌上的電文，左手捋著濃密的胡須，消瘦的面龐顯出堅(jiān)毅與冷

靜的神色。

示例三：所選人物：朱德

書中依據(jù)：朱德深入軍營與戰(zhàn)士們交流。

雕像描述：他身體壯實(shí)，赤腳坐在地上，支起左腿，伸長右腿，雙手在空中比圈，仿佛在給戰(zhàn)士

們傳授軍事知識，看起來沉穩(wěn)堅(jiān)毅又不失溫和。

(依據(jù)來源于書中，與描述的雕像吻合，2分；雕像描述能體現(xiàn)對人物的理解，2分。共4分)

二、現(xiàn)代文閱讀。（共27分）

6.（3分）①2009年11月的一個(gè)下午，“我”聽彭荊風(fēng)先生的文學(xué)課并加人彭先生組織的鵝湖文

學(xué)習(xí)作班。

②第二年的夏秋時(shí)節(jié)，彭荊風(fēng)先生義務(wù)為我們上課。

③2011年夏，彭荊風(fēng)先生向我們詢問有關(guān)家鄉(xiāng)小河沿治理的事。

④兩個(gè)月后的一個(gè)下午，彭荊風(fēng)先生接待“我"并叮囑“我”堅(jiān)持讀書。

（任意三件事即可。共3分）

7.（4分）①按照時(shí)間順序。先講述“我"初讀彭荊風(fēng)先生的作品，接著寫“我”漸漸了解彭荊

風(fēng)先生，然后寫“我"與彭荊風(fēng)先生的幾次相處，最后寫未能見彭荊風(fēng)先生最后一面。

②按照情感變化。以“我”對彭荊風(fēng)先生的敬佩、感激及懷念之情為線索，甄選初讀作品、與之

相處、悼其離去等情節(jié)來行文。

③按照詳略安排。如詳寫“我"聽彭荊風(fēng)先生的文學(xué)課并加入彭先生組織的習(xí)作班和“我”去拜

訪彭荊風(fēng)先生等事，略寫彭荊風(fēng)先生詢問家鄉(xiāng)小河沿治理的事。(答出任意兩點(diǎn)，意思對即可。每點(diǎn)2

分,共4分。如有其他答案,言之成理亦可酌情給分)

八語答1

8.（5分）（1）示例一：環(huán)境描寫，通過對“樹葉子在冷雨中打寒戰(zhàn)"的描寫，點(diǎn)明窗外濕寒冷

寂的特點(diǎn)，與室內(nèi)的情況形成對比，突出室內(nèi)溫暖而熱烈的氛圍，更突出彭荊風(fēng)先生的個(gè)人魅力之大。

示例二：側(cè)面描寫，通過室內(nèi)溫暖而熱烈的氛圍，側(cè)面襯托彭荊風(fēng)先生的個(gè)人魅力之大。

（2）加上“不住地”，更加突出了彭荊風(fēng)先生身體抱恙之嚴(yán)重，但依然強(qiáng)忍著身體的不適陪我吃

飯，體現(xiàn)了彭先生的厚道、慈善、熱情；加上“從他的女兒彭鴿子那里”，更表明彭先生不想讓我擔(dān)

心而隱瞞自己的病情，突出了彭先生為他人著想的高貴品質(zhì)。更加表達(dá)了我對先生的愧疚和敬仰之情。

（意思對即可。答出彭荊風(fēng)先生的品質(zhì)，2分；答出“我”的情感，1分。共3分）

9.（4分）同：都表達(dá)了作者對彭荊風(fēng)先生/母親逝去的哀痛與思念之情。

異：選文第段表達(dá)了作者未能見彭荊風(fēng)先生最后一面的遺憾之情。

鏈接材料還表達(dá)了作者對母親的高度贊美及盡忠革命事業(yè)的決心。

(意思對即可。“相同點(diǎn)"2分；“不同點(diǎn)”2分，共4分。)

