2024年《洗澡歌》教案

《洗澡歌》教案1

教學過程：

一、談話引題：

天氣熱了，我們都要洗澡，那你是怎么洗澡的？

老師帶來了一首音樂題目是《咕嚕咕嚕洗澡歌》,聽一聽，洗澡的音樂在哪里？

二、熟悉音樂，學習表現沖、洗動作

1.純音樂欣賞一遍。提問：哪一段是搓的音樂，嘟一段是沖的音樂?

2.再次傾聽，請幼兒邊聽邊用動作告訴老師搓的音樂段和沖的音樂段。（教師用小幅度的

動作提示，可以搓臉、搓身體等）

評：用沖和提搭起了整個音樂的框架，有點限制了幼兒的思維和想象，還可以更多地擴散,

如：你的感受是怎么樣的？

3.交流：你是怎么洗的?（幼兒做動作，教師哼唱音樂，帶領幼兒共學洗頭發、洗臉、洗

肚子等動作）

評：教師哼唱樂句時可以更自信，更有感染力些。

4.跟著音樂，師生同做。（提示幼兒從上往下洗，看誰洗得最美）

5.跟著音樂，再次練習，洗一洗剛才沒洗到的部位。（如后背、手臂、書旨等）

6.要求幼兒合拍地一下一下地洗。（你還有哪里沒有洗，這次想洗哪里就洗哪里吧！

評：教師鼓勵幼兒自由地表演，教師只做和著拍子做屈膝動作來提示音樂的節拍。當幼1勵

作有創意時，教師及時豎起拇指表揚）

三、學習按樂句表演動作

1.純音樂傾聽，數一數有幾句。幼兒交流后，師生再次傾聽并驗證有4個樂句。然后教師

小結：音樂告訴我們一個樂句可以洗一個地方。

2.請一個幼兒當領頭人，想好四個動作，然后帶領大家表演。

3.請3個領頭人帶領幼兒表演.提問：2個領頭人應該在什么地方交換？然后教師小結：

音樂共三段，一段一個動作，在沖水時交換動作。

評：這是一個比較糾結的.環節，一開始有點看不懂，一會段、一會兒句的，感覺聽不明

白教師的意圖，后來分析是教師把"句"和"段"說錯了.我覺得活動中可以用圖譜的形式，沖

一次水就是一段音樂，讓幼兒數一數沖了幾次就是幾段，并出示相應的符號。然后再分辨每一段

中的樂句有幾句,也用符號表示,這樣幼兒能更好地理解音樂的結構，也助于幼按樂句表演。

4.游戲：領頭人.幼兒圍成一圈，一人一個樂句，每人輪流做領頭人.

評教師很好地創設了一個人人有表現的機會。在游戲時教師每次都事先提示"換下一個"，

雖然很好地合拍地完成了律動，但剝奪了幼J導習自主傾聽音樂的機會。

《洗澡歌》教案2

活動目標：

1、跟著音樂有節奏地扭動肢體,感受舞蹈律動的快樂。

2、逐步積累幼兒洗澡的經驗，養成愛洗澡的生活習慣.

