【小升初語文閱讀專題訓練】考點19梳理故事的起因、經過、結果—統編版2025年小升初語文閱讀專題訓練（含答案）/讓教學更有效____________精品|語文學科

小升初語文閱讀專題訓練

考點19梳理故事的起因、經過、結果

常見問法：

用自己的話復述這個故事，把故事的起因、經過、結果講清楚。

2、梳理故事的起因、經過、結果，把下面的思維導圖補充完整。

3、了解故事的情節，將故事的起因和結果及人物的心情補充完整。

萬能公式：

1、確定主人公(文章想表現誰，誰就是主人公)。

2、確定主人公做的主要事件(1-2個)概括經過，如果找到多個行為，保留最主要的行為(最終目的是要做什么，什么就是最主要行為)。

3、向前找主要行為的直接原因所在段落，概括起因。

4、向后找故事的結局所在段落，概括結果。

……（時間），XX(人物)……(地點十起因：發生了什么事）；XX(人物)……

(地點十經過：做了什么)；最后，……(結果：事情/人物怎么樣了)。

閱讀精練：

一、閱讀短文，完成練習。(11分)

晏子巧言救人

①春秋時期，齊景公喜愛養鳥，每逢打獵歸來，他都會將捉到的活鳥交給一位名叫燭鄒的人專門看管。有一次，燭鄒不小心讓鳥飛跑了，景公聽后大怒，下令要殺燭鄒。

②晏子得知此事，要救燭鄒，便上殿面見景公，煞有介事地對景公說：“今天我要當著全體文武大臣的面，揭露燭鄒的三大罪狀，讓大家知道他該殺不該殺。"景公一聽十分高興，連聲說好，并令人將燭鄒押上殿來。

③晏子假裝憤慨的樣子對燭鄒說：“燭鄒，你知罪嗎”

④“知罪，知罪！"燭鄒汗如雨下，腦袋低垂著，聽憑發落。

⑤“你有三大罪狀！”晏子說，“其一，你為我們君主養鳥而讓鳥飛跑了，未盡其責；其二，因為此事使我們的君主下令殺人，亂了刑法；其三，又因此事而使眾位諸侯認為我們君主重鳥而輕士，壞了名聲——你說你該殺不該殺！"晏子說完，立刻請景公下令殺了燭鄒。

⑥景公聽了晏子所說的“三大罪狀”，有所悔悟，連聲說：“不殺，不殺，寡人明白，不能因小失大。"于是燭鄒被赦(shè)免了。

1、了解故事的情節，將故事的起因和結果及人物的心情補充完整。(4分)

情節發展情節概括齊景公心情

起因大怒

經過晏子揭露燭鄒的罪狀

結果

短文第④段是對燭鄒和的描寫，可以看出他此時

的心理。(3分)

3、齊景公為什么不殺燭鄒了呢下列說法有誤的一項是()。(2分)

A.齊景公明白了要以大局為重。

B.齊景公意識到自己的錯誤，不想小題大做。

C.齊景公害怕晏子繼續指出燭鄒的錯誤，讓燭鄒在大臣面前丟臉。

4、讀了本文后，你還有什么疑問請選擇一個寫下來，并嘗試解答。(2分)

問題：

答案：

二、閱讀文言文《管鮑之交》，完成練習。(12分)

管仲夷吾者，潁上人也。少時常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔終善遇之，不以為言。已而鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾。及小白立，為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進①管仲。管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸②，九合③諸侯，一匡④天下，管仲之謀也。

【注】①進：保舉，推薦。②霸：稱霸。③合：會盟。④匡：匡正，糾正。

1、“善”在古漢語字典里有如下解釋：①好；②善于，擅長；③喜歡，羨慕；④好好地。“鮑叔終善遇之"中“善”的意思是；“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水"中“善”的意思是_________________。(填序號)(2分)

2、用自己的話寫出“少時常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢"的意思。(2分)

3、理解文章大意，梳理事件脈絡，填寫思維導圖。(3分)

4、歷史上有很多交友佳話，請你查找資料，了解相關的故事并填一填。(5分)

(1)之交——伯牙和鍾子期(2)刎頸之交——

(3)之交——孔融和禰衡(4)生死之交——_____________、和張飛

三、閱讀短文，完成練習。(11分)

伏羲和女媧

據說，伏羲在湖中撈魚時，有一只巨大的白色烏龜游到他身邊說：“一百天之后會天塌地陷，洪水泛濫。只要你每天送我一條魚，我就可以救你。”從此，伏羲每天都給白龜喂魚吃。妹妹女媧知道以后，也來給白龜送魚。一百天之后，果然天塌地陷，洪水泛濫，人類幾乎都遇難了。這時，白龜張開大口，把伏羲、女媧吞進肚子，沉入湖底。兄妹倆在白龜肚子里發現了一座宮殿，走過去一看，那里擺著一堆魚。原來，這些魚正是他們過去送給白龜的。其實白龜收到魚之后，根本沒有吃，而是為他們儲存在這里。現在，伏羲、女媧正好可以拿這些魚來充饑。過了很久，洪水終于消退了，白龜把他們吐了出來。