10.（4分）“詞語運(yùn)用"角度示例：①運(yùn)用形容詞“仔細(xì)”、副詞“最”，表現(xiàn)出福哥對攝影效果

的完美追求；②運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞“只有才”,表現(xiàn)出福哥對最完美攝影機(jī)位的滿意；③運(yùn)用嘆詞“嘿",

寫出福哥在老地方發(fā)現(xiàn)攝影朋友時(shí)內(nèi)心的喜悅與驕傲。（任答兩點(diǎn)，意思對即可。每點(diǎn)1分,共2分）

“描寫方法”角度示例：①運(yùn)用動(dòng)作描寫，“端"鉆”“蹬"爬”“搜尋"等一系列動(dòng)詞，生動(dòng)

形象地寫出福哥拍照前仔細(xì)尋找最完美攝影機(jī)位的過程，表現(xiàn)出福哥對攝影效果的完美追求；②運(yùn)用

側(cè)面描寫,通過寫第二年攝影朋友都將“長槍短跑”架在前一年福哥拍照的地方,從側(cè)面突出了福哥攝

影技術(shù)的高超。（意思對即可。每點(diǎn)1分,共2分。）

11.（4分）內(nèi)容上：這三句話分別寫出了福哥攝影的初衷、對攝影的熱愛和付出、對攝影的樸實(shí)

追求，直觀展現(xiàn)了福哥的內(nèi)心世界(或?qū)z影的態(tài)度)，使福哥的形象更真實(shí)可感增強(qiáng)了文章的真實(shí)性。

結(jié)構(gòu)上：前兩句話引出下文,第三句總承上文。這三句話串聯(lián)起福哥與攝影相關(guān)的事件，讓文章結(jié)構(gòu)

更加緊湊。（意思對即可。內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上的作用各2分，共4分。）

12.（3分）我認(rèn)為《鏡頭里的好年景》這個(gè)標(biāo)題更合適。理由：①它交代了文章的主要內(nèi)容,即

福哥拍攝的優(yōu)美景色和風(fēng)俗人情；②暗含了文章主旨,即贊美了福哥攝影技術(shù)的高超,歌頌了祖國的壯

美秀麗及蓬勃發(fā)展；③與文中福哥“用鏡頭留下生活記憶"的追求和他拍攝的作品主題相呼應(yīng),使文

章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)；④奠定了全文積極向上的情感基調(diào),能激發(fā)讀者閱讀興趣。(理由任答三點(diǎn)即可，每

點(diǎn)1分,共3分。選擇另外兩個(gè)標(biāo)題，分析合理，也可酌情給分。)

三、閱讀古詩文，回答問題。（共15分）

13.（2分）念：考慮，想到。蓋：大概是。

14.（2分）哪一個(gè)夜晚沒有月光？哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的

人罷了。(意思對即可。2分)

15.（3分）示例：我不贊同這種觀點(diǎn)。“積水”“藻、荇"并非實(shí)寫的景物,而是作者的比喻,分別

用來比喻像積水一樣澄澈的月光和斑駁的竹柏影子。(有明確的觀點(diǎn)1分,結(jié)合文段內(nèi)容具體分析2分。

共3分)

16.（4分）通過“欣然起行”的敘述和月色的描寫，寫出作者賞月的欣喜，漫步的悠閑；通過結(jié)

尾的抒情，表達(dá)了作者貶謫的悲涼和自我排遣的豁達(dá)。通過“涼波"縞月”“酒杯"歌曲”等意象，

表達(dá)出放松、愉悅的心情；通過“飄飄飄然若泝銀浦、入廣寒"的想象，表達(dá)出陶醉、享受的心情。

(意思對即可。答對一個(gè)角度即可得2分，共4分。若有其他角度，分析合理亦可酌情給分)

17.（4分）首聯(lián)寫自己輕車簡從，前往邊境慰問將士，關(guān)塞迢迢，山高路遠(yuǎn)，形單影只，內(nèi)心充

滿了孤寂之感；頷聯(lián)寫自己像“征蓬”一樣隨風(fēng)飄出關(guān)塞，又恰似“歸雁”一般進(jìn)入胡天，傳達(dá)出漂

泊無定、激憤抑郁