3、能根據音樂的速度,變換動作速度。

4、借助已有經驗、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

活動準備：

1、《喜喇喇》、《我爰洗澡》、《日光海岸》音樂。

2、洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。

活動過程：

一、寶寶洗澡，引起幼兒洗澡興趣。

師：今天老師給你們帶來一段非常好聽的音樂，你們想聽嗎？

師：讓我們隨音樂來跳一跳。

師：好熱呀？你們熱嗎？怎樣才會舒服？

二、交流洗澡的‘方法，積累洗澡的經驗。

1、師：寶寶洗澡時，洗了哪兒呀？

引導寶寶充分用語言和動作來表達。

2、教師出示魔術盒，幼J。青猜里面藏著什么東西？

教師小結：洗澡用的東西可真多，這些東西都可以讓我們的身體變干凈和舒服，成為干凈的

寶寶?，F在每人拿一個喜歡的，讓我們隨音樂來洗澡吧。

3、大家來洗澡，體驗舞蹈律動的快樂。

4、抹香寶寶，享受洗澡后的快感。

師：洗干凈了嗎？好，輕輕的放回沐浴花。我們用浴巾擦擦身體。（放松）《日光海岸》

師：洗完澡我們抹點什么呢？抹上點寶寶潤膚露，聞聞香嗎？

教師聞一聞幼兒，欣喜地告訴幼兒"香極了，

三、結束部分。

師：回家以后要勤洗澡，做一個健康、講衛生的好寶寶。

活動反思：

由于教師在整個活動過程中將幼兒的情敘帶動了起來，因此使整節課幼兒激積性很大，都有

強烈的對歌曲的創編的欲望，在活動過程中，幼兒能主動，激積的配合老師，回答相應的問題,

這次活動有效的促進了幼兒的自主思維及肢體語言表答能力。但創編動作對于這些從沒有接觸此

活動的幼兒來說是有一定的難度，沒辦法讓全體幼兒充份的得到發揮，教師需要進一步培養和引

導幼兒去發揮他們自身淺在的創編能力。

《洗澡歌》教案3

活動目標

1.跟著音樂有節奏地扭動肢體，感受舞蹈律動的快樂。

2.逐步積累幼兒洗澡的經驗，養成愛洗澡的生活習慣。

活動準備

1.課件：洗澡

2.音樂：喜刷刷、我愛洗澡

3.洗澡用品若干、每人一塊沐浴花。

活動過程

一、引起幼兒洗澡興趣。

1.教師：今天老師給你們帶來一段非常好聽的音樂，你們想聽嗎？

2.播放音樂

教師：讓我們隨音樂來跳一跳。

3.教師：好熱呀？你們熱嗎?怎樣才會舒服？

二、觀看動畫片：洗澡

1.交流洗澡的方法，積累洗澡的經驗.

教師：寶寶洗澡時，洗了哪兒呀？

引導寶寶充分用語言和動作來表達.

2.出示魔術盒

幼兒猜猜里面藏著什么東西？

3.教師：洗澡用的.東西可真多，這些東西都可以讓我們的身體變干凈和舒服，成為干凈的

寶寶。

現在每人拿一個喜歡的，讓我們隨音樂來洗澡吧。

三、大家來洗澡，體驗舞蹈律動的快樂。

1.享受洗澡后的快感。

教師：洗干凈了嗎？好，輕輕的放回沐浴花。我們用浴巾擦擦身體。

2.教師：洗完澡我們抹點什么呢？抹上點寶寶潤膚露，聞聞香嗎？

教師聞一聞幼兒，欣喜地告訴幼兒.香極了"。

四、結束部分

教師：回家以后要勤洗澡，做一個健康、講衛生的好寶寶。

《洗澡歌》教案4

一、活動目標：

1、敢于在集體面前進行音樂表現，能初步伴隨音樂，自主的用歌聲與動作表現生活中洗澡

的過程，嘗試合拍的進行演唱與動作。

2、在親子間的身體接觸與情感交流中，共同分享參與親子音樂活動的樂趣。

二、活動準備：

1、激發家長參與親子活動的愿望，愿意在集體前大但表現.

2、引導幼JL，學會演唱《洗澡歌》。

三、活動過程：

1、親子隨音樂做各種動作自由入場。

2、引導幼兒進一步感受和表現歌曲內容。

(1)向家長介紹活動要求：能觀察幼兒的表現，并及時回應幼兒。

(2)鼓勵幼兒愉快的'與教師一起表演歌曲。

3、以親子互動形式，引導幼1鼎受和表現洗澡的過程。

(1)引導親子討論洗澡的過程：

教師：小朋友們，平時爸爸媽媽是怎么給我們洗澡的呀？爸爸媽媽你們又是怎么給寶寶洗澡

的呢？

(2)教師根據討論情況，引導親子與教師共提供伴隨音樂自主的用歌聲與動作表現生活中

洗澡的過程。

(3)伴隨音樂，引導幼與爸爸、媽媽共同體驗和表現洗澡的樂趣.

4、鼓勵幼在音樂中與爸爸、媽媽一起玩《過山洞》的音樂游戲。

(1)引導幼兒隨音樂以自己最喜愛的方式過上洞。

(2)指導幼兒認真傾聽音樂，當音樂停止時，保持動作不變.

5、活動延伸：引導幼與爸爸把媽媽互換角色進行表演。

《洗澡歌》教案5

一.水清清，香氣飄，盆里一層香泡泡。小香皂，吱吱叫，一邊洗，一邊笑,放進一個臟小

孩兒，抱出一個香寶寶.