(節選自中國神話《伏羲和女媧》)

1、根據文段內容，完成思維導圖。(4分)

2、用“"畫出文中寫伏羲、女媧得救過程的句子，這段描寫的神奇體現在____________。(2分)

3、判斷下面說法的正誤，對的畫“√”，錯的畫“×"。(3分)

(1)這個神話來自中國，記敘了人類始祖在洪水中獲救的故事。()

(2)白龜讓伏羲送魚給自己是為了幫助他們渡過災難。()

(3)故事展現了人類對自然災害的奮力抗爭，體現了人定勝天的反抗精神。

()

4、你還讀過哪些關于人類始祖的故事請寫一寫。(2分)

四、小古文閱讀。(8分)

獅熊爭食

獅子與人熊，同爭①一小羊。二物皆猛獸，各逞其雄，勁敵終日②，卒③之彼此皆受重傷，甚至各不能起。適來一餓狐，見二獸皆憊，順手而得之，曰：“多費二公之力！”揚揚而去。二獸眼睜睜無以為法，任其取去。

【注釋】①爭：爭奪。②終日：整日。③卒：最終。

1、下列加點字解釋有誤的一項是()。(2分)

A.二物皆猛獸(都)B.適來一餓狐(往，到)C.見二獸皆憊(疲憊，勞累)

2、下列句子的朗讀停頓劃分正確的一項是()。(2分)

A.卒之/彼此皆受重傷。

B.卒/之彼此皆/受重傷。

C.卒/之彼此皆受重/傷。

3、梳理故事的起因、經過、結果，把下面的思維導圖補充完整。(2分)

4、面對最后的結局，獅子和人熊會想些什么呢寫在下面的橫線上。(2分)

五、閱讀文言文，完成練習。(9分)

燧(suì)人鉆木取火

燧明國①不識四時晝夜，有火樹名燧木，屈盤萬頃②。后世有圣人，游日月之外，至于其國，息此樹下。有鳥若③鸮④，以口啄樹，燦然火出。圣人感焉，因用小枝鉆火，號燧人。

【注釋】①燧明國：傳說中的國家名。②屈盤萬頃：屈盤起來，有一萬頃地那么大。頃，面積單位。③若：像。④鸮(xiāo)：鴟(chī)鸮，鳥類的一科，頭大，嘴短而彎曲，吃鼠、兔、昆蟲等小動物。

1、下列加點字解釋有誤的一項是()。(2分)

A.不識四時晝夜識：知道。B.至于其國至：到達。

C.息此樹下息：休息。D.圣人感焉感：感謝。

2、用自己的話說說文中畫橫線句子的意思。(1分)

3、請用自己的話把燧人鉆木取火的故事補充完整。(3分)

4、這個神話故事中，你從哪里能感受到想象的神奇請說出你的理由。(3分)

六、小古文閱讀。(11分)

曾子烹彘

曾子①之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反②為女殺彘③。"

妻適市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特④與嬰兒戲耳。”曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也，待父母而學者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。"遂烹彘也。

【注釋】①曾子:孔子的弟子。②反:同“返”,返回。③彘(zhì):豬。④特:

只不過。

1、下列各組中加點詞的意義解釋有誤的一項是()。(2分)

A.曾子之妻之市(去，前往)B.特與嬰兒戲耳(玩笑，戲弄)

C.待父母而學者也(等待)___D.遂烹彘也(于是)

2、將下面的句子譯為現代漢語。(2分)

嬰兒非有知也，待父母而學者也，聽父母之教。

3、這篇小古文主要講述了曾子的妻子因為_________，所以答應

兒子從集市回來后要殺豬給他吃，實際是___，最終___為了實現承諾,_____________、的故事。(5分)

4、從這篇小古文中得出的啟示最合理的一項是()。(2分)

A.孩子要懂得父母的不易，理解父母的難處。

B.父母也是孩子的老師，教育孩子應該以身作則，給孩子樹立好榜樣。

C.父母雖然欺騙了孩子，但是他們是出于愛，所以不應該被責怪。

D.孩子應該學習父母身上的優點和長處，改掉父母身上不好的地方。

七、閱讀短文，完成練習。(13分)

少年的愧疚

①我至今懷有對一只鴨子的深深愧疚。

②那是一年夏天，我和堂哥一起到房前的溝渠里去釣魚。印象中，那天，魚不怎么

吃鉤。我和堂哥就帶著魚竿往家走。據說，用麻油和面，可以做魚鉀，這樣能釣更多的魚。麻油何其寶貴，但是，我一想到魚比麻油的味道更鮮美，就瞬間說服了自己。

③我們跑進廚房，倒了一小勺麻油，正要和面的當口，聽見外面鴨子嘎嘎的叫聲，跑出來才發現，那只貪嘴的黑鴨子吞了魚鉤，我恐慌極了，忙拽著魚鉤向外拉，魚鉤上掛著的蚯蚓還在，上面的倒刺勾住了鴨子的舌頭，拔出來時，鴨子已經不行了。