二、故事《我愛洗澡》

目的：初步欣賞故事，了解故事名稱及故事情節。喜歡聽老師講故事，體驗閱讀后的驚喜。

培養幼兒愛洗頭、洗澡.講衛生的好習慣。

三、歌曲《我的身體》

我的頭，我的肩，這是我的胸，我的腰、我的腿，這是我的膝蓋。/JV]\手，/」vJ\手，小手真

可愛，上面還有我的十個手指頭。/k」\腳，/拉」\腳，小腳真可愛，上面還有我的十個腳指頭。

四、社會：《"六一"兒童節》

目的‘：知道"六一"兒童節是誰的節日，并感受節日的快樂，喜歡與別人分享自己的快樂。

五、科學：《泡泡哪里來》

目的：借助吹泡泡的游戲，了解生活中常見的洗滌用品的名稱及用途，愿意嘗試用相應的洗

滌用品搓泡泡，體驗搓出泡泡的驚喜。

《洗澡歌》教案6

活動過程：

一、進入活動室。音樂《呼嚕呼嚕清潔歌》

師：跟著老師來跳個舞吧！

二、故事引入，出示小花貓圖片

師：咦！這是誰呀？（出示小花貓）河馬醫生送給小花貓f神奇的沐浴乳，小花貓每天都

用它來洗澡，現在愛洗澡的花貓變得越來越漂亮了，而且也變愛清潔講衛生啦！

三、欣賞樂曲，了解曲式.

1、欣賞樂曲,教師手指圖譜，引導幼兒了解曲式。

2、引導幼兒知道本首曲子的曲式是ABABA的形式。

3、欣賞A段，感受A段有什么感覺？

4、欣賞B段，感受B段又有什么感覺？

5、感受顫音以及用肢體表現顫音。

四、觀察圖片，模仿、創編洗澡動作

1、欣賞音樂，教師依據樂句出示圖片

2、模仿并創編動作

A段里小花貓做了什么動作

B段里小花貓做了什么動作

3、暖身操

A段：拍的感應（肢體各部位做各種洗澡的,動作）

B段：顫音感應（肢體不同部位抖動）

五、洗澡時間

1、請幼兒拿洗澡工具，圍成大浴缸

2、商量道具樂器（洗澡用品）的合理使用

3、鈴鼓

A段舀水：拍的感應（鈴鼓當臉盆舀水，不同方位）

B段灑水：顫音感應（鈴鼓舉高搖晃灑水）

4、刺刺球、水袖

A段：拍的感應（刺刺球在身上擦）

B段：顫音感應（大面積用力擦）

5、創意想象

還有什么樂器或道具可以拿來當作洗澡工具

請學生發明，并配合音樂設計動作

六、四拍頑固伴奏

老師翻拍《創意游戲節奏卡》，學生手持不同樂器作敲奏

*A段：頑固伴奏（敲奏四拍頑固伴奏型）

*B段：交換樂器（樂器互相交換）

活動目標：

1、熟悉音樂旋律，通過圖譜、肢體動作、道具來感應樂曲曲式,理解顫音的特點。

2、鼓勵幼兒創編各種洗澡動作,感受音樂活動的快樂。

活動準備：

1、樂曲圖譜，A、B段字卡，小花貓洗澡圖片5張，CD碟

2、道具：鈴鼓、木魚（各分成幼兒人數的一半），小軟球、水袖、沙球、小方巾（用籃

子裝著、人手一份）

《洗澡歌》教案7

活動目標：

1,鼓勵幼J尿級參加音樂舞蹈,在舞蹈中獲得快樂的情緒體驗。

2,鼓勵幼兒大膽的嘗試創編，體驗創編的樂趣。

3,能根據音樂的速度，變換動作速度。

4,能跟著節奏打節拍。

重點難點

1）重點：感受音樂帶來的快樂。

2）難點;初步嘗試學習創編貼近孩子生活活動的舞蹈動作。

活動準備：

錄音機，磁帶，鋼琴，空沐浴露瓶，毛巾，臉盆。

活動過程：

一，律動進場

二，練聲，復習歌曲

三，教師以啞劇表演的行式激發幼兒的興趣。

1）師：小朋友，今天老師為小朋友準備了一段表演，大家猜猜看，老師在干什么，你從哪

里可以看出來。

2）教師表演，突出洗澡的動作。

3）請幼兒回答問題：你們是怎么洗澡的，并讓個別幼兒用肢體語言進行表現。

四，教師請幼兒認真傾聽歌曲激發幼兒表演的欲望。

1）小朋友們知道這是什么歌嗎?好聽嗎？

五，教師請幼兒創編動作，并引導幼J境化動作。

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