④我殘害了一只偷嘴的饞鴨。

⑤那天晚上，母親把那只鴨子燒水拔毛，燉了，鴨肉很肥，很香。我卻一口也沒吃。我覺得，它是因我而死的。

⑥誤殺那只鴨子的那個傍晚，我一個人在門前的溝前發呆很久。

⑦想哭，但眼淚始終沒有落下來。

1、本文是按照()的順序寫的。(2分)

A.時間先后B.事情發展C.方位變換D.移步換景

2、試著把本文的六要素寫一寫。(6分)

時間：地點：人物：

起因：

經過：

結果：

3、請概括作者的心情變化并填寫在括號里。(3分)

愉快→()→()一痛苦

4、讀了短文后，請針對本文內容，從不同角度提出兩個問題。(2分)

八、閱讀短文，完成練習。(10分)

膽量和力量

葉圣陶

山林里面，獅子是兇蠻(mán)的王。一切獸類都是它的食物，由它挑選中意的吃。

一天，幾種野獸在柏樹底下商量，怎樣避免被獅子吃掉。有的主張練習爬樹，等它來時逃上樹去。有的主張練習快跑，比它跑得快，就不會被它捉住了。

野羊說：“依我的意思，我們第一要聽慣獅子叫。如果不聽慣，等它叫一聲，我們就發抖了。還能爬樹、跑路嗎"

野馬說：“聽獅子叫——多么驚心的事呀！”

野羊說：“膽量是越練越大的。我們躲藏得隱秘一點，聽聽它的叫聲，其實也沒有什么的。"

別的野獸都說：“我們且試試吧！”

它們就在獅子出入的路旁邊，秘密地躲藏起來，差不多氣也不敢透，專等聽那驚心的獅子叫。

幾種野獸聽到了獅子叫聲，起初是害怕地發抖，后來聽慣了，也就泰然，像聽到風聲、泉聲一樣。

它們又聚會了。

野馬說：“我不免要笑從前的自己。現在聽聽，獅子的聲音不過大一點，有什么可怕呢"

鹿說：“不要多說閑話，我們第二步該練習什么呢”

野羊說：“我們聽慣了獅子叫，膽量也就不小了。獅子若來欺侮我們，我們哥總會考試來抵抗它。我有角和蹄，是有用的家伙。你們有的同我一樣，有的有銳利的牙和爪。怕它什么！"

這當兒，樹背后突然跳出一只獅子，張開的嘴里流出口涎(xián)來。

山貓第一個縱身向前，咬住獅子的項頸，讓自己的身子掛著。鹿和野羊、野牛用角刺獅子的胸腹(fù)，又用蹄(tí)踢它的腿。猴子從它的背脊上爬到頭上，用前爪挖它的眼睛。

獅子跌倒了，滿身流著血。

幾種野獸這才相信自己的膽量的確不小了。它們更相信自己的力量也的確不小了。

1、給下列加點的多音字注音。(3分)

中意()前爪()的確()

2、寫出文中畫線句子中表示動作的詞語。(1分)

3、根據短文內容填空。(3分)

野獸們為了_________，一起躲在柏樹底下商量對策。它們決定先___，然后___，最終___。通過這件事情，它們明白自己的和的確不小。

4、是什么使野獸們最終戰勝了兇蠻的獅子()(1分)

A.努力鍛煉自己的體魄。

B.合理的計劃，大膽的嘗試，齊心協力共同抗敵。

C.過人的膽量。

D.多虧山貓第一個縱身向前，咬住了獅子的頸項。

5、從這個故事中，你明白了什么道理(2分)

參考答案

一、1、情節概括：燭鄒失責、讓鳥飛走燭鄒被赦免

齊景公心情：十分高興悔悟

2、神態語言恐懼、無可奈何

3、C

4、問題：晏子既然想救燭鄒，為什么又要當著全體文武大臣的面，揭露燭鄒的罪狀呢

答案：晏子機智聰明，他想用這種方式，委婉地指出齊景公的錯誤，讓齊景公認識到不該為了一只鳥而亂殺人。

二、1、④①

2、（管仲）年少的時候，常和鮑叔牙交往，鮑叔牙知道他賢明、有才干。

3、始終好好相待管仲事公子糾向桓公推薦管仲

4、(1)知音(2)廉頗和藺相如(3)忘年(4)劉備關羽

三、1、洪水來臨，將淹沒世界伏羲和女媧平時送給白龜魚吃，災難來臨時躲進白龜肚子里，依靠這些魚生存得以幸存

2、這時，白龜張開大口，把伏羲、女媧吞進肚子，沉入湖底。兄妹倆在白龜肚子里發現了一座宮殿，走過去一看，那里擺著一堆魚。原來，這些魚正是他們過去送給白龜的。其實白龜收到魚之后，根本沒有吃，而是為他們儲存在這里。現在，伏羲、女媧正好可以拿這些魚來充饑。白龜肚子里竟然有宮殿，而且還可以儲存食物

3、(1)√(2)√(3)×

4、《女媧造人》《燧人氏鉆木取火》。

四、1、B